2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案250

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1、2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案 1. 多选题 下列关于幼儿睡眠活动的组织，正确的是（  ）。 A 睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但是避免风直接吹头部 B 为保证幼儿不哭闹，可以让幼儿把喜欢的玩具带到睡眠室 C 教给幼儿正确的睡姿，左侧卧或右侧卧 D 睡觉前要组织幼儿盥洗 考点 第一节幼儿园一日活动的组织 解析 教师应提醒和检查幼儿不把玩具和其他东西带到睡眠室；正确的睡姿应是右侧卧或仰卧。 2. 填空题 幼儿的模仿能力强，幼儿园的一草一木，教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的__________。 考点

2、 第一节幼儿课程概述 解析 幼儿的模仿能力强，幼儿园的一草一木，教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿。这体现了幼儿园课程的潜在性。 3. 单选题 对鼻腔异物的急救处理正确的是（  ）。 A 嘱小儿用劲吸入或咽下 B 根据情况嘱小儿擤出或立即送往医院 C 立即用镊子等将异物取出 D 暂不处理，观察 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 小儿鼻腔吸入异物，正确的做法是：让幼儿将无异物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕；还可用羽毛、纸刺激幼儿鼻黏膜，引起喷嚏反射。如果上述方法排不出异物，则应到医院处理。 4. 判断题 一般来说，小班儿童能够集中注意3～

3、5分钟。（  ） A正确B错误 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 小班儿童有意注意的水平仍然很低，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意3～5分钟。 5. 判断题 评价幼儿园的教育工作质量，主要是看该幼儿园有多少幼儿能够升入重点小学。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 幼儿园的教育工作质量评价，不能将“重点率”作为标准。 6. 单选题 陈鹤琴“活教育”的一般教学步骤是（  ）。 A 实验观察 批评研讨 阅读参考 发表创作 B 实验观察 发表创作 批评研讨 阅读参考 C 实验观察 阅读参考 批评研讨 发表创作 D

4、 实验观察 阅读参考 发表创作 批评研讨 考点 第一节幼儿教育概述 解析 陈鹤琴把“活教育”的教学过程分为以下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。这四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。 7. 单选题 对话训练主要通过（  ）两种方式进行训练。 ①日常会话  ②情境讲述   ③实物讲述    ④谈话活动 A ①② B ①④ C ②③ D ②④ 考点 第二节幼儿语言教育 解析 对话训练主要通过日常会话、谈话活动两种方式进行训练。独白训练主要通过看图讲述、实

5、物讲述、情境讲述等方式进行训练。 8. 单选题 关于家园合作，下列说法正确的是（  ）。 A 家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动 B 家园合作应充分提高家长参与的主动性 C 家园合作就是教师指导家长 D 教师和家长是教育者和被教育者的关系 考点 第一节幼儿园与家庭 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此CD均不正确，A选项过于片面。 9. 简答题 简述幼儿园教师可采用哪些直观类教学方法进行教学。

6、 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 此题考查教学方法的有关知识。 10. 填空题 《3－6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿__________和__________奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的__________为核心。 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 本题考查文件的具体条文。 11. 填空题 幼儿园给幼儿提供的玩具有利于活动身体、启发想象、训练儿童各种能力和练习技能，表明这些玩具具有__________。 考点 第三节幼儿游戏条件的创设 解析 此题考查对游戏材料的教育性原则的理解。 12

7、. 判断题 幼儿触电后教师应立即将幼儿拉开。（  ） A正确B错误 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 幼儿发生触电后，救护者切记不可直接用手去拉触电人，应选择一个安全可靠的方法尽快切断电源。 13. 判断题 根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程与活动型课程。 A正确B错误 考点 第一节幼儿课程概述 解析 根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。 14. 判断题 师爱是师德的灵魂。 A正确B错误 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 师爱即教师对学生的关爱，关爱学生是师德的灵魂。 15

8、. 名词解释题 习得性无助 考点 第一节学习动机概述 解析 本题考查习得性无助的概念。 16. 单选题 儿童热量和蛋白质平均摄入量应达到一定比例，其中脂肪应占总热量的（  ）。 A 12%～15% B 20%～25% C 25%～30% D 30%～35% 考点 第二节幼儿膳食 解析 三大营养素热量占总热量的百分比是蛋白质12～15%，脂肪30～35%，碳水化合物50～60%。优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。 17. 单选题 从第5周开始，婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同。人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿

9、开始出现（  ）。 A 自发性的笑 B 反射性的诱发笑 C 社会性微笑 D 愉快 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 婴儿更偏爱人脸。题干描述的是社会性的笑。 18. 单选题 声音在（  ）分贝以下是比较安静的环境。 A 50 B 60 C 70 D 80 考点 第一节学前儿童感觉器官的发展 解析 50分贝以下是比较安静的环境。 19. 单选题 对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常采用的方法是（  ）。 A 实验法 B 观察法 C 测验法 D 问卷法 考点 第四节学前心理学研究的

10、基本方法 解析 对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常采用观察法。 20. 填空题 我国专门化的学前教育机构主要是__________、__________、__________。 考点 第四节幼儿园教育 解析 本题考查幼儿教育的具体实施机构。 21. 填空题 《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__________，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 考点 第二节《3

11、-6岁儿童学习与发展指南》 解析 本题考查文件的具体条文。 22. 单选题 通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（  ）。 A 替代性强化 B 直接强化 C 外在强化 D 自我强化 考点 第三节幼儿社会教育 解析 替代性强化是指学习者通过观察榜样行为及其带来的强化来改变自己的行为，使自己的行为趋于正强化，避开负强化。 23. 单选题 李老师参加培训回来后，面对同事向他借培训的相关资料的要求，他总以各种理由拒绝。这说明李老师（  ）。 A 具有良性竞争意识 B 善于保护自己的隐私 C 没有做到尊重同事 D 缺乏团结协作的

12、精神 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 李老师拒绝借给其他同事培训资料，说明他缺乏团结协作的精神。 24. 单选题 教师与学生的（  ）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。 A 平等   B 沟通 C 真诚 D 关爱 考点 第二节教师 解析 加强沟通与合作是幼儿教师专业能力的要求，要求教师善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。 25. 判断题 我国的立法体制是一元二级多层次的。（  ） A正确B错误 考点 第四节教育法制过程 解析 我国的立法体制是一元二级多层次型的。在一

13、元二级多层次型的立法体制下，教育法的制定不仅是中央的事，也是地方的事，各级主体都有权根据本地区的发展情况和需要制定相应的规范性教育法规文件。 26. 单选题 教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情。以下做法有违教师良心的是（  ）。 A 当一天和尚撞一天钟 B 鞠躬尽瘁死而后已 C 学而不厌，诲人不倦 D 吾日三省吾身 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力，是教师在教育劳动过程中发自“肺腑”的一种内在的精神力量，也是一定社会的道德原则

14、和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。它要求教师要有强烈的教育信念，高度的责任心和使命感，不断反思自己的言行等。B选项体现了高度的责任心，C选项符合强烈的教育信念和使命感，D选项符合反思。 27. 填空题 《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的__________，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 考点 五、《中小学幼儿园安全管理办法》 解析 《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条规定，小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿

15、交与无关人员。 28. 单选题 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》中明确禁止的教师行为是（  ）。 A 不得严厉批评学生 B 不得进行家教服务 C 不得顶撞家长 D 不得以分数作为评价学生的唯一标准 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 不以分数作为评价学生的唯一标准属于《中小学教师职业道德规范》中“教书育人”的相关要求。 29. 单选题 根据评价标准的不同，可以将评价分为（  ）。 A 宏观评价、中观评价、微观评价 B 绝对评价、相对评价、自身差异评价 C 诊断性评价、形成性评价、总结性评价     D 自我评价、他人

16、评价 考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 根据评价的标准不同，划分为绝对评价、相对评价和自身差异评价。 30. 单选题 儿童掌握一首歌曲的基本过程是（  ）。 A 歌词－节奏－旋律轮廓和音程 B 节奏－歌词－旋律轮廓和音程 C 旋律轮廓和音程－节奏－歌词 D 节奏－旋律轮廓和音程－歌词 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 儿童掌握一首歌曲的基本过程是：先要学会歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程。 31. 单选题 2008年修订的《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（  ）。 A 爱国守

17、法 B 爱岗敬业 C 关爱学生 D 无私奉献 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 2008年修订的《中小学职业道德规范》基本内容有六条，分别为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 32. 单选题 一位教师将观察的重点放在幼儿因新主题与原有经验之间的不和谐而产生的冲突上，该教师观察的是（  ）幼儿。 A 小班 B 中班  C 大班 D 一年级 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 题干所描述的现象属于大班观察的重点。大班幼儿。随着它们生活范围的进一步扩大及能力的增强，幼儿不断产生新的主题，因新主题与原有经验之间

18、的不和谐而产生冲突时运用已有经验在现有的基础上去创新，成为教师游戏观察的重点，同时相互交往、合作、分享、解决矛盾也成为游戏观察的另一个重点。 33. 填空题 __________被公认为是—种简便易行的有效方法，即平日遮盖健眼，以提高弱视眼的视力，配合一些需精细目力的作业，定期复查，以决定遮盖的时间长短。 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 常规遮盖法被公认为是—种简便易行的有效方法，即平日遮盖健眼，以提高弱视眼的视力，配合一些需精细目力的作业，定期复查，以决定遮盖的时间长短。 34. 单选题 龙龙至今仍然记得求导公式，这是（  ）。 A 动作记忆 B

19、 情境记忆 C 程序性记忆 D 逻辑记忆 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆。这种记忆所保持的是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、法则等。例如数学公式、定理的记忆等。 35. 分析论述题 材料全屏 亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么？”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞啊？”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊？”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密

20、。” 33 【简答】 亮亮的行为体现了幼儿哪些性格特点，请根据材料分析并提出合理的教育建议。 考点 考点：第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查如何培养幼儿的想象力。 36. 单选题 以下不属于影响迁移的客观因素的是（  ）。 A 教师指导 B 学习材料的特性 C 媒体 D 认知结构 考点 第二节学习迁移理论 解析 认知结构属于主观因素。 37. 多选题 适宜性教学包括两方面的内容，分别是（  ）。 A 年龄适宜性 B 个别差异适宜性 C 性别适宜性 D 心理适宜性 考点 第一节幼儿发展中的个体差异概

21、述 解析 适宜性包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。 38. 填空题 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于__________、__________之中。 考点 第四节幼儿园教育 解析 幼儿园教育应当生活化、游戏化。 39. 单选题 幼儿园应（  ）为幼儿体检一次。 A 每年 B 每半年 C 每季度 D 每月 考点 十、《幼儿园工作规程》 解析 《幼儿园工作规程》第十九条规定，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每

22、年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。 40. 单选题 下列关于幼儿进餐过程，不正确的是（  ）。 A 要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明的进餐习惯 B 教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法 C 进餐前，批评幼儿之前的错误的吃饭行为 D 教育幼儿不挑食、不偏食 考点 第一节幼儿园一日活动的组织 解析 进餐过程中为保证幼儿吃饭时的良好情绪，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批评孩子。 41. 判断题 幼儿最容易掌握的音乐要素是旋律。（  ） A正确B错误 考点 第五节幼儿艺术教育

23、 解析 对幼儿来说，节奏最易掌握。 42. 判断题 做好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼小衔接概述 解析 做好幼小衔接工作不仅是为了帮助幼儿适应小学生活，更为幼儿一生的长远发展打下基础。 43. 单选题 教育法律规范的构成要素中，把规范同主体的实际行动联系起来，指出在什么情况下这一规则生效的要素是（ ）。 A假定B处理C制裁D定案 考点 第一节教育法律概述 解析 假定指法律规范适用的条件和情况，它是把规范同主体的实际行动联系起来的部分，指出在什么情况下这一规则生效。 44. 分析论述题 材料全

24、屏 宁老师带小班幼儿到植物园观察花朵，幼儿瞧瞧这朵，看看那朵，摸摸那朵。老师集中孩子进行说明，孩子们却说不出花朵的特征和形状，但是能够知道树上小鸟在飞，花瓣上的蝴蝶在翩翩起舞，其他班的小朋友在小亭子里做游戏。宁老师对这种现象很困惑，不知道原因。 32 【简答】 请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点，并结合案例，提出合理的教育建议。 考点 考点：第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查了儿童注意的发展特点。 45. 单选题 教师是幼儿学习活动的（  ）。 A 支持者、合作者、引导者 B 支持者、合作者、监督者 C 合作者、帮助者、

25、教育者 D 指挥者、合作者、引导者 考点 第二节教师 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 46. 名词解释题 幼儿园环境。 考点 第一节幼儿园环境创设概述 解析 本题考查幼儿园环境的概念。 47. 名词解释题 易感者 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 题目考察易感者的概念。 48. 分析论述题 材料全屏 午睡起床取鞋时，小强发现小床边的鞋子不知怎的到了床底下。为了拿到鞋，小强趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观

26、察的王老师提示他，能不能找样东西来帮忙。小强便找来一根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心，索性坐下来，一只手臂勾住床侧的挡板，一条腿伸到床底下够鞋，还是不行。于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，小强干脆拿起老师做卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一旁多时的王老师伸出大拇指，微笑着对小强说：“你真棒!” 27 【简答】 请结合幼儿园一日活动教育原理，分析小强的表现和王老师的行为。 考点 考点：第二节《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 解析 此题考查幼儿园一日活动时，教师要注意保教结合，注重发挥幼儿的主观能动性

27、。 49. 多选题 实践表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证包括（  ）。 A 教师观念的转变     B 园校沟通 C 家庭的配合 D 社区的帮助 考点 第一节幼小衔接概述 解析 幼小衔接工作是一个系统化的大工程，离不开家庭、幼儿园（教师）、小学的合作与支持。 50. 名词解释题 消退 考点 第二节学习理论 解析 本题考查消退的概念。 51. 单选题 对烫烧伤幼儿的急救处理，下列措施错误的是（  ）。 A 迅速将幼儿抢离火场或脱离烫伤源 B 迅速将烫烧伤部位的衣服撕掉 C 用清洁被单包裹 D 较小灼伤可清洗创

28、面 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 B选项容易拉脱皮肤，应用剪刀将衣服剪开。 52. 单选题 中小学教师资格由（  ）认定。 A 县级以上地方人民政府教育行政部门 B 省级人民政府 C 市人民政府 D 国务院 考点 三、《中华人民共和国教师法》 解析 《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。 53. 判断题 幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能自我调节。（  ） A正确B错误 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 幼儿有一定的情绪调节能力。 54. 单选题

29、（  ）是教师职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。 A 职业正义感 B 职业责任感 C 职业良心感 D 职业义务感 考点 第一节教师职业道德修养概述 解析 职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感，它既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。 55. 案例分析题 材料全屏 主题学习活动“好吃的食物”正开展着。活动开始之前，幼儿园将活动信息告知了家长，家长们为幼儿准备了足够的零钱、菜筐、提篮等等。带着兴奋的心情，孩子们到了幼儿园附近的菜市场。老师们向幼儿告知了注意事项和需

30、要完成的任务，孩子们便开始了“买菜”之旅。 看着红红绿绿各式各样的菜。他们都迫不及待地买了起来。有的孩子很快就买好了，拿着自己的“战利品”开心地炫耀着；有的孩子却在东逛西逛、东挑西挑，不知道买什么好，老师见状走过去，鼓励他向周围的成人寻求建议；有的孩子还剩下一毛钱，就去买了一个鹌鹑蛋；还有的几个孩子把剩下的钱合在一起买了个大蒜头，分开一人一半。当孩子们带着自己的成果走在回幼儿园的路上时，个个兴奋地议论着自己买的菜，还说晚上回家要叫妈妈烧。 36 【简答】 案例中体现了哪些幼儿教育原则？ 考点 考点：第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿教育的原则。

31、 56. 简答题 简述幼儿语言教育活动的类型。 考点 第二节幼儿语言教育 解析 此题考查儿童语言教育活动的类型。 57. 简答题 简述幼儿教育小学化的危害。 考点 第二节幼小衔接的实施 解析 本题考查幼儿园小学化对幼儿身心发展的不利影响。 58. 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（  ）。 A 爱岗敬业 B 为人师表 C 爱国守法 D 无私奉献 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 59. 判断题 学前期扁桃体肥大是正常的生理现

32、象。 A正确B错误 考点 第三节学前儿童循环系统的发展 解析 2岁以后，扁桃体增大较快，在4～10岁时达到发育高峰，14～15岁时逐渐退化，故学前期常见的扁桃体肥大往往是正常生理现象。 60. 填空题 奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类：一个维度是学习进行的方式，学习因此可以分为__________和__________；另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习因此可分为__________和__________。 考点 第二节学习理论 解析 本题考查奥苏伯尔的有意义学习理论。 61. 单选题 幼儿园环境具有可控性，意味着（  ）。

33、 A 幼儿园教师可以随意布置幼儿园 B 幼儿家长可以随意布置幼儿园 C 幼儿园环境就是自然环境 D 幼儿园环境在教育者的控制之下 考点 第一节幼儿园环境创设概述 解析 幼儿园内的环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。教师可以根据幼儿发展的特点和需要，对幼儿园环境进行有效调控。教师应当根据幼儿的发展规律和幼儿园教育的需求来创设有利于幼儿学习、发展的环境，不可随意布置，A选项错误；家长可以参与幼儿园环境创设，但不可随意布置幼儿园环境，B选项错误；幼儿园环境不仅包括自然环境还包括心理环境，C选项错误。 62. 多选题 下列属于教育

34、行政执法特征的是（）。 A 主体多样性 B 强制性 C 单方权威性 D 不告不理 考点 第四节教育法制过程 解析 教育行政执法的特点有：（1）具有国家意志性；（2）具有法律性；（3）具有强制性；（4）具有单方权威性；（5）具有主动性；（6）具有执法主体多样性。 63. 单选题 下列关于夸美纽斯的说法正确的是（  ）。 A 倡导普及教育 B 是西方最早提出学前教育思想的人 C 重视学前社会教育 D 所著的《世界图解》是第一部论述学前教育的专著 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 夸美纽斯倡导普及教育，认为儿童不论贫富贵

35、贱、不论男女都应受教育。柏拉图是西方最早提出学前教育思想的人，B选项错误。夸美纽斯重视家庭教育，不主张公开的、社会化的学前教育，C选项错误。夸美纽斯著有《母育学校》，是历史上第一部论述学前教育的专著，D选项错误。 64. 单选题 本学期王老师和李老师共同负责小2班。开学初，两位老师决定，王老师负责唱红脸，鼓励幼儿；李老师负责唱白脸，对幼儿严格要求。两位老师的想法违背了（  ）原则。 A 协调一致 B 尊重学生 C 游戏主导 D 保教结合 考点 第一节幼儿教育概述 解析 对幼儿的教育要坚持一致性，无论是在幼儿园还是在家庭，教育者应当用统一的、确定的教育手段、途径、

36、要求对待幼儿，避免幼儿无所适从。 65. 多选题 关于幼儿涂鸦期，下列说法不正确的是（  ）。 A 幼儿能够准确地运用颜色 B 幼儿的图画具有对称的特点 C 幼儿能够自如地控制画笔，画出流畅的线条 D 幼儿喜欢给自己的画作取名字 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 涂鸦期（无秩序的信手涂鸦）的幼儿，年龄在1.5～3岁，还不能控制画笔和线条，对颜色的辨认和使用不准确。画作具有对称性特点的是处于图式期的幼儿。 66. 单选题 中度脱水时，体液丢失约占体重的（  ）。 A 5%以下 B 5%～10% C 10%～15% D 15%～20% 考点

37、 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 中度脱水时，体液丢失约占体重的5%～10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。 67. 判断题 陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”。（  ） A正确B错误 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 本题考查陈鹤琴先生的历史地位，他是我国“幼儿教育之父”，被誉为“中国的福禄贝尔”。 68. 单选题 下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（）。 A 加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意 B 加强学校的管理规范

38、 C 增强法制观念，宣传、普及教育法规 D 提高教学水平 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 D选项属于教师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施 69. 多选题 观察学习法的核心是（  ）。 A 替代性学习 B 正强化 C 负强化 D 替代性强化 考点 第四节幼儿科学教育 解析 观察学习法的核心是替代性学习和替代性强化。 70. 单选题 对于课程编制，（  ）在批判目标模式的基础上提出了过程模式。 A 泰勒 B 斯腾豪斯 C 施瓦布 D 赞可夫 考点 第二节幼儿园课程的组织与实施 解析

39、 斯腾豪斯提出了过程模式。他非常强调过程本身的育人价值，强调师生互动，既重视教师的自主权，又重视学生的自主活动。他还提出了“教师即研究者”的课程思想，认为教师应当成为课程的研制者、开发者，而不仅仅是接受者、消费者。 71. 单选题 在幼儿园教育活动的特点中，最能体现幼儿发展的特点的是（  ）。 A 渗透性 B 活动性 C 随机性 D 主动性 考点 第一节幼儿园教育活动概述 解析 活动性最能体现幼儿发展的特点。幼儿需要在活动中得到发展，幼儿教师在指导幼儿活动时，要“放活”幼儿，要为幼儿创设宽松和谐、愉快自主的活动环境，使学习活动成为一种享受而不是沉重的负担，使幼儿

40、的思维与情绪不受压抑，使教育活动成为一种低控制、高自主、低指令、高选择的自主性活动，充分体现活动性和主体性的学习。 72. 填空题 适宜性教学是针对幼儿教育__________倾向而提出的。 考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述 解析 适宜性教学是针对幼儿教育小学化倾向而提出的。 73. 判断题 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对学生社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力。 A正确B错误 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情，以及自我评价的能力，是教师在教育劳动过程

41、中发自“肺腑”的一种内在的精神力量，也是一定社会的道德原则和规范与在教师内心深处的认识、情感、意志、信念、理想和行为的有机统一。这是教师良心的内隐性特点。 74. 单选题 从发展性层次上来看，幼儿园教师评价的内容不包括（  ）。 A 发展规划 B 学习反思 C 合作交流 D 遵守规章 考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 遵守规章属于常规性层次的教师评价内容。幼儿园教师评价在发展性层次上的评价内容主要包括发展规划、学习反思、合作交流三个方面。 75. 论述题 请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系。 考点 第六节幼儿社会性的发展

42、解析 题目考查了同伴关系的处理。 76. 多选题 下列属于可被人体吸收的糖类有（  ）。 A 单糖 B 双糖 C 多糖 D 果胶 考点 第一节幼儿营养 解析 可被人体吸收的糖类包括单糖、双糖、多糖。不能被人体吸收的糖类包括粗纤维、果胶等。 77. 单选题 幼儿园园舍建筑必须考虑的首要原则是（  ）。 A 安全 B 经济 C 宽敞 D 美观 考点 第一节幼儿园环境创设概述 解析 由于幼儿安全常识贫乏，自我保护能力差，因此，安全就成了幼儿园园舍建筑必须首先考虑的原则。 78. 单选题 关于产生式迁移理论，正确的是（  ）。

43、 A 迁移是自动的 B 一个产生式法则包含一种问题表征和一种策略表征 C 产生式迁移理论主要应用于动作技能和情感态度领域 D 产生式迁移理论强调两个情境具有相同的产生式 考点 第二节学习迁移理论 解析 以安德森等人为代表，着重研究了认知技能的迁移问题，提出了迁移的产生式理论。产生式法则是认知的基本成分，一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。个体在最初学习任务中所形成的表征是产生式法则的集合，同样，在新的情境（迁移情境）中也形成产生式法则的集合的表征（表征2）。若两表征含有相同的产生式或者产生式的

44、交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种共同要素。虽然产生式理论也强调迁移中的共同要素，但这种共同要素更侧重于认知成分，因此，与传统的强调客观的共同要素的观点是截然不同的。ABC项都是错误的。 79. 单选题 成人要教育儿童具备基本的自我保护能力，要告诉幼儿（  ）。 A 接过不认识的人递来的一切食物并说谢谢 B 能够迅速跑去给自称“妈妈的朋友”的人开门 C 从窗台上跳到地面是勇敢的表现 D 牢记父母的名字、电话和家庭住址，但不能随意告诉陌生人 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 ABC项均是有危险的，不利于儿童的自我保护。为了幼儿的安全

45、，要教育儿童不吃陌生人给的东西、不攀爬窗户或阳台，不能随便给陌生人开门。幼儿的髋骨尚未发育完全，从高处跳到硬的地面上，容易引起骨头错位或骨折；要教给幼儿自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，以便在紧急情况下能够提供必要的信息，但这些信息不能随意告知陌生人。 80. 多选题 提问是指教师运用语言与幼儿间互动的一种最基本也是最常见的教学方法和策略，常用的提问策略有（  ）。 A 启发式提问 B 层叠式提问 C 发散式提问题 D 反问式提问 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 常用的提问策略有启发式提问、层叠式提问、发散式提问。反问式是教师常用的回应策略。

46、 81. 单选题 下列对结构主义课程论的描述错误的是（  ）。 A 重视学科结构的重要性 B 提倡螺旋式课程 C 提倡发现学习 D 提倡心智训练 考点 第一节幼儿课程概述 解析 提倡心智训练的是要素主义。 82. 单选题 我国的基本教育政策是（  ）。 A 促进公平 B 提高质量 C 改革创新 D 育人为本 考点 七、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》 解析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，把促进公平作为国家基本教育政策。 83. 判断题 国家建立财政拨款的体制保证国家举办的学校教育经费的稳

47、定来源。（  ） A正确B错误 考点 一、《中华人民共和国教育法》 解析 《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。 84. 单选题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（  ），也可作其它不同的划分。 A 健康、语言、社会、科学、艺术 B 语文、数学、音乐、美术、科学 C 体育、语言、生活、科学、艺术 D 体育、智育、美育、劳动教育、集体教育 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）

48、》第二部分教育内容与要求提出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。 85. 案例分析题 材料全屏 某市中心幼儿园的张老师从教8年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为市里幼儿教学研究的领头人。她曾教过一位性格孤僻的小女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，就将孩子丢给奶奶带，致使女孩形成了孤僻、不喜与人交流的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与小朋友一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加衣服

49、；放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。 25 【简答】 请用所学的教师职业道德的知识，分析材料中张老师的教育行为。 考点 考点：第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 本题是对教师职业道德规范内容的考查。 86. 单选题 视紫红质的合成需要（  ）的参与。 A 维生素A B 维生素B1 C 维生素B2 D 维生素C 考点 第一节幼儿营养 解析 维生素A的主要功能是合成视紫红质，以维持暗光下的视觉。缺乏维生素A，暗适应能力下降，容易产生夜盲的现象。 87. 单选

50、题 教师职业道德能直接或间接地影响社会风气，这说明教师职业道德具有（  ）。 A 认识功能 B 教育功能 C 调节功能 D 促进功能 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 在实践领域，教师职业道德的促进功能表现在其直接或间接地影响社会风气，对社会主义精神文明建设起着促进作用。 88. 简答题 如何坚持幼儿教育的主体性原则，使幼儿成为学习与发展的主体。 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿教育的主体性原则。 89. 名词解释题 普雷马克原理 考点 第二节学习理论 解析 本题考查普雷马克原理的概念。 90. 简答题

51、 简答题：简述对浅度烧伤的应急处理。 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 题目考察意外事故的处理。 91. 单选题 （  ）岁的儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。 A 2～3 B 4 C 5～7 D 7～9 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 7～9岁的儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。 92. 多选题 教育法律救济的调解渠道的方式包括（）。 A 司法调解 B 刑事调解 C 行政调解 D 民间调解 考点 第六节教育法律救济 解析 教育法律救济的调解渠道的方式有司法调解、行政调解

52、以及民间调解。 93. 单选题 起初强强常常一边哭一边满地打滚要求买玩具，可是母亲对他的不合理要求都不予理睬，长此以往，强强的哭闹行为渐渐消失了，这是（　）。 A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 考点 第二节学习理论 解析 消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。 94. 填空题 注意的四个品质包括：注意的广度、__________、__________、注意的转移。 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查注意的品质。 95. 填空题 “跳一跳，摘个桃”，即要求幼儿教育遵循______

53、____原则。 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查对发展适宜性原则的理解。 96. 多选题 下列属于幼儿教师的专业知识的是（  ）。 A 幼儿发展知识 B 沟通与合作知识 C 幼儿保育和教育知识 D 通识性知识 考点 第二节教师 解析 Ｂ选项沟通与合作属于幼儿教师的专业能力。 97. 单选题 当孩子的情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（  ）。 A 转移法 B 冷却法 C 反思法 D 自我说服法 考点 第四节幼儿情

54、绪情感的发展 解析 当孩子的情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是冷却法。 98. 判断题 正迁移是永久的，负迁移是暂时的。（  ） A正确B错误 考点 第一节学习迁移概述 解析 迁移造成的影响可以通过练习消除。 99. 单选题 《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（  ）。 A 拓宽知识视野 B 更新知识结构 C 勇于探索创新 D 乐于廉洁从教 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 终身学习要求教师要崇尚科学精神，树

55、立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 100. 单选题 教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。这体现的是教师职业道德评价原则的（  ）。 A 方向性原则     B 客观性原则 C 科学性原则    D 教育性原则 考点 第一节教师职业道德评价概述 解析 方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。 101. 单选题 关于访谈法，下列说法错误的是（ 

56、 ）。 A 访谈法属于调查法的一种 B 访谈者要创造融洽的谈话氛围 C 访谈者在征得同意的前提下可以进行录音 D 访谈法的要求较低，非常便于操作 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 在运用访谈法的时候，需要访谈者掌握较多的访谈技巧，同时访谈法受环境的干扰较多，对于访谈者本人的要求较高。 102. 案例分析题 材料全屏 某幼儿园举办了第一次家长开放日活动。由于教师仅让幼儿给家长“带话”，导致当天参与开放日活动的家长人数不多。一些家长不以为然，拒绝参与本次活动；一些家长将这项活动当成游玩活动，不到10分钟逛完幼儿园便匆匆离开；中午，幼儿园临时决定为家长提供午餐。一

57、些家长要求和自己的孩子一起用餐，家长追着孩子喂饭、让孩子边吃饭便用手机看动画片或在风景较好的绿化区吃饭的现象随处可见；一些班级花了一个多月，牺牲了大量的游戏和艺术活动时间，精心准备节目，以求在开放日活动中赢得家长的好感……这次混乱的家长开放日活动让一些老师埋怨了起来，他们认为：“家长不专业，不懂教育”。 19 【简答】 结合材料分析该幼儿园在家园合作的过程中存在哪些问题？幼儿园应当如何更好地与家长合作？ 考点 考点：第一节幼儿园与家庭 解析 本题考查幼儿园与家庭合作。 103. 填空题 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国__________和__

58、________的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿教育性质和地位的规定。 104. 单选题 需要用标准化的量表进行测量的研究方法是（  ）。 A 观察法 B 测验法 C 自然实验法 D 调查访问法 考点 第四节学前心理学研究的基本方法 解析 测验法是根据现成量表和测验程序来了解儿童心理发展的水平或状态的方法。 105. 单选题 在教育目的的价值取向上，人们通常认为持社会本位论的学者有（  ）。 A 涂尔干

59、B 卢梭 C 裴斯泰洛齐 D 福禄贝尔 考点 第一节幼儿教育概述 解析 BCD都是持个人本位论观点的学者，而涂尔干持有的是社会本位论观点。 106. 单选题 研究表明，能够激起学生的内部学习动机的是（  ）。 A 教师的表扬 B 学习材料的趣味性 C 家长许诺的奖励 D 同学的钦佩 考点 第一节学习动机概述 解析 据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部学习动机是由个体内在的需要引起的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。A、C、D三项均属于外部学习动机，B项属于内部学习动机。 107. 单选题 皮亚杰把儿童心理

60、发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（  ）。 A 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 皮亚杰将个体的认知发展（从婴儿到青春期的认知发展）分为感知运动（0～2岁）、前运算（2～7岁）、具体运算（7～11岁）、形式运算（11～16岁）四个阶段。 108. 单选题 老师对孩子们说：“我们一起去用积

61、木搭建一个公园吧。”教师接下来应带领幼儿前往（  ）。 A 角色扮演区 B 建构区 C 表演区 D 美工区 考点 第二节幼儿园物质环境创设 解析 建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所，包括拼图、插雪花片、大型积木、插塑、智力拼板、七巧板、主题公园等。“用积木搭建一个公园”属于建构活动，教师应带幼儿前往建构区。 109. 单选题 关于幼儿加减运算能力的发展，下列说法错误的是（  ）。 A 3岁的幼儿，已经认识加减运算符号 B 4岁的幼儿一般会自己运用实物进行简单的加减运算 C 幼儿的加减法运算能力存在个体差异 D 5岁以后的幼

62、儿，多数可以不用摆弄实物，心中进行加减运算 考点 第四节幼儿科学教育 解析 3岁半以前的幼儿，他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号。因此，数的运算对这个年龄的幼儿来说是很困难的。 110. 单选题 关于幼儿中班结构游戏的特点，下列说法不正确的是（  ）。 A 幼儿对操作过程及结构结果都很感兴趣 B 对结构材料熟悉，能围绕结构物开展游戏 C 能按照主题进行结构，主题相对稳定，结构游戏时间一般为20分钟 D 能根据游戏情景需要，不断产生新的建构主题 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 D选项是大班幼儿结构游戏的特点。 111. 单选题

63、 成就动机理论的代表人物是（  ）。 A 德韦克 B 韦伯 C 阿特金森 D 韦纳 考点 第二节学习动机理论 解析 成就动机理论，也称期望—价值理论，其代表人物是阿特金森。 112. 单选题 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说教师应该（  ）。 A 为人师表 B 爱岗敬业 C 遵纪守法 D 教书育人 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响。说明教师要遵守教师职业道德中的为人师表，严明律己，以身作则。 113

64、. 单选题 教师良心中，让教师对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作的特点是（  ）。 A 公正性 B 综合性 C 稳定性 D 内隐性 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。 114. 单选题 兰兰的妈妈认为，上幼儿园之后，兰兰懂事了许多，会关心人了也会主动做家务。妈妈的评价属于（  ）。 A 绝对评价 B 相对评价 C 个体内差异评价 D 诊断性评价 考点 第二节幼儿教育评

65、价的内容与方法 解析 自身差异评价是对被评价个体的过去和现在进行比较，或者是对他的若干侧面进行比较，这种评价又叫个体内差异评价。题干中妈妈把兰兰过去的表现和她上幼儿园之后的表现进行比较来评价兰兰现在的表现，属于个体内差异评价。 115. 单选题 老师告诉幼儿杯子就是用来装水的器皿，一名幼儿却说道：“杯子倒过来可以当成笼子”。另一名幼儿也接着说：“停电的时候，我妈妈把杯子倒过来放蜡烛。”老师的话反映出教师思维存在的问题是（  ）。 A 定势 B 功能固着 C 投射 D 原型启发 考点 第二节幼儿创造力的培养 解析 定势是指由先前的活动所形成的

66、并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。老师只知道杯子可以用来装水，看不到杯子的其他功能，反映的是功能固着。 116. 单选题 对于里约奥运会男子1500米自由泳预赛结果，许多人认为感冒发烧是导致著名运动员孙扬未能很好的发挥自身实力的原因。按照韦纳的观点，这属于（  ）。 A 稳定，不可控归因 B 外部，不可控归因 C 内部，不可控归因 D 不稳定，可控归因 考点 第二节学习动机理论 解析 身心状况属于内部不稳定的不可控制因素。 117. 单选题 某中班一次美术活动画向日葵，教师制定的目标之一是：掌握画圆和半圆的技能，认识黄色。这一目标属于幼儿园的（  ）。 A 中期目标 B 近期目标 C 活动目标 D 远期目标 考点 第一节幼儿教育概述 解析 某一教育活动目标（近期具体目标）是指某个教育活动所要达到的结果，或者引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。 118. 单选题 本学