B032011中考语文冲刺题（散文阅读）编号

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1、2011年中考语文冲刺题（散文阅读）一、阅读下面一篇文章，完成14题。秃的梧桐 苏雪林这株梧桐，怕再也难得活了！人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。d&6 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。vc5 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条一家走一条，梧桐生在两路的中间，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干为蚁所蚀，渐渐的不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。n 春天到来，树身上居然透出许多绿

2、叶，团团附着树端，看去好像是一棵棕榈树。谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可恢复从前的树荫了。Y一阵风过，叶儿又被劈下来。拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。7/蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶子，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在它耳畔絮聒？现在它的叶儿已去得差不多了，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光

3、。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。D大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花；牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！n?pm这时候，园里另外一株桐树，叶儿已经飞走了大半。秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡斜阳中。这株梧桐怕再也不得活了！vKO人们走过秃的梧桐下，总

4、这样惋惜地说。sr但是，我知道明年还有春天要来。jbn明年的春天仍有蚂蚁和风吗？ (选自时文选粹)1.文章开头说“这株梧桐，怕再也难得活了！”，人们做出这样判定的依据是什么？ 【思路点拨】本题考查的是学生从文中提取信息的能力。回答这一题只要紧紧抓住文章的第节，从中提取两条关键信息就可以了。【参考答案】梧桐枝干被蚂蚁所蚀；梧桐树被雷劈折半截。2.文章第11段中作者写老榆具体有什么用意？ 【思路点拨】本题考查的是学生对文中对比手法及其作用的理解能力。学生要知道文中在将其他植物的衰败和梧桐的挺立形成对比，以此来反衬梧桐顽强的生命力。【参考答案】将老榆、大理菊、牵牛蔓等植物的衰败和梧桐的挺立形成对比，

5、以此来反衬梧桐顽强的生命力。3.文末“我”坚信“明年还有春天要来”有什么深刻的含义？“我”为什么会这样认为？ 【思路点拨】本题考查的是学生根据对文章内容的理解来具体分析语句的含义的能力。只要学生真正读懂了课文，掌握了作者对梧桐的态度，这题就好答了。【参考答案】含义：到了春天，梧桐树依旧会顽强的发芽、生长。依据：正应为梧桐具有顽强不屈、不向命运屈服的精神，任何困难都难不倒它，无论遇到什么困难它都依然会坚强的活下去。4.结合自己的生活经历或体验谈一谈这棵秃梧给了你怎样的启迪或教育。 【思路点拨】这是一道开放性试题，考查的是学生对梧桐精神的掌握以及结合自己的经历体验对梧桐精神具体分析的能力。学生只要

6、联系自身实际来谈梧桐精神给自己的启发就可以了，只要言之成理即可。【参考答案】（示例）面对人生中的挫折或困境，我们要像这棵梧桐一样顽强的坚持下去，用我们的毅力勇敢的面对挫折，用顽强的意志战胜挫折，展示属于我们的生命的绿色。（言之成理即可）二、阅读下面一篇文章，完成14题。夜读岳飞窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上五彩霓虹灯明灭不定，近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮。我独坐书房，像独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读八百年前的岳飞。 我读岳飞手书的诸葛亮前后出师表。丞相祠堂何处寻？多年前有缘去四川成都，刚刚从杜甫蜀相诗中走进去，便在武侯祠的回廊上被镇住了。回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑，镌刻的正是诸葛

7、亮的前后出师表。我平日也读过不少碑帖，最令我五内如沸的莫过于这一方了。那遒劲奔放的行草，喷自一管八千里路云和月中的凌云健笔，涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀。巴山楚水，万叠千重，我无法将那碑文搬回家去，只能将它藏在心中。数年之后，我专程拜谒谭嗣同的家乡浏阳，竟然在浏阳的书店买到新出版的岳飞书前后出师表。谭嗣同是封建末世的奇男子，岳飞是名标青史的伟丈夫，我的遇合冥冥之中有什么天意吗？我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿。 今夜，窗外是潇潇的江南春雨。我没有去凭栏，我耽读岳飞书于出师表之后的“跋”：“绍兴戊午秋八月望前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋

8、及祠前石刻二表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计工拙，稍舒胸中抑郁耳。”我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声，我的眼前，红起岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而坐以待旦而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟、沟通和激动吗？一位，少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛；一位，在危急存亡之秋向历史和苍生作出“鞠躬尽瘁，死而后已”的表白，虽然异代而不同时，这却是一个心忧天下的灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼，是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应。八百年后的今日春夜，我侧耳倾听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏

9、的铿然和鸣。 稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游，对出师表也赞美不已：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（书愤）“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” （病起书怀）出师表的具体指涉，也许离我们已经太遥远了，今天夜半我挑灯仔细看的，是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹。有一回，岳飞和一群文人学士谈及纷乱的时局，有人提出“天下纷纷，不知几时才可太平”，岳飞有名的回答传于后世，直到今天仍然掷地作金石之声而振聋发聩：“只要文官不爱钱，武将不怕死，天下自然就会太平！”当今之世，钱潮动地，欲浪拍天，芸芸众生对财神的尊敬不是远远超过了对其他所有的神明？岳飞登坛拜将，身居高位，但自俸仍然甚俭，全家仍然是布衣粗食，

10、他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦，这样，岳飞的部队上下一心，真正是“战无不胜”，连强敌也无可奈何地惊呼“撼山易，撼岳家军难”！今天，人欲与物欲一起横流，穷乡僻壤仍然饥肠辘辘，酒楼宾馆有的人却挥公款如挥泥土。 窗外，今夜已潇潇雨歇。在商品狂潮的惊涛拍岸声里，在现代的滚滚红尘之中，我再一次夜读八百年前的岳飞。我读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。1.从全文看，作者夜读岳飞，读了哪些内容？ 答： 【思路点拨】浏览全文，到文中画关键语句，再概括回答。如第二段的“我读岳飞手书的诸葛亮前后出师表。”如第三段的“我耽读岳飞书于出师表之后的“跋”；第四段的“今天夜半我挑灯仔细看的，是和我们

11、仍然十分亲近的岳飞的事迹。”；第五段的“我读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。”【参考答案】 阅读岳飞手书的前后出师表及其事迹（2分）；从读中领悟岳飞的精神人格（2分）。 2.文章开头的环境描写有何作用？答： 【思路点拨】此题考查环境描写的作用。内容上如反衬人物性格，渲染气氛，烘托心情，交代背景；结构上如为下文做铺垫，与下文某些内容形成对比等，再联系本文内容，结合文本，得出答案。【参考答案】交代写作背景，反映滚滚红尘中欲浪拍天的现代生活；形成对比，表现我对纵情享乐的芸芸众生的反感和不满；反衬岳飞精神人格的高贵引出话题，揭示写作目的（答出两点即可）。3. 文章第三段中划线句“八百

12、年后的今日春夜，我侧耳倾听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的铿然和鸣。”中“英雄二重奏的铿然和鸣”指什么？答： 【思路点拨】首先到文中寻找依据，“一位，少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛；一位，在危急存亡之秋向历史和苍生作出“鞠躬尽瘁，死而后已”的表白”再据此判断英雄指文中的岳飞和诸葛亮；“虽然异代而不同时，这却是一个心忧天下的灵魂和另一个心忧天下的灵魂的隔代相呼，是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应”据此归纳，他们二人虽然身处不同时代但探问心忧天下，爱国爱民的精神却是一致的，他们精神都很崇高，值得我们尊敬。【参考答案】 指岳飞和诸葛亮二人都心忧天下，爱国爱民,他们精神崇高，心心相

13、印。4.你曾读过某位名人吗？你最喜欢读谁？请列举你读过的一部名人作品，谈谈你读后的启示。答： 【思路点拨】此题考察同学们的文学积累，选择的范围很大。【参考答案】我读过看了高尔基的童年这本书，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活。 三、阅读下面的文字，完成1-4题。别踩疼了妈妈的影子那是一个极偏僻的林区小镇，位于小兴安岭深处。在一个阳光极明媚的上午，我们几个去游览当地有名的南山森林公园。公园的门前是一条极平整的山路，阳光直射其上，便越发地觉得热。山路上的人也渐渐多起来，忽然我们就看到了很奇怪的两个人，立刻便吸引了我们的目光。看样子是对母女，母亲三十多岁的模样，小女

14、孩也就八九岁，她们穿得极破旧，就站在左侧的路旁。当人流走近她们，小女孩便跑上前去，和人们说着什么，人们都不解地看她，然后纷纷绕到旁边去，那女孩很着急的神情，看来真的是在乞讨。待我们走近，女孩跑到我们面前，她红着脸说：“叔叔们，你们能轻点儿走吗？轻点儿走过我妈身边！”我们全愣住了，而女孩似乎要流下泪来，说：“求求你们了，你们别绕过去，轻点儿从我妈那儿走过去！”我们互相看了看，尽管充满了疑惑，还是放轻了脚步，悄悄从那妇女身边走过。那妇女站在阳光下，脸上淌满了汗，很是憔悴。见我们这样做了，女孩开心地笑了。我终于忍不住，折回到女孩身前，问：“小姑娘，你这是在做什么呢？”女孩看了不远处的妈妈一眼，说：“

15、我和妈妈在给爸爸治病呢！”我更加奇怪：“这样怎么能治病呢？你爸爸得了什么病呀？”女孩说：“我爸这两年总咳嗽，还吐血，吃了挺多药也没好。后山的张婶说我爸的病是从我妈身上得的，说我妈气运太旺，要想我爸的病能好，就得让一万个人踩过我妈的影子。那样我爸就能好了，可是，张婶说我妈的身体以后就会变弱了，就是被踩的！”我一时间呆住了，没想到这里竟闭塞落后到这种程度！良久，我才问她：“你们每天都来这儿？”女孩点了点头，说：“快一个月了，可数来数去的，人数怎么也不够。我爸一点儿也没见好，张婶说是踩的人太少了！我们就天天来，在这儿一呆一天，要是赶上阴天，我就很难受，因为我妈就没有影子了！”我回头看了看那个妇女，她

16、站在那里又热又累，有些微微地摇晃，就对女孩说：“你怎么不去扶着妈妈，离这么远干什么？”女孩说：“我妈的身体真的是越来越弱了，是被人们踩的，我在这儿，就是想告诉走过来的人，轻点儿过，别把我妈的影子踩疼了！你看她多难受啊！”那一瞬间，有一种东西在心底悄悄地涌动，让我有了温柔的感动。女孩跑回妈妈身边，伸手给她擦了擦脸上的汗，又立刻闪到一边，把妈妈的影子让出来。她小心地凝望着从那影子上走过的每一双脚，有一种既心疼又无奈的神情，希望和痛苦都交织在她漆黑的眸子中。 我轻轻地从她们身边走过，心里盛装着温暖。是的，这个孩子，用她朴素的爱，浸润了我日渐麻木的生命。等赶上伙伴们时，回头望去，那两个身影被大片大片的

17、阳光拥抱着，湮没于人群之中。今年我又去了一次那个小镇，却再也没见到那对母女。想必女孩的爸爸病已经好了吧，他们一家欢乐地生活在这天涯一般的地方，再也不会因为影子而疼痛。这是我的祝福，也是我的希望。 （选自2010年第11期读者乡土人文版有删改）1. 把握本文的感情基调，从文中选出关键词语填空，理清作者情感变化的轨迹。 愣住（ ）（ ） 呆住 （ ）（ ） 【思路点拨】这道题侧重考查学生的提取信息的能力。首先要阅读全文把握全文的感情基调，明确思路，然后筛选表现情感的关键词句，理清作者情感变化的轨迹。【参考答案】疑惑 奇怪 感动 祝福（希望）2. 第段中“我一时间呆住了，没想到这里竟闭塞落后到这种程

18、度！”请以第一人称描写作者当时情境中的心理。（不超过40个字） 【思路点拨】这道题考查学生的想象和写作能力。完成这道题要认真阅读文章，深入理解文中“我”这一人物的心理。所写内容要符合当时的情境，同时要注意字数的限制。【参考答案】唉，生病应及时找医院治疗，想不到竟然用迷信的方法，真是太落后、太愚昧了。3.结合全文，说说你对第节划线句“我轻轻地从她们身边走过，心里盛装着温暖”的理解。 【思路点拨】这道题主要考查学生直接解读文章的能力。完成这道题要阅读全文，结合文章的中心，既要明白该句的表层意义，同时又要理解作者所要表达的深层含义。【参考答案】我由对女孩言行的疑惑不解，惊呆于此行为的愚昧落后，到被女

19、孩关爱体贴母亲的行为而深深感动，情感上经受了一次转变，表现了我对女孩全家的深深祝福。4.阅读下列材料，结合上文内容答题。材料一：2010年8月8日，救援人员在甘肃舟曲废墟中发现了一对幸存的母子。一根粗壮的房梁压住了孩子的身体，房梁的另一端，压在孩子母亲的身上。“妈妈，别急，他们会想办法的！”男孩张新建发出的声音很平稳，用比大人更沉着的腔调安慰着一旁的母亲。他艰难地转头向施救的解放军战士说：“老师，先救我妈妈”。整整4个小时，废墟上是争分夺秒的救援，废墟下是毫不动摇的坚持。孩子的母亲成功获救。然而14岁的张新建却悄悄地离开了人间。材料二：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有

20、我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心（选自全身瘫痪的著名物理学家霍金的演讲词）结合以上材料和别踩疼了妈妈的影子一文的阅读感悟，联系生活实际，谈谈你的人生感悟。 【思路点拨】这道题考查学生比较阅读的理解。答题时要分析两则材料和选文的相似点，要联系生活实际，注重个性观点和表达。【参考答案】面对父母所给予的爱，我们不应该只是索取，渐渐长大的我们，应该懂得感恩。每个人都有一颗感恩的心，要懂得用自己的言行去回馈父母等人所给予的一切，担当一份责任。四、阅读下面的文字，完成1-5题。请允许我满含泪水地回来同学们都参加工作时，她将自己锁在家里，没日没夜地啃那厚厚的司法考试复习资料。第一年没成功，她

21、有些沮丧；第二年又失败了，她感到了气馁，她一再安慰自己：坚持，明年一定能行。第三年、第四年，连续的打击让她不禁心灰意冷。看着父母日益苍老的背影，看着他们每天都盼着她成功，她让他们等了四年，四年来，父母都笑着对她说，孩子，没关系，下次再来。为了父母，她鼓起勇气再试一年，然而，失败缠上了她。得知成绩的那一刻，她想到了死。3月4日下午2点36分，她在“法专在线”的社区论坛上发了名为爸爸妈妈请你们原谅的帖子：连续五年参加司法考试未通过，我付出太多，太累了辜负了父母的期望。很多人意识到这是一个“绝笔帖”，他们纷纷在后面跟帖，劝她不要做傻事，要坚强，要多为父母考虑，要知道年轻就是本钱，未来还有很长的路要走

22、一些网友专门跟帖描述自己类似的经历，告诉她生活的阴云其实很容易过去，他们曾经遭受过更大更猛烈的挫折，可他们现在都过得很好。网友的留言她都看到了，她还看到了论坛版主多次发来试图跟她联系的消息。她脑中想的却是，如果活下去，势必拖累父母更久，他们早就到了该享福的年纪啊。她于是又一次发帖：谢谢你们，我已经决定了。之后，她捏紧了口袋中的安眠药。她想找个结束烦恼的地方，但她起不了身善良的网友们不断地发消息、跟帖，他们对她的鼓励、关爱和理解，仿佛磁铁一样牢牢吸住她那颗绝望的心。她不知道，虚拟世界外，一场拯救行动也在悄悄地进行着。管理员发现她的IP地址在温州，便立即打电话给温州110；同时向温州市长热线发出求

23、助信息，希望他们联系电信部门，尽快查到她的上网地址，第一时间通知她的家人。警察寻找她的同时，越来越多的网友加入拯救她生命的行动。他们尽力寻找现实中认识她的人，甚至一些温州网友表示愿意聘请她到自己的公司上班。晚上七点多，警察终于找到她上网的地方时，她却于几分钟前离开了，因为上网的那个公共场所要关门，她不得不换了地方。短短时间内，论坛翻页已达十多页，跟帖上百条，阅读人数两千多人。看着不停闪烁的消息提示，看着仍然不断增加的帖子，她禁不住泪流满面，为她愚蠢的想法，更为无数善良的人们。3月5日零点11分，她又一次发帖：请允许我满含泪水地回来已经把准备好的安眠药扔到河里了发完帖子，她想，活着，真好，她再也

24、不会试图去做傻事了。她要下线时，无意间看见刚刚还成片亮着的会员头像，一下子暗了大半。她的眼泪又一次夺眶而出。她知道，那些网友，为了劝说自己，可是彻夜守在电脑前啊！此后，她变了个人似的，不再每天锁在家里啃那枯燥的法律条文。她找出压在箱底的同学录，掸去上面的灰尘，一个个号码拨过去，问他们的近况，然后大声说，她很快也要工作了。她以前不习惯跟陌生人接触，觉得他们不可靠不能信任，现在，她对每一个迎面而来的人保持微笑。她仍常去“法专在线”，一天不去，网友发来的消息会塞满她的信箱更重要的是，她发现让父母欣慰的地方有很多，比如给父母捶捶背，比如抢在母亲前头去洗碗，比如到旧书市场淘来父亲爱看的战争书籍偶尔，她还

25、会想起那天的经历，想起那些善良的人们为她所做的一切。1你觉得作者为什么以“请允许我满含泪水地回来”作为文章的标题？ 【思路点拨】这道题考查整体感知作品，梳理文脉的能力。“请允许我满含泪水地回来”是本文的女主人公看到无数的善良网友的帖子之后，她感受到网友们对她的鼓励、关爱和理解，意识到自己轻生念头是多么的愚蠢，从而打消了轻生的想法。文章通过她的转变，赞美了我们这个充满爱心的社会。【参考解答】这句话既是女主人公发帖的内容，又是最能反映女主人公被网友举动深深感动、决定好好活着的一句话。这句话揭示了文章的中心。2本文讲述了一个感人的故事，请简要概括本文故事内容。 【思路点拨】这道题考查学生能快速阅读一

26、篇记叙文后简要概括文章的内容的能力。同学们在概括时，扣住这几个要点：人物，女主人公和众多网友及社会各界热心人；事情起因是女主人公因考试失利而在论坛里发出“绝笔帖”，经过是众多善良网友和热心人实施了一场生命拯救行动，结果是女主人公重新乐观面对生活。简单的讲，就是谁和谁发生了什么事，结果怎样。【参考答案】女主人公因考试失利而在论坛里发出“绝笔帖”，众多善良网友和热心人实施了一场生命拯救行动，使女主人公重新乐观面对生活。3文章女主人公心理、思想感情发生了一系列的变化，依照提示逐项填写（1）考试失利时： （2）网友不断跟帖时： （3）放弃轻生后： 【思路点拨】这道题考查对文中重要内容、情节（含细节）、

27、人物心理情感、作者的情感、态度、价值观倾向等的理解。考试失利时，短文第一段中的“沮丧”、“气馁”、“心灰意冷”和“绝笔帖”所表现出来的绝望；网友不断跟帖时，她“捏紧”了安眠药但“却起不了身”，她犹豫了，被网友的“鼓励、关爱和理解”所感动，到最后放弃了轻生的愚蠢的念头；放弃轻生后，她变了个人，打电话给同学，微笑面对每一个人，做让父母欣慰的事，这一切都表明，她重新热爱生命，充满自信，以乐观的态度对待生活。【参考答案】（1）沮丧、气馁、心灰意冷、绝望 （2）犹豫、感动、放弃轻生念头 （3）乐观、自信、热爱生活 4文中画横线处写了女主人公的两次流泪，请具体分析“流泪”的具体含义。（1）第一次流泪： （

28、2）第二次流泪： 【思路点拨】这道题考查在具体语境中深入理解作品的能力。能结合具体语境，理解重要词、句在文中的含义或作用。第一次流泪的具体含义，要扣住文章中的“她禁不住泪流满面，为她愚蠢的想法，更为无数善良的人们。”无数的善良的人给了她鼓励、关爱和理解，令她感动，使她为自己的轻生的愚蠢想法而感到惭愧。第二次流泪，要结合文中的“她知道，那些网友，为了劝说自己，可是彻夜守在电脑前啊！”来理解，主人公不仅仅是感动了，此时的感情已经升华为感激。【参考答案】（1）为她愚蠢的轻生想法感到羞愧，更为无数善良的人们而深深感动。（2）对彻夜拯救自己的善良网友们的感激。5面对女主人公的“绝笔帖”，假如你就是众多善

29、良网友中的一员，你会有如下跟帖： 【思路点拨】本题考查体验、感悟，联想、想象的能力。要求我们能把对文本深入理解和自己的生活体验结合起来，能对阅读的作品或作品的某个片断展开合理而丰富的想象或联想。发帖子不需要题目、署名和日期，这点需要注意。根据文中的“善良的网友们不断地发消息、跟帖，他们对她的鼓励、关爱和理解”来看，我们只要围绕“鼓励、关爱和理解”方面来谈，语言简明、得体、连贯即可。【参考答案】 （示例一）朋友，有这么一句歌词“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”你一定会唱，人生风雨只不过是暂时的，风雨过后，你的人生将会像彩虹一样美丽。（示例二）困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。勇敢的

30、女孩，鼓起勇气，扬起人生的风帆，战胜一个个困难。五、阅读下面一篇文章，完成1-5题。栀子花开杨军下班后坐在楼下的茶铺喝茶。茶铺女老板种了不少花草。有一盆很大的栀子花开得正好，沁得茶铺里满是花香。就花的属性而言，我一直觉得栀子花更适合于农村的生态环境。在农村长大的我，记得每年到了这个季节，农家房前的栀子花骨朵儿就缀满了枝丫。女主人们喜欢在傍晚数一下那些将要绽放的骨朵，第二天趁太阳还没有出来前，就把那些开了的花连着一两片叶子摘下，带着露珠的雪白花儿分外水灵，花香四溢。把摘下的花插在家里的酒瓶、小碗、坛坛罐罐里，灶台上放一束，卧室里放一束，客厅的案几上放一束，只有几件简陋家具的一个家就这样被温馨了，

31、满屋子的女人气。村里的女人们不分老幼都喜好栀子花。小姑娘会握着一两朵，随时准备拿近鼻尖闻一下，越过花儿的姑娘的眼羞涩而娇媚；新媳妇早晨出门前除了会对着镜子掸一掸穿着之外，还会看似不经意地在发间插上朵栀子花，如云的黑发上醒目地缀上朵白花，花儿成了云朵；岁数大点的大妈、大婶不好意思显得那样爱美了，她们会用一个小别针把一朵栀子花别在腰间，尽可能地不那么显眼，直到她从你身边走过，人过留香；老奶奶们最是花心思，她们会用一方半湿的手帕裹着栀子花揣在口袋里，只有到了夜深人静，摇着蒲扇坐在床头的时候，才会打开手帕，拿起已经有点泛黄的花儿轻轻嗅，波澜不惊地把散落在年轮里的一些往事拾起。也有些人家的栀子花长得不是

32、太好，看别人家的眼红，于是趁着夜色会去邻居家偷摘上几个花骨朵。栀子花离开了土气不容易开得饱满，所以她们会把摘来的花骨朵偷偷插在水稻田里，第二天来收取。在枝头可能要两天才会开的花骨朵在稻田里一夜就会绽放。（A）所以，在这样初夏的夜里，走在乡村的阡陌上，凉爽的夜风吹过，会有阵阵的栀子花香飘来，远处夜空星光闪耀，眼前萤火飞舞，蛙鸣声声此起彼伏。可能正是因为对农村的栀子花印象过于深刻，所以到城里生活以后，虽然有不少小区也栽种了栀子花，但是总觉得此花已不是彼花了，成了一处绿化用的景观，也就没有了原本她该有的一种生命的韵味了。也正是因为这盆栀子花，所以我来这茶铺坐的次数也最多。女老板和我说过关于这盆花的故

33、事。女老板是个老知青，十八岁下放到雅安山沟沟里的一个小村，在那儿呆了两年。后来，父母通过各种关系把她调回了成都。与女老板一道去的一个姐妹就没这么幸运了，回不了城就只好在当地落户成了家。五年前也是差不多这个时候，茶铺里来了位穿着朴素的农村妇女，就是女老板快二十年没见面的那位姐妹。那位姐妹告诉女老板，她也回成都了，丈夫前一年不幸在车祸中去了，拿着丈夫的赔偿金在成都买了套房，打算回成都来定居。打听到女老板开了间茶铺就特意过来看看，二十年没见了。女老板说她的那位姐妹来成都后找不到工作，靠擦皮鞋为生。本来是想留她在茶铺上班，可是老姐妹不同意，说只要有手脚，怎么样都可以把生活过下去。要走的时候，老姐妹从包

34、里掏出一束用水田里的稀泥护着的栀子花骨朵递给女老板，说那是清早从门前的枝上现摘下来的，她记得女老板当知青的时候特喜欢栀子花，她们俩还一起偷过别人家的栀子花呢。老姐妹走后，女老板把那束栀子花选了个盆种上了。也算是天遂人愿，竟然有两枝生了根活了下来，女老板每年都给它们换盆，精心呵护着。就这样五年下来，原本的两枝花骨朵成了现在的两棵小树，每年都会开上百朵花儿。遇到有客人喜欢，女老板会在客人要走的时候，摘下几朵栀子花送给客人。女老板曾对我说过，别人看栀子花很普通，不像百合那样雅致。(B)于她而言，栀子花可能是这世上最美的花了，她的那个老姐妹也像朵栀子花，贫贱的命运里，蕴藏着的是这人世间最真挚、最深沉的

35、情分。我说栀子花适合农村的生态环境主要的原因也是因为栀子花这种不惧贫的属性，只要给它一点水土，它就能生根、发芽、抽枝、开花。我也喜欢生活在这种生态环境中的那个群体，他们朴实、自然、韧性而乐观，就像栀子花一样，花开花落在无意间，存留许久的花香却快乐了经过她的每个人。女老板也问过我要不要带几朵花儿走？我笑笑说，不用。我不用，是因为我知道：活在喝茶的客人眼里的栀子花，是深藏在女老板心里的，就像扎根在我心里的栀子花，从未走远，一直陪伴着我在流淌着的岁月长河里。（摘自思维与智慧上旬刊2011年第2期）注解：知识青年，简称知青。特定历史时期的称谓，指从1950年代开始一直到1970年代末期为止自愿或被迫从

36、城市下放到农村做农民的年轻人，这些人中大多数人实际上只获得初中或高中教育。1作者笔下的农村妇女具有哪些特点？ 【思路点拨】先找出有关“农村妇女”的描写或直接阐述其特点的词句，圈出关键词后进行整合。【参考答案】朴实、自然、韧性而乐观。2作者前部分为什么极力渲染农村人对栀子花的喜爱？ 【思路点拨】特殊位置如“前半部分”特别要注意分析其在文章结构上的作用：总领、铺垫、伏笔等。【参考答案】为下文赞美栀子花一样朴实、自然、韧性而乐观的农村妇女作铺垫。3请从文中划横线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它所蕴含的思想感情。 【思路点拨】答情感时要分析抒发此种情感的原因。【参考答案】（A）抒发了作者对栀子花

37、以及对芬芳馥郁、美丽动人的农村夜晚景色的喜爱。(B)抒发女老板对栀子花以及对像栀子花样的老姐妹的欣赏和赞美。4.文中划浪线句“扎根在我心里的栀子花，从未走远，一直陪伴着我在流淌着的岁月长河里”蕴含怎样的深刻含义？ 【思路点拨】分析含义先找出句中关键词“扎根-心里”“一直陪伴”等，然后结合文章中心解释关键词，最后用自己的语言进行整合。【参考答案】生活在农村贫困环境中的妇女们的朴实、自然、韧性和乐观留在我记忆的深处，深深影响着我，并将陪伴我一生。5简析“栀子花”在文中的作用。 【思路点拨】分析具有象征意义的景物在文中的作用，可从结构、内容、象征意义等方面进行。【参考答案】作为贯穿全文的线索；引出农

38、村妇女； 烘托农村妇女的形象； 比喻（象征）农村妇女的朴实、自然、韧性而乐观。六、阅读下面一篇文章，完成1-5题。古 典 的 雪雪一直在飘落，这是飘摇了几个世纪的雪，在他们的生命中和我的内心里。年少时，第一次读到关于雪的句子是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”那时，从未见过千万树梨花盛开的样子，甚至连一树也不曾见过。北方的冬天，在我的眼里是一个有些没落的季节，纵使玉树琼花，也难掩那一份浓重的苍凉与漫长的寒冷。在这首送别的诗里，北方美丽多姿的雪花被幻化为江南的熏风花树，温情而浪漫，离情别绪中也蕴涵了无限的春光和融融的暖意。故乡的城郊，有一条大河，两岸曾经有很大的林子，下雪的时候，树枝上就

39、落满了雪花，远远的望去，在氤氲的雾气中，迷离、柔静、凄美，全无了冬日的凛冽。想必梨花就是这样在春风里绽放、摇曳。雪忽然让人感到温暖。不然，张岱怎么会在雪夜去湖心亭看雪呢？那该是江南的雪。湖心亭的雪，使他从一个时代的终结里悟出了人生至情至性的真意，白雪掩盖了平日里谙熟的湖光山色，给世界以平和、熨帖，这是自然的淡作之美。触摸着幽静空旷的雪夜，他听到了时光流过和生命消亡的声音，顿感人之于自然是何等的藐小，生命之于自然是何等的脆弱，只有思想的力量才是旷日持久的。清高的士子总能在自然与心灵的交融中找到精神的慰藉。“隐居以求志，行义以达道”，这是自魏晋以来一些退避尘俗，抛弃享乐的士子，把才思与自然、人文相

40、融合的士大夫文化的一个侧面。于是，自然、民俗皆成为一种古典的咏叹，腾升出一股纵贯古今浓得化不开的书卷气。无独有偶，东晋的王子猷大雪之夜驾舟前往阴山拜访好友戴逵，天明方至，却又折身返回，人问何故？曰：乘兴而来，兴尽而返。见不见戴逵又何妨？这看起来有点大乖常理，但仔细想来却言微意重，对于后世的人们以及人们的生活有着不可言传的震慑。王子猷的这种特立独行，分明是对世俗的嘲弄和抗争，即使它是那么孤立、诡秘、偏执和微不足道，却让我们如同在风流云散后看见万里无云的蓝天一样，清晰地看见了一个遗世独立的人思想深处的潜流，它必将喷涌而出，一泻千里。 而唐朝的雪又赋予柳宗元另一种意义上的垂钓。垂钓，中国古典文学中颇

41、具道家情调的一种休闲方式，被柳宗元的江雪推向了极至。于千年万年的无数个冬季之中，他独自的拥有了这个冬日。寒江寂寞，落雪无言。 休问他为何冷淡了华屋暖裘，拒绝了亲朋故交，远离了俗务喧嚣。此刻心中时时忆起姜太公，仿佛与姜公同钓。满目的苍茫中自然有一片空旷与浩渺在心间，人与自然的亲和力渗透在原始的寂静之中，是否也怀着那种伤感的心情？空落的孤舟停泊在清幽的水面上，或许是无饵的钓钩，在水下的鱼群中轻轻的游荡，无奈和孤独，伴飘飘洒洒的雪花落入江中随江流而去，那一种玲珑剔透的单纯、清冷和孤傲，纷扬在凝重的雪雾中。“落日熔金，暮云合璧，人在何处？”在古典的阅读中，回眸每一个雪霁初晴的黄昏，我仿佛蓦然聆听到那来

42、自遥远的古典的雪中的歌吟。他们在不同的时代，却在同一个自然的场景下，以各自不同的姿态体现出人文的自我情怀，给思想和情志以自由沉浮的空间。这当然也蕴涵着人格的尊严和尊严的力量。 当我的手指轻轻的翻过这些书页，就好似走进一座雪野中古典的村庄，走进一座他们用思想的灵光用人格的尊严筑就的精神的殿堂。走进这个村庄，我依稀看见他们的窗前是摇曳着的古典烛光，捻过月光一样泛黄的书页，把没落悄悄的隐藏。这是上几个世纪的书香，也有筝韵跌宕的春江，萧鼓击碎了夜的幽静，曼舞着重现的心灵之光；走进这个村庄，我犹如驻足他们的思想的道场，我如轻盈之水匆匆的匆匆的流过他们翰墨的天堂；走进这个村庄，我不忍叩响他们雕花的门窗，我

43、似妩媚之风默默的默默的掠过他们的星空他们的梦乡；走进这个村庄，给他们留一串心笔写下的诗行，当晨的钟敲落雪一样的寒霜，转眼的经年，已是遥远的绝响。行以当行乃千古真正之风流，为所欲为乃人间大气之文章。古典的雪，生命体验中的又一个本源，飘落于人内心的文化精灵，飞舞着生命的思想之花。1湖心亭的雪使人们认识到“只有思想的力量才是旷日持久的”。第节有两个词写了张岱的这种认识获得的过程，这两个词是 、 。这一节中有一句话对这种行为做了诠释，这句话是“ ”。【思路点拨】回答这道题先要将文章读懂。这篇散文作者借雪写出对思想伟大力量的歌颂，写出对人追崇精神高贵的赞美，表达出对先贤的追慕和怀想。古人的心灵之光烛照我

44、们的是他们心灵中那份独立，那份对人格尊严的无上追求。在此基础上去把握就不困难。在“第节有两个词写了张岱的这种认识获得的过程”的问题中，要回答的是“获得的过程”，过程就是他的“悟出”和“顿感”。对他行为的诠释就是指“悟出”“顿感”是一种什么样的行为，为什么能这样，读一下也不难找出是“清高的士子总能在自然与心灵的交融中找到精神的慰藉”。文读懂，题读通，就能回答好。【参考答案】悟出、顿感。“清高的士子总能在自然与心灵的交融中找到精神的慰藉”。2第节“雪忽然让人感到温暖”中的人指”我”，是否也指张岱、王子猷、柳宗元呢？请选择其中一位简述你的看法。 【思路点拨】第一问当然。第节“不然，张岱怎么会在雪夜去

45、湖心亭看雪呢？”就是回答。择其一位进行回答，要说出雪让他们心中得到的温暖，得到心灵的慰藉。先总说，再结合各人的具体情况进行解说。【参考答案】是的。雪是感情的寄托，雪中有自己生命体验。柳宗元用雪天垂钓的方式，表达自己政治抱负得不到实现的落寞之情，以及不向权贵低头的坚强信念。3第节写回忆中故乡的雪，有什么作用？ 【思路点拨】这道题要从这部分在文章中内容上的功用和结构上的作用两方面进行回答。答案中第一点从它在本节中的作用回答，第二点是从表达的情感方面进行回答，第三点是从它在全文结构上的作用来回答。这样回答，既讲清了在本节中的作用，也讲清了在全文中的作用。【参考答案】因为“迷离、柔静、凄美”的故乡雪，

46、使故乡“苍凉与漫长的寒冷”的冬天全无了“凛冽”；写出了雪在我心中留下的美好记忆；为下文写“雪让人感到温暖”做铺垫。4文章思想深邃，表达典雅。请选取其中的一处就思想或表达的一个方面进行赏析。 【思路点拨】这是一道赏析题。它指明了赏析的内容：或思想，或表达。赏析的角度：作者的思想深邃，表达典雅。赏析思想深邃，要从文章中借古人的言行，传达出的作者对思想独特、高贵追求的赞美，是文章传达出的思想深邃，而不是古人的思想深邃；是作者自己对古人言行与众不同的认识和观点，体现出的作者深邃的思想。总之，是从作者出色的思想认识角度来进行分析。赏析表达，要从形式和内容两方面来谈。在指明形式后谈内容，赏析内容时往往按照

47、概括赏析部分内容，揭示写作目的，指出表达效果的顺序进行思考，组织语言。这样答题就很完整。【参考答案】（示例一）赏析思想深邃：作者不仅从柳宗元江雪中读出了他政治抱负得不到实现的落寞，不向权贵低头的坚强信念，而且，“独自的拥有了这个冬日”中表达出作者对他这种高贵人格的无限崇敬和赞美，对他留给后人的这份精神的感激。（示例二）赏析表达。“当我的手指轻轻的翻过这些书页，就好似走进一座雪野中古典的村庄，走进一座他们用思想的灵光用人格的尊严筑就的精神的殿堂”。用比喻的手法，写出了他们的思想对我们深刻的影响和教益，表达了对他们的高贵精神境界的尊敬，形象生动地传递出了先贤精神境界的高贵和我们对先贤的景仰。5中华

48、民族的文学宝库里有许多瑰丽的珠宝，那里有许多与雪相关的精美篇章，一定有不少给你留下了深深印象，请你写出两句，让我们也领略一下那优美的意境。 【思路点拨】写出与雪相关的诗句，含雪字或不含雪字的皆可，课内课外的皆可。但不能用文中出现的诗句。一句是指完整的上下句。答案中提供的出处和作者不要求写出，供大家准确完整地积累使用。【参考答案】例如：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。白雪歌送武判官归京（唐岑参）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅（宋卢梅坡） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江雪（唐柳宗元） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。别董大（唐高适）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 塞下

49、曲（唐卢纶） 七、阅读下面一篇文章，完成第1-4题。念你们的名字孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国我常惊讶，

50、为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望和财富的预期已模模糊糊和它联系在一起，许多人用钦慕的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然成形时，你是第一个宣布这神圣事实的人。当那蛮横的小东

51、西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必须为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀伸入一颗深藏在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他的最后一次心跳。你陪同人类走过

52、生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？事实上，成为一个医者的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，让我们先拥有。你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人之后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，

53、怀有恻隐之心，仍是可贵的。孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人；祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。.某些医生永远只能收到医疗费，我

54、愿意你们收到的更多我愿意你们收到别人的感念。我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。（文张晓风 有删改）1.依据对本文内容的理解填空。（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_ _。（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_ _。【思路点拨】本文是作者张晓风对120位医学院学生所讲的话。这120位学生有个人的名字，那就是第2段所讲的：个人的名字寄托了父母的期望，包含着父母的爱心倾注。显然，念这些学生的个人的名字，是为了提醒他们不要辜负父母的期望、爱心倾注。这120位学生也有共同的名字，那就是第3、4、5、6、7段提到的“医生”。细读一下第3、4、5、6、7段，特别是细读第7段最后一句，我们看到的是作者反复强调的是作为医生的责任以及人们对医生的信任和期盼。【参考答案】（1）为了提醒孩子们不要辜负了父母的期望、爱心倾注。（2）是为了提醒孩子们不要辜负了医生的责任以及人们对医生的信任和期盼。2.文中的划线句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析句子的表达效果。