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1、中学生网络交友利与弊教案一、活动目的身心正在发育的我们，成长中面临着诸多困惑，比任何时候都渴望真诚的友谊。当今社会，网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。如何面对网络的诱惑?中学生网络交友，好还是不好?介于以上共性问题，初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络交友，好还是不好”辩论赛，意在通过辩论，帮助大家澄清是非，学会正确选择良友健康成长。二、准备工作1、黑板布置:初二(4)辩论赛:中学生网上交友，好?不好?正方:中学生网上交友利大于弊反方:中学生网上交友弊大于利2、组队:正方、反方双方辩论手各4名，各方确定1、2、3、xx号辨论手，整理好主要的观点3、成立评判团小组:由班长
2、组织班委或由各小组推荐四名同学，商定评分细则(提供参考方案)，最后要评出胜出方和最佳辩手和最佳风度奖、最佳观众奖4、准备小奖品十份到十二份 (胜出方每人一份，最佳辩手一份，最佳风度奖一份，最佳观众奖一至二份):请班长落实，如铅笔、橡皮之类5、计时员两名:到规定时间，请吹哨或摇铃或提醒“时间到!”6、辩论赛场地布置:三、辩论赛程序1、开场白:主持乙:我们今天辩论赛的辩题是:中学生网络交友是好还是不好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场:我们的正方辩论队是由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。2、宣布辩论规则
3、和评分标准:辩论程序分为三个阶段:陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段，请在规定时间内陈述观点辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众，吐词清楚，声音响亮，二是要观点清楚，陈述尽可能做到有理有据，三是尊重他人发言，不可以对对方进行人生攻击，违者请评委酌情扣分。观众请保持安静，做文明观众评分标准:分团体和个人两方面，満分分别为10分优胜团体评分标准是:项目(5项)评分依据满分(10分)辩论技巧辩手语言的流畅，分析、反驳和应变能力及论点的说服力和逻辑性。 3分内容论据内容是否充实，引用资料是否恰当。 1分风度和幽默感辩手的表情、动作是否恰当，是否有风度及幽默感。 1分自由辩论各队在自由辩论中的表现。 3
4、分整体合作全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合。 2分最佳个人评分标准是:项目(2 项)评分依据满分(10分)论陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。 5 分辨提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力，有理，反应是否机敏，用语是否得体。 5 分3、辩论赛开始首先是正反双方陈词，每位辩手时间是3分钟:正方一辩首先发言，接着由反方一辩发言，依此类推，每位辩手发言时间不得超过3分钟。(1) 正、反方一辩发言(2) 正、反方二辩发言(3) 正、反方三辩发言现在是自由辩论时间:每队各8分钟。请注意:正反双方辩手的发言次序、时间、次数不限，但是整队的发言时间不得超过8分钟。准备
5、好了吗?正方、反方计时员计时开始。时间到!现在是总结陈词阶段，正反双方各推一名代表进行3分钟的总结陈词(1)反方4辩总结陈词(2)正方4辩总结陈词主:时间到!大家都已看到，双方辩手滔滔不绝，妙语连珠，让我们大饱了眼福和耳福，整个比赛紧张激烈却又不乏幽默与诙谐。4、辩论结束。评判团打分，观众点评。老师评判、颁奖主:现在请评判团成员打分借此时间，我们请各组派出一个代表，对本次辩论作一句话的点评:观众点评主:最后我们请老师对这次辩论赛进行评判，宣布辩论的结果并颁奖:老师评判老师宣布辩论结果:胜出的为反方代表队，最佳辨手正方4辨刘曦明。老师颁奖5、主持人宣布辩论赛结束:初二(4)班“中学生网络交友好还是不好”辩论赛到此结束，谢谢参与!四、活动意义因为是初次组织辩论赛，虽然还有些稚嫩;加之同学们还刚刚开始学习议论文写作，在利用论据论证观点方面还不够典型、精当。但在师生精心准备下，整个活动，活跃了同学们的思维和身心，帮助同学们分辨了是非，懂得了抵挡网络诱惑的必要性，拓展了同学们视野，踊现出了一批能说会道的班级“辩论超手“，整个活动还是实现了预定的目标，取得了圆满成功。第 4 页 共 4 页
中学生网络交友利与弊教案
