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1、大班科学你追我逃教案反思 【活动前评析】本次活动主要通过孩子自己发现问题，自己解决问题，由孩子推理分析，解决问题，而不是老师灌输，来培养幼儿的观察才能，逻辑思维才能和探究，解决问题的才能，激发了孩子对科学的探究才能。【活动目的】1、能在理论中大胆操作探究，理解和发现磁铁同性相斥，异性相吸的现象。2、培养幼儿的观察才能，逻辑思维才能和动手操作才能。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、能客观地表达自己的探究过程和结果。【活动准备】1、学具：小磁铁每人2个，曲别针每人2个，动物小卡片每人2张。2、教具：老师制作好的磁铁动物狮子和斑马，视频展示台、电视机各一台，演示用的桌子一张。3、老师已编好
2、的?你追我逃?的故事。4.条形磁铁两块，南极和北极字卡。有趣的磁铁音乐。【活动过程实录】活动过程：一、老师边讲故事边操作磁铁动物玩具，引起幼儿对活动的探究兴趣。1.师：今天大二班来了两位小客人，它们是？它们俩发生了什么事呢？2老师操作表演动物玩具老虎追兔子，幼儿聆听观看。故事：一天，兔子在草地上快乐的吃草，这时一只凶猛的老虎走来，突然看见一只兔子，于是猛扑了过去。表演老虎追不到兔子。3.提问：师：小兔子被老虎追上了吗？师：老虎为什么追不上小兔子呢？师：这里可藏着一个小机密呢？有谁发现了吗？师：好，如今就让我们来研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？二、探究磁铁玩具小兔和老虎的构造。1、向
3、幼儿展示玩具的构造。2、提问：师：你发现了什么？师：这个玩具是怎么做成的呢？到底用什么方法最好，让我们来自己动手试一试，做一做吧！三、幼儿大胆操作探究制作磁铁玩具。1、师：老师已经给你们准备好了制作需要的材料，小朋友可以自己动手做两个玩具，做好后可以玩一玩两个动物你追我逃的游戏。2、幼儿动手操作，老师巡回观察和适当指导幼儿制作，鼓励幼儿遇到困难自己想方法解决。师：动动脑筋，想想方法，怎样才能用一只手操作，让两个动物一个追一个逃？四、针对幼儿存在的困难，重点帮助解决幼儿操作中的难点。1、师：有谁在操作中碰到了问题？可以提出来，我们一起来帮助解决！2、师：那么是什么原因会导致两个小动物吸起来或一直
4、碰不上头这两种不同情况发生呢？因为磁铁有它的一个机密。是什么机密，有谁知道吗？师：我们一起来看一下屏幕。3、老师在视频下向幼儿展示两块磁铁同性相斥异性相吸4.老师出示条形磁铁，区分南极和北极，并出示字卡，并演示南极和南极，北极和北极相遇发生什么现象，南极和北极相遇发生什么现象。师总结；原来磁铁有南极和北极，假如南极和南极，北极和北极相遇会互相排挤，南极和北极相遇会互相吸住。五游戏；规那么；每位幼儿身上粘贴南极或北极标志扮演磁铁，听到音乐停时要表演异性相吸或同性相斥。六、幼儿大胆想象，创编故事。1、师：如今小朋友可以继续做，已做好的小朋友可以自己边玩边编故事，然后讲给大家听。七、延伸活动：1、组织幼儿在语言活动区继续边玩边大胆想象，创编故事。2、在科学活动区投放一定数量的磁铁供幼儿继续探究磁铁的其他特性，激发幼儿对科学活动探究的兴趣。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。
大班科学你追我逃教案反思
