五年级信息技术教学设计

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1、课题软件硬件齐协力课 时 教 学 目 标认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。 理解计算机硬件和软件的概念，学习计算机的根本组成。 培养学生学习信息技术的意识和知识素养。教学重点学习计算机的根本组成。教学难点理解计算机硬件和软件的概念。教学方法直观教学演示法合作探究教学手段计算机课型新授课教学环节教学容教师活动学生活动导入新授（以 台式微机 为例）：引入计算机的 组成计算机技术是信息 技术中重要的组成局 部，计算机是我们人类 的好朋友，你了解计算 机的组成吗？你看过 机箱的部吗?计算机是由硬件和软 件两个局部组成的。通过大 家的共同努力，我相信大家答复卜夕 1问题学生看书，结合图片自

2、学 各局部名称及作用。教师补充， 区分输入、输出设备。硬件局部介绍计算机的构成软件局部都会成为一个计算机小行 家。1 .硬件计算机硬件从外观上 看，计算机由主机、显示器、 键盘、鼠标器等局部组成。 (结合实物讲解)硬件就是 我们实实在在能够看到的 计算机局部。2 .软件计算机光有硬件还不 行，要是想让计算机”活 起来，必须给它安装软件。 比方，要用计算机画画，我 们必须给计算机安装画画 软件。计算机软件大体上可 以分为系统软件和应用软 件两大类。(1)主机：主机是计算机的心脏 和大脑，机箱还有微处理器和 存储器、硬盘、软驱、光驱、 电源和小喇叭等。(2并俞入设备：键盘、鼠标、话 筒、扫描仪、手

3、写笔等。(3并俞出设备：显示器、打印机、 音箱等(1)系统软件：操作系 统是计算机的大管家，它负 责管理和控制计算机各个 部件协调一致地工作。 DOS、Windows、Unix、 Linux。(2)应用软件：应用软 件是计算机用户为了解决快乐直通车1、P6比拟，哪些是软件, 哪些是硬件。2、画出你喜欢的计算机的 样子。归纳总结计算机的应用某些具体问题而编制的软 件。如 WPS、Word、 PowerPoint等都是应用软 件。3、归纳计算机的几种 应用电子计算机具有的运 算速度快、计算精度高、具 府存储和判断的能力以及 自动处理能力等特点，决定 了计算机的应用是非常广 泛的：(板书) (1)数

4、值计算 (2)信息处理 (3)自动控制 (4)辅助设计 (5)辅助教学各小组汇报本组所列出的 计算机的各种应用。并归纳出 计算机应用的几个方面板书设计(1)数值计算(2脂息处理(3)自动控制(4)辅助设计(5并甫助教学教学反思课题鼠标键盘熟练用课 时 教 学 目 标初步认识windows2000的桌回和开场采单。 初步掌握方法（单击、双击、右击、拖动）。 培养学生学习信息技术的意识和知识素养教学重点桌口”开场菜单，教学难点鼠标的五种操作。教学方法直观教学演示法合作探究教学手段计算机课型新授课教学环节教学容教师活动学生活动导入介绍小 管家Windows2000就是一种常用的操作系统,他负责管理计

5、算机的软件、硬件和各种 数据，我们形象地称他为计算机的“小管豕 。启动计算机认 识windows2计算机都启动了，出现在我们面前的画 面如同一办公桌，我们可以在上面摆放和移 动物品，所以我彳门叫它 Windows桌面（板书： 桌间）。学生看书，结000的桌同学们一同来看看桌面上有那些东合图片自学各局部面西？名称及作用。认识桌面介绍桌 面的组 成（教师播送边说边演示）面向最下边的我们叫它任务栏，任务栏 的左边是“开场按钮，右面是输入法显示 区和时间显示。翻开两个窗口或应用程序， 任务栏上会显示对应的小图标（按钮），单击 按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏 拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上许

6、多小图形们把它叫做“图观察计算机桌 面标，每个图标代表不同的对象。指针指向 “我的电脑，再双击“我的电脑，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。 指针指 向“回收站，再双击“回收站，讲述“回 收站是暂时存放被删除硬盘文件的地方， 可以删除文件或者恢复被删除文件。认识鼠标鼠标操 作桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做 网标指于1 0指十1 口以在桌面上移动。三、鼠标的操作认识鼠标常见的鼠标有左右两个键，中间有滚 轮。指导学生观察鼠标。使用鼠标时，通常将右手食指放在左键上、 中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标。当 我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。试一试我们还要知道在不同的任务时，鼠标指 针会出现/

7、、同的形状。同学们可以查看课本 中相关容做一定的了解。（2）鼠标的4种操作（板书鼠标的操作）我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的根本操作有4种（板书：单击、拖动、双击、右 击）（讲解，学生动手试一试）单击：指针指向对象以后，食指单击一 下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开场按 钮上单击鼠标左键，看效果。双击：指针指向对象以后，食指连续击 两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针 指向“我的电脑双击鼠标左键，翻开“我 的电脑。边听边动手操 作右手食指放在 左键上、中指放在 右键上，手指自然 弯曲握鼠标器轻轻 的移动右手，观察 鼠标指针的变化。小试身手：1、 用鼠标拖动的方 法，将任务栏移动 到桌面上不同位

8、置。并改变大小。2.在/、同位置单击 鼠标右键，观察快 捷菜单的容一样 吗？掌握鼠 标的根 本操作右击：指针指向对象以后，中指击一下 鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白 处练习右击，翻开快捷菜单。拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠 标左键不放（强调按彳不放），移动鼠标器， 将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左 键。练习拖动“我的电脑，移动鼠标指向 单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现 我的电脑跟着鼠标指星移动，移动到桌 面的空白处放开鼠标左键。信息加油站练习。板书设计桌间:图标、任务栏、“开场按钮鼠标的根本操作方法：单击、拖动、双击、右击教学反思课题文件管理显本领课 时 教 学了解文件

9、和文件夹，常用的文件扩展名。学习创立文件夹，文件的移动、复制、删除、恢复。 培养学生学习信息技术的意识和知识素养。目标教学重点资源管理器的构造以及文件的操作。教学难点文件的操作。教学方法直观教学演示法合作探究教学手段计算机课型新授课教学环节教学容教师活动学生活动导入新授（以 台式微机为例）：文件管理引入文 件管理了一、导入人类社会不断地开展，对自然资源的依赖 和利用/、断加强，人量的森林被砍伐，地 下的石油也源源/、断地抽出地面，所有这 些能源都面I缶枯竭的危险。现在有一个信 息：在我们的计算机中藏着一个宝藏，据 说能够帮助人类解决能源危机的问 题二、新课1、了解文件、文件扩展名和文件夹 小结

10、并简介：文件：保存在计算机硬盘或其他磁 盘、光盘里的一段信息。如：我们输入的 文字、画图。文件名：主义件名.扩展名。例：doc txt观察图片学生看书，交流：我们的任务“宝 藏.swf 是什么意 思？学习资源管理器小结解文件、文件扩 展名和 文件夹学习翻 开资源 管理器 了解其 组成bmp ppt wav文件夹：为便于管理把一样类型或用 途的文件，放在一个“文件夹里。2、学习资源管理器右击我的电脑图标，执行资源管理器 命令。小结：左侧：盘符、文件夹列表。右侧：文 件和文件夹当前盘符。树型构造：单击” +展开，显示它 包含的文件夹，“，收起。小试身手单击左侧文件夹列表中的“ +，观察 右侧变化情

11、况。单击左侧文件夹列表图标，观察右侧 变化情况。在资源管理器中找到“宝藏.swf：观察：资源管理 器的窗口有什么特 点？自己动手翻开观 察。找到“宝藏.swf寻宝宝藏.swf板书设计文件名：主文件名、扩展名资源管理器教学反思课题平安始终记心问课 时 教 学 目 标学习计算机的操作规程。了解计算机与人的安康的关系，了解计算机抗附及防治。 培养学生学习信息技术的意识和知识素养。教学重点计算机的操作规程。教学难点理解计算机病毒。教学方法直观教学演示法合作探究教学手段计算机课型新授课教学环节教学 容教师活动学生活动导入新授 学习计算机 的操作规程引入 计算 机平 安学习 计算 机的 操作一、导入同学们

12、是不是很想和计算机交朋友呢？ 但对好朋友要关心，才方旨互相帮助。二、学习计算机的操作规程 教师提出要求：计算机教室使用制度。1 .不要把食物带进信息技术教室，要保 持计算机及周围划、境的清洁。2 ./、要随意开、关计算机，在使用过程 中遇特殊情况关机后，要间隔15秒钟，再重 新开启计算机。3 ./、要随意搬动计算机，尤具不能在带集体交流：我 们在计算机房里上 课应该怎样做？注 意哪些问题？了解电磁辐 射、不止确 的姿势。计算机病毒 及其防治规程不要太亲密了解 计算 机病 毒电状态下移动，或者插、拔个中接口卡，否 那么会对计算机硬件造成严重伤害。4 .计算机出现故障立刻报告教师处理， 自己/、要

13、随意进展维修。5 .不要擅自删除文件或者用鼠标点击屏 幕上的各种图标。6 .未经教师许可，/、要将优盘等带到机 房，防止计算机感染，内毒。三、不要太亲密归纳：电磁辐射、不止确的笠势。注思：保持止确的操作姿势，注思力逸 结合，做眼睛保健操。四、计算机病毒计算机状附：是一些人恶意编织出来的 有破坏性的程序、通过计算机之间的文件传 递或通过网络对计算机进展破坏。防治计算机，内毒：使用正版软件、不随 意使用来历不明的程序或文件、使用杀毒软 件五、使用计算机教师讲解计算机的开关操作。说说计算时机 给人带来哪些不好 的影响。集体交流：什 么是计算机病母? 它与人们平时说的 人体病毒启什么区 别？怎样防治计算 机病毒？练习正确开关机板书设计计算机操作规程计算机给人们带来的不良影响 计算机病毒及其防治教学反思word.zl.