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1、大班语言活动龟兔赛跑教案反思 活动设计背景在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进展较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。活动目的1、在仔细观察图片的根底上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达才能及思维才能，创编出一个完好的故事。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。教学重点、难点重点：通过仔细观察图片,能创编出
2、合理的故事内容。难点：对自己创编的内容能连接表达出来。活动准备1、兔子，乌龟的头饰。2、场景。3、故事情节泛画。活动过程一、谈话导入1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗?幼：参加过。2、师：那么今天教师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗?二、激发兴趣1、出示范画，让幼儿仔细看范画。师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里?.来源屈.教师教案网幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。师：乌龟和兔子在争论什么?幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进展比赛。2、森林里的小动物们快乐的大喊:快来看呀!兔子和乌龟开场赛跑啦;。师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么?幼1：我觉的这次比赛肯
3、定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。师：那么你对小兔子充满必胜的信心。幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场剧烈的比赛吗?三、想象表达1、运发动入场;再一次出示范画，让幼儿看一看这些运发动精神饱满的在场地上。师：瞧、运发动真神气，你们有什么想对它们说吗?幼1：我想对乌龟说：乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的;，加油!乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢!小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会
4、拿金牌的。师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧!幼儿集体高呼加油加油;!四、讲述故事1、教师看图进展讲述故事，让幼儿注意听，然后进展引导，让幼儿进展讲述。2、教师和幼儿一起看图进展复述。3、请个别幼儿看图进展复述，教师进展引导。五、活动延伸1、请幼儿进展表演。2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗?教学反思本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的承受才能比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进展教学活动。开场通过提问、个别幼儿表演，开场通过谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演到达了教学目的，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现时机。
大班语言活动龟兔赛跑教案反思
