2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案243

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1、2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案 1. 判断题 幼儿数学教育的内容包括10以内的加减运算。（  ） A正确B错误 考点 第四节幼儿科学教育 解析 10以内的加减运算也在幼儿数学教学教育的范围内。 2. 填空题 填空题幼儿的语言能力是在交流、_______________________过程中发展起来的。 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 幼儿的语言能力是在交流、运用过程中发展起来的。 3. 单选题 侵权行为可以分为作为侵权行为和（）。 A 轻微侵权行为 B 不作为侵权行为 C 重度侵权行为 D 中度侵权

2、行为 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 侵权行为可以分为作为侵权行为和不作为侵权行为。 4. 单选题 教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等均属于（  ）。 A 教师职业道德范畴 B 教师职业责任范畴 C 教师职业纪律范畴 D 教师职业原则范畴 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师职业道德范畴，是指概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。 5. 填空题 蛋白质的营养价值，取决于所含_______

3、___的种类和比例。 考点 第一节幼儿营养 解析 蛋白质的营养价值，取决于所含必需氨基酸的种类和比例。 6. 单选题 老师采集了全体幼儿的身高、体重、呼吸、心跳、脉搏等数据，作为幼儿的身体发育评估的依据。老师采用的是（  ）方法。 A 定性评价 B 定量评价 C 形成性评价 D 总结性评价 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断。 7. 判断题 “关爱学生”，就是要求教师要有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。 A正确B错误 考点 第三节中小学教师职业道德

4、规范的内容 解析 《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”是师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。诲人不倦属于教书育人的要求。 8. 单选题 （  ）岁的儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位。 A 1 B 2～3 C 4 D 5～7 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 5～7岁的儿童开始能比较固定地辨别自己的左右方位。 9. 填空题 除了要开展丰富多样的游戏，要为儿童创设科学合理的物质环境外，还要为孩子们创设符

5、合儿童年龄特征的__________。 考点 第三节幼儿游戏条件的创设 解析 此题考查游戏环境的构成。 10. 单选题 对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式，这属于行政处罚中的（）。 A 人身罚 B 财产罚 C 行为罚 D 申诫罚 考点 第四节教育法制过程 解析 申诫罚又称精神罚、声誉罚，是指行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织的谴责和警戒。它是对违法者的名誉、荣誉、信誉或精神上的利益造成一定损害的处罚方式。 11. 判断题 师德的重要内容随社会的发展而发展变化。 A正确B错误 考

6、点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断发展变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。 12. 判断题 锻炼的习惯要从小培养，而且运动量越大越好。 A正确B错误 考点 第三节学前儿童循环系统的发展 解析 锻炼可强身，但要适度。 13. 单选题 运用最广泛的一种行政处罚是（ ）。 A财产罚B人身罚C申诫罚D行为罚 考点 第四节教育法制过程 解析 财产罚是指行政主体依法对违法行为人给予的剥夺财产权的处罚形式。它是运用最广泛的一种行政处罚。 14. 单选题 在幼儿园环境创设中，要把大、小环境

7、有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（  ）原则。 A 经济性 B 参与性 C 开放性 D 多样性 考点 第二节幼儿园物质环境创设 解析 开放性原则也称大环境与小环境相结合的原则，是指创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。面对社会环境复杂的影响，教师可以选择、组织、利用其中富有教育价值的积极因素，努力控制与削弱消极因素，取其精华，去其糟粕。通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，在一个开放的系统中培养适合新时代要求的幼儿。 15. 论述题 结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学

8、生？ 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 本题考查需要层次理论的运用问题。 16. 活动设计题 材料全屏 设计一个中班语言活动。 《猜猜我有多爱你》 栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“……噢，我大概猜不出来。”粟色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。 “我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说这太高了。栗色的小兔子想

9、，我真希望我也有那样的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。 “我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着。它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。 栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它

10、太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼晴。“噢，这真远，”粟色的大兔子说，“这非常远、非常远。”栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再绕回来。” 28 【简答】 请根据上述儿童文学作品内容，针对4〜5岁幼儿身心发展规律和学习特点，设计教育活动。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在

11、帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 要写出活动名称；写出活动目标；写出活动准备；设计活动过程。 考点 考点：第二节幼儿语言教育 解析 此题考查幼儿语言活动设计。 17. 单选题 只有侵害权益的行为发生之后，权利救济才会发生。这属于法律救济的（）。A事后救济原则B过错推定原则C 正当程序原则 D主管职权专属原则 考点 第六节教育法律救济 解析 事后救济原则是指法律救济行为均发生于实体法所规定的权利被侵害之后，换句话说，只有侵害权益的行为发生之后，权利救济才会发生。 18. 单选题 《中华人民共和国教育法》第七十一条规定

12、，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由（  ）限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。 A 同级人民政府 B 国务院 C 上级机关 D 地方人民政府 考点 一、《中华人民共和国教育法》 解析 《中华人民共和国教育法》第七十一条规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。 19. 单选题 全园科普知识竞赛即将开始。李老师在自己班上组织了一次测验，发现本班幼儿对植物、动物知识了解甚多，但是对天文知识知之甚少，于是李老师决定抓紧

13、为孩子们补充天文知识。李老师在班上组织的测验属于（  ）。 A 诊断性评价     B 形成性评价     C 绝对评价 D 相对评价 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。题干中，李老师进行测试的目的是为了了解幼儿的知识准备情况，为之后的教学方向提供依据，属于诊断性评价。 20. 判断题 教师问：“这幅画上画着什么？”教师意在引导幼儿进行主动的审美体验。（  ） A正确B

14、错误 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 “这幅画上画着什么”是引导幼儿欣赏内容。“你看了这幅画感觉怎么样”是引导幼儿进行主动的审美体验。 21. 多选题 从逻辑上看，教育法律规范的的构成要素包括（ ）。 A 定案 B 制裁 C 假定 D 处理 考点 第二节教育法律规范 解析 从逻辑上看，教育法律规范通常由法定条件（假定）、行为准则（处理）和法律后果（制裁）三个要素组成。 22. 多选题 幼儿园教育活动的开放性体现在（  ）。 A 活动内容的开放 B 活动时间的开放 C 活动过程的开放 D 活动空间的开放 考

15、点 第一节幼儿园教育活动概述 解析 活动的开放性体现在：活动内容、活动过程、活动时间、活动空间的开放。 23. 单选题 材料中间位置的部分记忆效果最差，这是因为开头的材料对中间的材料产生了（  ），末尾的材料对中间的材料产生了（  ）。 A 正迁移；逆迁移 B 正迁移；负迁移 C 前摄抑制；倒摄抑制    D 倒摄抑制；前摄抑制 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 前面学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰叫做前摄抑制，后面学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰称作倒摄抑制，故选C。 24. 单选题 小飞努力地练习跑步，希望能在运动会上令全班同

16、学刮目相看。从动机来看，小飞很可能处于（  ）。 A 儿童早期 B 少年期 C 青年期 D 说不清楚 考点 第二节学习动机理论 解析 到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。小飞的动机更多的是在于获得同伴的认可，他很可能处于少年期。 25. 分析论述题 材料全屏 小杰是个安静、害羞的小姑娘，除了上厕所，她很少离开座位。起初也有小朋友找她玩，可她总是犹犹豫豫、扭扭捏捏，之后就很少有小朋友主动找她玩了，她变得更沉默，大部分时候都在发呆。 33 【

17、简答】 请根据材料分析小杰的同伴关系类型，并就如何改善小杰的同伴关系提出合理建议。 考点 考点：第六节幼儿社会性的发展 解析 题目考查了同伴关系。 26. 单选题 幼儿园美术经常开展泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于幼儿美术活动类型中的（  ）。 A 绘画活动 B 美术欣赏活动 C 国画活动 D 手工活动 考点 第四节幼儿科学教育 解析 泥塑、纸工、拼贴、染纸都属于动手操作技能类活动，属于美术活动中的手工活动。 27. 单选题 吃完糖再吃苹果会觉得苹果不甜了，这是（  ）。 A 联觉 B 感觉对比 C 感觉适应 D

18、 视觉后像 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 同一感受器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的对比。感觉的对比分为同时对比和继时对比。题干描述的是继时对比。 28. 单选题 在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德评价方式。该评价该方式是（  ）。 A 自我评价法     B 学生评价法 C 社会评级法    D 加减评分法 考点 第二节教师职业道德评价的方法 解析 学生评价法是指在教师和学生教与学的相互作用中，学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断的一种道德

19、评价方式。 29. 单选题 教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。这体现的是教育法规的（）。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用 考点 第一节教育法律概述 解析 教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。这种作用就是评价作用。 30. 单选题 幼儿园环境的可控性主要是由（  ）决定的。 A 幼儿对成人的绝对依赖性 B 幼儿园环境的教育性 C 社会对幼儿园的期待和要求 D 幼儿园教育的绝对独立性 考点 第一节幼儿园环境创设概述 解析 对于幼儿园环境来讲，环境

20、不仅是教育的场所，更是教育者实施教育的手段，实现教育目的的必要途径。幼儿园环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。 31. 简答题 简述幼儿游戏的功能。 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查游戏的功能。 32. 单选题 （  ）最早对游戏做出了解释，奠定了日后现代游戏理论发展的基础。 A 经典游戏理论 B 精神分析学派的游戏理论 C 认知发展学派的游戏理论 D 社会文化历史学派的游戏理论 考点 第二节幼儿游戏理论 解析 经典游戏理论是人类历史上第一次对游戏做出了解释，提供了成人对儿童游戏的看法，奠定了日后现代游戏

21、理论发展的基础。 33. 单选题 保教人员要保证幼儿每天户外活动的时间不少于（  ）。 A 3小时 B 4小时 C 2小时 D 1小时 考点 第二节《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 解析 幼儿园要保证幼儿每天户外活动的时间不少于两小时。 34. 单选题 关于幼儿园一日活动，下列说法正确的是（  ）。 A 儿童手指的灵活性比较差，在幼儿期尽量让幼儿少实践 B 夏天不能组织散步活动 C 离园时，教师总结一日活动时，可以批评幼儿的不佳表现 D 幼儿园一日活动，可以促进幼儿身体、心理的健康发展 考点 第一节幼儿园一日活动

22、的组织 解析 儿童手指的灵活性虽然比较差，但在幼儿期，进步相当迅速，因此在没有危险的情况下，可以让幼儿多实践。夏天的晚间，可以组织幼儿进行安静的、活动量小的活动，比如散步等。离园时，教师要鼓励表扬幼儿的进步，让幼儿高高兴兴地回去，不要产生负面情绪。 35. 单选题 班主任张老师按照幼儿的平时表现调整座位，将经常调皮捣蛋的几名幼儿安排在教室的角落里。张老师的做法（  ）。 A 是激发学生的重要手段 B 是管理班级的有效手段 C 没有做到公平合理地对待每一学生 D 侵犯了学生的受教育权 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师公正即教师的教育公正，是指教师在

23、教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正主要包含以下三方面：（1）坚持真理；（2）秉公办事；（3）奖罚分明。 36. 单选题 幼儿园教育的五大领域相互渗透，从不同的角度促进幼儿（  ）等方面的发展。 A 知识、技能、过程、方法、情感态度 B 身体素质、道德素质、表达能力、创造能力、生活技能 C 情感、态度、能力、知识、技能 D 思维、社会性、情绪情感、个性、健康 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二部分教育内容与要求提出，幼儿园教育的五大领域相互渗

24、透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 37. 单选题 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（  ）。 A 爱国守法 B 爱岗敬业 C 关爱学生 D 无私奉献 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 2008年修订的《中小学职业道德规范》基本内容有六条，分别为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 38. 单选题 选择幼儿园教育内容的主要依据是（  ）。 A 热点话题 B 教材顺序 C 家长的需要 D 幼儿的需要 考

25、点 第二节幼儿园课程的组织与实施 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》第三部分组织与实施第五条指出，幼儿园教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行，同时体现以下原则：（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。在选择幼儿教育内容时，应主要考虑该阶段幼儿身心发展的实际需要。 39. 判断题 组织幼儿画画、折纸、剪纸、泥工等，有利于他们书写能力的发展。（  ） A正确B错误 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 组织幼儿画画、折纸、剪

26、纸、泥工等，加强了幼儿手部肌肉活动的稳定性、灵活性，有利于以后书写能力的发展。 40. 单选题 云云将头脑中的鸟儿的形象用图画的形式表现出来，此时云云处于绘画的（  ）。 A 涂鸦期 B 象征期 C 图式期 D 写实期 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 图式期（定型期）的幼儿年龄范围在5～7岁。幼儿开始努力将头脑中的表象用图画的形式表现出来；幼儿逐渐形成并发展他绘画表现的“样式”阶段。 41. 单选题 幼儿园与家庭的关系是（  ）。 A 伙伴关系 B 上级、下级关系 C 下级、上级关系 D 服务与被服务的关系 考点 第一节《幼儿园教育指

27、导纲要（试行）》 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此，幼儿园与家庭是合作关系。 42. 单选题 下列说法错误的是（  ）。 A 对违法犯罪的未成年人，教育为主、惩罚为辅 B 对违法犯罪的未成年人，应当免除处罚 C 羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育 D 解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视 考点 四、《中华人民共和国未成年人保护法》 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条

28、规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。第五十七条规定，羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。 43. 填空题 填空题__________是指对有关事件和事实的记忆。 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查的是陈述性记忆。 44. 简答题 幼儿园教育的主要原则和要求。 考点 十、《幼儿园工作规程》 解析 题目考查了《幼儿园工作规程》的内容。 45. 单选题 美国学者

29、波斯纳提出的教师成长公式是（  ）。 A 教师成长=观摩+分析 B 教师成长=培训+进修 C 教师成长=学习+实践 D 教师成长=经验+反思 考点 第二节教师 解析 美国学者波斯纳提出了教师成长公式：教师成长=经验+反思。 46. 简答题 简述教师如何建立良好的师幼关系。 考点 第三节师幼关系 解析 此题考查良好师幼关系的策略，属于识记性知识。 47. 多选题 知觉的基本特性有（  ）。 A 整体性 B 选择性 C 恒常性 D 目的性 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 知觉具有选择性、理解性、整体性、恒常性等特性。

30、 48. 单选题 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意（  ）以保护易感者。 A 多吃补品，提高免疫力 B 在免疫系统发展完善之前不让儿童出门活动 C 预防接种 D 接触各类病人，产生抗体，抵御疾病 考点 第八节学前儿童免疫系统的发展 解析 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意预防接种以保护易感者。 49. 单选题 夏夏的幼年是和父母一起在田间地头度过的，芳芳的幼年是和一大群小朋友在幼儿园玩玩闹闹度过的，妞妞的幼年则奔波在无数个去往不同兴趣班的路上。三位小朋友不同的幼年经历，源于幼儿教育的（  ）特点。

31、 A 非义务性 B 保教结合 C 基础性 D 生活化 考点 第一节幼儿教育概述 解析 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己各方面的情况综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。学前儿童在学前教育机构的学习可以很自主和自由。因故未上学前教育机构的幼儿，事后家长和教师不得强迫他们进行课程补习。幼儿教育的非义务性，使得监护人能够自主的决定学龄前幼儿接受教育的形式、方式。 50. 名词解释题 幼儿教育 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿教育的具体概念。 51. 判断题 教育法律规范

32、中的原则性规范所确立的行为模式是一种具体的行为模式，而规则性规范所确立的是一种抽象的行为模式。（ ） A正确B错误 考点 第二节教育法律规范 解析 教育法律规范中的原则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则，这是一种抽象的行为模式；规则性规范是具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则，这是一种具体的行为模式。 52. 单选题 电报句一般出现于（  ）的儿童。 A 1岁至1岁半左右 B 2岁半至3岁半左右 C 2岁半至3岁左右 D 1岁半至2岁左右 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 双词句阶段（1.5～2岁）这一阶段的幼儿言语发展主

33、要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。这种句子的表意功能虽较单词句更明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”。 53. 多选题 皮亚杰认为认识发展受三个基本过程影响，它们分别是（  ）。 A 同化 B 顺应 C 平衡 D 内化 考点 第三节儿童心理发展理论 解析 皮亚杰认为认知发展是受三个基本过程影响的：同化、顺应和平衡。 54. 单选题 （  ）岁的儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。 A 2～3 B 4 C 5～7 D 7～9 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 7～9岁的

34、儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。 55. 单选题 个人本位教育目的论的代表人物是（  ）。 A 斯宾塞 B 孟子 C 柏拉图 D 孔德 考点 第一节幼儿教育概述 解析 孟子提出教育目的主要是培养“明人伦”的“治人”的“劳心者”，是个人本位教育目的论的代表人物之一。 56. 单选题 小露、小阳和小珠在玩超市游戏活动，其中小露用卡片当作钱去付账。这里的卡片在这个游戏中属于（  ）。 A 表演性符号 B 工具性符号 C 象征性符号 D 规则性符号 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 象征性游戏是处于前运算阶段的2～7岁儿童最典型的游戏

35、形式。象征即用具体的事物表现某种特殊意义，游戏中出现了象征物或替代物，儿童把一种东西当作另一种东西来使用即“以物代物”、把自己假装成另一个人即“以人代人”，是象征的表现形式。 57. 单选题 （  ）是培养教师职业道德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。 A 教师职业道德修养 B 教师职业道德管理 C 教师职业道德意志 D 教师职业道德行为 考点 第一节教师职业道德修养概述 解析 教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单地说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。教师职业道德修养不仅是培养教师职业道

36、德的首要环节，也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。故选A项。 58. 案例分析题 材料全屏 一节以“冬天”为主题的美术活动结束后，王老师像往常一样在最后环节评价每位小朋友上交的作品。王老师拿出李艺璇小朋友的作品，一个劲地表扬她画得好看，但是在看到于彬彬小朋友的画一点儿也不像冬天的雪景后，就将两幅画拿到一起作对比：“你们看，彬彬的画就没有璇璇的好……”接下来有好几个小朋友都画得不好，王老师就拿画得好的小朋友的作品与之比较。第二天，有的家长送孩子到幼儿园时，跟王老师反映孩子回家后心情很不好。 30 【简答】 通过对上述案例中教师的做法的分析，简述评价幼儿作品时应注意什么

37、。 考点 考点：第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 本题考查结合具体的评价理念对教师的评价行为进行分析。 59. 判断题 有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。（  ） A正确B错误 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 气质类型没有好坏之分，不决定智力水平和社会价值。 60. 名词解释题 亲社会行为 考点 第六节幼儿社会性的发展 解析 题目考查亲社会行为的定义。 61. 单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（  ），也可作其它不同的划分。 A 健康、语言、社会、科学、艺术 B 语文、数学、音乐、美术

38、、科学 C 体育、语言、生活、科学、艺术 D 体育、智育、美育、劳动教育、集体教育 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》第二部分教育内容与要求提出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 62. 填空题 教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的__________。 考点 三、《中华人民共和国教师法》 解析 《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通

39、过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。 63. 多选题 对教师“为人师表”的具体要求是（  ）。 A 坚守高尚道德情操，知荣明耻，严于律己，以身作则 B 衣着得体，言语规范，举止文明 C 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 D 作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之

40、便谋取私利。 64. 单选题 在教育目的的价值取向上，人们通常认为持社会本位论的学者有（  ）。 A 涂尔干 B 卢梭 C 裴斯泰洛齐 D 福禄贝尔 考点 第一节幼儿教育概述 解析 BCD都是持个人本位论观点的学者，而涂尔干持有的是社会本位论观点。 65. 单选题 在对幼儿进行的心理健康教育活动中，某教师设置了“娃娃家”“理发店”等活动区，让幼儿在游戏中学习分享、合作、谦让、互助等行为，体验愉悦的情感。这位教师采用的教学方法是（  ）。 A 角色扮演法 B 移情训练法 C 模拟训练法 D 情景表演法 考点 第一节幼儿健康教育 解析

41、 “娃娃家”“理发店”属于角色表演，故本题教师采用的是角色扮演法。情景表演法是指现场或通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。 66. 多选题 教师指导幼儿游戏时，下列说法正确的是（  ）。 A 尊重幼儿的主体性 B 以直接指导为主 C 按幼儿游戏发展的规律指导游戏 D 按游戏类型的特点指导游戏 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 教师指导幼儿游戏时，以间接指导为主。因此答案选ACD。 67. 单选题 构成教育法律责任的主观要件的是（ ）。 A有损害事实B行为人主观有错C损害行为必须违法D违法行为与损害事实之间具有因

42、果关系 考点 第五节教育法律责任 解析 行为人主观有错是指行为人造成他人损害时的心理状态，是构成教育法律责任的主观要件。 68. 判断题 动物的叫声、风雨声、落叶的沙沙声等自然声音也是幼儿音乐欣赏的内容。（  ） A正确B错误 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 音乐欣赏的内容包括幼儿将要学习的歌曲或器乐曲，以及形象生动鲜明、幼儿能理解的优秀作品，如《摇篮曲》等，还有动物的叫声、风雨声、落叶的沙沙声等自然声音。 69. 判断题 同时性认知风格在解决问题时能够同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼儿发展中的个体差异

43、概述 解析 同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。其解决问题的方式是发散式的。 70. 单选题 幼儿教师在对幼儿进行教育评价时，必须首先考虑的问题是（  ）。 A 增加幼儿的知识 B 保证幼儿的安全 C 促进幼儿的发展 D 提升幼儿的能力 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出对幼儿发展状况的评估要注意明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。因此教师在对幼儿进行评价时，应当首先考虑促进幼儿的发展。 71. 填空题 幼儿园的一日活动

44、是指幼儿园每天进行的保育、教育活动，保证幼儿每天有适当的__________和自由活动时间。 考点 第一节幼儿园一日活动的组织 解析 此题考查对幼儿园一日活动的概念的理解。 72. 单选题 在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么（）必须承担损害后果。 A 学校 B 学生 C 学生家长 D 教师 考点 第一节依法执教 解析 在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担损害后果。 73. 单选题 非智力品质主要是指影响智力

45、活动的各种个性品质，不包括下列选项中的（  ）。 A 兴趣 B 意志力     C 自信心 D 创造力 考点 第一节幼小衔接概述 解析 创造力属于智力品质。 74. 单选题 对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的（  ）收留抚养。 A 儿童福利机构 B 特殊学校 C 教育行政部门 D 居民委员会 考点 四、《中华人民共和国未成年人保护法》 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚

46、养。 75. 单选题 王某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某应该（  ）。 A 严格履行与学校签订的聘任合同，合同期满可以再考虑读书的事情 B 为了维护受教育者的利益，将这一届学生带到高三毕业以后再读书 C 以剥夺其参加进修的权利为由向教育行政部门提出申述 D 从学校利益考虑，放弃学习 考点 第六节教育法律救济 解析 教师有参加进修或者其他方式的培训的权利，学校不允许王某在职学习就是侵犯了其权利，可以向教育行政部门提出申诉。 76. 单选题 教育目的的性质与方向是由（ 

47、）决定的。 A 科技发展 B 社会生产力 C 政治经济制度 D 受教育者身心发展客观规律 考点 第一节幼儿教育概述 解析 政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。 77. 判断题 谈话法是幼儿园教育评价最基本的方法。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 幼儿园教育评价最基本的方法是观察法。 78. 多选题 教育法律救济的调解渠道的方式包括（）。 A 司法调解 B 刑事调解 C 行政调解 D 民间调解 考点 第六节教育法律救济 解析 教育法律救济的调解渠道的方式

48、有司法调解、行政调解以及民间调解。 79. 单选题 小谦为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（  ）。 A 认知内驱力 B 自我提高的内驱力 C 附属的内驱力 D 求知欲 考点 第二节学习动机理论 解析 附属内驱力是个体为了获得家长或教师等人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 80. 填空题 根据学习的意识水平分类，学习可以分为__________和__________。 考点 第一节学习概述 解析 本题考查学习的分类。根据学习的意识水平分类，学习可以分为内隐学习和外显学习。 81. 单选题 出生后不

49、久的婴儿就会微笑，这种微笑被称为（  ）。 A 自发性的笑 B 诱发的笑 C 社会性微笑 D 愉快 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 婴儿最初的笑是自发性的，或称内源性的笑，或早期笑。这是一种生理表现，而不是交往的表情手段。这种早期的笑在3个月后逐渐减少。 82. 单选题 幼儿园美术活动区的活动目的主要是（  ）。 A 进行系统的美术学习 B 进行美术共享交流活动 C 进行美术实践活动 D 进行美术表现活动 考点 第一节幼儿园区域活动 解析 幼儿园美术活动区主要是进行动手操作，属于实践活动。 83. 单选题 有小朋友找到老师告

50、状：“老师，小海自己一个人玩积木，不给我们玩！”作为老师，正确的处理方法是（  ）。 A 指责小海是自私的小霸王 B 命令小海把积木让给别的幼儿 C 与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子 D 教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者要结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同

51、伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。教师不能以恐吓、指责、威胁、孤立等方式对待幼儿。 84. 多选题 主张以知识的内在逻辑和系统来编制课程，提倡把各学科的知识教给学生的理论流派有（  ）。 A 结构主义课程论 B 要素主义课程论 C 永恒主义课程论 D 实用主义课程论 考点 第一节幼儿课程概述 解析 实用主义课程论强调要把课

52、程引入儿童的生活，让儿童直接体验，在做中学。实用主义更强调经验性、实践性而非学科知识。 85. 填空题 ______________起着上通下达的桥梁作用，把接受来的刺激传到脑，再把脑发出的命令下达到各个器官。 考点 第二节学前儿童运动系统的发展 解析 脊髓起着上通下达的桥梁作用，把接受来的刺激传到脑，再把脑发出的命令下达到各个器官。 86. 单选题 人们通常将“各级各类学校的具体要求”称为（  ）。 A 教育目的 B 培养目标 C 课程目标 D 教学目标 考点 第一节幼儿教育概述 解析 各级各类学校的培养目标即在总目的指导下，依据学校的层次

53、、性质、人才培养的具体质量规格的不同，形成的不同学校的不同培养目标，如我国的小学、中学、中专、中职和大学，都有各自不同的培养目标，这也是教育的总目的在不同层次、类别学校的反映。 87. 单选题 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（  ）。 A 《教育论》 B 《雄辩术原理》 C 《巨人传》 D 《理想国》 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 在西方教育史上，古希腊的柏拉图是最早提出学前教育思想的人。他的代表作为《理想国》，理想国的建立是他教育思想的出发点。 88. 单选题 教师良心中，让教师对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协

54、作的特点是（  ）。 A 公正性 B 综合性 C 稳定性 D 内隐性 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。 89. 案例分析题 材料全屏 国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净，不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 39 【

55、简答】 请结合游戏对成长的作用分析这些中国父母的做法. 考点 考点：第一节幼儿游戏概述 解析 本题考查游戏活动对幼儿身心发展的重要性。父母应当为孩子提供充足的游戏时间、创造利于幼儿游戏的成长环境。 90. 判断题 《中华人民共和国教育法》第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。（  ） A正确B错误 考点 一、《中华人民共和国教育法》 解析 《中华人民共和国教育法》第五十七条规定，国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务

56、教育。 91. 单选题 （  ）认为“学习就是塑造”并提出了程序教学思想。 A 加涅 B 桑代克 C 斯金纳 D 布鲁纳 考点 第二节学习理论 解析 斯金纳认为，“教育就是塑造行为”，他采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。 92. 单选题 艾宾浩斯通过对（  ）的研究发现了（  ）。 A 小白鼠；强化理论 B 猫；试误说 C 鸽子；强化理论 D 无意义音节；遗忘曲线 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 艾宾浩斯以自己为被试记忆无意义音节，通过对记忆情况的定量分析，发现了遗忘的规律是

57、先快后慢。斯金纳以小白鼠、鸽子为研究对象，发现了操作性条件反射，提出了强化理论。桑代克在猫走迷宫实验的基础上提出了试误说。 93. 单选题 教育法规对什么人有约束力，这指的是教育法规效力中的（）。 A 法规的形式效力 B 时间效力 C 地域效力 D 人的效力 考点 第四节教育法制过程 解析 教育法规的人的效力是指教育法规对什么人有约束力。 94. 简答题 简述蒙台梭利教学模式下教师的作用。 考点 第三节幼儿教育课程方案 解析 题目考察的是蒙台梭利教学模式。 95. 名词解释题 恢复期 考点 第二节幼

58、儿常见传染病的种类和预防 解析 题目考察恢复期的概念。 96. 名词解释题 注意 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查注意的定义。 97. 单选题 推动各国幼儿园建立，并使学前教育成为一门独立学科的是（  ）。 A 蒙台梭利 B 福禄贝尔 C 陈鹤琴 D 皮亚杰 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 使学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家福禄贝尔提出的。福禄贝尔创立了幼儿园，在他的努力之下，许多国家也逐渐建立了幼儿园。 98. 名词解释题 惩罚 考点 第二节学习理论 解析 本题考查惩罚的概念。

59、99. 单选题 动画制作人创作了众多被大众喜欢的卡通形象，这属于（  ）。 A 无意想象 B 幻想 C 再造想象 D 创造想象 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于创造想象。题干描述的是创造想象。 100. 多选题 《幼儿园教师专业标准（试行）》指出教师应具备的基本理念是（  ）。 A 幼儿为本 B 德育为先 C 能力为重 D 终身学习 考点 第二节教师 解析 四个选项都是教师应具备的基本理念。 101

60、. 单选题 托尔曼进行了“位置学习实验”，他提出学习的实质是形成（  ）。 A 图式 B 认知地图 C 学科基本结构 D 认知结构 考点 第二节学习理论 解析 托尔曼提出了学习的的认知——目的说。他认为，学习是有目的的，是期待的获得，学习是对完形的认识，学习的实质就是要形成认知地图。 102. 填空题 在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予__________。 考点 四、《中华人民共和国未成年人保护法》 解析 《未成年人保护法》第六十六条规定，在中小学校园周边设置营业性

61、歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。 103. 填空题 正强化是通过呈现想要的愉快刺激来__________反应概率；负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来__________反应概率。 考点 第二节学习理论 解析 本题考查正强化和负强化的概念。 104. 单选题 下列情形中，幼儿园无需承担责任的是（  ）。 A 放学途中，牛牛被张老师的摩托车撞伤 B 美术活动中，为惩戒学生，张老师将妞妞打伤 C 学校食堂的饭菜引起学生食物中毒 D 因长久失修，幼儿园风扇掉落砸伤妮妮 考点 九、

62、《学生伤害事故处理办法》 解析 《学生伤害事故处理办法》第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。 105. 名词解释题 恩物 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 本题考查福禄贝尔学前教育思想与实践中的重要问题。 106. 单选题 教师自我评价的内在动力是教师的（  ）。 A 教学效能感 B 教学行为 C 内心信念 D 坚强意志 考点 第二节教师职业道德评价的方法 解析 教师自我评价的内在动力是教师的内心信念。 10

63、7. 填空题 __________、__________、__________、__________、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 本题考查身心健康的标志。 108. 多选题 关于幼儿语言教育活动的内容，下列说法正确的是（  ）。 A 指导幼儿按照普通话的表达方式说话 B 教师要从多个角度挖掘文学作品的教育功能 C 幼儿的早期读写教育要格外注重识字、写字 D 帮助幼儿丰富词汇 考点 第二节幼儿语言教育 解析 幼儿的早期读写教育不包括识字、写字。 109. 单选题 “甲亢

64、”是由于（  ）释放过多，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食增多、排便增多、体重减轻的症状。 A 生长激素 B 生长素 C 甲状腺激素 D 雄性激素 考点 第七节学前儿童内分泌系统的发展 解析 甲亢即甲状腺机能亢进。甲状腺分泌的甲状腺激素增多，促进新陈代谢，胃肠活动增强，因此患者食欲旺盛，却体重减轻；甲状腺激素增多刺激交感神经兴奋，临床表现心悸、心动过速，失眠，对周围事物敏感，情绪波动，甚至焦虑。 110. 多选题 幼儿吃好一顿饭的标志是（  ）。 A 吃饭过程中，情绪好 B 幼儿食欲好，食量够 C 幼儿有正确的坐姿 D 饮食习

65、惯好，吃得卫生 考点 第一节幼儿园一日活动的组织 解析 幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，情绪好；幼儿食欲好，食量够；饮食习惯好，吃得卫生。而C选项只是饮食习惯的一个具体的表现，涵盖面太小。因此答案选ABD。 111. 单选题 小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某幼儿园。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两年还勉强适应教学要求。可是后来发现幼儿普遍不听自己的，上课非常吃力。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为没有做到（  ）。 A 教书育人 B 关爱学生 C 终

66、身学习 D 爱国守法 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，小王因觉得自己专业基础扎实、教学方法先进，就决定吃老本，没有做到终身学习 112. 单选题 赞可夫说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这表明教师的劳动具有（  ）特点。 A 长期性 B 创造性 C 主体性 D 示范性 考点 第二节教师 解析 赞可夫的这句话意在说明学生是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，采用不同的教学方法，注重因材施教，体现了教师劳动的创造性。 113. 单选题 教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情。以下做法有违教师良心的是（  ）。 A 当一天和尚撞一天钟 B 鞠躬尽瘁死而后已 C 学而不厌，诲人不倦 D 吾日三省吾身 考点 第二节教师职业道德范畴 解析