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1、第六课时 参观科技馆 主备人:王芳修改意见教学内容：P8、9口算一位数除整十、整百、整千数 教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，会用“高位除起，除完添0”的方法正确地进行口算。会正、反读除法算式。2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。3、培养学生计算的能力和认真的习惯。教学重点：口算方法教学难点：最高位不够除，看前两位教学用具：电脑、电视（6）教学流程：一、情境导入（电脑）1、口算：84 93 355 2462、口答：46里面有（ ）个十和（ ）个一。39里面有（ ）个十和（ ）个一。80里面有（ ）个十，400里面有（ ）个百。猜一猜：
2、80里面有（ ）个4 （鼓励学生）3、揭题：下面我们通过例题来共同研究整十、整百、整千数除以一位数（口算）二、自主求知1、出示例题：60人乘2辆大轿车去参观科技馆，平均每辆车坐多少人？2、（电脑）出示自学引导题：（1）已知什么？求什么？（2）列式计算，说说你是怎样想的？（3）你觉得整十、整百、整千数除以一位数，怎样算简便？3、分组讨论4、交流反馈（1）已知总人数、辆数，求平均每辆车坐的人数（2）说含义：602（把60人平均分成2份，求每份是多少，用除法计算）（3）说算法：a、230=60 602=30 （想乘法做除法） b、6个十3=2个十=20c、62=3 602=30（4）比较算法，达成共识：高位除起，除完添0。5、802=40也遵循这个方法。6、练习：P8-2（1）独立完成，集体订正（2）3005=60质疑：为什么6的末尾只添1个0？讲述：因为百位上的35，不够商1，看前两位，用305，所以除完后只能添1个0。小结：从高往低逐位除，前一不够看前两。7、比赛：自编口算练习2（1）独立完成。（2）激趣：你会反着读这些除法算式吗？（3）讲述：顺读除以，反读除。 除以8 0 2 = 4 0除（4）尝试三、总结回顾1、今天这节课你学会了什么？怎样口算一位数除整十、整百、整千数？除法算式顺读和反读有什么不同？2、质疑、释疑四、布置作业板书设计:12
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