角色游戏小吃店教案[共6页]

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1、角色游戏小吃店教案【篇一：角色游戏小吃店教案】一、游戏的由来 : 我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势 ,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等 ,在途中孩子们看到了幼儿园周边 许多福州风味的小吃店 “依土捞化 ”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸 ”等,这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏中 ,a 小朋友加工厂里搓了鱼丸 ,做了油条 ,开心地叫卖了起来 为了满足孩子们的愿望和兴趣需要 ,我们开展了 “风味小吃店 ”的角色游戏。二、游戏预设总目标:1、喜欢参加 “小吃店 ”、“娃娃家 ”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色 ,并明

2、确自己扮演角色的分工和职责。3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。5、根据教师创设的环境 ,能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。三、游戏过程 :(一) 第一次游戏:1、活动目标:(1)喜欢参加 “小吃店 ”的游戏,能积极参与游戏中 ,并能表现出愉快的情绪。(2)知道小吃店中人员的分工和职责。2、活动准备:(1)经验准备:a、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店 ,初步了解小吃的种类、名称等。b、教师与幼儿一起参观“老福州 ”风味小吃店 ,帮助幼儿了解小吃店的人

3、员安排、分工职责等。(2)材料准备:小吃店 店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等 )。(3)技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。(4)环境准备:a、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店b、根据不同的店面设计不同的门牌。3、指导要点 :(1)引导幼儿欣赏“参观老福州 ”的照片 ,帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。提问:a、这么多的小吃店 ,你们想开哪些 ? b 、小吃店是怎么布置的 ?c、厨师、招待员分别是怎么工作的 ? d 、小吃店里有哪些人 ?(2)介绍游戏的材料和玩法a、游戏材料 :灶具、碗、勺子、各种小吃 (如肉燕、鱼丸、什果等 )c 、游戏玩法 :a

4、、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。d、顾客要将票据交给招待员后 ,坐在餐桌上等小吃。e、招待员要将顾客的票据交给厨师,并将小吃送到顾客的餐桌上。(3)幼儿游戏,教师指导a、教师以 “小吃店 ”经理的身份介入游戏,协助幼儿布置 “小吃店 ”场景。b、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐程序进行游戏。c、提醒招待员要及时收拾餐具 ,并保持餐桌的整洁。(4)游戏评价 a、引导幼儿说说今天你在 “小吃店 ”的游戏中扮演什么角色 ,你是怎么工作的 ?b、你最喜欢哪个小吃店的工作人员,为什么 ?观察与推进:在开展游戏前我们曾让孩子去参观了 “老福州 ”小

5、吃店 ,孩子们对小吃店的人员安排和分工以及基本的工作内容都有一定地了解 ,因此在开展游戏时孩子们根据自己的参观经验,与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、他们分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的 ?在教师介绍了游戏的材料和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。在游戏中 “小厨师”会根据自己顾客的要求煮出相应的小吃 ; “顾客 ”会知道先到收银台买票,凭票吃到自己想吃的小吃 ; “招待员”会帮助把 “厨师”煮好的小吃端给“顾客 ” 但是在游戏中幼儿对于自己扮演的角色职责还不是十分清晰 ,容易出现角色分工不清 ,如“招待员”有时会不记得将小吃端给“顾客 ”而, 厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等 ,在下次的

6、游戏中会重点指导幼儿能更加明确自己所扮演的角色的分工和职责 ,并能较逼真地表现出不同角色的工作情况。(二)第二次游戏 :1、活动目标 :(1)能较为逼真地反映出小吃店厨师、招待员员、收银员、娃娃家、医院等人员的工作情况。(2)会根据自己扮演的角色 ,明确自己的分工和职责。2、活动准备 :(1)小吃店 增加迎宾员的飘带、小吃票据、抹布等(2) 娃娃家、医院、商店、的士车等游戏道具。3、指导要点 :(1) 引导幼儿说说小吃店中人员的分工和具体职责。提问:a、不同小吃店的厨师能随意走到其他的小吃店中吗 ?b、招待员在小吃店中应该做些什么 ?c、顾客应该怎样就餐呢 ?d、娃娃家的爸爸妈妈在家中可以做哪

7、些事情 ?(2) 提出游戏的注意点a、明确自己所扮演的角色在哪里工作 ,做哪些事情。b、扮演 “顾客 ”的幼儿应该按照就餐的程序到小吃店中就餐。(3)幼儿游戏 ,教师指导a、引导幼儿根据自己的喜好选择所扮演的角色 ,并能与同伴轮流游戏。b、引导小吃店的员工能根据自己所扮演的角色在相应的位置做相应的工作。c、鼓励娃娃家的爸爸妈妈能照顾好自己的娃娃 ,并能整理好自己的家。d、引导医院、的士车、商店、娃娃家等游戏的幼儿进行交流。(4)游戏评价 a、说说今天游戏中小吃店的厨师、招待员、收银员做了哪些事情 ?你喜欢哪个角色 ,为什么 ?b、你想在下次的游戏中增加哪些游戏情节和材料 ?观察与推进 :小吃店

8、成为了孩子们最喜欢、最积极参与的游戏。他咱们能够根据自己所扮演的角色 ,按照一定的顺序进行游戏 ,如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置 ;招待员会先整理餐桌 ;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自己的角色中 ,虽然在游戏规则上还有些不足 ,但是我想 ,孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游戏组中游戏 ,缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃 ,而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃 ;招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少,在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进

9、行角色间的交往 ;同时在游戏中小吃店的 “厨师、招待员 ”提出小吃店里的招待员都有一个围裙,这样就不会把自己的衣服弄脏了。商店的 “服务员 ”提出要有一些袋子装货物 ,这样客人在买东西时比较方便。因此在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。(三)第三次游戏 :1、活动目标 :(1)娃娃家中的爸爸妈妈与小吃店中的工作人员能运用语言进行角色间的交往。(2)会使用 “欢迎光临 ”、 “谢谢您 ”、“欢迎下次再来 ”等礼貌用语。2、活动准备 :(1)知识准备 :与爸爸妈妈一起到 “小吃店 ”参观、品尝 ,并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。 (2) 材料准备 :小

10、吃店 增加围裙、袖套、帽子等 ,娃娃家 床单、被子、食物 (包子、鱼等 )、钱袋等。3、指导要点 :(1)幼儿讨论 :a、上次游戏中小吃店的厨师、招待员事情不多 ,为什么?顾客太少。引导娃娃家的 “爸爸妈妈 ”可以带娃娃到小吃店吃小吃; “哥哥姐姐 ”也能到小吃店去品尝小吃。b、有顾客到小吃店品尝小吃 ,迎宾员、招待员应该怎样跟顾客说话 ?(2)提出本次游戏的注意点a、娃娃家的爸爸妈妈要常到小吃店品尝小吃。b、迎宾员、招待员会使用 “欢迎光临 ”、 “谢谢您 ”等礼貌用语进行游戏交往。c、能合理运用游戏材料 ,并在游戏中适时使用。(3)幼儿游戏 ,教1： ： 网友同时还浏览了：【篇二：角色游戏

11、小吃店教案】2.知识经验准备请家长带孩子去吃小吃并让幼儿观察小吃店的工作人员是怎样工作的游戏目标懂得爱护玩具，游戏结束时会分类收拾玩具。喜欢参与角色游戏，对游戏活动感兴趣。明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。游戏指导一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣1师：我们上周玩过什么角色游戏？上次的游戏中我们小吃店服务员的工作态度非常好，被评为了 最佳服务员 ，今天我们要继续进行这个游戏，希望你们今天的服务人员能向他们学习，为了让其他工作人员组做得更好，我们在活动中要注意些什么呢？2引导幼儿开展讨论。（1）顾客应该怎样做？（2）服务员应该怎样做，要注意些什

12、么？（3）幼儿讲述，教师做小结。二、提出本次活动要求在玩游戏之前老师有几点要求。1在玩角色时要认真的扮演角色，要坚守岗位。2要自己布置场景，结束时要收拾整理。3结束时要会评价自己或同伴的游戏情况。三、商量角色在游戏之前，每个主题老师选出一位小朋友当经理。小朋友，你们想玩什么游戏，想当什么角色，想和谁一起玩，可以和经理商量商量。四、幼儿按意愿游戏，教师指导观察1观察幼儿在角色中扮演的情况。2教师以角色身份参与小吃店活动中，指导按职责扮演好角色。3工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。4分享、评价鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么？玩的开心吗？我们请小吃店的小朋友说说你是怎么玩的？下次再游戏中要注意些什么？