2022年教师资格考前难点冲刺押题卷含答案138

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1、2022年教师资格考前难点冲刺押题卷含答案1. 单选题 作为意大利继木偶奇遇记之后又一部流传各国的儿童文学佳作，给意大利和作者本人带来了世界性声誉的作品是（）。A 爱的教育B 水孩子C 小熊维尼历险记D 爱丽丝漫游奇境记答案 A解析 爱的教育是意大利著名儿童文学作家亚米契斯的作品，它是一部书信体小说。B、C、D项的作者分别是金斯利、米尔恩和卡罗尔，都是英国作家，均可排除。2. 单选题 对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这属于（ ）的班主任领导方式。A 权威型B 放任型C 民主型D 随意型答案 B解析 题干中描述的是放任型的班主任领导方式。3. 单选题

2、一次随机调查中，问“您热爱学生吗”，90以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10。这说明（）。A 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B 教师尚不具有崇高的道德境界C 教师缺乏信心D 教师缺乏爱心答案 A解析 教师们大部分非常热爱自己的学生，但只有少数学生感受到了教师的爱，这说明教师的沟通和表达没有到位。因此本题选A。4. 单选题 作为一名教师，最需要具备的注意品质是（）A 注意的广度B 注意的稳定性C 注意的分配D 注意的转移答案 C解析 注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。5. 单选题 世界各

3、国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）A 社会政治经济制度B 生产力发展水平C 青少年身心发展规律D 民族和文化传统答案 C解析 在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性，说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。n6. 单选题 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。A深化课堂教学B 培养竞赛人才C因材施教，发展青少年个性特长D 充分发掘学有余力的学生的学习潜力答案 C解析 兴趣小组等课外活动主要是为了充分发展学生个性特长。7. 简答题 德育就是品德教育。 解析 错误。理由：二者不完全等同，德育包括政治教育

4、、思想教育和道德教育，品德教育是道德教育的一部分。8. 简答题 简述班集体形成的条件。解析 (1)确定班级发展目标；(2)建立班集体的核心队伍; (3)建立班集体的规则和秩序；(4)组织多种多样的活动；(5)培养集体舆论和班风。9. 单选题 王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。 A 正确，幼儿需要赏识B 不正确，幼儿是有个性的人C 正确，幼儿需要尊重D 不正确，幼儿是有发展潜能的人答案 C解析 育人为本，就要爱幼儿、尊重幼儿，相信每个幼儿都具有发展潜力；维护每个幼儿的人格与权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地

5、域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。10. 简答题 简要说明“脚内侧运球”的教学重点 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。 依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。解析 脚内侧运球的教学重点是：变向的时机把握以及脚触球的部位；教学难点是：控球能力及身体协调性。11. 单选题 下列各项中，现行中华人民共和国义务教育法没有规定的是：适龄儿童、少年接受义务教育应当（）A 免费入学B 免试入学C 择校入学D 就近入学答案 C解析 根据中华人民共和国义务教育法第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育

6、，不收学费、杂费；第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。因此，本题选C项。12. 简答题 问题(一)：简要概括本文的中心思想及给我们的启示。 问题(二)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。 解析 问题(一)：本文中的“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的

7、事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就你就可以成功。13. 单选题 非测验的评价技术不包括（）。A 案卷分析B 自编测验C 观察评价D 情感评价答案 B解析 非测验的评价技术包括案卷分析、观察评价和情感评价，自编测验不属于非测验的评价技术。14. 单选题 下列选项中，属于问题解决的是（）。A 无目的地幻想B 穿衣等自动化操作C 比较D 发明创造答案 D解析 问题解决是指在具有明确目标，却不明确达到目标的途径和方法的情况下，为此而运用的一系列有指向的认知操作过程。15. 单选题 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。A 1904年B 1922年C 194

8、9年D 1986年答案 A解析 1904年清政府颁布了癸卯学制，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂和大学堂为主的学校教育体系，将小学教育正式纳入义务教育的体系。16. 简答题 试分析平行四边形面积公式推导过程中体现的数学思想。 如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。 根据教学目标与教学重点，设计平行四边形面积公式推导过程的教学。解析 平行四边形面积公式推导采用的割补拼接法。通过将平行四边形进行分割拼接成长方形然后计算其面积的方法体现了数学中的转化思想。转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其本身的大小是不变的。17. 单选题 孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心

9、志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这句话体现的德育方法是（）A 实际锻炼法B 个人修养法C 情感陶冶法D 榜样示范法答案 A解析 实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。题干中的“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为”意思是“使他的意志受到磨炼，使他的筋骨受到劳累，使他的身体忍饥挨饿，使他备受穷困之苦，做事总是不能顺利”，体现了实际锻炼法的内涵。18. 单选题 希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是（ ）。A 阿瑞斯B 阿波罗C 宙斯D 俄狄浦斯答案 B解析 希腊

10、神话中作为太阳之神被人们接受的是阿波罗。19. 单选题 “学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）。A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识答案 A解析 教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即所教学科及相关知识，是教学活动的基础。“学高为师”“良师必须是学者”即是指教师首先要有高深的专业知识，即本体性知识。20. 单选题 东汉（）的出现标志着中国数学形成了完整的体系。A 周髀算经B 九章算术C 缀术D 缉古算经答案 B解析 东汉九章算术是当时世界上最先进的应用数学。它的出现标志着中国数学形成了完整的体系

11、。21. 单选题 教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（）A 有意后注意B 有意注意C 随意注意D 无意注意答案 D解析 刺激物本身的活动和变化更容易引起学生的无意注意。22. 单选题 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（）。A 有意后注意B 无意后注意C 有意注意D 无意注意答案 D解析 教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的无意注意。23. 简答题 讲授法就是“满堂灌”、“填鸭式”，在教学过程中应尽量避免。解析 错误。讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识、思想观念，并促进他们的智能和品德发展的方法。它可以充分

12、发挥教师的主导作用，能在较短的时间内向学生传授较多的、系统的知识，有利于发展学生智力，有利于系统地向学生进行思想教育。但容易使学生处于被动状态，妨碍学生学习主动性与积极性的发挥。不过，如果能在讲授过程中注意启发学生，善于设疑和激疑，随时激发学生学习的主动性和积极性，这些缺点也是可以避免的。24. 简答题 简述富勒等人提出的教师成长的三个阶段。解析 福勒等人提出的教师成长三阶段为：（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；有些新教师则可能想方设法地控制学生。（2）关注情境阶段。此阶段教师关心的是

13、如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级规模的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。（3）关注学生阶段。这一阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。25. 单选题 注意的两种最基本的特性是（）。A 指向性与选择性B 选择性与集中性C 指向性与分散性D 集中性与紧张性答案 B解析 注意是和意识密切相关的，但是不同于意识。它是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此，注意有两个特点：选择性与集中性。26. 单选题 指导课程编制过程最为关键的依据是（

14、）。A 课程内容B 课程方案C 课程目标D 课程设计答案 C解析 课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。27. 简答题 如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?（18分）解析 作为教师，面对课堂吵闹现象应有的基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。常规做法：不追

15、求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权威结构转变。28. 单选题 提出一个问题往往比解决问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或试验上的技能而已。而提出新问题，则需要有创造性和想象力，而且标志着科学的真正进步。由此可知（）。A 提出问题比解决问题更难B 善于提出问题的人更善于解决问题C 只有提出问题才标志科学的进步D 缺乏创造性的想象力的人不善于提出问题答案 D解析 题干认为提出问题比解决问题重要，而不是难，因此A项错误；B项属于主观臆断；C项过于绝对。因此答案选D项。29. 单选题

16、小学数学课程总目标和学段目标分别从（）方面加以阐述。 知识技能数学思考问题解决情感态度 A B C D 答案 D解析 课程标准统筹考虑小学阶段的数学课程内容，课程总目标和学段总目标都是从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述的。30. 简答题 请从教师专业发展的角度为李慧和王娟给出你的建议。解析 给李慧的建议：(1)实践总结，将知识与技能和现实教学活动结合；(2)听课观摩，观摩优秀教师的教学活动，总结并学习优秀教师的授课经验；(3)反思和研究，反思自己的保育教育活动，研究存在的问题，尝试解决的方法；(4)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(5)同伴互助，与同事合作解决保育教

17、育中的现实问题，达到相互促进的目的。给王娟的建议：(1)在职培训，继续加强保育教育知识和技能的学习：(2)观摩与评估，观摩优秀教师的教学活动，进行深入分析、讨论和评估；(3)同伴互助，日常教学之余，教师之间可以相互交换意见，彼此分享经验。在互补、互动、合作中共同成长；(4)反思和研究，通过不断的实践反思和教学研究，提高自身能力素质；(5)自我促进，制定自我专业发展目标和规划；(6)终身学习，保持与时俱进的创新活力。31. 单选题 “十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A 连续性B 长期性C 创造性D 示范性答案 B解析 人才培养的周期长、见效慢，正所谓“十年树木，百年树人”。因此，教师

18、的劳动不是一种短期见效的行为，而是一种具有长期性特点的特殊劳动过程。32. 单选题 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注自我答案 C解析 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉关注学生。33. 简答题 从儿童观角度，解析张老师的教育行为。解析 老师的做法是恰当的，体现了全面发展和育人为本的儿童观。首先，全面发展儿童观认为儿童是发展中的人。材料中老师对于学生要跟老师不一样的做法没有批评而是以儿童为主体，依据儿童的特点进行活动，体现了老师尊重儿童的发展特点，采取与其发展特点相适应的方式让童真童趣得到自由伸展的同时，也保护了儿童的创造性。其次

19、，育人为本的儿童观要求教师要以促进幼儿的全面发展为根本，促进幼儿的健康成长。材料中当游戏规则改变后，儿童做了很多平时没有的动作，发展了儿童的反应能力、想象力和创造力，使得儿童智力得以进一步提高。幼儿的发展是有其自己特点的，教师在进行教育的过程中要遵循儿童发展的特点，从幼儿的实际水平和兴趣出发，因材施教，才能够真正促进儿童的全面发展。34. 单选题 课堂上有的学生会开小差。这属于（）。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的分配D 注意的稳定答案 A解析 学生开小差是注意力不集中的表现，属于注意的分散。35. 单选题 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生

20、对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈，这种评价是( )。 A 形成性评价B 总结性评价C 正式评价D 非正式评价答案 A解析 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验，形成性评价可以使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。36. 单选题 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）A 自主性B 自愿性C 灵活性D 广泛性答案 A解析课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，即课外活动是学生自己的活动，学生是课外活动的主

21、体。这体现了课外活动的自主性的特点。37. 单选题 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（）的特点。A 多血质B 胆汁质C 黏液质D 抑郁质答案 B解析 胆汁质类型的人神经系统能承受强烈而持久的刺激，所以精力旺盛、表里如一、刚强。但是兴奋和抑制力量不平衡，所以易走极端，易感情用事。38. 简答题 简述教学的任务。解析 （1）传授系统的科学基础知识、基本技能和技巧。（2）发展学生智力、体力、能力和创造才能。（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。（4）关注学生个性发展。39. 简答题 逆向迁移就是负迁移。解析 错误。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。逆向迁移有助于已

22、有知识的巩固和完善。负迁移指一种学习对另一种学习的阻碍作用。负迁移表现为一种学习阻碍了另一种学习的顺利进行、知识的掌握等，学习效率低下。两者是迁移按不同标准的分类：负迁移是根据迁移的影响效果进行的分类；逆向迁移是根据迁移的影响方向进行的分类。题干表述错误。40. 单选题 素质教育最突出的特点是（ ）。A 德育 B 智育C 人的发展D 创新能力和创新精神答案 D解析 素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，但素质教育最突出的特点是创新能力和创新精神。41. 单选题 属于班级授课制的特殊形式的是（）。A 现场教学B 个别教学C 复式教学D 小组教学答案 C解析 复式教学是把两个或两

23、个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。42. 单选题 周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有()。A 尊重学生的理念B 终身学习的意识C 教学管理的能力D 课程开发的能力答案 B解析 教师应树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。根据题干所述，周老师具有终身学习的意识。43. 单选题 每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数，课时量及备课资料是否充

24、分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（ ）A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注自我答案 B解析 关注情境阶段，教师关心的是如何上好每一堂课的问题，而且总是关心与教学情境有关的问题。王老师总是根据自己所教班级情况来安排自己的教学方式与教学进度，处于关注情境阶段。44. 单选题 教育内容主要是神学和七艺的是（）。A 教会教育B 骑士教育C 雅典教育D 斯巴达教育答案 A解析 教会教育的教育机构主要是教会学校，分为僧院学校、大主教学校、郊区学校三个层次，教育内容主要是神学和七艺(文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐)。45. 单选题

25、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。A个案法B 实验法C调查法D 观察法答案 D解析 【考查要点】本题考查的知识点是“教育研究的基本方法”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】“个案法”是针对某一个体的研究方法，显然从题干中无法得出教师是针对某一学生的行为而进行的研究；“实验法”需通过严格控制或创设实验条件，题干中也无法体现出来；“调查法”主要包括谈话法、问卷法和作品分析法，题干中所体现的方法不属于任何一种调查法；“观察法”是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。题干所述教师正是通过自然条件下学生

26、的攻击行为进行研究的，符合“观察法”的定义，故本题选D。46. 单选题 “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）。A 深厚的教育理论知识B 高尚的教师职业道德C 广博的文化科学知识D 较强的教育教学能力答案 B解析 陶行知的这句话体现了教师崇高的职业道德。47. 单选题 教育为政治经济制度服务，主要是通过()表现出来的。A 培养人B 参与政治活动C 传播文化与科学知识D 参与经济活动答案 A解析 通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是

27、通过学校教育来实现的。学校在培养人才时，一方面，使其形成一定的思想观点，另一方面，向其传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使其能对政治经济制度产生直接作用。故正确答案为A。48. 单选题 张晓总是一遍遍地数图书上的人物数目或自己走过了多少台阶，由此判定张晓可能有的心理问题是（ ）。A 学习困难综合征B 焦虑反应C 抑郁症D 强迫行为答案 D解析 强迫行为是强迫症的表现，患者反复做一些没有必要的行为，如反复检查、反复洗手、反复计数以及某些仪式性动作等，明知不对，但无法控制自己。49. 单选题 小明可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。这说明小明可能处于认知发展的（ ）。A 感知运动阶

28、段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段答案 D解析 处于形式运算阶段的中学生，能够摆脱现实的影响，关注假设的命题，可以对假言命题做出逻辑的和富有创造性的反应。50. 简答题 教学是由教与学两方面组成，包括教师的教、学生的学和学生在教学之外独立进行的自学。解析 本题说法错误。教学是在教育目的的规范下，教师有目的、有计划地“教”和学生积极主动地“学”共同组成的一种双边活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。教学与学生在教学之外独立进行的自学有严格的区别。自学是学生独立自主进行的学习，根本不同于教

29、学。教学不包括学生自主进行的自学。51. 单选题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。A 示范法B 系统脱敏法C 行为塑造法D 惩罚法答案 C解析 题干所述为行为塑造法的定义。示范法是观察模仿教师呈现的范例，是学生社会行为学习的重要方式。系统脱敏法是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展出一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。惩罚法是通过施加一种厌恶刺激来消除某种不良行为的方法。52. 单选题 下列说法或做法不符合中小学教师职业道德规范的“关爱学生”规定和要求的是( )。A 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体

30、学生B 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱答案 D解析 不符合中小学教师职业道德规范的“关爱学生”规定和要求的是让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱。关爱学生是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。53. 单选题 对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（） A 元认知策略B 组织策略C 精细加工策略D 资源管理策略答案 D解析 资源管理

31、策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要的作用。对学习时间的管理属于资源管理策略。54. 简答题 学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。解析 错误。教学过程是教师主导作用与学生主体作用相统一的过程，只有教师的教或只有学生的学都不是真正的教学过程。在这个过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体。但学生的主体并不意味着忽视教师的主导作用。发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件，学生的主体地位是在教师指导下逐步确立的。两者只有相互配合才能取得好的效果。也就是说教师的教必须通过学生主动积极地学习才能取得效果。教师

32、的主导作用发挥得越好，学生的学习积极性就越高，教学效果就越好 。55. 单选题 体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（ ） A 课程计划B 课程标准C 教学大纲D 教学目标答案 A解析 课程计划，是课程设置与编排的总体规划，它是根据教育目的和学校的培养目标，由国家教育主管部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校

33、教育教学工作的依据。56. 单选题 对学生的培养及全面素质的提高。起关键作用的是教师的（）。A 能力B 学识C 态度D 方法答案 C解析 无论是教师的能力，学识还是方法影响的只能是学生在学习知识运用知识的素质上，而教师的态度则更多的影响学生的价值观、人生观。是成人与成才方面综合的教育，对学生全面素质的提高起关键作用。故选C。57. 单选题 一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其( )。A 道德情感B 道德意志C 道德行为D 道德认识答案 B解析 道德意志是为实现道德行为所做的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中

34、的内心矛盾与支配行为的力量。道德意志是调节学生品德行为的精神力量。这名小学生虽然下定决心改正，但仍然频频迟到，这说明他不能坚持，道德意志不强，因此教师需要着重强化他的道德意志。58. 单选题 有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。 A 思想教育B 政治教育C 道德教育D 心理健康教育 答案 A解析 思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。59. 单选题 下列不属于良好的师生关系的特征是（）A 民主平等B 友爱互助C 爱生尊师D 教学相长答案 B解析 我国新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。60. 单选题 丽丽花10分钟背会了山行这首

35、诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。A 及时复习B 使用记忆术C 分散集中结合D 适当过度学习答案 D解析 过度学习指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是“过犹不及”，一般认为学习程度以150%为佳。61. 单选题 学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）A 顺向迁移B 逆向迁移C 一般迁移D 负迁移答案 A解析 顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念就是顺向迁移的例子。因此，选择A。62. 简答题 什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。(10分) 若指导中年段小学

36、生学习，试拟定教学目标。(10分) 依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。(20分)解析 模型思想 数学模型是用数学语言概括地或近似地描述现实世界事物的特征，数量关系和空间形式的一种数学结构。数学的模型思想是一般化的思想方法，数学模型的主要模型形式是数学符号表达式和图表，因而它与符号化思想有很多相同之处，同样具有普遍的意义。 本课属于乘积模型。小学数学中的数量关系有两个基本的模型:一个是总体等于部分的和，即求和的模式，部分+部分=和；另一个模型是乘积的模型，总价=单价数量、路程=速度时间，这两个常见的数量关系是乘积关系的模型。63. 单选题 下列哪项不属于小学品德指导的任

37、务?（ ）A 巩固和加强小学生在品德课上获得的认识B 促进小学生非智力因素的发展C 丰富小学生的道德情感体验D 引导小学生的道德行为，使之养成道德习惯答案 B解析 A、C、D三项是小学生品德指导的任务，B项是小学生学习指导的任务。64. 单选题 （）是直接决定教育目的的因素。A 生产力B 政治制度C 科学技术D 文化答案 B解析 政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。65. 单选题 关于班主任工作，下列说法不正确的是（）A 教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上B 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C 教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件

38、后，学校方可聘用D 合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入答案 A解析 中小学班主任工作条例第五条规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。66. 单选题 我国的第一部教育专著是（） A 大学B 春秋C 学记D 论语答案 C解析 学记是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。67. 简答题 简述教育科学研究的基本过程。 解析 (1)选择研究课题；(2)教育文献检索与综述；(3)制订研究计划；(4)教育研究资料的收集、整理与分析；(5)教育研究报告的撰写。68. 单选题 教师形成专业成长意识、获得专业成长的最佳途径是（

39、）。A 专业培训B 参加优质课评比C 校本教研D 深化课改答案 C解析 校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。69. 单选题 问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。A 既定疑点B 理论假设C 给定途径D 刺激情境答案 D解析 问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。70. 单选题 “十年树木，百年树人”，这说明教师劳动具有（）。A 长期性B 示范性C 复杂性D 创造性答案 A解析 “十年树木，百年树人”，这句话说明教育是一种长期性的劳动，体现了教师劳动的长期

40、性。因此本题选A。71. 简答题 简述政治经济制度对教育的制约作用。解析 (1)社会政治经济制度决定教育的领导权；(2)社会政治经济制度决定受教育权；(3)社会政治经济制度决定教育目的；(4)社会政治经济制度决定着教育内容的取舍；(5)社会政治经济制度决定着教育体制；(6)教育相对独立于政治经济制度。72. 简答题 简述影响品德的一般条件。 解析 (1)外部因素：家庭教育；学校教育；社会风气；同伴群体。(2)内部因素：认知失调；态度定势；道德认知；智力因素；此外，个体的受教育程度与年龄因素也对品德的形成与改变产生不同程度的影响。73. 单选题 关于国家教育经费投入体制构成，正确的是（）。A 财

41、政拨款为主，其他渠道为辅B 自筹经费为主，财政拨款为辅C 财政拨款为主，社会捐款为辅D 自筹经费为主，学校集资为辅答案 A解析 教育法规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅体制。74. 单选题 下列表述不正确的一项是（ ）。A 荷马史诗又被称作“英雄史诗”，它以简洁鲜明的笔触勾勒出一系列英雄形象，表现了人类从不消极屈服于命运的奋斗精神B 俄狄浦斯王是被誉为“悲剧之父”的古希腊剧作家埃斯库罗斯的代表作，通过俄狄浦斯王的悲剧，表现了人与命运的冲突C 但丁在放逐期间写下了忧愤之作神曲，采用中世纪流行的梦幻文学的形式，描写了一个幻游地狱、炼狱和天堂三界的故事，是世界文学史上不朽的诗

42、篇D 薄伽丘是文艺复兴时期著名的作家，他的十日谈集中反映出14世纪意大利的社会现实，描绘出各个阶级、各具性格的人物形象答案 B解析 俄狄浦斯王的作者是索福克勒斯。75. 单选题 历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断。启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是（）。A 达尔文B 牛顿C 拉瓦锡D 法拉第答案 B解析 达尔文和法拉第是19世纪的科学家，应排除。拉瓦锡是18世纪的科学家，故只有B是正确选项。牛顿的经典力学，打破了神主宰世界的迷信。以纯粹的规律来支配世界这激发了人们对于人类理性的追求。这种对于理性的追求与痴迷，正是启蒙运动得以发起的思想上的重要原

43、因。牛顿的那个时代，被人们称为“理性主义”时代，为启蒙运动准备了先决条件。76. 单选题 心理辅导的主要目标是学会调适和（）。A 诊断问题B 克服障碍C 行为矫正D 寻求发展答案 D解析 心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。77. 单选题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D 儿童的身心发展具有个别差异性答案 C解析 身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损，甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。78. 单选题

44、 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。A 制止小莉这种行为B 批评小娟总是告状C 劝说小莉不要声张D 劝说小娟宽容小莉答案 A解析 未成年人保护法第三十九条规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，教师应保护学生的权利不受侵犯。面对小莉侵犯小娟隐私的行为，班主任应该及时制止。79. 简答题 简述教学的一般任务。解析 传授系统的科学基础知识、基本技能和技巧；发展学生智力、体力、能力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；关注学生个性发展。80. 简答题 课程标准是教材编写的依据，教材是课

45、程标准最主要的载体。解析 正确。具体看来：(1)教材编写必须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。81. 单选题 由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。A 远景的间接性动机B 社会性动机C 直接性动机D 志向性动机答案 A解析 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。82. 单选题 如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有()。A

46、 焦虑症B 强迫症C 抑郁症D 恐怖症答案 C解析 抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症，主要表现为焦虑、情绪低落，与题干中的描述吻合。83. 单选题 古罗马的昆体良在论演说家的教育中，提出了（）的学习过程理论。A “模仿、理论、练习”B “明了、联想、系统、方法”C “困难、问题、假设、验证、结论”D “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”答案 A解析 古罗马教育家昆体良在论演说家的教育中提出了“模仿、理论、练习”的学习过程理论。84. 简答题 请按要求答题。解析 教学过程（1）Warm-up:Read and act Book 3, Unit 4. Lets do. Show wo

47、rd cards ofanimals.（2）Preview:Write jump, walk, fly on the blackboard. Teacher says, Jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird. Let students do actions.When students are doing actions, the teacher can ask: What are you doing? Help students to answer ,Im jumping like arabbit.Im walki

48、ng like an elephant.Im flying like a bird.（3）Presentation:Lets start.Show the big picture. Ask: What is thedoing?Lets learn.Show some pictures of animals one by one. Ask: Look at theWhat is it doing? Let the students say:Its flying! The bird is flying.Its walking. Theis walking.Its jumping. Theis ju

49、mping.Show word cards, and let the students describe the picture with the Present Tense. See who responses quickly.Lets play.Ask a boy and a girl come to the front. The boy acts like an animal and lets the other classmates guess. e.g. Its a rabbit. Then the girl does an action and lets the other cla

50、ssmates say a sentence: The rabbit is jumping.（pig-walk, squirrel-jump, duck-swim, dog-eat）Lets chant.Listen, read and act the chant.（4）Consolidation and extension:Learn the four-skilled words by heart.Task time.85. 单选题 一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（）A 教育目的B 培养目标C 教学目标D 教育政策答案 A解析

51、 教育目的是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。86. 单选题 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是()。A 循序渐进原则B 直观性原则C 因材施教原则D 启发性原则答案 B解析 直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解知识和提高认识能力。87. 单选题 下列不属于课

52、堂纪律类型的选项是（）A 教师促成的纪律B 集体促成的纪律C 自我促成的纪律D 学生促成的纪律答案 D解析 课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。88. 单选题 我国古代医书内经中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。A 动机功能B 调控功能C 健康功能D 信号功能答案 C解析 我国古代医书内经中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有健康功能。89. 简答题 简述短时记忆的特点？解析 短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为

53、5秒到2分钟。一般认为短时记忆的信息容量为72个组块。短时记忆的编码方试主要是听觉编码，还有视觉编码。影响短时记忆的因素中主要有个体的觉醒状态、组块及对材料的加工深度等。90. 简答题 阅读下面材料，根据要求写作文。 兔予是短跑冠军，但是不会游泳。松鼠是爬树冠军，但是也不会游泳。鸭子教练却逼着兔子和松鼠学游泳，费了九牛二虎之力，但成效也不大。鸭子教练还不明原因地嚷嚷：“成功来自90%的汗水。加油!加油!” 根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇议论文。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1 000字。 解析 【参考范文】因材施教美国心理学家布鲁姆指出：“许多学生

54、在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”这启示我们，应最大限度地为不同层次的学生提供这种“合理的帮助”，就如同“学游泳”的故事，要根据学生的不同特点，发掘潜质，因材施教。“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。学校教育的对象是学生，每个学生都有着自己的性格和特点，他们对于学习也有着不同的态度和选择。这就要求教

55、育必须注重个性发展，促使和引导学生个性化，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神。再者，社会的繁荣发展需要各行各业、各个层次的人才，这也需要个性发展的教育，在学生先天禀赋的基础上，培养出各有特长的人，从而满足社会发展的需求。素质教育是十分重视张扬个性的教育，其目的就是要让学生的个性能够得到充分的发挥，特长得到最充分的施展。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗?”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢?”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，

56、恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗?”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”在不同的学习场合，不同类型、不同能力水平的学生，其学习表现也是不尽相同的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计出因材施教的方法。教师要留意观察，分析学生学习的特点。教师要根据学生的学习风格，在教学中有针对性地选择教学方式，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略。苏霍姆林

57、斯基说过，“每个学生都是独一无二的世界。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有晴的丽，雨有雨的趣。因材施教是教学中一项重要的教学原则。在教学中，教师要根据学生认知水平、学习能力以及自身素质的差异，进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣，树立学生的信心，从而促进学生全面发展。91. 简答题 试以德育原则和方法的相关理论评析这位老师的做法。解析 材料中的老师“并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔。盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性”，这说明该老师有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极

58、因素，体现了发扬积极因素，克服消极因素的德育原则；同时，也体现了该老师对说服教育法的运用。“鼓励他多参加集体活动”，这说明该老师重视实际锻炼，体现了实际锻炼法。“针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长”，这体现了因材施教的德育原则。“利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生问的距离”，这说明该老师坚持正面教育，以表扬激励为主，体现了疏导性原则；同时也体现了该老师对品德评价法的运用。总体而言，材料中老师的做法是值得肯定的。92. 单选题 西方最早的教育著作论演说家的教育，其作者是（ ）。A 柏拉图B 昆体良C 夸美纽斯D 苏格拉底答案 B解析 昆体良的论演说家的教育是西方最早的教育著作。93. 单选题 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的