2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案35

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1、2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案 1. 填空题 桑代克认为，人和动物的学习都遵循三条规律，即__________、__________和__________。 考点 第二节学习理论 解析 本题考查桑代克的联结——试误说的内容。 2. 多选题 （  ）是骨骼和牙齿的重要成分。 A 钙 B 钾 C 磷 D 锌 考点 第一节幼儿营养 解析 钙和磷是骨骼和牙齿的重要成分。 3. 单选题 欢欢对声音、音乐的接受力和记忆力远远超过了图片和文字，这说明欢欢更偏向于（  ）。 A 视觉型学习者 B 听觉型学习者 C 动觉

2、型学习者 D 触觉型学习者 考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述 解析 听觉型学习者较为偏重听觉刺激，他们对于语言、声响和音乐的接受力和理解力较强。 4. 单选题 托尔曼进行了“位置学习实验”，他提出学习的实质是形成（  ）。 A 图式 B 认知地图 C 学科基本结构 D 认知结构 考点 第二节学习理论 解析 托尔曼提出了学习的的认知——目的说。他认为，学习是有目的的，是期待的获得，学习是对完形的认识，学习的实质就是要形成认知地图。 5. 判断题 在家园合作中，幼儿园教师应居于主导地位，发挥自身的专业优势，教育家长如何教孩子。（  ） A正

3、确B错误 考点 第一节幼儿园与家庭 解析 在家园合作中，幼儿园教师与家长是平等的关系。 6. 多选题 下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是（  ）。 A 加强理论学习是教师师德修养的必要途径 B 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法 C 反思是提高师德修养的重要方法 D “慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 教师职业道德自我修养的方法包括：加强学习；勤于实践磨练，增强情感体验；树立榜样，虚心向他人学习；确立可行目标，坚持不懈努力；学会反思；努力做到“慎独”。其中，加强学习，是教师师

4、德修养的必要途径；树立道德榜样是提升师德修养的重要方法；反思是提高师德修养的重要方法；“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。 7. 名词解释题 保育 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查保教合一原则中的保育的概念。 8. 单选题 对食物中毒小儿的急救措施不包括（  ）。 A 尽快清除未被吸收的毒物 B 防止毒物吸收 C 送往医院 D 喝蝎子汤，以毒攻毒 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 中毒后应尽快清除未被吸收的毒物，防止毒物吸收，促使已经吸收的毒物解毒和排泄，对症治疗。在

5、不清楚药物相互作用原理的情况下，不可乱用药物，更不能轻信“偏方”，否则可能会造成更严重的后果，因此D错误。 9. 单选题 下列有关幼小衔接的说法，正确的是（  ）。 A 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化 B 幼小衔接完全是幼儿园的责任 C 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班开展，小中班也应该开展 D 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容 考点 第一节幼小衔接概述 解析 幼小衔接是一个长期的工作，不仅要在大班开展，在小班、中班也可以适当培养幼儿的各种生活自理能力、良好学习品质等等。 10. 单选题 下列选项中不属于游戏特征的是（  ）。 A

6、主动性 B 虚构性 C 愉悦性 D 选择性 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 本题考查幼儿游戏的特征。游戏具有主动性、虚构性、愉悦性和有序性等特征。 11. 单选题 通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（  ）。 A 替代性强化 B 直接强化 C 外在强化 D 自我强化 考点 第三节幼儿社会教育 解析 替代性强化是指学习者通过观察榜样行为及其带来的强化来改变自己的行为，使自己的行为趋于正强化，避开负强化。 12. 判断题 “参观动物园并讨论那里发生的有趣的事情”属于表现性目标。 A正确B错误 考点 第二节幼儿园课程

7、的组织与实施 解析 表现性目标强调的不是学习某些知识或技能，也不是儿童参加这些教育活动后能做些什么，而是指向每个儿童在教育情境中种种“际遇”中的个性化表现，培养儿童的创造性。 13. 名词解释题 恢复期 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 题目考察恢复期的概念。 14. 单选题 中度脱水时，体液丢失约占体重的（  ）。 A 5%以下 B 5%～10% C 10%～15% D 15%～20% 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 中度脱水时，体液丢失约占体重的5%～10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后

8、不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。 15. 判断题 记忆策略在学步儿阶段就已经结束了。（  ） A正确B错误 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 一般来说，儿童5岁以前没有策略，5～7岁处于过渡期，10岁以后记忆策略逐步稳定发展起来。 16. 单选题 下列选项中，属于幼儿园微观评价的是（  ）。 A 幼儿园保育评价 B 幼儿园教育评价 C 幼儿语言发展评价 D 幼儿园教研制度评价 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 微观评价指的是以儿童发展及其指导为对象的评价。包括儿童情感与社会化、认知与语言、健康与动作技能等方面的评价。A、

9、B两项属于中观评价，D项属于宏观评价。 17. 单选题 教师教书育人的目的和任务决定了教师职业道德的（  ）。 A 内隐性 B 多样性 C 全面性 D 高层次性 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。教师职业道德的高层次性是由教师教书育人的目的和任务决定的。 18. 单选题 对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的（  ）收留抚养。 A 儿童福利机构 B 特殊学校 C 教育行政部门 D 居民委员会

10、 考点 四、《中华人民共和国未成年人保护法》 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。 19. 多选题 对于工作较忙或常年在外地、难以经常见到的家长，特别适合采用（  ）的方式与家长就幼儿的教育问题进行沟通。 A 家长开放日 B 书信 C 电话 D 家长会 考点 第一节幼儿园与家庭 解析 有些幼儿家长长期外出工作、学习，也有一些家长工作的流动性大，教师可釆用电话、书信形式适时向家长报告孩子的身心发展情况，借以加强与家长的联系，并帮助、督

11、促在外的家长及时了解和关心孩子的发展，尽可能多做一些教育工作。家园合作本和家长会对于经常难以见到的家长来说不太适合。 20. 单选题 教育目的的基本层次不包括（  ）。 A 国家的教育目标 B 各级各类学校的培养目标 C 教师的教学目标 D 社会的价值取向 考点 第一节幼儿教育概述 解析 一般来说，教育目的主要由国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标构成。 21. 单选题 关于产生式迁移理论，正确的是（  ）。 A 迁移是自动的 B 一个产生式法则包含一种问题表征和一种策略表征 C 产生式迁移理论主要应用于动作技能和

12、情感态度领域 D 产生式迁移理论强调两个情境具有相同的产生式 考点 第二节学习迁移理论 解析 以安德森等人为代表，着重研究了认知技能的迁移问题，提出了迁移的产生式理论。产生式法则是认知的基本成分，一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信息。个体在最初学习任务中所形成的表征是产生式法则的集合，同样，在新的情境（迁移情境）中也形成产生式法则的集合的表征（表征2）。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种共同要素。虽然产生式理论也强调迁移中的共同要素，但这种共同要素更侧重

13、于认知成分，因此，与传统的强调客观的共同要素的观点是截然不同的。ABC项都是错误的。 22. 单选题 小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业后，任教于某幼儿园。刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。前两年还勉强适应教学要求。可是后来发现幼儿普遍不听自己的，上课非常吃力。教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。小王的行为没有做到（  ）。 A 教书育人 B 关爱学生 C 终身学习 D 爱国守法 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要潜心钻研

14、，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题目中，小王因觉得自己专业基础扎实、教学方法先进，就决定吃老本，没有做到终身学习 23. 单选题 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和（）教育法律关系。 A 调整性 B 保障性 C 平权型 D 层次性 考点 第二节教育法律规范 解析 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保障性教育法律关系。 24. 单选题 儿童味蕾功能减退、食欲不振，厌食，身材矮小，这是缺乏（  ）的表现。 A 叶酸 B 铁 C 碘 D 锌 考点 第一节幼儿营养

15、 解析 锌是许多酶的组成成分，参与蛋白质和核酸的代谢。锌对于促进儿童生长，保持正常味觉，促进创口愈合以及提高机体免疫功能均有重要作用。锌缺乏症：若儿童饮食中长期缺锌，会使食欲减退，生长发育迟缓，味觉异常，可有异食癖。 25. 单选题 相对于其它类型的教育研究方法，行动研究更强调（  ）。 A 与理论的分离 B 实践问题的解决 C 教师的独立研究 D 研究结论的推广 考点 第三节幼儿教育学的研究方法 解析 行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的，因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上，强调对实践问题的解决。行动研究也是与

16、理论相结合的，是教师和研究者相结合的。因为行动研究更多地是在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广。 26. 单选题 过早开始让婴儿练习走路、站立时间过长，或学前期经常长时间走路容易发生（  ）。 A 早熟 B 扁平足 C 肌无力 D 肌张力不足 考点 第二节学前儿童运动系统的发展 解析 如果婴儿站立时间过长、过早下地行走，或学前期经常长时间走路、身体过于肥胖、运动时负重过大，都容易发生扁平足。对于轻度扁平足，患者感觉并不明显；严重者会妨碍跑跳或行走，往往出现足底麻木或疼痛。 27. 多选题 观察学习法的核心是（  ）。 A 替代性学习

17、 B 正强化 C 负强化 D 替代性强化 考点 第四节幼儿科学教育 解析 观察学习法的核心是替代性学习和替代性强化。 28. 判断题 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理。（  ） A正确B错误 考点 三、《中华人民共和国教师法》 解析 《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处

18、理。 29. 判断题 恐惧是婴儿出生就有的情绪反应。（  ） A正确B错误 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 恐惧是婴儿出生时就有的情绪反应，甚至可以说是本能的反应。 30. 单选题 一位幼儿教师在组织主题活动时，把教育目标、教育内容、教育方法和教育手段之间的联系和相互作用都考虑在内，这反映了幼儿园主题活动的（  ）特点。 A 整体性 B 集中性 C 开放性 D 游戏性 考点 第二节幼儿园主题活动 解析 整体性即整体地思考教育目标、教育内容、教育方法和教育手段之间的联系和相互作用，使幼儿园教育及幼儿的发展更具有整体性。 31. 多选题

19、 教师在教育活动中处理和同事之间关系时，需要做到（  ）。 A 地位平等，尊重他人 B 同事之间相互理解 C 与同事之间搞好团结，相互支持 D 做好自己的本职工作 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 教师在教育活动中，处理和同事关系时需要做到以下几点：（1）地位平等，尊重他人。（2）同事之间相互理解。（3）与同事之间搞好团结，相互支持。D选项不属于处理和同事关系的内容。 32. 填空题 萨拉·斯米兰斯基把游戏分为功能游戏、建构游戏、扮演游戏、规则游戏，这是根据游戏的__________分类的。 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查萨拉·

20、斯米兰斯基游戏分类的标准。 33. 案例分析题 材料全屏 近年来，幼儿园虐童事件时有发生。有的老师讽刺挖苦幼儿，有的老师辱骂殴打幼儿，甚至还有老师用针扎幼儿，造成了恶劣影响，引起了社会的广泛关注。 36 【简答】 请用教育学知识分析： 上述教师的做法违背了幼儿园教育的哪条原则？ 考点 考点：第一节幼儿课程概述 解析 本题需要就“虐童”这一社会问题分析幼儿教育的原则，理论联系实际。 34. 多选题 舒特·戴森归纳了0～17 岁儿童音乐能力发展的一般特点，根据他的观点，下列选项中错误的是（  ）。 A 2～3岁开始模仿唱出听到的歌曲

21、片段，能感知旋律轮廓 B 3～4岁可以培养绝对音高 C 5～6岁能理解响亮之声与柔和之声 D 3～4岁能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 3～4岁的幼儿能感知旋律轮廓，可以培养绝对音高；5～6岁的幼儿能理解响亮之声与柔和之声，能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分；6～7岁在唱歌的音高方面已较为准确。 35. 单选题 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（  ）日内，作出处理。 A 15 B 45 C 30 D 60 考点 第六节教育法律救济 解析 对于教师的

22、申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，作出处理。 36. 案例分析题 材料全屏 材料一：有市民向嘉祥县教体局反映，嘉祥县马集乡有两名幼儿园教师在自家私自开办了补习班,并招收学生进行有偿家教。 材料二：目前不少幼儿园招聘的幼师，其实并没有经过专业培训，有的只是一些艺术专业的学生，会点才艺就被招进来。在教育过程中会出现讽刺、挖苦、歧视幼儿的现象，甚至会有体罚或变相体罚幼儿的情景出现。 26 【简答】 材料中，教师的行为违反了哪些教师职业道德？ 考点 考点：第一节教师职业道德修养概述 解析 本题考查教师职业道德相关知识。 37.

23、单选题 以下不属于行政处分的是（）。 A 警告 B 记过 C 罚款 D 开除 考点 第五节教育法律责任 解析 罚款属于行政处罚，不属于行政处分。 38. 填空题 正常人体感染病原体后，无论是隐性还是显性感染，都能产生针对该病原体的__________。 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 正常人体感染病原体后，无论是隐性还是显性感染，都能产生针对该病原体的特异性免疫。 39. 简答题 简述幼儿游戏的功能。 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查游戏的功能。 40. 判断题 水在人体内所

24、占的比重，年龄越小，所占的比重越小。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼儿营养 解析 水在人体内所占的比重，年龄越小，所占的比重越大。 41. 单选题 教师对幼儿的一些具有合作、谦让、互助、负责、正直、友好、勇敢等特征的行为给予积极的关注，这主要属于建立优质师幼关系的策略中的（  ）。 A 与幼儿经常性的平等交谈 B 参与幼儿的活动 C 与幼儿建立个人关系 D 积极回应幼儿的社会性行为 考点 第三节师幼关系 解析 建立良好师幼关系的策略有：关爱幼儿；与幼儿经常性的平等交谈；参与幼儿的活动；与幼儿建立个人关系；积极回应幼儿的社会性行为。题

25、干描述的现象属于回应幼儿的社会性行为。 42. 单选题 在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么（）必须承担损害后果。 A 学校 B 学生 C 学生家长 D 教师 考点 第一节依法执教 解析 在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务的行为，那么学校必须承担损害后果。 43. 多选题 以空气飞沫传播为主要传播途径的疾病有（  ）。 A 麻疹 B 流行性腮腺炎 C 流行性感冒 D 病毒性肝炎 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解

26、析 病毒性肝炎的传播途径主要为粪——口传播。病毒污染了食物、饮水，可经口造成传播。 44. 判断题 幼儿数学教育的内容包括10以内的加减运算。（  ） A正确B错误 考点 第四节幼儿科学教育 解析 10以内的加减运算也在幼儿数学教学教育的范围内。 45. 判断题 在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与艺术有关的技能、技巧。（  ） A正确B错误 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 幼儿艺术教育主要是培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。 46. 单选题 5岁以下儿童所玩的有油漆的玩具，必须在标签上注明所用油漆的含铅量低于（  ）。 A

27、 2% B 1% C 3% D 4% 考点 第三节幼儿游戏条件的创设 解析 5岁以下儿童所玩的有油漆的玩具，必须在标签上注明所用油漆的含铅量低于百分之一或无毒性。 47. 名词解释题 白板说 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 本题考查洛克的“白板说”的具体内容。 48. 判断题 小儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。 A正确B错误 考点 第一节学前儿童感觉器官的发展 解析 小儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。 49. 填空题 中小学校教育主要是向学生传

28、授__________的，而幼儿的学习以__________为主。 考点 第一节学习概述 解析 本题考查幼儿的学习的特点。幼儿的学习与青少年和成人不同，他们的学习主要以直接经验为主。 50. 简答题 简述幼儿园教师可采用哪些直观类教学方法进行教学。 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 此题考查教学方法的有关知识。 51. 单选题 本学期结束后，大班幼儿就要告别幼儿园升入小学，孩子们心里又兴奋又不安。为此，教师恰当的做法是（  ）。 A 将小学“妖魔化”，激励幼儿努力学习 B 开办幼小衔接班，教授小学教材 C 带领幼儿参观小学，和小学生交流 

29、    D 交由家长自行处理孩子的幼小衔接问题 考点 第一节幼小衔接概述 解析 教师在做幼小衔接工作的时候，要培养幼儿对小学的向往和热爱，避免加重幼儿的焦虑和紧张，A选项错误；幼儿园禁止提前教授小学内容，B选项错误；幼小衔接要做到家庭、幼儿园、小学共同合作，而不是将责任全部推脱给家庭，D选项错误。 52. 简答题 简述如何保证幼儿园的户外活动的安全。 考点 第一节幼儿园一日活动的组织 解析 此题考查幼儿园户外活动的安全防范要求。 53. 单选题 《芝麻街》曾被誉为是全球最有影响力的儿童电视节目。它所服务的项目是（  ）。该项目于1965年开始，主要目

30、的是为处境不利儿童提供学前教育。 A 开端计划 B 八年研究 C 进步主义教育运动 D “不让一个孩子掉队”运动 考点 第二节幼儿园与社区 解析 《芝麻街》最初以参与“开端计划”方案的儿童为主要对象，后扩大到一般儿童，其最初目的是将生动有趣的电视节目作为教育手段，期望能为不上幼儿园的儿童提供成长阶段所必需的智力和文化启蒙。开端计划为儿童提供了各种形式的教育资源和活动，如玩具、图书馆、儿童博物馆、各式儿童展览馆（儿童在其中可探索、可操作、可创造）、儿童游戏场、著名的芝麻街儿童电视节目等。 54. 填空题 正强化是通过呈现想要的愉快刺激来__________反应概率

31、；负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来__________反应概率。 考点 第二节学习理论 解析 本题考查正强化和负强化的概念。 55. 判断题 学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的作为侵权行为。（） A正确B错误 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 学校违反有关规定，组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育活动或其他活动，这属于侵权行为中的不作为侵权行为。 56. 填空题 每个脏器都受交感神经和副交感神经的双重支配，但它们的作用是______________

32、______的。 考点 第九节学前儿童神经系统的发展 解析 每个脏器都受交感神经和副交感神经的双重支配，但它们的作用是相反的。 57. 判断题 评价不是为了排队，而是为了促进发展。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 评价的目的是为了更好的促进发展。 58. 单选题 “愉快的春节”主题活动是以（  ）为单元的主题综合活动。 A 知识 B 时间 C 技能 D 游戏 考点 第二节幼儿园主题活动 解析 “愉快的春节”是以时间为单元的主题综合活动。 59. 单选题 按幼儿园教育活动的（  ）分类，将幼儿活动分为

33、集体活动、小组活动、个体活动。 A 幼儿一日活动特征 B 组织形式 C 教育内容 D 学习方式 考点 第一节幼儿园教育活动概述 解析 按幼儿园教育活动的组织形式分类，可分为集体活动、小组活动、个体活动。 60. 单选题 教育活动的出发点和归宿是（  ）。 A 教育方法 B 教育内容 C 教育目的 D 教育原则 考点 第一节幼儿教育概述 解析 教育目的是一切教育活动的出发点和归宿。 61. 多选题 下列属于教育法作为一般社会规范和法律所具有的特点的是（  ）。 A 国家意志性 B 强制性 C 规范性 D

34、 普遍性 考点 第一节教育法律概述 解析 教育法作为一般社会规范和法律，所具有的特点是：国家意志性；强制性；规范性；普遍性。 62. 单选题 教师职业道德修养的根本途径是（  ）。 A 理论与实践相结合 B 加强理论学习 C 树立榜样 D 确立可行目标 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论和实践相结合是师德修养的根本途径。 63. 单选题 幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（  ）。 A 讲解法 B 观察法 C

35、发现法 D 操作法 考点 第四节幼儿科学教育 解析 不同的教育内容需要不同的组织形式，数学科目的组织形式多采用操作法。 64. 判断题 我国的立法体制是一元二级多层次的。（  ） A正确B错误 考点 第四节教育法制过程 解析 我国的立法体制是一元二级多层次型的。在一元二级多层次型的立法体制下，教育法的制定不仅是中央的事，也是地方的事，各级主体都有权根据本地区的发展情况和需要制定相应的规范性教育法规文件。 65. 单选题 受到特殊的鼓励而进行集体性游戏的儿童，在解决阐明社会关系和社会角色的规则等社会问题时会变得熟练，尤其是当此社会问题的解决要依靠在社

36、会行为的控制中使用语言时，效果更是如此，这是（  ）提出的游戏学说。 A 皮亚杰 B 维果斯基 C 霍尔 D 列昂节夫 考点 第二节幼儿游戏理论 解析 题干所描述的是维果斯基的关于游戏的发展价值观点。 66. 单选题 加涅的学习层次分类中，最低层次的学习是（  ）。 A 信号学习 B 连锁学习 C 辨别学习 D 概念学习 考点 第一节学习概述 解析 加涅根据学习的繁简程度不同，提出了八类学习，其中最低层次的学习是信号学习。信号学习：即巴甫洛夫的经典性条件学习，学习对某种信号作出某种反应。其过程是：刺激—强化—反应。这是一种最简单的学习，其

37、先决条件主要取决于有机体先天的神经组织。 67. 单选题 小露、小阳和小珠在玩超市游戏活动，其中小露用卡片当作钱去付账。这里的卡片在这个游戏中属于（  ）。 A 表演性符号 B 工具性符号 C 象征性符号 D 规则性符号 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 象征性游戏是处于前运算阶段的2～7岁儿童最典型的游戏形式。象征即用具体的事物表现某种特殊意义，游戏中出现了象征物或替代物，儿童把一种东西当作另一种东西来使用即“以物代物”、把自己假装成另一个人即“以人代人”，是象征的表现形式。 68. 单选题 龙龙至今仍然记得求导公式，这是（  ）。 A 动作记忆

38、B 情境记忆 C 程序性记忆 D 逻辑记忆 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆。这种记忆所保持的是反映客观事物本质和规律的定义、定理、公式、法则等。例如数学公式、定理的记忆等。 69. 填空题 适宜性教学是针对幼儿教育__________倾向而提出的。 考点 第一节幼儿发展中的个体差异概述 解析 适宜性教学是针对幼儿教育小学化倾向而提出的。 70. 单选题 刚从电影院出来时，突然眼前一亮，非常刺眼，看不清东西，过一会儿才能渐渐恢复，这是（  ）现象。 A 视觉后像 B 感觉对比 C 明适应 D

39、 暗适应 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 从暗处来到光亮处，最初感觉刺眼看不清，稍等片刻才能恢复视觉，这称为明适应。题干描述的是明适应。 71. 判断题 某学生经确诊患了腮腺炎，当天学校通知家长，该生必须停课在家隔离。这一行为侵犯了学生的受教育权。（  ） A正确B错误 考点 第一节依法执教 解析 腮腺炎属于传染性疾病，需要隔离治疗，这种行为不侵犯学生的受教育权。 72. 单选题 下列现象中，不属于教育现象的是（  ）。 A 妈妈教孩子洗衣服 B 初生婴儿吸奶 C 成人学开车 D 木匠教徒弟手艺 考点 第一节幼儿教育概述 解析 婴儿吸

40、奶属于无条件反射，不属于教育。 73. 判断题 教育法律关系是以教育法律法规为前提而形成的特殊的经济关系。（） A正确B错误 考点 第三节教育法律关系 解析 教育法律关系是以教育法律法规为前提而形成的特殊的社会关系。 74. 单选题 对婴幼儿腹泻的预防要点不包括（  ）。 A 合理喂养 B 注意饮食、饮水卫生 C 加强环境卫生 D 预防接种 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 腹泻非传染病，不能通过预防接种来预防。 75. 单选题 本学期王老师和李老师共同负责小2班。开学初，两位老师决定，王老师负责唱红脸，鼓励幼儿；李老师负责唱白

41、脸，对幼儿严格要求。两位老师的想法违背了（  ）原则。 A 协调一致 B 尊重学生 C 游戏主导 D 保教结合 考点 第一节幼儿教育概述 解析 对幼儿的教育要坚持一致性，无论是在幼儿园还是在家庭，教育者应当用统一的、确定的教育手段、途径、要求对待幼儿，避免幼儿无所适从。 76. 单选题 菠菜中的草酸，容易降低（  ）的吸收率。 A 锌 B 维生素A C 维生素C D 钙 考点 第一节幼儿营养 解析 菠菜中的草酸容易和钙结合形成不溶性钙盐，降低钙的吸收率。 77. 案例分析题 材料全屏 一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分

42、角色表演，有一位幼儿问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长，我背不下来，但拿书表演又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表现得非常出色。   26 【简答】 请从儿童观的角度分析材料。 考点 考点：第一节幼儿 解析 此题考查学生对现代儿童观的理解和认识。 78. 简答题 简述幼儿园及教师给幼儿选择玩具时应注意的问题。 考点 第三节幼儿游戏条件的创设 解析 此题考查选择玩具的注意事项。 79. 单选题

43、思维的两个特点是（  ）。 A 直观性和具体性 B 形象性和抽象性 C 概括性和间接性 D 概括性和逻辑性 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 思维有两个突出特点：概括性和间接性。 80. 单选题 坏血病是由于缺乏（  ）。 A 维生素A B 维生素B1 C 维生素B2 D 维生素C 考点 第一节幼儿营养 解析 坏血病又称维生素C缺乏症。 81. 名词解释题 教育目的 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查教育目的的概念。 82. 单选题 以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究

44、对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究活动被称作（  ）。 A 叙事研究 B 行动研究 C 园本研究 D 历史研究 考点 第三节幼儿教育学的研究方法 解析 “园本”是指以幼儿园为本，以教师和幼儿为本；“教研”，教育教学研究。“园本教研”是以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。 83. 单选题 亚亚把“小车车”“布娃娃”“沙子”都归纳为“玩具”，这种学习属于（  ）。 A 信号学习 B 连锁学习 C 辨别学习

45、D 概念学习 考点 第一节学习概述 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。将车子、娃娃、沙子归纳为玩具，属于概念学习。 84. 单选题 下列关于儿童溺水的描述，错误的是（  ）。 A 可因口鼻吸入大量水分阻塞呼吸道而引起窒息反应 B 可因惊慌、骤然寒冷引起反射性喉头痉挛而导致窒息 C 胸外按压是为了帮助幼儿吐出污物 D 积水排出后，进行人工呼吸和胸外按压 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 胸外按压和人工呼吸是为了帮助患儿心肺复苏。 85. 多选题 下面选项中属于斯金纳程序教学主要特点的是（ 

46、 ）。 A 小的步子 B 积极反应 C 教师安排学习步调 D 低的错误率 考点 第二节学习理论 解析 程序教学把一门课程学习的总目标分为几个单元，再把每个单元分成许多小步子。学生在学完每一步骤的课程后，就会马上知道自己的学习结果，即能得到及时强化，然后按顺序进入下一步的学习，直到学完一个个单元。在学习过程中，学生可按自己的学习能力和学习习惯，自定学习步调，自主进行反应，逐步达到总目标。C选项错误。 86. 填空题 学前教育学是研究__________，揭示__________的科学。 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查学前教育学的基本概念。

47、87. 简答题 简述幼儿园课程的特点。 考点 第二节幼儿园课程的组织与实施 解析 题目考察的是幼儿园课程的特点。 88. 单选题 有小朋友找到老师告状：“老师，小海自己一个人玩积木，不给我们玩！”作为老师，正确的处理方法是（  ）。 A 指责小海是自私的小霸王 B 命令小海把积木让给别的幼儿 C 与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子 D 教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 《3－6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者要结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴

48、游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。教师不能以恐吓、指责、威胁、孤立等方式对待幼儿。 89. 填空题 痱子是由于汗液排泄不通畅留于皮内引起的__________周围发炎，大多发

49、生在出汗过多时。 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 痱子是由于汗液排泄不通畅留于皮内引起的汗腺周围发炎，大多发生在出汗过多时。 90. 单选题 教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低。这属于教师职业道德评价的（  ）。 A 指挥定向功能     B 教育发展功能 C 分等鉴定功能      D 督促激励功能 考点 第一节教师职业道德评价概述 解析 教师职业道德评价的分等鉴定功能是指教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低，即他的职业道德与社会主义社会教师职业

50、道德规范相符合的程度。 91. 判断题 被蜜蜂蜇伤后可在伤口涂弱碱性液体，这是因为蜜蜂的毒液呈酸性。 A正确B错误 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 蜜蜂的毒液呈酸性，被蜜蜂蜇伤后可在伤口涂弱碱性液体如肥皂水、碱水或3%氨水。 92. 单选题 下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导，错误的是（  ）。 A 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 B 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D 教师在指导大班幼儿角

51、色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 A项考查教师指导中班角色游戏的方法。小班幼儿的角色意识差，游戏主题单一、情节简单，不适合多主题的复杂游戏。 93. 单选题 幼儿何时能够做到手眼协调？（  ） A 出生 B 2～3个月 C 4～6个月 D 1岁左右 考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征 解析 幼儿手眼协调发生于4～6月。 94. 单选题 大脑发展迅速，儿童（  ）时脑重已相当于成人脑重的90％。 A 3～6月龄 B 1岁 C 3岁 D 6、7岁 考点 第一节幼儿常见病的种

52、类和预防 解析 儿童出生时脑重约350克，相当于成人脑重的25％；6、7岁时脑重已相当于成人脑重的90％。 95. 填空题 3～6岁幼儿注意的特点是__________占优势，有意注意逐渐发展。 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查儿童注意的发展。 96. 单选题 对烫烧伤幼儿的急救处理，下列措施错误的是（  ）。 A 迅速将幼儿抢离火场或脱离烫伤源 B 迅速将烫烧伤部位的衣服撕掉 C 用清洁被单包裹 D 较小灼伤可清洗创面 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 B选项容易拉脱皮肤，应用剪刀将衣服剪开。 97. 单选

53、题 下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是（  ）。 A 家长望子成龙的心态 B 幼儿的兴趣 C 应试教育的影响 D 教师的教育理念落后 考点 第一节幼小衔接概述 解析 幼儿园小学化不符合幼儿的兴趣。 98. 多选题 下列属于前运算阶段幼儿特点的是（  ）。 A 自我中心 B 思维不可逆 C 泛灵论 D 缺乏守恒 考点 第三节儿童心理发展理论 解析 四个选项均属于前运算阶段幼儿的特点。 99. 单选题 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（  ）。 A 学习需要 B 学习动机 C 学习迁移 D 学习期待

54、 考点 第一节学习动机概述 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待是学习目标在个体头脑中的反映。 100. 单选题 根据评价标准的不同，可以将评价分为（  ）。 A 宏观评价、中观评价、微观评价 B 绝对评价、相对评价、自身差异评价 C 诊断性评价、形成性评价、总结性评价     D 自我评价、他人评价 考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 根据评价的标准不同，划分为绝对评价、相对评价和自身差异评价。 101. 填空题 《3－6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领

55、域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由__________和__________两部分组成。 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 本题考查文件的具体条文。 102. 单选题 下列不属于不作为侵权行为的是（）。 A 对学生身体状况关照不力 B 对生病或受伤学生救护不力 C 在履行职责中违反工作要求、操作规程 D 体罚、侮辱学生 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 ABC均属于不作为侵权行为，D选项属于作为侵权行为。 103. 名词解释题 亲社会行为 考点 第六节幼儿社

56、会性的发展 解析 题目考查亲社会行为的定义。 104. 判断题 对幼儿的感知能力的评价主要包括视力、听力和触觉感受能力三个方面。（  ） A正确B错误 考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 在幼儿发展评价中，对幼儿感知能力的评价主要包括空间、时间和形状三个方面，它们反映了幼儿看、听、摸等诸多感知能力的发展水平。 105. 单选题 下列关于我国教育目的的精神实质的说法正确的是（  ）。 A 我国的教育目的指向的是受教育者在德、智、体三方面的发展 B 我国教育的基本使命是使受教育者获得全面发展 C 实现我国教育目的的途径是与生产劳动和社会实践相结合

57、 D 共产主义是我国教育目的的政治方向 考点 第一节幼儿教育概述 解析 我国教育目的指向的是受教育者的全面发展，并非德、智、体三方面的发展，A选项错误；为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才，这是我国教育的基本使命，B选项错误；维护社会主义利益，为社会主义服务，一直是我国教育目的的根本所在，社会主义是我国教育目的的政治方向，D选项错误。与生产劳动和社会实践相结合是实现我国教育目的的途径，故选C。 106. 单选题 两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和（  ）相联系的情绪体验。 A 记忆 B 想象 C 感知 D

58、 自我意识 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 幼儿被告知黑夜有鬼等会根据大人的描述想象出可怕的形象，进而产生害怕的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。 107. 单选题 幼儿运动技能的提高，最主要是通过（  ）。 A 观察学习 B 操作学习 C 语言理解学习 D 综合性学习 考点 第一节幼儿学习概述 解析 操作学习是提高幼儿运动技能最为重要的方式。 108. 单选题 洛克的“白板说”的实质是（  ）。 A 教育决定论 B 遗传决定论 C 上帝决定论 D 二因素论 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 洛克

59、提出“白板说”，他认为，人来到这个世界的时候，心灵如同一块白板，没有任何标记和观念，人的一切知识都是后天得来的，都建立在经验的基础上；人的发展是教育决定的，而不是由先天的遗传决定的。 109. 单选题 适宜中班开展的体操是（  ）。 A 徒手操 B 模仿操 C 器械操 D 球操 考点 第一节幼儿健康教育 解析 中班以徒手操为主，学习简单的轻器械操；小班以模仿操为主；大班以徒手操为主，学习较难些的轻器械操。 110. 分析论述题 材料全屏 春天来了，张老师带大班幼儿到公园踏青，大家玩得正高兴，突然传来了君君的哭喊声。原来君君的腿被一条蛇咬伤了，他疼得直哭

60、。张老师急忙赶来，发现君君腿上有一对齿痕，又大又深，而且伤口及周围皮肤都变成了青紫色。 40 【简答】 作为幼儿园老师，遇到这种情况应该如何处理？ 考点 考点：第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 题目考察的是意外事故的处理。 111. 单选题 幼儿园美术经常开展泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于幼儿美术活动类型中的（  ）。 A 绘画活动 B 美术欣赏活动 C 国画活动 D 手工活动 考点 第四节幼儿科学教育 解析 泥塑、纸工、拼贴、染纸都属于动手操作技能类活动，属于美术活动中的手工活动。 112. 多选题 树立道德榜

61、样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径有（  ）。 A 多读教育界名人的传记 B 学习模范教师的先进事迹 C 学习身边的模范教师 D 参加教育实践 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。学习先进教师的优秀品质，主要途径是：多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；学习身边的模范教师。 113. 单选题 小华活泼好动，反应迅速灵活，善交际，兴趣爱好广泛，他的气质类型是（  ）。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 多血质是人的气质类

62、型之一。这种人活泼、好动、敏感、反应迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣和情感容易变换。 114. 单选题 教师自我评价的内在动力是教师的（  ）。 A 教学效能感 B 教学行为 C 内心信念 D 坚强意志 考点 第二节教师职业道德评价的方法 解析 教师自我评价的内在动力是教师的内心信念。 115. 多选题 下列观点与人本主义心理学主要观点契合的是（  ）。 A 人之初，性本善  B 人皆可以为尧舜  C 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱  D 万般皆是命 考点 第二节学习理论 解析 美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领

63、导人物之一。他以性善论、潜能论和动机论为理论基础，创建了理论化、系统化的自我实现心理学。人本主义首先假定人的本性是善良的，人类天生就具有趋向完美、谋求自身充分发展的基本动机，A选项正确；人具有实现自我的潜能，B选项正确，D选项错误。另外，人本主义理论者马斯洛所提出的需要层次理论认为，人类的需要像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现需要。只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要，C选项正确。故选ABC。 116. 单选题 下列属于教师良心特点的是（  ）。 A 全面性 B 创造性

64、C 持久性 D 内隐性 考点 第二节教师职业道德范畴 解析 教师良心的特点包括：公正性、综合性、稳定性、内隐性和广泛性。 117. 单选题 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（  ）。 A 《教育论》 B 《雄辩术原理》 C 《巨人传》 D 《理想国》 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 在西方教育史上，古希腊的柏拉图是最早提出学前教育思想的人。他的代表作为《理想国》，理想国的建立是他教育思想的出发点。 118. 填空题 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行__________三

65、级课程管理。 考点 八、《基础教育课程改革纲要（试行）》 解析 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。 119. 单选题 根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（  ）的孩子，应防止暴躁冲动、感情用事、虎头蛇尾。 A 胆汁质 B 多血质 C 黏液质 D 抑郁质 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，对这类孩子的教育过程中，要注意避免该生感情用事、虎头蛇尾。 120. 填空题

66、斯金纳把所有的行为分为两类：应答性行为和__________。 考点 第三节儿童心理发展理论 解析 题目考查了操作性行为。 121. 单选题 人类所特有的社会性活动是（  ）。 A 教育 B 求偶 C 饮食 D 新陈代谢 考点 第一节幼儿教育概述 解析 教育是人类社会特有的一种社会现象。 122. 单选题 对话训练主要通过（  ）两种方式进行训练。 ①日常会话  ②情境讲述   ③实物讲述    ④谈话活动 A ①② B ①④ C ②③ D ②④ 考点 第二节幼儿语言教育 解析 对话训练主要通过日常会话、谈话活动两种方式进行训练。独白训练主要通过看图讲述、实物讲述、情境讲述等方式进行训练。 123. 简答题 简述教师如何培养幼儿的创造性。 考点 第二节幼儿创造力的培养 解析 本题考查了教师培养幼儿创造力的方法。 124. 单选题 毛泽东在长沙读书期间，经常坐在闹市口看书，尽管环境嘈杂，他却充耳不闻，能够专心阅读。这体现了（  ）。 A 知觉的理解性 B 知觉的选择