八年级上册语文古诗专题复习

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1、语文备课大师 目录式免费主题备课平台！八年级上册语文课后古诗词理解性记忆 长歌行 1诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： 2诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子： 3诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句： 4诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句： 5诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句： 6诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句： 7古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。 野望 1 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句： 2 诗

2、中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句： 3 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：4 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：5 诗中化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句： 6 陶渊明归园田居中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句： 参考 早寒江上有怀 1 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句： 2 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句： 3 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句： 4 黄鹤楼送孟浩然之广陵一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见

3、长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句： 5 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句： 6 诗中交代家乡的位置而自然成对诗句： 7 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 望洞庭湖赠张丞相 1 诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句： 2 诗中表现诗人渴望援引的诗句： 3 诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句： 4 诗中表现诗人不甘寂寞的诗句： 5 诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句： 6 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句： 7 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句： 8 诗中形象地描写洞庭湖迷

4、蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句： 9 诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句： 10古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 黄鹤楼 1 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句： 2 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句： 3 诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句： 4 诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句： 5 诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句： 6 诗中与马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句： 7 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。 送友人 1 诗中交代送别地点及环境的句子：

5、 2 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句： 3 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句： 4 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句： 5 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。 秋词 1 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： 2 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： 3 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： 4 诗中描写秋天美景的诗句： 5 诗中热情歌颂秋天的句子： 6 白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：7 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天

6、新内涵的句子： 8 除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 鲁山山行 1 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句： 2 诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句： 3 诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： 4 诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句： 5 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并注明作者和出处。 浣溪沙 1 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子： 2 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句： 3 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句： 4 有诗句：“花有重开日，人无再

7、少年。”此词中，反其意而用之的词句： 5 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子： 十一月四日风雨大作 1 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句： 2 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句： 3 诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子： 4 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： 5 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子： 6 陆游示儿诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句： 7 曹操龟虽寿中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句：8 除本诗外，古

8、诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。 桃花源记基础知识 文学常识本文选自 。陶渊明，又名 ，字 ，世称 。 人， 诗人。 ，弃官归隐。 、 都是传世名篇。我们还学过他的 。 文言词语【一般词语】缘 夹岸 数 芳 落英 缤纷 复 仿佛 才 平旷 俨然 属 阡陌 悉、咸 黄发 欣然 规垂髫 怡然 果 乃 具 问讯 云 叹惋 延 遣语（y） 扶 向 及 诣 【一词多义】中 志 为 寻 闻 舍 作 【古今异义】鲜美古： 今： 开朗古： 今： 交通古： 今： 妻子古： 今：绝境古： 今： 无论古： 今：如此古： 今： 不足古： 今： 【词类活用】 【

9、通假字】 异 穷 尽 要通【成语】豁然开朗无人问津 怡然自乐 世外桃源 理解探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是： 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是： 3描写桃花源人热情好客的语句是： 4表现桃花源中自然环境美好的句子： 5表现人民生活恬适的句子： 6表明渔人总体感受的句子： 7表明桃花源中人来桃花源原因的句子： 8表明渔人背信弃义的句子： （二）用自己的话概括回答：1第一段描写桃花林又什么作用？2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？4. “豁然开朗”照应前文什么内容？5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？6

10、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？8“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？9桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？10桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？11为什么村人说“不足为外人道也”？12作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？13作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？14作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）15作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？16写出文章的整体思路。1 迁移拓展1与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

11、意境相似的成语是什么？2你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？3渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？4针对第二段语句作简要评注。5由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？6第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在”领起，写两点赏析性文字。7你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？8每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。爱莲说本文选自 。作者 ，字 ， 家。 谥号。常规词语【蕃（ ）】 【独】 【盛】 【予】 【染】 【濯】 【清涟】 【妖】 【植】 【亵（xi）玩】 【谓】 【隐逸】 【君子】 【鲜】 【

12、宜】 【众】 词类活用【蔓】 【枝】 【亭亭】 1 阅读探究1.在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？2. “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？3.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？6“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？7“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？10作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11文中的莲花的象征意义是什么？12作者写莲表白自己 的生活态度，写菊表白自

13、己 的生活态度，写牡丹表白自己 的生活态度。13“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？14.怎样理解作者在文尾的慨叹？15用原文语句回答。1.莲象征什么？2.文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：3.高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：4.比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：5.比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是： ；“予独爱莲”的根本原因是： 16请在文中

14、找出一句骈句。17衬托分正衬和反衬两种。本文用 和 来衬托莲，其中菊花属于 ，牡丹属于 。1 迁移拓展1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：做一个避世的隐士；像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。）2鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？3喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。4孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。陋室铭1本文选自 。作者， ，字 ， 人， 诗人。世称 。有 。2

15、铭， ， ，这种文体 。 文言词语【名】 ， 。【灵】 。【斯】 。【德馨（xn）】 。馨， 。 【鸿儒(r)】 。鸿， 。儒， 。【白丁】 。 。【调】 。【素琴】 。素， ， 。【金经】 。【丝竹】 、 。这里指 。丝， 。竹， 。【案牍（d）】 。案， ， 。牍， 。【劳形】 。形， ， 。1 理解探究1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是： 。2文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“ ”、“ ”的性质。3文章的点题句是： 。4文章是从 、 、 三方面表明陋室的 、 、 ，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。5写陋室环境，突出景色之雅的语句是： 。由此可知其环境特点

16、是： 6写室中人，突出交往之雅的语句是： 。由此可知室主人也是一位 。用一成语概括室中情景： 。7.写室中事，突出情趣之雅的语句是： 。从前两句正面实写的句子可知室主人 的情致；从后两句反面虚写可知室主人 之情。8.以古代名贤自况的语句是： 。运用类比的目的是：9全文画龙点睛的句子是： ”引用孔子的话有 之意，说明 10本文通过描写陋室，表达室主人 的节操和 的情趣。11陋室铭和爱莲说都采用了 的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻 ，引出主旨。“ ”立意贯穿全篇。12写出文中的骈句，散句。13“仙”和“龙”比喻 的人，能概括出全文大意的词语是： 。14本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四

17、个字概括本文的意思： 。1 迁移拓展1本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？2人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。（略）三峡文学常识 三峡选自 。三峡， 、 和 的总称，在长江上游 和 之间。作者 (466或472527)，字 ，范 人， 时期 家。好学博览，留心水道等地理现象，撰 。其书名为注释 ，实则以 为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古

18、代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。【通假字】 阙通。【一词多义】绝 【词类活用】乘奔御风 素湍绿潭 回清倒影 【常见短语】略无 。略， 。 自非 。自， 。 亭午 ， 。亭， 。 夜分 。荣 。峻 。 良多 。良， 。 属（zh）引 。属， 。引， 。【其他词语】嶂（zhng） 。 曦（x） 。这里指 。襄（xing） 。沿 。 溯（s） 。 或 。 宣 。 虽 。 御 ， 。 疾 。 素 。回 。巘（yn） 。漱（sh） 。 旦 。 肃 。 哀 。 转（zhun） 。 沾 。 三 。1 理解探究 整体把握三峡以凝练生

19、动的笔墨，写出了三峡的 的景色，激发人们 的感情。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出 的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是 的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“ ”“ ”“ ”“ ”数字；写秋季的景色，着 “ ”“ ”“ ”“ ”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写 ，后写 ，布局自然，思路清晰。写水则 分别着墨。在文章的节奏上，也是 ，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅 的画面，给读者以深刻的印象。结构提纲总特点： ， 。（侧重写山： ， 。）分特点：（1）夏

20、： ， 。（2）春冬： ， 。（3）秋： ， 。（侧重写水： ， 。）问题探究l 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？l 第一段总写了三峡怎样的特点？l 第一段中三峡的山具有怎样的特点？l “自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？l 第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？l 三峡的夏水有何特点？l 写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？l 第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？l 总括春冬之景的四个字是什么？l “良多趣味”表现在何处？l 第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了

21、景物什么特点？l “渔者歌”有什么作用？l 作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？l 分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。l 第一段和后三段是什么关系？l 本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。l 文中提到了巫峡，另两峡是什么？记承天寺夜游 文学常识记承天寺夜游选自 。写于作者 期间。作者是 ，字 ，号 ， 家。 解 ， 。 户 。欣然 。 念 、 。遂 ， 。寝 。相与 ， 。 中庭 。空明 。 交横 。 盖 （ ）。但 。闲人 。耳 。整体把握这篇小品文通过写“ ”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“ ”，传达了作者复杂微妙的心境。将“ ”“ ”融为一体，深沈

22、含蓄，精美传神。结构提纲（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 兴奋喜悦 转忧、孤寂 宽慰、乐极 难言之情问题探究1“月色入户”表现了怎样的情味？2“欣然起行”表现了作者怎样的心情？3从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。4表明“念“的结果的句子是什么？5为什么不假思索地去“寻张怀民”？6作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？ 二人心有灵犀。7“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？8本文描写了哪些景物？目的是什么？9写景中表现了作者怎样的心境？10想像一下作者与张怀民散步是什么心情。11“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了

23、作者怎样微妙复杂的感情？12结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？13文中紧扣“闲”字组织文章，“闲人”是点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）拓展延伸1根据本文创作一副对联。2从文中可见当时作者思想怎样？你从中能得到什么启发？ 答谢中书书本文选自 。陶弘景（456-536），字 ，号 ，有 。文言词语【共】 。【谈】 ， 。【交辉】 。【四时】 。【歇】 。【颓】 。【沉鳞】 。鳞， 。【竞跃】 。竞， 。【欲界】 。【仙都】 。【复】 。【与（y）】 ，这里指 。整体把握文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视俯视、平远高远的视角，

24、动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。问题探究1作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 2“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？3运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？4讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 5将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什

25、么？ 6“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 7最能体现作者思想感情的语句是什么？ 8分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。9本文是在是一篇美文。试分析美在何处。望岳1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句： 。2.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句： 。3.表现泰山高峻、幽深的语句： 。4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句： 。春望1表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： 。2诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句： 。3写

26、战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句： 。4 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的： 。石壕吏1 表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句： 2 表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句： 。3 老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句： 。4 表明家无壮男，凄婉可怜的语句： 。5 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句： 。6 写老妇为保家庭，自请应役的语句： 。7 暗示老妇人被抓走的语句： 。归园田居1.表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句： 2.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句： 使至塞上以比喻表达诗人惆怅

27、、抑郁心情的语句： 。以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句： 。渡荆门送别1点明出发地、目的地的语句： 2化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句： 3反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句： 4借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句： 。游山西村1 含困境中蕴含希望哲理的名句： 。2 表现村中热闹景象、民风淳朴的语句： 。 名句综合运用1 生活中，常有艰难险阻后豁然开朗的情形，引用陆游游山西村中的诗句应该是 。2 农民早出晚归，辛勤劳作，引用归园田居中的诗句表达： 。3 表达矢志不移的坚定信念，引用归园田居中的诗句最合适的是： 。引用望岳中的诗句表达应该是： 。4 古诗中劝学的诗句很多，如： 。5 我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句： 表达豪迈乐观之情，引用秋词中的诗句应是 劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪纱中诗句： 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！