看图列式[2]

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1、看图列式的几种基本类型 10以内加减法的教学内容中，融入了很多看图列式的内容，其目的有三个，一是巩固对加减法意义的理解，二是为以后用加减法解决问题打好基础，三是培养学生的有序思维能力。现将近段时间常见的“看图列式”的几种基本类型整理如下，供孩子们学习时参考。 1、一图一式 这类题目可以帮助学生更好地理解加减法的含义。做题时，要先讲图意，再列式，让学生在理解图意的基础上列式。2、一图两式 （1） 3+4=7 4+3=7 “小明有两缸金鱼，一缸有3条，另一缸有4条。小明一共有几条金鱼？”列式：可以是3+4=7，也可以4+3=7。一图两式就需要把两个算式都写上。这类题目隐含着“交换加数的位置，和不变

2、”的规律在里面。 （2）8-2=6 8-6=2 中间画虚线表示“去掉”，既可以理解为去掉左边的，也可以理解为去掉右边的。 “原来有8个五角星，拿走了2个。还剩几个？”8-2=6 “原来有8个五角星，拿走了6个。还剩几个？”8-6=2 其中还蕴含着减法各部分间的关系。 3、一图四式 6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3 这是综合性较强的一类看图列式，能帮助学生理解加减法之间的联系，及加减法各部分之间的关系。 4、解决图画问题 这类图画应用题，要让学生先弄清问题是什么？用三句话说出条件和问题，再列式。 如： 花丛中先开了5朵花，又开了3朵花。一共开了几朵花？或：小明画了5朵花，小丽画了3

3、朵花。他俩一共画了几朵花？ 列式：5+3=8（朵） 还要记住在（ ）里填上答案“8”。再如： 小狗拉了8根骨头，不小心掉了4根。车上还剩几根？ 列式：8-4=4（根）有9个西瓜，筐外有2个。筐里有几个？列式：9-2=7（个）5、综合型看图列式 这种题目可以让孩子根据自己的理解讲图意写算式，可以是加法，也可以是减法。 如：原来树上有6只七星瓢虫，飞走了2只。还剩几只？ 列式：6-2=4（只）也可以：树上停着4只七星瓢虫，空中飞着2只。一共有几只七星瓢虫？列式：4+2=6（只） 当然，这幅图也可以树叶为题材提出加减法问题。 总之，做“看图列式”不仅要会列式，更要懂图意，能讲会写，方能提高学生的数学素养。