解决问题的教案
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1、小学数学三年级(上)备课教案3解决问题第1课时解决问题(一)教科书第77页例1,练习十四第1题、第2题、第3题。教学目标1能运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。2能结合具体情景分析具体问题,在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系。3通过对比练习,提高学生解决问题的能力。教学重难点理解“至少”、“最多”的含义,并进行正确解题。教具、学具准备例1图片,补充例题。教学过程一、创设情景,引入课题(1)小学三年级的同学准备在食堂搞一次聚餐,你能帮帮他们吗?(2)出示例1图。(3)从图中你获得了哪些信息?(4)揭示课题:今天我们就根据上面的信息,来解决数学问题。二、探索新知1教学例1(1)找出问题
2、“至少需要多少张桌子?”中你认为重要的词或字,并说说为什么你认为是重要的。(2)学生独立列式计算,并板演:958=11(张)7(人)(3)怎样作答,小组内交流,再全班交流,明确为什么要加12补充例题4个轮子装一辆玩具车,83个轮子最多能装多少辆车?(1)学生阅读,理解题意,找出问题中的关键词或字,并说说为什么这样理解。(2)学生独立列式计算,并板演:834=20(辆)3(个)(3)怎样作答,小组内交流,再全班交流,明确多余的3个轮子不能装成一辆车,所以要舍去,最多能装20辆。3对比巩固对比以上两题,你有什么想说的?4拓展在生活中你遇见过以上两种类似的问题吗?谁能举例说一说(学生举例,其他学生判断方法)?三、巩固练习(1)第79页练习十四13题。(2)练习:三(1)班第1小组有8人,老师有59个作业本,平均分给第1小组,每人最多得多少个作业本?四、课堂小结
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