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1、大班科学狼该不该杀教案反思 创设意图：动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美妙、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以致灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进展环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，进步发现问题、提出问题、解决问题的才能。一、活动目的：1、通过观察与操作，进步幼儿对探究活动的兴趣，能通过多种活动理解动物的食物
2、链现象。2、使幼儿知道生态平衡的粗浅道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿保护动植物。3、开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。二、活动准备：教学课件?食物链?、图片三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时理解生态平衡的粗浅道理，进展环保教育。四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间互相依存的关系。三、活动过程：一、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的粗浅道理。问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？狮子王国的大王问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？想那么让我们一起到狮子王国看一看吧。
3、播放?狮子王?片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论答复)二、操作探究理解动物的食物链。1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。如今，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。2、幼儿操作，感知食物链现象。将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。3、总结食物链概念。1提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开场，到凶猛的动物完毕。2小结：他们连在一起象什
4、么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。课件演示这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要互相依靠，只有你吃我、我吃他才可以生存。三、理解生态的不平衡对自然界的影响。有一天，狮子王国的食物链遭到了破坏，发生了一件可怕的事情，到底是怎么回事呢？让我们去狮子王国看一看。1、在去狮子王国之前，我先问小朋友们一个问题：你们见过狼吗？你喜欢它吗？为什么？你认为狼该不该让人杀光？为什么？2、播放动画讲故事。羊妈妈被狼杀死-狮子王发怒-狼全被杀光-羊不停生宝宝-吃光草原上所有的植物-草原不再美丽-羊全部饿死。1问：小朋友想一想，草原上的草被谁吃光了？
5、羊问：羊为什么会吃光草？因为羊越来越多2问：羊是吃草的动物，那狼是吃什么的动物？吃肉的动物羊会老老实实等着狼来抓它吗？不会它会怎样？会跑那为什么有的羊会被狼吃掉而有的羊不会被狼吃掉？被狼吃掉的大多是什么样的羊？狼吃掉的大多是老弱的、生病的、没有力气的3问：如今你认为狼该不该让人杀光？为什么？幼儿充分讨论，老师指导。3、老师小结：狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的，假如狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀光的。看来，谁也不能干预大自然中的动物，因为在一个食物链中，只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响
6、，地球上的生物就会面临灾难。4、拓展经历，运用食物链概念。请幼儿讲讲所知道的动物的食物链现象。5、游戏?食物链?幼儿带头饰，找到自己喜欢的食物;与其手拉手，从而形成食物链，并以自己的方式进展记录，稳固幼儿对食物链概念的认知。四、进展环保教育。今天，小朋友们知道了在大自然中动物和动物、动物和植物之间是谁也离不开谁的，因为只有这样，大自然才会越来越美丽，我们的生活才会越来越好。小朋友们在保护环境，保护大自然中应当怎样做？老师小结：对了小朋友说的都很对，只有每个朋友都这样做了，我们的环境才会越来越好就让我们一起去欣赏美丽的大自然吧！附：狮子王的故事在辽阔的大草原上，狮子王和它的朋友们生活的非常幸福，狮子王特别英勇，特别爱帮助小动物。有一天，小羊们跑来对狮子王说：狼吃掉了我们的妈妈，我们应该怎么办呢;狮子王愤怒了，生气的说：狼实在是太猖狂了，我要消灭所有的狼。;渐渐地，草原上的狼越来越少，后来，一只狼也没有了。小羊们非常快乐，再也没有狼来吃他们了。草原上的羊越来越多，他们吃光了草原上所有的植物，草原上光秃秃的，再也不美丽了，许多羊因为找不到食物，渐渐地都饿死了。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与进步。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言答复老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
大班科学狼该不该杀教案反思
