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1、大班数学活动学习2的组成，认识分合号教案反思 活动目的：1、教幼儿学习2的组成，知道2可以分成1和1。2、帮助幼儿理解分合的含义，认识分合号，知道怎样用语言表达。3、激发对分合的兴趣。活动准备：1、知识经历准备：认识10以内的数字。2、物质材料准备：PPT课件一份、黑板一块、实物玩具2个、分合号假设干、幼儿操作记录材料人手一份、勾线笔人手一只。活动过程：一、看一看、说一说，学习2的组成。1、引导幼儿用语言讲述分合2个玩具的过程。老师演示：老师手拿2个玩具，将2个玩具分给他们一人一个，再请幼儿将各自手中的一个玩具还给老师。老师一边演示一边请幼儿随着老师演示的动作进展讲述。老师：谁愿意把刚刚的事按
2、顺序讲述清楚？请几位小朋友来把刚刚的活动过程完好的讲述一遍。2、认识分合号，理解含义。老师：那我们怎样才能把这件事记录下来呢？老师有2个玩具，可以用几表示？用2老师：分给xx小朋友的一个用几表示？分给另一个xx小朋友的一个用几表示？引导幼儿边答复，老师边在黑板上写2，1，1。老师：可这里只有数字2、1、1，应该用什么符号来表示分呢？出示分合号这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1。老师：想想连在一起的部分应该靠近哪个数字？分开的部分应该靠近什么数字？3、刚刚他们还回来了玩具，那又是怎样来记录？同上，让幼儿知道1和1合起来是2，认识合
3、的符号4、引导幼儿一起认读分合式。老师：这个式子你们会读吗？2可以分成1和1，1和1合起来是2，这个记录我们就叫他分合式。二、练一练、记一记，请幼儿用玩具进展分合式操作记录。1、老师：请每个小朋友们拿2个玩具，在自己的桌面上摆一摆，然后把它用分合式记录下来，并说一说。老师巡回观察2、幼儿操作记录。3、操作评价。三、看一看、乐一乐稳固分合式。1、老师出示PPT，稳固2的组成及分合式。2、老师和幼儿玩手势口述游戏。2可以分成1和1,1和1合起来是2。3、在游戏中活动完毕。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到纯熟掌握、灵敏运用却不是那么容易。
大班数学活动学习2的组成认识分合号教案反思
