2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案8

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1、2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案 1. 多选题 注意的品质有（  ）。 A 注意的稳定性 B 注意的转移 C 注意的分配 D 注意的广度 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 注意的品质有：注意的稳定性、注意的转移、注意的分配、注意的广度。 2. 单选题 女生在计算能力上有一定的优势，男生在数学操作能力上有一定的优势，这说明了（  ）。 A 能力发展水平的差异 B 能力表现早晚的差异 C 能力结构的差异 D 能力的性别差异 考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述 解析 题目中体现的是能力的性别差异。

2、 3. 单选题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，我国教育改革发展的核心任务是（  ）。 A 促进公平 B 提高质量 C 改革创新 D 育人为本 考点 七、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 4. 填空题 3～6岁幼儿注意的特点是__________占优势，有意注意逐渐发展。 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查儿童注意的发展。 5. 单选题 电报句一般出现于（  ）的儿童。 A 1

3、岁至1岁半左右 B 2岁半至3岁半左右 C 2岁半至3岁左右 D 1岁半至2岁左右 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 双词句阶段（1.5～2岁）这一阶段的幼儿言语发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。这种句子的表意功能虽较单词句更明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”。 6. 单选题 根据比勒的游戏分类，烧饭、木偶戏是属于（  ）。 A 机能性游戏 B 想象性游戏 C 接受性游戏 D 制作性游戏 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 想象性游戏也称模拟游戏，指利用玩具来模仿各种事物的

4、游戏，一般从2岁左右开始，随年龄的增加而逐渐增多。如烧饭、木偶戏等。 7. 单选题 教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律关系和（）教育法律关系。A调整性B保护性C平权型D层次性 考点 第三节教育法律关系 解析 根据教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。 8. 简答题 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对于教师角色的要求及如何达到这一要求的相关规定。 9. 单选题 两三岁以后的幼儿常

5、常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和（  ）相联系的情绪体验。 A 记忆 B 想象 C 感知 D 自我意识 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 幼儿被告知黑夜有鬼等会根据大人的描述想象出可怕的形象，进而产生害怕的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。 10. 单选题 幼儿道德发展的核心问题是（  ）。 A 亲子关系的发展 B 强化 C 亲社会行为的发展 D 社会技能的发展 考点 第六节幼儿社会性的发展 解析 亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、互助等，亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。 11.

6、判断题 学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的作为侵权行为。（） A正确B错误 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的不作为侵权行为。 12. 单选题 教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的（ ）。 A 指引作用 B 评价作用 C 教育作用 D 保障作用 考点 第一节教育法律概述

7、 解析 教育法规的保障作用指教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。 13. 单选题 在3岁的毛毛看来，能动的东西就是活的。当他第一次见到发条跳跳蛙时，他认为发条跳跳蛙也是活的。这是皮亚杰认知发展理论中的（  ）过程。 A 同化 B 顺应 C 平衡 D 图式 考点 第三节儿童心理发展理论 解析 同化是把环境因素纳入机体已有的图式中。毛毛用当前的认知结构解释新经验的过程即同化。 14. 名词解释题 研究型课程 考点 第一节幼儿课程概述 解析 题目考查的是研究型课程的概念。 1

8、5. 简答题 如何教育幼儿遵守规则？ 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 注意结合文件的相关内容进行回答。 16. 简答题 结合幼儿园的实际简述创设幼儿园室内环境的有效策略。 考点 第二节幼儿园物质环境创设 解析 本题考查幼儿园物质环境创设 17. 单选题 下列属于教师良心特点的是（  ）。 A 全面性 B 创造性 C 持久性 D 内隐性 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心的特点包括：公正性、综合性、稳定性、内隐性和广泛性。 18. 单选题 下列不属于教师权利的是（  ）。 A 民主管理 B

9、 教育教学 C 进修培训 D 爱护学生 考点 三、《中华人民共和国教师法》 解析 爱护学生属于教师的义务，而不是权利。 19. 多选题 下列属于教师应当履行的义务的是（  ）。 A遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B贯彻国家的教育方针C提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备D对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育 考点 第一节依法执教 解析 C项是各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责。 20. 案例分析题 材料全屏 近年来，幼儿园虐童事件时有发生。有的老师讽刺挖苦幼儿，有的老师辱骂殴打幼儿，

10、甚至还有老师用针扎幼儿，造成了恶劣影响，引起了社会的广泛关注。 36 【简答】 请用教育学知识分析： 上述教师的做法违背了幼儿园教育的哪条原则？ 考点 考点：第一节幼儿课程概述 解析 本题需要就“虐童”这一社会问题分析幼儿教育的原则，理论联系实际。 21. 单选题 要求将教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上的教学方法或策略是（  ）。 A 先行组织者策略 B 抛锚式教学 C 随机通达教学 D 发现教学法 考点 第二节学习理论 解析 以布兰斯福德为首的旺达比尔特认知技术小组提出了抛锚式教学，这种教学要求建立在有感染

11、力的真实事件或真实问题的基础上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”，因为一旦这类事件或问题被确立了，整个教学内容和教学进程也就被确定了，就像轮船被锚固定一样。 22. 单选题 与幼儿园教育相比，家庭教育具有鲜明的（  ）。 A 目的性 B 组织性 C 随机性 D 计划性 考点 第一节幼儿园与家庭 解析 家庭教育具有随机性，父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行，没有固定的模式和程序，都是由父母决定，自行解决的。家庭教育的随机性还表现在不受时间和空间限制，可随时随地地对孩子进行教育。 23. 判断题 小儿发生青枝骨折，折而不断，因此可以不作处理，

12、等待自然痊愈。（  ） A正确B错误 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 发生“青枝骨折”后，疼痛不如骨骼完全断裂时明显，受伤肢体还可以做些动作，因此很容易被忽略。骨折未经复位长上以后，不仅肢体会出现畸形，还会影响正常的功能。 24. 案例分析题 材料全屏 午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动室区角自己活动，并告诉他，轻轻的，不要影响别人午睡。 38 【简答】 请用幼儿教育相关的教育原则分析教师的做法。 考点 考点：第一节幼儿教育概述 解析 本题考查对幼儿教育原则的理解与运用。 25. 单选题 6岁的明明感觉自从

13、自己开始上小学，妈妈就不爱自己了。例如放学的时候，妈妈非要明明自己背书包，而不是像在幼儿园的时候由妈妈帮忙拿书包；晚上要盯着明明写字，不写完不能睡觉；“你已经是大孩子了，不可以……”成为了妈妈的口头禅。这说明幼儿进入小学后面临的困难是（  ）。 A 生活环境改观 B 社会要求的提高 C 教育内容和方法的变化 D 生活制度的变化 考点 第一节幼小衔接概述 解析 题干中明明在上小学后，妈妈要求他自己做力所能及的事情、认真完成学习任务，体现了社会要求的提高。 26. 判断题 幼儿园适龄幼儿一般为2周岁至6周岁。（  ） A正确B错误 考点 十、《幼儿园工作规程》

14、 解析 《幼儿园工作规程》第四条规定，幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁，幼儿园一般为三年制。 27. 单选题 幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（  ）。 A 讲解法 B 观察法 C 发现法 D 操作法 考点 第四节幼儿科学教育 解析 不同的教育内容需要不同的组织形式，数学科目的组织形式多采用操作法。 28. 单选题 教育的发展和社会的发展一样，其过程是连续的，并呈现出一定的阶段性，因此教育立法应该遵循（ ）原则。 A民主性B实事求是C稳定连贯性D社会主义方向性 考点 第四节教育法制过程 解析 教育的发展和社会的发展一样，其过程是连续

15、的，并呈现出一定的阶段性，因此制定教育法规就必须遵循稳定连贯性原则。 29. 单选题 幼儿园主题活动在实施时的一般步骤是（  ）。 ①设计主题系列活动    ②选择恰当的主题内容  ③精心设计主题网络    ④搜集有关的主题资料 A ①②③④ B ②④③① C ③④②① D ②①④③ 考点 第二节幼儿园主题活动 解析 幼儿园主题活动在实施时，一般步骤是：选择恰当的主题内容、搜集有关的主题资料、精心设计主题网络、设计主题系列活动。 30. 单选题 教育行政执法依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。这体现了教育行政执法是一种（

16、）活动。 A 国家意志性 B 法律性 C 强制性 D 单方权威性 考点 第四节教育法制过程 解析 教育行政执法是一种具有法律性的活动。它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。 31. 单选题 （  ）认为“学习就是塑造”并提出了程序教学思想。 A 加涅 B 桑代克 C 斯金纳 D 布鲁纳 考点 第二节学习理论 解析 斯金纳认为，“教育就是塑造行为”，他采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。 32. 单选题 在进行教师职业道德评价的过程中，必须

17、采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的（  ）。 A 方向性原则       B 客观性原则 C 科学性原则       D 教育性原则 考点 第一节教师职业道德评价概述 解析 教师职业道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。 33. 单选题 根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（  ）的孩子，应防止暴躁冲动、感情用事、虎头蛇尾。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质 考点 第五节幼儿个性

18、的发展 解析 胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，对这类孩子的教育过程中，要注意避免该生感情用事、虎头蛇尾。 34. 单选题 适用了解个别儿童在游戏中的全程活动情况的方法是（  ）。 A 扫描法 B 定点法 C 追踪法 D 平行介入法 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 追踪法指观察者首先确定1～2名儿童作为观察对象，被观察者走到哪里，观察者就走到哪里。这一方法适用了解个别儿童在游戏中的全程活动情况；扫描法适用于了解全体儿童的游戏情况；定点法适用于了解某一主题或某一区域内儿童游戏的情况；平行介入法是教师介入游戏

19、的一种方式。 35. 单选题 在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，这体现了教育立法的（ ）。 A 社会主义方向性原则 B 民主性原则 C 实事求是原则 D 稳定连贯性原则 考点 第四节教育法制过程 解析 教育立法的实事求是原则是指在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从社会发展的客观规律出发等来制定法规。 36. 名词解释题 气质 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 题目考查了气质的定义。 37. 单选题 内隐学习是指一种无需意志努力的

20、潜意识的学习。这种学习的特点在于人们潜意识地获得某种知识，而且无需意志努力就可以将这些知识提取出来，并应用于特定任务的操作中。 根据上述定义，下列不属于内隐学习的是（  ）。 A 小红刻苦练习钢琴，6岁的她就已经在各种音乐比赛中崭露头角 B 小东经常看到爸爸和他的棋友们切磋棋艺，久而久之，他也掌握了一些简单的象棋规则 C 儿童无需系统地学习语词和语法规则，不知不觉地就会说母语 D 生长在京剧世家的孩子耳濡目染，很小就会唱京剧 考点 第二节学习理论 解析 内隐学习的关键点在于：无需意志努力的潜意识的学习。小红刻苦练琴，有意志和努力的成分，因此不属于内隐学习。 38.

21、 单选题 （  ）是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。 A 关爱学生 B 爱岗敬业 C 教书育人 D 终身学习 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 终身学习，教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 39. 填空题 斯金纳把所有的行为分为两类：应答性行为和__________。 考点 第三节儿童心理发展理论 解析 题目考查了操作性行为。 40. 填空题 广义的教育包括__________、_________

22、_、__________三个部分。 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查教育的基本概念。 41. 单选题 对观察对象和行为进行严格界定和分类，根据界定和分类预先编制观察表格，并按照表格要求进行实地观察记录，然后对观察资料进行整理分析形成结论，称为（  ）。 A 非正式观察 B 有目的观察 C 结构观察 D 参与式观察 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 有结构观察也称有控制观察或系统观察，它要求观察者事先设计好观察项目和要求，统一制定观察表格或卡片。在实地观察过程中，要严格按照设计要求进行观察，并作详细观察记录。 42. 单选题 灵灵说：“因

23、为我年纪小，所以妈妈不让我一个人去游泳。假如我长到像哥哥那么大，我就可以去了。”根据灵灵说的话，可以判断灵灵的年纪大约是在（  ）。 A 2～3岁 B 3～4岁 C 4～5岁 D 5～6岁 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，5～6岁的幼儿在语言能力方面已经可以达到以下水平：在集体中能注意听老师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。题干中灵灵使用了“因为……所以”“假如”等表示因果、假设的句子，因此灵灵的年纪大约在5～6岁。 43. 单选题 根据《中华人民共和

24、国教育法》，中等及中等以下教育在国务院领导下，由（  ）管理。 A 省人民政府 B 自治区人民政府 C 直辖市人民政府 D 地方人民政府 考点 一、《中华人民共和国教育法》 解析 《中华人民共和国教育法》第十四条规定，中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。 44. 单选题 刚入小学，有的新生在教师询问作业完成情况时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家去了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（  ）。 A 培养幼儿的主动性 B 培养幼儿的规则意识和任务意识 C 培养幼儿的意志力 D 培养幼儿的独立性 考

25、点 第二节幼小衔接的实施 解析 幼儿入小学后，学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题目中反映的问题说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别在大班阶段，要做好幼小衔接工作。 45. 多选题 提问是指教师运用语言与幼儿间互动的一种最基本也是最常见的教学方法和策略，常用的提问策略有（  ）。 A 启发式提问 B 层叠式提问 C 发散式提问题 D 反问式提问 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 常用的提问策略有启发式提问、层叠式提问、发散式提问。反问式是教师常

26、用的回应策略。 46. 填空题 病原体感染后，处于__________时患儿仅有一般性症状，很容易被忽视和误诊。 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 病原体感染后，处于前驱期时患儿仅有一般性症状，很容易被忽视和误诊。 47. 单选题 全园科普知识竞赛即将开始。李老师在自己班上组织了一次测验，发现本班幼儿对植物、动物知识了解甚多，但是对天文知识知之甚少，于是李老师决定抓紧为孩子们补充天文知识。李老师在班上组织的测验属于（  ）。 A 诊断性评价     B 形成性评价     C 绝对评价 D 相对评价 考点 第一节幼儿教育评价概述 解

27、析 诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。题干中，李老师进行测试的目的是为了了解幼儿的知识准备情况，为之后的教学方向提供依据，属于诊断性评价。 48. 单选题 婴儿早期的抓握是使用整个手臂，以后才用拇指，之后再发展到使用四个手指和拇指。这说明儿童动作发展遵循的规律是（  ）。 A 首尾规律 B 近远规律 C 大小规律 D 无有规律 考点 第二节幼儿动作的发展 解析 大小规律即从粗大动作到精细动作的规律。婴儿首

28、先出现的是大肌肉动作，使用整个手臂，以后才是灵巧、精细的小肌肉动作，使用四指和拇指。 49. 单选题 幼儿开始有目的地创造物体，尝试用自创的样式符号表现物体，此时的幼儿处于（  ）。 A 涂鸦期 B 象征期 C 图式期 D 写实期 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 象征期的年龄范围是3～4岁。幼儿开始有目的地创造物体，用自创的样式符号（幼儿图画中的形象）来尝试表现物体的阶段（为自己画出的物体命名）。 50. 单选题 国庆长假后，孩子们返校后惊喜地发现，教室里挂着许多小国旗，墙上挂着身穿各民族服装的小朋友照片和画有祖国的名山大川的绘画作品，窗户上贴着“神舟”

29、飞船和“长征”火箭的小贴纸。老师们还组织开展了“祖国妈妈我爱你”主题活动。该幼儿园的室内环境布置贯彻了（  ）原则。 A 创造性 B 经济性 C 安全性 D 教育性 考点 第二节幼儿园物质环境创设 解析 教育性原则要求室内环境要围绕目前的教育任务或配合主题教育活动的内容，统筹安排、合理布置并经常更新；环境布置要符合本班幼儿的年龄特征和知识经验水平，富于启发性。题干中的幼儿园教师们布置的室内环境与主题活动相结合，富于教育性。 51. 单选题 5岁以下儿童所玩的有油漆的玩具，必须在标签上注明所用油漆的含铅量低于（  ）。 A 2% B 1% C 3%

30、D 4% 考点 第三节幼儿游戏条件的创设 解析 5岁以下儿童所玩的有油漆的玩具，必须在标签上注明所用油漆的含铅量低于百分之一或无毒性。 52. 单选题 孔子提出“有教无类”的主张，体现的是教师职业道德规范的（  ）。 A 关爱学生 B 严谨治学 C 为人师表 D 依法执教 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 “有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。而师德规范中的“关爱学生”则要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。“有教无类”符合关爱学生的师德规范。 53. 多选题 加强教师职业道德管理的方法

31、有（  ）。 A 加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制 B 建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制 C 以考试成绩作为教师考核的唯一标准 D 建立有效的教师职业道德监督机制 考点 第三节教师职业道德管理 解析 教师职业道德管理方法有：（1）加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制；（2）建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制；（3）建立有效的教师职业道德监督机制。C项说法错误。 54. 多选题 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径有（  ）。 A 多读教育界名人的传记 B 学习模范教师的先

32、进事迹 C 学习身边的模范教师 D 参加教育实践 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径是：多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；学习身边的模范教师。 55. 填空题 幼儿教育生活化包括两个方面：__________和__________。 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿教育生活化原则。 56. 多选题 3～6岁正是儿童上幼儿园的阶段，该阶段又被称作（  ）。 A 先学前期 B 前幼儿期 C 幼儿期 D 学前期 考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特

33、征 解析 幼儿期指幼儿3～6岁的阶段，相当于幼儿园阶段，即上小学之前的时期，也被称作学前期。 57. 判断题 受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。（） A正确B错误 考点 第六节教育法律救济 解析 受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。 58. 单选题 能够激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、个人完善的助推器是（  ）。 A 教师良心 B 教师荣誉 C 教师公正 D 教师义务 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师荣誉即社会对教师道德行为的价值所做出的

34、公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。其作用主要有：（1）是激励和推动教师积极进取，更好地履行教师义务，争取个人道德高尚、人格完善的助推器；（2）对教师行为、品质的取向具有导向和制约作用；（3）是促进教师自身道德发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。 59. 单选题 下列选项中不能体现幼儿游戏自主性含义的是（  ）。 A 幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩” B 游戏活动体现了幼儿的直接需要 C 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做 D 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 幼儿游戏自主性的表现是：第一，尊

35、重幼儿游戏的意愿和兴趣；第二，尊重幼儿游戏中的氛围和想象、探索、表现、创造。C项游戏活动完全由教师支配，幼儿缺乏自由，因此答案选C。 60. 单选题 如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。这属于教育法律责任的（）。A过错责任原则B过错推定原则C公平责任原则D无过错责任原则 考点 第五节教育法律责任 解析 过错推定，也称过失推定，是指如果原告能证明其所受的损害是由被告所致，而被告不能证明自己没有过错，则应推定被告有过错并应承担民事责任。 61. 单选题 幼儿园美术活动区的活动目的主要是（  ）。 A

36、 进行系统的美术学习 B 进行美术共享交流活动 C 进行美术实践活动 D 进行美术表现活动 考点 第一节幼儿园区域活动 解析 幼儿园美术活动区主要是进行动手操作，属于实践活动。 62. 单选题 推动各国幼儿园建立，并使学前教育成为一门独立学科的是（  ）。 A 蒙台梭利 B 福禄贝尔 C 陈鹤琴 D 皮亚杰 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 使学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家福禄贝尔提出的。福禄贝尔创立了幼儿园，在他的努力之下，许多国家也逐渐建立了幼儿园。 63. 名词解释题 成就动机 考点 第一节学习动机

37、概述 解析 本题考查成就动机的概念。 64. 单选题 非法拘禁和限制学生属于侵犯了学生的（）。 A 受教育权 B 人身自由权 C 隐私权 D 荣誉权 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 人身自由是公民的一项基本权利，包括身体行动自由和表达自由。非法拘禁和限制学生侵犯了学生的人身自由权。 65. 名词解释题 综合性原则 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿园教育的具体原则。 66. 单选题 教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利，这属于教师的

38、（ ）。 A 教育教学权 B 学术研究权 C 管理学生权 D 获取报酬权 考点 第一节依法执教 解析 学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。 67. 填空题 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为__________和__________；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为__________和__________。 考点 第二节学习理论 解析 本题考查奥苏伯尔的有意义学习理论。 6

39、8. 多选题 从教师与同事的关系来看，教师职业道德方面存在的问题有（  ）。 A 不尊重同事 B 做不利于同事团结的事 C 指责、训斥家长 D 公开排列学生的考试名次 考点 第三节教师职业道德管理 解析 从教师与同事的关系来看，教师职业道德方面存在的问题主要表现为：（1）对学校漠不关心；（2）不尊重同事；（3）做有损集体荣誉的事；（4）做不利于同事团结的事。C和D项不属于教师与同事之间存在的问题，属于教师与服务对象之间存在的问题。 69. 名词解释题 学科基本结构 考点 第二节学习理论 解析 本题考查学科基本结构的概念。 70. 多选题 幼

40、儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼儿容易发生（  ）。 A 肠套叠 B 脱肛 C 肠炎 D 阑尾炎 考点 第五节学前儿童消化系统的发展 解析 幼儿的结肠壁薄，升结肠和直肠与腹后壁的固定较差，因此婴幼儿容易发生肠套叠和脱肛。 71. 单选题 教师教书育人的目的和任务决定了教师职业道德的（  ）。 A 内隐性 B 多样性 C 全面性 D 高层次性 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。教师职业道德的高层次性是由教

41、师教书育人的目的和任务决定的。 72. 单选题 《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（  ）、专业知识及专业能力三大维度。 A 专业技能 B 专业素养 C 专业理念 D 专业理念与师德 考点 第二节教师 解析 《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括专业理念与师德、专业知识及专业能力三大维度。 73. 单选题 幼儿园教育活动中最为常用的一类方法是（  ）方法。 A 直观类 B 实践类 C 语言类 D 发现类 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 语言类方法是幼儿园教育活动中最为常用的一类方法。 74

42、. 单选题 幼儿园小班人数一般为（  ）人。 A 20 B 25 C 30 D 35 考点 十、《幼儿园工作规程》 解析 《幼儿园工作规程》第十一条指出，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班（3周岁至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁至6周岁）35人，混合班30人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。 75. 填空题 《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的__________，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 考点 五、《中小学幼儿园安全管理办法》 解析 《中小学幼儿园安

43、全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 76. 多选题 健康是指一个人在（  ）等方面都处于良好的状态。 A 身体 B 心理 C 社会适应 D 情绪 考点 第四节幼儿常见心理卫生问题 解析 健康是指一个人在身体、心理、社会适应等方面都处于良好的状态。 77. 单选题 婷婷回答问题的时候总是要问“妈妈，你说呢？”“老师，你选什么？”，或者一定要等别人说完自己的答案之后才肯回答。婷婷的认知风格属于（  ）。 A 沉思型 B 冲动型 C

44、场独立型 D 场依存型 考点 第二节幼儿创造力的培养 解析 场依存型者，倾向于以外在参照物作为信息加工的依据，他们易受环境或附加物的干扰，常不加批评地接受别人的意见，应激能力差。 78. 单选题 有关计划免疫，下列哪项是正确的？（  ） A 给易感者接种特异性抗原属于被动免疫 B 对于流行性乙型脑炎，因无疫苗，主要采用综合性预防措施 C 百白破疫苗为混合疫苗 D 卡介苗为混合疫苗 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 主动免疫也称自动免疫，是指将疫苗或类毒素接种于人体，使机体产生获得性免疫力的一种防治微生物感染的措施，主要用于预防。被动免疫是

45、机体被动接受抗体、致敏淋巴细胞或其产物所获得的特异性免疫能力。它与主动产生的自动免疫不同，其特点是效应快，不需经过潜伏期，一经输入，立即可获得免疫力。但维持时间短。按照获得方式的不同，可分为天然被动免疫和人工被动免疫。前者是人或动物在天然情况下被动获得的免疫力。例如，母体内的抗体可经胎盘或乳汁传给胎儿，使胎儿获得一定的免疫力。后者是用人工方法给人或动物直接输入免疫物质（如抗毒素、丙种球蛋白、抗菌血清、抗病毒血清）而获得免疫力。给易感者接种特异性抗原属于主动免疫；现有乙脑疫苗用于预防流行性乙型脑炎；百白破疫苗为混合疫苗，它由百日咳疫苗、精制白喉和破伤风类毒素按适量比例配制而成，可以预防白喉、百日

46、咳、破伤风；卡介苗是用于预防结核病的疫苗，使用活的无毒牛型结核杆菌制成，并非混合疫苗。 79. 多选题 下面选项中属于斯金纳程序教学主要特点的是（  ）。 A 小的步子 B 积极反应 C 教师安排学习步调 D 低的错误率 考点 第二节学习理论 解析 程序教学把一门课程学习的总目标分为几个单元，再把每个单元分成许多小步子。学生在学完每一步骤的课程后，就会马上知道自己的学习结果，即能得到及时强化，然后按顺序进入下一步的学习，直到学完一个个单元。在学习过程中，学生可按自己的学习能力和学习习惯，自定学习步调，自主进行反应，逐步达到总目标。C选项错误。 80. 单选

47、题 在非洲的刚果某地，有一族土著人住在原始丛林里，他们从来看不到超出四分之一英里远的东西。当他们被带出森林后，竟把远处的牛说成是虫子，更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多真正的人。这说明他们缺乏知觉的（  ）。 A 理解性 B 整体性 C 选择性 D 恒常性 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。题干中描述的是知觉的恒常性。 81. 简答题 简述幼儿教师如何提高幼儿的迁移能力。 考点 第三节迁移与教学 解析 本题考查提高幼儿学习迁移的教

48、学方式。 82. 名词解释题 手眼协调 考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征 解析 题目考查了手眼协调的概念。 83. 案例分析题 材料全屏 材料一：有市民向嘉祥县教体局反映，嘉祥县马集乡有两名幼儿园教师在自家私自开办了补习班,并招收学生进行有偿家教。 材料二：目前不少幼儿园招聘的幼师，其实并没有经过专业培训，有的只是一些艺术专业的学生，会点才艺就被招进来。在教育过程中会出现讽刺、挖苦、歧视幼儿的现象，甚至会有体罚或变相体罚幼儿的情景出现。 26 【简答】 材料中，教师的行为违反了哪些教师职业道德？ 考点 考点：第一节教师职业道德修养

49、概述 解析 本题考查教师职业道德相关知识。 84. 单选题 成就动机理论的代表人物是（  ）。 A 德韦克 B 韦伯 C 阿特金森 D 韦纳 考点 第二节学习动机理论 解析 成就动机理论，也称期望—价值理论，其代表人物是阿特金森。 85. 单选题 （  ）时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。 A 学前 B 学龄 C 青春期 D 胎儿 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 胎儿时期身长、体重的增长在一生中是最快的阶段。 86. 单选题 对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式，这属

50、于行政处罚中的（）。 A 人身罚 B 财产罚 C 行为罚 D 申诫罚 考点 第四节教育法制过程 解析 申诫罚又称精神罚、声誉罚，是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的谴责和警戒。它是对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式。 87. 单选题 陈鹤琴提出的“整个教学法”的基本出发点体现了幼儿教育的（  ）原则。 A 适宜性原则 B 开放性原则 C 思想性原则 D 整合性原则 考点 第一节幼儿教育概述 解析 我国学前教育专家陈鹤琴早在20 世纪20 年代，就提出“整个教学法”，其基

51、本的出发点在于陈鹤琴先生认为，儿童对外界的反应是“整个的”，儿童的发展也是整个的，外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的，所以为儿童设计、实施的课程也必须是整个的、互相联系的，而不能是相互割裂的。这一教学法体现了“整合性”原则。 88. 单选题 幼儿游戏有很多积极功能，下列关于游戏促进儿童认知能力的发展，说法不准确的是（  ）。 A 游戏能促进儿童语言能力的发展 B 游戏能促进儿童运动能力的发展 C 游戏能促进儿童问题解决能力的发展 D 游戏能促进儿童创造力的发展 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 B选项的“运动能力”属于儿童身体的发展。

52、 89. 单选题 在幼儿园环境创设中，要把大、小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（  ）原则。 A 经济性 B 参与性 C 开放性 D 多样性 考点 第二节幼儿园物质环境创设 解析 开放性原则也称大环境与小环境相结合的原则，是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。面对社会环境复杂的影响，教师可以选择、组织、利用其中富有教育价值的积极因素，努力控制与削弱消极因素，取其精华，去其糟粕。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中培养适合新时代要求的幼儿。 90. 填空题

53、 中小学校教育主要是向学生传授__________的，而幼儿的学习以__________为主。 考点 第一节学习概述 解析 本题考查幼儿的学习的特点。幼儿的学习与青少年和成人不同，他们的学习主要以直接经验为主。 91. 判断题 教师义务的内容不包括提高思想政治觉悟。 A正确B错误 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段，也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉角度出发，调节教师教育行为的手段。教师义务的主要内容可以概括为以下几方面：（1）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；（2）尽职尽责，教书育人；（3）创设一个良好的内

54、部教育环境。 92. 简答题 简述学前儿童眼的保育要点。 考点 第一节学前儿童感觉器官的发展 解析 题目考察了用眼卫生方面的知识。 93. 单选题 以下不属于行政处分的是（）。 A 警告 B 记过 C 罚款 D 开除 考点 第五节教育法律责任 解析 罚款属于行政处罚，不属于行政处分。 94. 单选题 教育法律关系构成要素的改变，包括主体、客体或内容等要素的改变。这指的是教育法律关系的（）。 A 产生 B 消灭 C 变更 D 转移 考点 第三节教育法律关系 解析 教

55、育法律关系的变更是指教育法律关系构成要素的改变，包括主体、客体或内容等要素的改变。 95. 单选题 加涅的学习层次分类中，最低层次的学习是（  ）。 A 信号学习 B 连锁学习 C 辨别学习 D 概念学习 考点 第一节学习概述 解析 加涅根据学习的繁简程度不同，提出了八类学习，其中最低层次的学习是信号学习。信号学习：即巴甫洛夫的经典性条件学习，学习对某种信号作出某种反应。其过程是：刺激—强化—反应。这是一种最简单的学习，其先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。 96. 单选题 婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（  ）。

56、 A 依恋 B 合作 C 移情 D 社会化 考点 第六节幼儿社会性的发展 解析 依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者的依恋大约在第六、七个月里形成。 97. 单选题 评估幼儿的探究能力，不需要收集的信息是（  ）。 A 观察能力 B 好奇心 C 动手能力 D 父母的学历 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 评价幼儿探究能力的主要内容包括观察能力、好奇心、动手能力等方面。 98. 单选题 关于幼儿中班结构游戏的特点，下列说法不正确的是（  ）。 A 幼儿对操作过程及结构结果都

57、很感兴趣 B 对结构材料熟悉，能围绕结构物开展游戏 C 能按照主题进行结构，主题相对稳定，结构游戏时间一般为20分钟 D 能根据游戏情景需要，不断产生新的建构主题 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 D选项是大班幼儿结构游戏的特点。 99. 多选题 关于幼儿注意稳定性，下列说法正确的有（  ）。 A 幼儿期的注意稳定性没有明显的差异 B 4岁幼儿注意约为20分钟 C 幼儿的注意稳定性差 D 学习对象的特点、活动形式影响幼儿的注意稳定性 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 幼儿期的注意稳定性存在年龄差异。小班儿童有意注意的水平仍然很低

58、，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意3～5分钟；中班儿童的有意注意有了一定发展。在无干扰情况下，集中注意的时间可达10分钟左右。幼儿注意的稳定性较差，活动中影响幼儿注意稳定性的因素有：注意对象的新颖、生动，形象鲜明；活动的游戏化；注意与幼儿操作活动的结合；幼儿的身体状况。 100. 单选题 国家禁止在幼儿园阶段提前教授小学内容，这符合幼儿教育的（  ）原则。 A 保教合一 B 发展适宜性 C 主体性 D 整合性 考点 第一节幼儿教育概述 解析 发展适宜性是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个

59、别差异性的课程及教育教学实践。发展适宜性包括年龄适宜性和个体适宜性。禁止将小学内容提前教授给幼儿，是为了保证幼儿能够获得符合年龄特点和身心发展需求的教育，符合发展适宜性的要求。 101. 单选题 马斯洛需要层次理论认为人的成长需要有（  ）。 A 1种 B 2种 C 3种 D 4种 考点 第二节学习动机理论 解析 马斯洛认为人的基本需要有五种，它们从低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。前四种是缺失需要，自我实现的需要属于成长需要。 102. 多选题 下列属于幼儿亲社会行为的是（  ）。 A

60、 分享 B 合作 C 捐赠 D 自我 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、安慰、捐赠。 103. 单选题 下列选项中体现了个人本位的教育目的观的是（  ）。 A 育才造士，为国之本 B 善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学 C 教育要使人成其为人 D 国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校 考点 第一节幼儿教育概述 解析 个人本位论的主要观点是：重视人的价值并将人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足；

61、主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”来选择、确立教育目的。ABD项将国家的建设和兴亡与教育联系在一起，不属于个人本位的教育目的观。 104. 单选题 下列哪一项不是碳水化合物摄入不足带来的后果？（  ） A 体重减轻 B 蛋白质消耗增加 C 腹泻 D 生长发育迟缓 考点 第一节幼儿营养 解析 碳水化合物摄入过多，发酵过剩，会刺激肠蠕动引起腹泻。 105. 单选题 学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（  ）。 A 沉思性 B 冲动性 C 场依存性 D

62、 场独立性 考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述 解析 场独立性的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰；倾向于对事物做出独立的判断；行为常常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。 106. 案例分析题 材料全屏 某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来

63、表演？”哗，几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒…… 38 【简答】 结合对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。 考点 考点：第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查游戏活动的特点。 107. 单选题 小华活泼好动，反应迅速灵活，善交际，兴趣爱好广泛

64、，他的气质类型是（  ）。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 多血质是人的气质类型之一。这种人活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情感容易变换。 108. 判断题 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，是幼儿社会领域的培养目标。（  ） A正确B错误 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 幼儿科学领域的培养目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从

65、生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。题干所述为幼儿科学领域的培养目标。 109. 单选题 追求成功者会选择成功概率为（  ）的任务。 A 1% B 99% C 50% D 80% 考点 第二节学习动机理论 解析 追求成功者会选择成功概率为50%的任务，因为这样的任务最具挑战性。 110. 简答题 简述如何科学、合理地安排和组织一日生活。 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 本题考察《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对一日生活的组织

66、的相关规定。 111. 单选题 教师良心中，让教师对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作的特点是（  ）。 A 公正性 B 综合性 C 稳定性 D 内隐性 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。 112. 单选题 开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则是（  ）。 A 方向性原则      B 客观性原则 C 科学性原则   D 教育性原则 考点 第一节教师职业道德评价概述 解析 方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。社会主义方向性是我们开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则。 113. 单选题 欢欢对声音、音乐的接受力和记忆力远远超过了图片和文字，这说明欢欢更偏向于（  ）。 A 视觉型学习者 B 听觉型学习者 C 动觉型学习者 D