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1、大班音乐公开课蝴蝶花教案反思 一、活动目的1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；3、鼓励幼儿可以根据音乐稳定地表现节拍。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。二、活动准备1、头饰：蝴蝶2、录音机、音乐磁带三、活动过程1、在乐曲?问候舞?的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。2、发声练习C、#C、D、#D、E、F12345-|54321-|12345-|54321-|小猫怎样叫？喵-喵
2、-喵lvlvlvlvlvlvlvlvlvlv.小鸭怎样叫？呷-呷-呷lalalalalalalalalala.12|34|56|5|54|32|13|1|河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。3、随前奏用最好听的声音表演唱?蝴蝶歌?，问：这首歌叫什么名字？;123455|i765-|44433|22221-|4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。感受音乐，用身体当乐器拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，老师给予适当地鼓励和引导。123455|i765-|44433|22221-|我们到这里取乐
3、器5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。123455|i765-|44433|22221-|请你把乐器轻轻放下去6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱合唱、伴唱，引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。四、活动完毕随音乐送乐器活动反思在本课教学中，我最大的收获就是觉得新课标的理念得到了进一步的施行。自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中。课堂教学中真正发挥了老师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用也得到了表达。尤其是学习精读课文时，从读到考虑问题再到画批直至最后的写感受，学生的主体作用得到了最充分的表达。老师创设
4、情景，鼓励褒奖，争取赏识每位学生，激发学生的学习兴趣，使每位学生在课堂上都有收获，都得到开展。上完课后真的觉得自己在教态、教法等方面都有了不同程度的进步。如：在教学过程中，我努力为学生创设情境，引导学生始终以小蝴蝶花的身份来学习课文，体会和感受小蝴蝶花情感的变化，同时通过多种形式的朗读让学生在读中考虑问题，读中感受语言，读中体验感情，读中品味语言，进而形成了独特的感受，受到情感的熏陶。教学过程中，我紧紧抓住描写小蝴蝶花前后情感变化的语句，让学生进展比照读，联络上下文找联络，找变化，考虑变化的原因，从而认识到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明才能做到不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而
5、失去自信。在理解小蝴蝶花由骄傲到自馁的情感变化时，我用课件出示她骄傲时说的话和自馁时的心里想法，让学生来比照读，考虑小蝴蝶花怎么会有这么大的情感变化？学生当时的发言非常精彩，有的说：因为小蝴蝶花和普通的小草比，算是漂亮的，有优点的。可是要和那些名花奇葩比起来就不起眼儿了，好似没有优点了。;有的说：小蝴蝶花看到那些名花奇葩，就头昏目眩了，想不到自己有什么美丽的地方，开场不相信自己了，所以她就会自馁。;从学生的发言可以看得出，他们已经懂得不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信;的道理。这样联络课文内容，把前后重点句子比照起来理解，使课文内容以一种动态的滚动的方式出现，大大进步了学生的阅读
6、分析、理解才能，有利于学生创新品质的形成，更有效地完成了教学任务。中年级语文教学的重点是段落的教学。在教学中，提醒课题后我先让学生用自己的语言说说课文讲了小蝴蝶花怎样的故事;，这是对课文整体内容的把握，也就是篇的教学。紧接着我让学生默读考虑课文哪几个自然段是写小蝴蝶花骄傲的？仔细阅读描写小蝴蝶花骄傲的段落，边读边考虑她为什么会有这样的情感变化？用波浪线画出相关的词句。这是段的教学和训练，是本节课的重点部分，也是三年级语文教学的重点目的。这种由篇到段的教学，合适中年级教学特点，符合学生的认知开展程度，有利于学生养成良好的阅读习惯。在教学中，由于工作经历不是特别丰富，还存在着许多不完善的地方。比方老师面对学生课堂上临时生成的问题，还不可以发挥教学机智，巧妙引导。在进展教学设计时，考虑还不够细致、全面，导致效果不是很好。这些缺乏都是我在今后的课堂教学中应该努力改进和完善的。尽管自荐课活动已经完毕，但是我的教学研讨却没有停顿，我会在今后的教学中，多一些交流，多一些讨论，让我的课堂争取做到堂堂有进步，处处有惊喜！
大班音乐公开课蝴蝶花教案反思
