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1、人教版语文二年级下册北京亮起来了教 学 设 计汉中市实验小学 汤俊玲2006年3月12 北京亮起来了设计理念（1）充分利用图片，图文对照，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。注重朗读指导，让学生在语文的情感世界里走一趟，感受首都北京夜晚的美丽景色，真正领悟作者对首都北京的热爱之情。（2）注重导与学的有机结合，恰当地运用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在互助中研究，在合作中探索，充分突出学生在学习中的主体地位。（3）引导学生咀嚼那些生动、优美的词句，引导学生积累和运用。学习目标：1、15个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢部分。3
2、、增强对首都北京的热爱之情。教学重点：识字，写字；有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，背诵自己喜欢的部分。教学难点：借助图片理解词句，引导学生积累并运用。教学方法：图文对照法、美读法、教学准备：（1）生字、词卡片，课件；（2）学生收集有关北京的资料。教学课时：2课时教学过程：第 一 课 时学习目标：1、学习生字词，会认15个字，会写12个字；2、正确、流利地朗读课文。教学过程：（略）第 二 课 时学习目标：1、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。增强对首都北京的热爱之情。背诵自己喜欢的部分。 2、在阅读中积累运用优美词句。教学过程：一、 赏图引题，整体感知。1、交流资料：小
3、朋友们，北京是我国的首都。课前，你们收集了有关北京的资料、图片，谁来给大家展示展示、介绍介绍？ （生交流、展示）2、配乐播放夜景图片。白天的北京美，夜晚的北京更美！你们想走进北京，去欣赏北京那美丽的夜景吗？今天，我们继续学习第12课北京亮起来了。 （齐读课题）3、请大家自己轻声地读课文，边读边想，你读懂了什么？三、读中感悟，品味语言。（一）学习第一段。1、指名读第一段，读了这一段，你们读懂了什么？2、质疑。（二）导学第二自然段。1、现在，让我们先到东西长安街上走走，去感受那里美丽的夜景。同学们默读第二自然段。（指名回答，相机出示夜景图片以及相应的句子。）2、多美的夜景啊！请同学们选择自己最喜欢
4、的句子再读一读，把你喜欢的词语、句子画下来，准备推荐给大家。3、展示、交流。谁先来读读你最喜欢的句子？能说说你喜欢它的原因吗？（重点借助图片理解“华灯高照”“川流不息”“灯光闪烁”“金碧辉煌”“光彩夺目”“轮廓”等词语和相关的句子。）灯光下的景色多迷人啊！咱们来比赛读好吗？4、指导朗读。（三）合作学习第三至六段。1、出示学习小秘密，指导学习方。2、小组多种形式练读。3、全班交流，汇报展示读。（师相机点拨，突破难点。）4、激情齐读第六自然段。（满怀豪情，赞美的语气）（四）齐读全文，强化感受。今天，跟随着作者欣赏了北京美丽的夜景，感受到了北京的辉煌、亮丽。此时你的心情怎样？请大家把你感受到的美，用声音表现出来，看谁最能干。四、背诵课文，积累语言。1、你能把自己喜欢的部分背一背吗？2、自由练习背诵。3、谁愿意来背一背？老师也给他配上音乐。（学生展示背诵情况）4、北京确实很美，我们的家乡-汉中也有迷人的夜景，谁能选一处夜景给大家介绍一下，试着把“推荐台”课文中学到的好词佳句用上，看谁用得多。（课后把它画下来或写下来。）五、拓展思维，综合表达。板书设计：12 北京亮起来了灯的海洋 光的世界辉煌 明亮
《北京亮起来了》教学设计
