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1、大班科学制作不倒翁教案反思 活动目的：1、通过探究发现不倒翁不倒的机密，积累关于重心、平衡的科学经历。2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。重难点：通过探究发现不倒翁不倒的机密，积累关于重心、平衡的科学经历活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。2、幼儿用书：?制作不倒翁?。活动过程：1、玩不倒翁，激发幼儿制作兴趣。老师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。老师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？?可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探究不倒翁不倒的机密。幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，老师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难
2、或失败时，老师进展提示，帮助幼儿完成制作。请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经历。请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。活动反思：本次活动的目的是让幼儿积极探究不倒翁，发现不倒翁不倒的机密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的时机，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探究性，从探究性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、比照玩法，发现机密。3、初步探究，发现问题。4、再次探究，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过
3、程中充分激发了他们探究欲望。第二环节是通过比照比较，让幼儿探究不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，翻开看一看，不倒翁不倒的机密，表达了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识根本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探究。缺乏：1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、翻开帽子幼儿都需要老师帮助。2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。3、每个环节之后，可以说些小结性话。4、在探究不倒翁里面的机密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探究的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。(在幼儿探究发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。)
大班科学制作不倒翁教案反思
