2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案266

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1、2022年幼儿教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案 1. 单选题 为了成为幼儿园的“本月光盘小明星”，雷雷这一个月都把碗里的饭菜吃得干干净净的。这体现了动机的（  ）功能。 A 激发 B 定向 C 维持 D 调节 考点 第一节学习动机概述 解析 学习动机的维持作用体现在：在学习过程中，学生的学习是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒，还是半途而废。学习动机水平高的学生能在长时间的学习活动中保持认真的态度和坚持把学习任务完成的毅力，而学习动机水平低的学生则缺乏学习行为的稳定性和持久性。“一个月”，显示动机对行为有长时间的维持作用。 2. 单选题 学校的教学

2、仪器设备属于教育法律关系客体中的（）。 A 物质财富 B 非物质财富 C 行为 D 意识 考点 第四节教育法制过程 解析 物质财富简称物。物一般可分为动产和不动产两类，不动产包括土地、房屋和其他建筑设施，动产包括资金和教学仪器设备等。 3. 单选题 下列选项中不属于游戏特征的是（  ）。 A 主动性 B 虚构性 C 愉悦性 D 选择性 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 本题考查幼儿游戏的特征。游戏具有主动性、虚构性、愉悦性和有序性等特征。 4. 案例分析题 材料全屏 主题学习活动“好吃的食物”正开展着。活动

3、开始之前，幼儿园将活动信息告知了家长，家长们为幼儿准备了足够的零钱、菜筐、提篮等等。带着兴奋的心情，孩子们到了幼儿园附近的菜市场。老师们向幼儿告知了注意事项和需要完成的任务，孩子们便开始了“买菜”之旅。 看着红红绿绿各式各样的菜。他们都迫不及待地买了起来。有的孩子很快就买好了，拿着自己的“战利品”开心地炫耀着；有的孩子却在东逛西逛、东挑西挑，不知道买什么好，老师见状走过去，鼓励他向周围的成人寻求建议；有的孩子还剩下一毛钱，就去买了一个鹌鹑蛋；还有的几个孩子把剩下的钱合在一起买了个大蒜头，分开一人一半。当孩子们带着自己的成果走在回幼儿园的路上时，个个兴奋地议论着自己买的菜，还说晚上回家要叫

4、妈妈烧。 36 【简答】 案例中体现了哪些幼儿教育原则？ 考点 考点：第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿教育的原则。 5. 单选题 儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手以及手指动作，这表明儿童的动作发展遵循了（  ）。 A 由首至尾和由近及远的规律 B 由首至尾和由粗到细的规律 C 由近及远和由粗到细的规律 D 由近及远和由细到粗的规律 考点 第二节幼儿动作的发展 解析 儿童最早发展的是中部动作，然后是边缘部位双臂和腿的动作，遵循的是由近及远的规律；从双臂和腿部大肌肉的动作到腕、手指小肌

5、肉的动作，遵循的是由粗到细的规律。 6. 单选题 教育活动必须符合国家和社会公共利益，这体现了我国教育的（  ）原则。 A方向性B公共性C保障性D平等性 考点 第一节教育法律概述 解析 教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话确立了我国教育的公共性原则。 7. 单选题 能让幼儿学到知识的最轻松的方法是（  ）。 A 观察学习 B 替代学习 C 内隐学习 D 操作学习 考点 第一节幼儿学习概述 解析 内隐学习是在偶然的、意想不到的条件下，尤其是当刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下产生的，它是在无意识状态下，无目的、自动化的加工活动，具有随意

6、性，学习活动能自发进行，无需耗费心神。这种学习方式对幼儿来说最轻松。 8. 单选题 下列不属于教师权利的是（  ）。 A 民主管理 B 教育教学 C 进修培训 D 爱护学生 考点 三、《中华人民共和国教师法》 解析 爱护学生属于教师的义务，而不是权利。 9. 多选题 根据区域活动的功能，属于探索发现类的有（  ）。 A 新闻播报区 B 科学区 C 计算区 D 益智区 考点 第一节幼儿园区域活动 解析 新闻播报区属于听说表现类；计算区属于动手操作类。 10. 单选题 发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育

7、原则的是（  ）。 A 中国学前教育研究会 B 日本幼儿教育协会 C 美国幼儿教育协会 D 英国幼儿教育协会 考点 第一节幼儿教育概述 解析 发展适宜性原则是美国幼儿教育协会于1986年针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念。 11. 判断题 师爱是师德的灵魂。 A正确B错误 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 师爱即教师对学生的关爱，关爱学生是师德的灵魂。 12. 单选题 构成教育法律责任的主观要件的是（ ）。 A有损害事实B行为人主观有错C损害行为必须违法D违法行为与损害事实之间具有因果关系 考

8、点 第五节教育法律责任 解析 行为人主观有错是指行为人造成他人损害时的心理状态，是构成教育法律责任的主观要件。 13. 单选题 受到特殊的鼓励而进行集体性游戏的儿童，在解决阐明社会关系和社会角色的规则等社会问题时会变得熟练，尤其是当此社会问题的解决要依靠在社会行为的控制中使用语言时，效果更是如此，这是（  ）提出的游戏学说。 A 皮亚杰 B 维果斯基 C 霍尔 D 列昂节夫 考点 第二节幼儿游戏理论 解析 题干所描述的是维果斯基的关于游戏的发展价值观点。 14. 单选题 最早提出教育要适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（

9、  ）。 A 苏格拉底 B 柏拉图 C 亚里士多德 D 皮亚杰 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 亚里士多德提出了人的身心和谐发展的教育思想。他首次提出按照儿童的年龄划分受教育阶段，将人的教育按照每7年为一个自然阶段。 15. 单选题 成就动机理论的代表人物是（  ）。 A 德韦克 B 韦伯 C 阿特金森 D 韦纳 考点 第二节学习动机理论 解析 成就动机理论，也称期望—价值理论，其代表人物是阿特金森。 16. 单选题 对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的（  ）收留抚养。 A 儿

10、童福利机构 B 特殊学校 C 教育行政部门 D 居民委员会 考点 四、《中华人民共和国未成年人保护法》 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。 17. 单选题 大家正在上课，一位迟到的同学突然推门进入，大家都不由自主地看向他，这是（  ）。 A 不随意注意 B 随意注意 C 有意注意 D 随意后注意 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 无意注意也叫不随意注意，它既无预定目的，也不需要意志努力。题干中的“不由自主”说明是不随

11、意注意。 18. 单选题 声音在（  ）分贝以下是比较安静的环境。 A 50 B 60 C 70 D 80 考点 第一节学前儿童感觉器官的发展 解析 50分贝以下是比较安静的环境。 19. 单选题 老师告诉幼儿杯子就是用来装水的器皿，一名幼儿却说道：“杯子倒过来可以当成笼子”。另一名幼儿也接着说：“停电的时候，我妈妈把杯子倒过来放蜡烛。”老师的话反映出教师思维存在的问题是（  ）。 A 定势 B 功能固着 C 投射 D 原型启发 考点 第二节幼儿创造力的培养 解析 定势是指由先前的活动所形成的并影

12、响后继活动趋势的一种心理准备状态。它在思维活动中表现为一种易于以习惯的方式解决问题的倾向。功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。老师只知道杯子可以用来装水，看不到杯子的其他功能，反映的是功能固着。 20. 单选题 与幼儿园教育相比，家庭教育具有鲜明的（  ）。 A 目的性 B 组织性 C 随机性 D 计划性 考点 第一节幼儿园与家庭 解析 家庭教育具有随机性，父母对孩子进行哪些方面的教育、如何进行，没有固定的模式和程序，都是由父母决定，自行解决的。家庭教育的随机性还表现在不受时间和空间限制，可随时随地地对孩子进行

13、教育。 21. 名词解释题 多动症 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 题目考察多动症的概念。 22. 案例分析题 材料全屏 某幼儿园举办了第一次家长开放日活动。由于教师仅让幼儿给家长“带话”，导致当天参与开放日活动的家长人数不多。一些家长不以为然，拒绝参与本次活动；一些家长将这项活动当成游玩活动，不到10分钟逛完幼儿园便匆匆离开；中午，幼儿园临时决定为家长提供午餐。一些家长要求和自己的孩子一起用餐，家长追着孩子喂饭、让孩子边吃饭便用手机看动画片或在风景较好的绿化区吃饭的现象随处可见；一些班级花了一个多月，牺牲了大量的游戏和艺术活动时间，精心准备节目，以

14、求在开放日活动中赢得家长的好感……这次混乱的家长开放日活动让一些老师埋怨了起来，他们认为：“家长不专业，不懂教育”。 19 【简答】 结合材料分析该幼儿园在家园合作的过程中存在哪些问题？幼儿园应当如何更好地与家长合作？ 考点 考点：第一节幼儿园与家庭 解析 本题考查幼儿园与家庭合作。 23. 单选题 预防龋齿的重要措施是（  ）。 A 少吃糖 B 少吃酸性食物 C 加强营养 D 保持口腔卫生 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 预防龋齿的重要措施是保持口腔卫生。 24. 单选题 黄老师在班上作出这样的规定：迟到一次罚

15、5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元……，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。黄老师的做法侵犯了学生的（ ）。 A 著作权 B 荣誉权 C 财产权 D 受教育权 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。 25. 单选题 游戏的动机是“惟乐原则”的提出者是（  ）。 A 皮亚杰 B 维果斯基 C 弗洛伊德 D 列昂节夫 考点 第二节幼儿游戏理论 解析 弗洛伊德的游戏思想主要包括：（1）游戏的“发

16、泄”“补偿”说；（2）游戏的动机是“惟乐原则”；（3）游戏的时期是短暂的。 26. 填空题 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于__________、__________之中。 考点 第四节幼儿园教育 解析 幼儿园教育应当生活化、游戏化。 27. 多选题 麻疹的传染途径有（  ）。 A 空气飞沫传播 B 虫媒传播 C 血液传播 D 以手、玩具用具为媒介的传播 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 麻疹病毒感染，患者是为宜的传染源。带病毒的飞

17、沫通过喷嚏、咳嗽、说话等直接传人呼吸道为主要的传播途径，被污染的物品也能造成间接传播。 28. 名词解释题 保教合一 考点 第一节幼儿教育概述 解析 本题考查幼儿教育原则中的保教合一原则。 29. 填空题 任何游戏都是有一定规则的，不管是行为方面的规则还是游戏本身的规则，一旦规则被破坏，就会影响游戏的有序开展，这表明游戏具有__________的特点。 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查对游戏的有序性的特点的理解。 30. 单选题 教师职业道德修养的根本途径是（  ）。 A 理论与实践相结合 B 加强理论学习 C 树立榜样 D

18、 确立可行目标 考点 第二节教师职业道德的自我修养 解析 教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论和实践相结合是师德修养的根本途径。 31. 填空题 斯金纳把所有的行为分为两类：应答性行为和__________。 考点 第三节儿童心理发展理论 解析 题目考查了操作性行为。 32. 单选题 （  ）是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范坚定不移的信念，是师德修养的核心问题。 A 教师职业道德认识 B 教师职业道德情感 C 教师职业道德意志 D 教师职业道德信念 考点 第

19、一节教师职业道德修养概述 解析 坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题。 33. 判断题 发扬民主，走上层路线是我们党的优良传统和作风，也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。 A正确B错误 考点 第一节教师职业道德评价概述 解析 发扬民主，走群众路线是我们党的优良传统和作风，也是我们进行教师职业道德评价必须坚持的根本路线。 34. 简答题 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造？ 考点 第二节《3-6岁儿童学习与发展指南》 解析 注意结合文件的相关内容进行回答。 35. 多选题 根据小班的游戏特定，教师要为幼儿提供（ 

20、 ）的玩具材料。 A 种类多 B 种类少 C 数量多 D 数量少 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 幼儿处于小班阶段时，为避免幼儿为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要，教师要根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具。 36. 单选题 学生最基本的权利是（）。 A 受教育权 B 人身权 C 财产权 D 著作权 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 受教育权是学生最基本的权利。 37. 单选题 老师布置了阅读古典名著《水浒传》的任务，玲玲读起来很吃力，还要努力控

21、制自己不要走神。而姗姗读得津津有味，一会儿就看完了十几页。玲玲和姗姗的注意分别是（  ）。 A 不随意注意；随意注意 B 随意注意；随意后注意 C 随意后注意；不随意注意 D 随意注意；不随意注意 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 有意注意，也叫随意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。它服从于一定的活动任务，并受人的意识的自觉调节和支配。玲玲需要意志努力来控制自己不要走神，属于随意注意。有意后注意，又叫随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。根据题

22、干姗姗属于随意后注意。 38. 判断题 教育法律责任的归责原则中，公平责任原则是指当事人双方在造成损害时均有过错的情况下，由人民法院根据公平的原则，来判定当事人对受害人的财产损失给予适当的补偿。（） A正确B错误 考点 第五节教育法律责任 解析 公平责任原则是指当事人双方在造成损害时均没有过错的情况下，由人民法院根据公平的原则，来判定当事人对受害人的财产损失给予适当的补偿。 39. 单选题 夏夏的幼年是和父母一起在田间地头度过的，芳芳的幼年是和一大群小朋友在幼儿园玩玩闹闹度过的，妞妞的幼年则奔波在无数个去往不同兴趣班的路上。三位小朋友不同的幼年经历，源于幼儿教

23、育的（  ）特点。 A 非义务性 B 保教结合 C 基础性 D 生活化 考点 第一节幼儿教育概述 解析 幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和自己各方面的情况综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。学前儿童在学前教育机构的学习可以很自主和自由。因故未上学前教育机构的幼儿，事后家长和教师不得强迫他们进行课程补习。幼儿教育的非义务性，使得监护人能够自主的决定学龄前幼儿接受教育的形式、方式。 40. 单选题 以下情形中，教师不适宜介入儿童游戏的是（  ）。 A 在幼儿游戏遇到困难时 B 在幼

24、儿就游戏内容展开讨论时 C 在幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时 D 在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 教师可以在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏。这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼儿在游戏中表现出什么行为。一般来说，有以下情况时需要介入：一是当幼儿游戏出现困难时；二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时。 41. 单选题 幼儿园教育的五大领域相互渗透，从不同的角度促进幼儿（  ）等方面的发展。 A 知识、技能、过程、方法、情感态度 B 身体素质、道德素

25、质、表达能力、创造能力、生活技能 C 情感、态度、能力、知识、技能 D 思维、社会性、情绪情感、个性、健康 考点 第一节《幼儿园教育指导纲要（试行）》 解析 《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二部分教育内容与要求提出，幼儿园教育的五大领域相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 42. 单选题 下列行为中应当受到处罚的是（  ）。 A 拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读 B 设立重点班和非重点班 C 选用未经审定的教科书 D 出版未经依法审定的教科书 考点 二、《中华人民共和国义务教育法》 解

26、析 《中华人民共和国义务教育法》第五十九条规定，有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；（三）出版未经依法审定的教科书的。 43. 单选题 材料中间位置的部分记忆效果最差，这是因为开头的材料对中间的材料产生了（  ），末尾的材料对中间的材料产生了（  ）。 A 正迁移；逆迁移 B 正迁移；负迁移 C 前摄抑制；倒摄抑制    D 倒摄抑制；前摄抑制 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 前面学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰叫

27、做前摄抑制，后面学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰称作倒摄抑制，故选C。 44. 单选题 教师对幼儿的一些具有合作、谦让、互助、负责、正直、友好、勇敢等特征的行为给予积极的关注，这主要属于建立优质师幼关系的策略中的（  ）。 A 与幼儿经常性的平等交谈 B 参与幼儿的活动 C 与幼儿建立个人关系 D 积极回应幼儿的社会性行为 考点 第三节师幼关系 解析 建立良好师幼关系的策略有：关爱幼儿；与幼儿经常性的平等交谈；参与幼儿的活动；与幼儿建立个人关系；积极回应幼儿的社会性行为。题干描述的现象属于回应幼儿的社会性行为。 45. 单选题 下

28、列选项中，属于幼儿园微观评价的是（  ）。 A 幼儿园保育评价 B 幼儿园教育评价 C 幼儿语言发展评价 D 幼儿园教研制度评价 考点 第一节幼儿教育评价概述 解析 微观评价指的是以儿童发展及其指导为对象的评价。包括儿童情感与社会化、认知与语言、健康与动作技能等方面的评价。A、B两项属于中观评价，D项属于宏观评价。 46. 名词解释题 学前社会教育 考点 第四节幼儿园教育 解析 本题考查幼儿教育的实施形式。 47. 单选题 教师教书育人的目的和任务决定了教师职业道德的（  ）。 A 内隐性 B 多样性 C 全面性 D 高层次性

29、 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 境界的高层次性是指社会和他人对教师职业道德要求总是在整个社会道德体系中处于较高水平和较高层次。教师职业道德的高层次性是由教师教书育人的目的和任务决定的。 48. 案例分析题 材料全屏 某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演，主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演？”哗，几十只小手举了起来。老师挑了五个没有举手而上次语言活动表

30、现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还是不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒…… 38 【简答】 结合对学前儿童游戏基本特征的认识，试分析该活动是不是真正意义上的游戏活动。 考点 考点：第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查游戏活动的特点。 49. 多选题 下列选项中，属于教师职业道德的是（  ）。 A 道德意识 B 道德规范 C 道德修养 D 道德行为

31、考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 50. 单选题 下列选项中，儿童最先能理解的是（  ）。 A 天 B 周 C 月 D 年 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 大量研究表明，儿童先能理解的是“天”和“小时”；然后是“周”“月”或“分”“秒”等更大或更

32、小的时间单位。 51. 单选题 幼儿园的品德教育应当以（  ）和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 A 情绪培养 B 情感教育 C 品德培养 D 情商教育 考点 十、《幼儿园工作规程》 解析 《幼儿园工作规程》第三十一条规定，幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 52. 判断题 教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低。 A正确B错误 考点 第一节教师职业道德评价概述 解析 解析略。

33、 53. 多选题 下列属于受教育者申诉制度范围的是（  ）。 A受教育者对学校给予的处分不服B受教育者的合法财产权利被学校侵犯C受教育者的人身权利被学校侵犯D受教育者的知识产权被学校或教师侵犯 考点 第六节教育法律救济 解析 受教育者的申诉制度范围可分为如下几种：（1）受教育者对学校给予的处分不服，有权申诉。（2）受教育者对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。（3）受教育者对学校侵犯其人身权利的可以提出申诉。（4）受教育者对教师侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。（5）受教育者对教师侵犯其人身权利的可以提出申诉。（6）受教育者对学校或教师侵犯其知识产权的可以提出申诉。 54.

34、判断题 课程目标是教学目标的载体和具体化。（  ） A正确B错误 考点 第一节幼儿教育概述 解析 教学目标是课程目标的载体和具体化。教师的教学目标是指教学活动结束后学生所能达到的预期标准。课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。 55. 填空题 当眼不使用调节时，平行光在__________成焦点者为近视眼。 考点 第一节幼儿常见病的种类和预防 解析 当眼不使用调节时，平行光在视网膜前面成焦点者为近视眼。 56. 判断题 幼儿很容易受到自己的情绪影响，但不能自我调节。（  ） A正确B错误 考点 第

35、四节幼儿情绪情感的发展 解析 幼儿有一定的情绪调节能力。 57. 单选题 幼儿游戏有很多积极功能，下列关于游戏促进儿童认知能力的发展，说法不准确的是（  ）。 A 游戏能促进儿童语言能力的发展 B 游戏能促进儿童运动能力的发展 C 游戏能促进儿童问题解决能力的发展 D 游戏能促进儿童创造力的发展 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 B选项的“运动能力”属于儿童身体的发展。 58. 分析论述题 材料全屏 亮亮是个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这是什么？”“这是遥控飞机。”亮亮又问：“它为什么会飞

36、啊？”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊？”“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。” 33 【简答】 亮亮的行为体现了幼儿哪些性格特点，请根据材料分析并提出合理的教育建议。 考点 考点：第三节幼儿认知的发展 解析 题目考查如何培养幼儿的想象力。 59. 判断题 教师以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 A正确B错误 考点 第一节教师职业道德基本内容 解析 教师职业道德行为具有典范性。行为的典范性是指教师

37、的品德和行为对学生思想品德形成与行为具有榜样作用。教师要以身作则，为人师表，这是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。 60. 判断题 幼儿看到故事书中的“坏人”常常会把它抠掉，这是情绪易变性的表现。（  ） A正确B错误 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 幼儿看到故事书中的“坏人”常常会把它抠掉，这是幼儿情绪冲动性的表现。 61. 单选题 下列不属于教育行政执法特征的是（ ）。 A主体多样性B国家意志性C单方权威性D不告不理 考点 第四节教育法制过程 解析 教育行政执法的特点有：（1）具有国家意志性；（2）具有法律性；（3）具有强制性；（4）具有单方

38、权威性；（5）具有主动性；（6）具有执法主体多样性。 62. 单选题 活动要完成的具体任务或掌握的知识点，这是幼儿的（  ）目标。 A 技能目标 B 认知目标 C 情感目标 D 行为目标 考点 第二节幼儿园教育活动设计 解析 认知目标是指活动要完成的具体任务或掌握的知识点，常用的关键词有认识、了解、知道、理解、领会、记住、说出、区别、比较等。 63. 名词解释题 综合课程 考点 第一节幼儿课程概述 解析 题目考查的是综合课程的概念。 64. 单选题 儿童自我评价能力开始发展的时期是（  ）。 A 幼儿期 B 童年期

39、C 少年期 D 青年期 考点 第五节幼儿个性的发展 解析 幼儿阶段是自我评价能力开始发展的时期。 65. 单选题 以下不属于行政处分的是（）。 A 警告 B 记过 C 罚款 D 开除 考点 第五节教育法律责任 解析 罚款属于行政处罚，不属于行政处分。 66. 单选题 教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。这体现了教育法规的（ ）。 A 指引作用 B 评价作用 C 教育作用 D 保障作用 考点 第一节教育法律概述 解析

40、教育法规的保障作用指教育法规保证各种教育主体的教育权利得到实现，教育义务得到履行，从而使教育活动有序、有效地进行。 67. 单选题 亮亮复习时听到客厅里传来爱看的动画片的声音，想到明天就要考试，他克制住了自己，没有被干扰。这是（  ）。 A 不随意注意 B 无意注意 C 有意注意 D 随意后注意 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 有意注意，也叫随意注意，是指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极、主动的形式。它服从于一定的活动任务，并受人的意识的自觉调节和支配。题目中亮亮克制住自己不被打扰，说明亮亮的注意是有意注意。 68. 单选题

41、 一位教师将观察的重点放在幼儿因新主题与原有经验之间的不和谐而产生的冲突上，该教师观察的是（  ）幼儿。 A 小班 B 中班  C 大班 D 一年级 考点 第四节幼儿游戏的指导 解析 题干所描述的现象属于大班观察的重点。大班幼儿。随着它们生活范围的进一步扩大及能力的增强，幼儿不断产生新的主题，因新主题与原有经验之间的不和谐而产生冲突时运用已有经验在现有的基础上去创新，成为教师游戏观察的重点，同时相互交往、合作、分享、解决矛盾也成为游戏观察的另一个重点。 69. 判断题 小儿发生青枝骨折，折而不断，因此可以不作处理，等待自然痊愈。（  ） A正确B错误 考

42、点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 发生“青枝骨折”后，疼痛不如骨骼完全断裂时明显，受伤肢体还可以做些动作，因此很容易被忽略。骨折未经复位长上以后，不仅肢体会出现畸形，还会影响正常的功能。 70. 单选题 对食物中毒小儿的急救措施不包括（  ）。 A 尽快清除未被吸收的毒物 B 防止毒物吸收 C 送往医院 D 喝蝎子汤，以毒攻毒 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 中毒后应尽快清除未被吸收的毒物，防止毒物吸收，促使已经吸收的毒物解毒和排泄，对症治疗。在不清楚药物相互作用原理的情况下，不可乱用药物，更不能轻信“偏方”，否则可能会造成更严

43、重的后果，因此D错误。 71. 填空题 根据学习的意识水平分类，学习可以分为__________和__________。 考点 第一节学习概述 解析 本题考查学习的分类。根据学习的意识水平分类，学习可以分为内隐学习和外显学习。 72. 单选题 权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。这属于法律救济的（）。 A 事后救济原则 B 主管职权专属的原则 C 正当程序原则 D 越权无效原则 考点 第六节教育法律救济 解析 主管职权专属的原则是指权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有

44、分配社会正义的权利。 73. 多选题 下列能够体现教师创造性地运用教育教学规律的是（  ）。 A 因材施教 B 教育机智 C 更新教学方法 D 更新教学内容 考点 第二节教师 解析 教师劳动的创造性具体表现在：因材施教；教育机智；更新教学方法。 74. 单选题 （  ）认为“学习就是塑造”并提出了程序教学思想。 A 加涅 B 桑代克 C 斯金纳 D 布鲁纳 考点 第二节学习理论 解析 斯金纳认为，“教育就是塑造行为”，他采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。 75. 单选

45、题 关于幼儿加减运算能力的发展，下列说法错误的是（  ）。 A 3岁的幼儿，已经认识加减运算符号 B 4岁的幼儿一般会自己运用实物进行简单的加减运算 C 幼儿的加减法运算能力存在个体差异 D 5岁以后的幼儿，多数可以不用摆弄实物，心中进行加减运算 考点 第四节幼儿科学教育 解析 3岁半以前的幼儿，他们不理解加减的含义，不认识加减运算符号。因此，数的运算对这个年龄的幼儿来说是很困难的。 76. 单选题 国庆长假后，孩子们返校后惊喜地发现，教室里挂着许多小国旗，墙上挂着身穿各民族服装的小朋友照片和画有祖国的名山大川的绘画作品，窗户上贴着“神舟”飞船和“长征”火箭的

46、小贴纸。老师们还组织开展了“祖国妈妈我爱你”主题活动。该幼儿园的室内环境布置贯彻了（  ）原则。 A 创造性 B 经济性 C 安全性 D 教育性 考点 第二节幼儿园物质环境创设 解析 教育性原则要求室内环境要围绕目前的教育任务或配合主题教育活动的内容，统筹安排、合理布置并经常更新；环境布置要符合本班幼儿的年龄特征和知识经验水平，富于启发性。题干中的幼儿园教师们布置的室内环境与主题活动相结合，富于教育性。 77. 名词解释题 恢复期 考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防 解析 题目考察恢复期的概念。 78. 单选题 独白训练主要通过（  ）等

47、方式进行。 ①日常会话  ②情境讲述   ③实物讲述    ④谈话活动    ⑤看图讲述 A ①②③ B ②③⑤ C ②③④ D ①④⑤ 考点 第二节幼儿语言教育 解析 独白训练主要通过看图讲述、实物讲述、情境讲述等方式进行训练。对话训练主要通过日常会话、谈话活动等两种方式进行训练。 79. 单选题 适宜中班开展的体操是（  ）。 A 徒手操 B 模仿操 C 器械操 D 球操 考点 第一节幼儿健康教育 解析 中班以徒手操为主，学习简单的轻器械操；小班以模仿操为主；大班以徒手操为主，学习较难些的轻器械操。 80. 单选题 有

48、的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（  ）。 A 长期性而非突击性 B 整体性而非单项性 C 多样性 D 一致性而非孤立化 考点 第一节幼小衔接概述 解析 幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，要搞好幼小衔接工作，必须促进幼儿德智体美的全面发展；在全面发展教育过程中，培养它们入学所必需的各种基本素质。题干中教师们忽视了幼小衔接工作的整体性，忽视了对体、智、德、美的全方面准备。 81. 单选题 下列关于职业道德行为习惯说法不正确的是（  ）。 A 职业道德行为的最大特点是自觉性

49、和习惯性 B 职业道德行为习惯是教师职业道德修养的核心问题 C 职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据 D 教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，它标志着教师的职业道德修养达到了较高的境界 考点 第一节教师职业道德修养概述 解析 职业道德行为是指人们在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉行动。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性。职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据。职业道德修养的最重要环节就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业道德行为之中，做到言行一致、知行统一。教师职业道德修养的

50、最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，它标志着教师的职业道德修养达到了较高的境界。坚定教师职业道德信念，是教师职业道德修养的核心问题，故选B项。 82. 单选题 下列不属于侵犯了学生的人身自由权的是（ ）。 A 以不恰当的方式提供学生成绩 B 非法拘禁和限制学生 C 非法搜查学生 D 非法限制学生表达自由的权利 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 BCD属于侵犯了学生的人身自由权，A选项侵犯了学生的隐私权 83. 多选题 知觉的基本特性有（  ）。 A 整体性 B 选择性 C 恒常性 D 目的性 考点

51、 第三节幼儿认知的发展 解析 知觉具有选择性、理解性、整体性、恒常性等特性。 84. 单选题 儿童的第一恒磨牙大概在（  ）岁左右开始出现。 A 3 B 4 C 5 D 6 考点 第五节学前儿童消化系统的发展 解析 幼儿自6岁左右开始出现第一颗恒牙（即第一恒磨牙，又称六龄齿），长在全排乳牙之后，并不与乳牙交换。 85. 单选题 幼儿的顿悟是在（  ）中产生的。 A 游戏 B 复习 C 试误 D 讲解 考点 第一节幼儿学习概述 解析 幼儿在摆弄物体时，有自发的尝试错误性质的操作。经过尝试错误，可能出现“顿悟”，获得某种学习成果。

52、 86. 简答题 简述学前教育评价的功能。 考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 本题考查评价的功能。 87. 单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当（  ）。 A 优先救护未成年人 B 重点救护未成年人 C 优先保护公共财产 D 重点保护公共财产 考点 四、《中华人民共和国未成年人保护法》 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 88. 单选题 在非洲的刚果某地，有一族土著人住

53、在原始丛林里，他们从来看不到超出四分之一英里远的东西。当他们被带出森林后，竟把远处的牛说成是虫子，更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多真正的人。这说明他们缺乏知觉的（  ）。 A 理解性 B 整体性 C 选择性 D 恒常性 考点 第三节幼儿认知的发展 解析 知觉的恒常性是指在知觉过程中，当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上保持着它的稳定性。题干中描述的是知觉的恒常性。 89. 单选题 收集幼儿的作品，以明确目前的水平和记录成长进步的过程，这种评价属于（  ）。 A 定性评价 B 定量评价 C 常模参照评价 D 标准参

54、照评价 考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法 解析 定性评价主要是在描述的基础上进行评判，通常表现为书面的“鉴定”或“评语”。定性评价的基本形式有观察法、档案袋评价法、评语法、访谈法等。题干属于档案袋评价，故选A。 90. 单选题 下列关于煤气中毒说法错误的是（  ）。 A 室内放一大盆水，可以防止煤气中毒 B 立即将病人放在通风的地方 C 注意保暖 D 若病儿心跳已停，要立即进行口对口吹气和胸外按压，并送医院 考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救 解析 一氧化碳难溶于水，不能防止煤气中毒。 91. 多选题 对儿童画的描述，正确的是（  ）。

55、 A 儿童一般先画细节，再补充轮廓 B 一个人在儿童画中越高大，表明这个人在儿童心目中越有威信、越重要 C 儿童画中的色彩是情感的温度计 D 儿童通常把自己画在依恋对象的旁边 考点 第五节幼儿艺术教育 解析 儿童作画的顺序一般先画轮廓，再补充细节，A选项错误。 92. 单选题 本学期王老师和李老师共同负责小2班。开学初，两位老师决定，王老师负责唱红脸，鼓励幼儿；李老师负责唱白脸，对幼儿严格要求。两位老师的想法违背了（  ）原则。 A 协调一致 B 尊重学生 C 游戏主导 D 保教结合 考点 第一节幼儿教育概述 解析 对幼儿的教育要坚持一致

56、性，无论是在幼儿园还是在家庭，教育者应当用统一的、确定的教育手段、途径、要求对待幼儿，避免幼儿无所适从。 93. 单选题 儿童热量和蛋白质平均摄入量应达到一定比例，其中脂肪应占总热量的（  ）。 A 12%～15% B 20%～25% C 25%～30% D 30%～35% 考点 第二节幼儿膳食 解析 三大营养素热量占总热量的百分比是蛋白质12～15%，脂肪30～35%，碳水化合物50～60%。优质蛋白质占蛋白质总量的50%以上。 94. 判断题 教育教学权是与教师在教育教学过程中主导地位相适应的基本权利。（） A正确B错误 考点 第一节依法执教

57、 解析 教育教学权是指教师享有的进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利。管理学生权是教师履行自己职责的主要权利，是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。 95. 单选题 美国学者波斯纳提出的教师成长公式是（  ）。 A 教师成长=观摩+分析 B 教师成长=培训+进修 C 教师成长=学习+实践 D 教师成长=经验+反思 考点 第二节教师 解析 美国学者波斯纳提出了教师成长公式：教师成长=经验+反思。 96. 填空题 萨拉·斯米兰斯基把游戏分为功能游戏、建构游戏、扮演游戏、规则游戏，这是根据游戏

58、的__________分类的。 考点 第一节幼儿游戏概述 解析 此题考查萨拉·斯米兰斯基游戏分类的标准。 97. 单选题 刚入小学，有的新生在教师询问作业完成情况时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家去了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（  ）。 A 培养幼儿的主动性 B 培养幼儿的规则意识和任务意识 C 培养幼儿的意志力 D 培养幼儿的独立性 考点 第二节幼小衔接的实施 解析 幼儿入小学后，学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题目中反映的问题说明了这一点。所

59、以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别在大班阶段，要做好幼小衔接工作。 98. 单选题 一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”作为教师，最恰当的回答是（  ）。 A “老师不知道。” B “你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。” C “妈妈4点半就来接你。” D “妈妈马上就来接你。 考点 第一节幼儿园一日活动的组织 解析 倾听是沟通的基础，教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿。题干中孩子提出问题并不是简单地想知道答案，而是他感到了孤独，教师应理解孩子话语中的孤独感和对妈妈的思念，回答时既要切合儿童的

60、需要，又要使儿童得到安慰和同情，体现保教结合，故本题答案选B。 99. 分析论述题 材料全屏 小杰是个安静、害羞的小姑娘，除了上厕所，她很少离开座位。起初也有小朋友找她玩，可她总是犹犹豫豫、扭扭捏捏，之后就很少有小朋友主动找她玩了，她变得更沉默，大部分时候都在发呆。 33 【简答】 请根据材料分析小杰的同伴关系类型，并就如何改善小杰的同伴关系提出合理建议。 考点 考点：第六节幼儿社会性的发展 解析 题目考查了同伴关系。 100. 活动设计题 材料全屏 幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵，像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿

61、叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋中…… 17 【简答】 根据大班幼儿的身心发展特点，设计主题活动《美丽的春天》，要求写出活动目标、活动准备及活动过程。 考点 考点：第二节幼儿园主题活动 解析 此题考查幼儿活动设计。 101. 单选题 幼儿每天的户外活动时间应不少于（  ）小时。 A 1 B 2 C 3 D 4 考点 十、《幼儿园工作规程》 解析 《幼儿园工作规程》第十八条指出，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每

62、天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。 102. 单选题 下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是（）。 A 加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意 B 加强学校的管理规范 C 增强法制观念，宣传、普及教育法规 D 提高教学水平 考点 第二节教师违法（侵权）行为预防 解析 D选项属于教师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施 103. 单选题 亚亚把“小车车”“布娃娃”“沙子”都归纳为“玩具”，这种学习属于（  ）。 A 信号学习 B 连锁学习 C 辨别学习 D

63、概念学习 考点 第一节学习概述 解析 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。将车子、娃娃、沙子归纳为玩具，属于概念学习。 104. 单选题 陈鹤琴倡导的教学法是（  ）。 A 中心综合法 B 生活教学法 C 分科教学法 D 整个教学法 考点 第二节幼儿教育的发展 解析 陈鹤琴在批评当时的分科教学的基础上提出了整个教学法。 105. 单选题 在教育目的的价值取向上，人们通常认为持社会本位论的学者有（  ）。 A 涂尔干 B 卢梭 C 裴斯泰洛齐 D 福禄贝尔 考点 第一节幼儿教育概述 解析

64、BCD都是持个人本位论观点的学者，而涂尔干持有的是社会本位论观点。 106. 单选题 幼儿园环境的可控性主要是由（  ）决定的。 A 幼儿对成人的绝对依赖性 B 幼儿园环境的教育性 C 社会对幼儿园的期待和要求 D 幼儿园教育的绝对独立性 考点 第一节幼儿园环境创设概述 解析 对于幼儿园环境来讲，环境不仅是教育的场所，更是教育者实施教育的手段，实现教育目的的必要途径。幼儿园环境的教育性决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。 107. 单选题 在幼儿园吃午餐时，小风总是把不喜欢吃的胡萝卜扔到桌上。运用普雷马克原理，幼儿园老师可以（  ）。 A

65、 带头吃胡萝卜，给小风做表率 B 把胡萝卜喂给小风吃 C 严厉批评小风扔掉胡萝卜的行为 D 让小风吃完胡萝卜才可以去玩他最喜欢的秋千 考点 第二节学习理论 解析 在强化时，可使用普雷马克原理，即将高频的活动作为低频活动的强化物，如“吃完这些青菜，才可以去吃火腿”。 108. 单选题 当孩子的情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（  ）。 A 转移法 B 冷却法 C 反思法 D 自我说服法 考点 第四节幼儿情绪情感的发展 解析 当孩子的情绪十分激动，又

66、哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是冷却法。 109. 单选题 下列培养幼儿创造力的方法中，不符合罗杰斯观点的是（  ）。 A 发展儿童的想象力 B 宽容地对待儿童 C 保障物理环境和心理环境的安全 D 要求整齐划一和标准化 考点 第二节幼儿创造力的培养 解析 心理学家罗杰斯认为心理的安全、自由是促进创造能力发展的两个主要条件。在教育活动中教师应尊重每个幼儿，宽容其错误，允许发表新意见，提出新见解，尊重幼儿差异，充分解放幼儿的创造力，为幼儿创造性思维能力的培养提供理想空间、营造宽松的环境。整齐划一，不利于幼儿的个性和创造力的发展。 110. 单选题 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说教师应该（  ）。 A 为人师表 B 爱岗敬业 C 遵纪守法 D 教书育人 考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容 解析 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响。说明教师要遵守教师职业道德