2022班主任工作总结2022年秋季学期八年级班主任工作总结

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1、2022班主任工作总结-2022年秋季学期八年级班主任工作总结文课件_年秋季学期八年级班主任工作总结本学期，我担任八10班班主任，回首一学期，心中颇有感触，八年级的学生正处于半幼稚半成熟时期，个性张扬、活泼好动，脾气秉性各不一样。我尝试了很多，成败并存，然终有所得。一：尊重学生。尊重等于尊敬重视，它表现为一种情感与态度，尊重是对别人的人格而言的，是基于每个人的人格平等。每个人都渴望得到别人的尊重，这是一种高层次的心理需求。学生是一个个活生生的有思想的个体，有独立的人格，当然需要教师的尊重。尊重了，师生关系就会和谐；尊重了，人际交往就会顺畅。那么，作为班主任尊重学生应从何做起呢？我认为，尊重应从

2、爱开场、从平等开场、从倾听开场、从换位考虑开场比方：成认差异是一种尊重，我们必需要成认，人是有差异的，正是因为个体之间存在差异，我们的世界才会丰富多彩。那么，学生也一样，存在差异是绝对的，我们必需要以平和的心态成认这种差异，接纳并尊重差异性，不然，我们会为此而心力交瘁。当然，作为班主任，我们要为后进生提供成功的时机，可以挑一些“跳一跳”根本能“摘到果子”的问题给他们做，帮他们树立阶段性目的，使他们的智力、才能得到进一步开展，这是对差异的一种尊重，也是作为班主任的责任和良知吧！再如：客观评价学生也是一种尊重。班主任工作虽千头万绪，但客观、公正地评价一个学生，能给他们迷茫的双眼带来清亮，能给他们失

3、衡的心理带来公正，能给他们的进步创造一个良好的心理环境。班主任要客观、公正、恰如其分的评价学生，不因他才能、成绩、家庭因素等看高或看低他，不夸张、不歧视、不另眼相看，并擅长从消极因素中寻找积极因素，在失败中点燃希望之火，这是一种保护，更是一种尊重。二：宽容学生。我一直有一种观念：人的心胸有多宽广，就能做多大的事情。我常教育我的学生：作为学生你们可以学习有差距，你可以犯错误，但你做人不能不大气，不能不宽厚，假如你成天纠结在鸡毛蒜皮的小事上，那你终究成不了大气候。我们班主任带班，如同讲课一样，讲一个题，假如教师只知道一个题，一个方法，讲起来就会底气缺乏，捉襟见肘。带班也一样，假如只把眼睛定在学生扣

4、多少分，犯了几次错误，对犯错学生只是一味指责甚至大骂一通，并且语言喋喋不休，心会很累，心情也会很糟糕。长此以往，会使学生斤斤计较，并产生敌对情绪，而这样，班主任在学生心目中会面目可憎，学生会对你敬而远之。因此，作为班主任，偶然的宽容学生的过失，宽容他们无意识的小小的过失，他们反而会认为班主任挺够意思，而心存感谢，从而愿意听从班主任的教诲。当然，这里的宽容并不是无原那么的纵容，它与纵容有着本质的区别。比方有一次，我进教室上课，刚推开门一把拖把斜跨在门口，我们班拖把一直放在教室门后面，挡着过路，给人一种不受欢送的感觉。我绕过拖把，走上讲台问：“是不是你们想考验一下，看这把拖把能不能把教师绊倒？”同学们“哗”得一下哈哈大笑，在笑声中，前排一位女生走上前来扶起拖把放好。我说：“一个简单的动作往往能表达一个人良好的素质和教养。”学生不笑了，不少人低下了头。我觉得这就够了，学生是聪明的，他们会明白教师的用意的。总之，班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不尽、研究不透的学问。担任班主任以来，尽管其中有很多辛酸，很多无奈，但也有很多感动，很多惊喜与微笑。我会继续努力，不断充实自己，进步自己，一如既往地用“爱”沟通，用“心”教育，做一名学生认可、值得信赖的优秀班主任。文课件第 4 页 共 4 页