2022年中学教师资格证考试密押卷带答案132

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1、2022年中学教师资格证考试密押卷带答案1. 单选题 In the Communicative classrooms, the teacher might be a_-engaging in communicative activities along with students.A co-communicatorB co-instructorC co-learnerD co-performer考点 教师的角色解析 本题考查教学实施中教师的角色。本题答题技巧在于关键词，由“communicative activities”破折号后的内容“与学生一起在交际活动中交流”可知，此时教师的角色是合作交

2、流者。综上，A选项正确。故正确答案为A项。2. 单选题 依据教学过程的时间顺序，教学反思可分为（）。A 课堂教学前的教学反思B 课堂教学中的教学反思C 课堂教学后的教学反思D 以上均是考点 第三节体育教师教学反思解析 本题考查的是教学反思的类型的知识点。 A、B、C项，教学反思的重点是对整个课堂教学过程的反思，从时间顺序来看，课堂教学可以分为“目标”、“实施”、“评价”三个连续的教学过程。按照这三个教学过程，我们将教学反思也分为三类：1.课堂教学前的教学反思，教师在进行教学之前，结合以往的教学经验，对教学内容再次梳理，使教学成为一种自觉的实践过程；2.课堂教学中的教学反思，教师在进行课堂教学阶

3、段，对某些教学现象、环节及时敏锐剖析，确保教学高质量、高效率地进行；3.课堂教学后的教学反思，教师对整个教学阶段的总结性反思，可以扬长避短，使优秀的教学经验上升为实践理论。综上，排除A、B、C项。 故正确答案为D。3. 简答题 简述影响运动兴趣水平的因素。考点 第八章体育心理学解析 本题考查的是影响运动兴趣水平的因素的知识点。4. 单选题 在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（ ）内容系列。A 美术鉴赏B 绘画雕塑C 书法篆刻D 造型表现考点 课程内容解析 普通高中美术课程中在“绘画雕塑”中设置有中国画内容，在“设计工艺”内容系列中设有传统工艺美术等，以加强学生对中国传统文化的理解。

4、故正确答案为B项。5. 单选题 音乐鉴赏教学无论采用何种方式,都应坚持以（）。A 聆听音乐为主B 学生为主体C 学生活动为主D 教师为主体考点 音乐教学设计的撰写解析 B选项，无论音乐课程内容都是以达到教学目标为基础的，而教学目标中首要强调的就是行为主体是学生，一切音乐活动都坚持以学生为主体，综上，B选项正确。A选项，聆听只是音乐欣赏的一个方面，故排除。C选项，活动只是音乐欣赏的一个方面，故排除。D选项，教师是主导不是主体，故排除。故正确答案是B项。6. 单选题 During class, the teacher leads students to memorize the important

5、 points of the teaching content. On one hand, the teacher helps students to grasp the key points. On the other hand, what learning strategy is the teacher teaching?A Cognitive strategyB Self-management strategyC Communication strategyD Resource strategy考点 新课标解析 本题考查英语学习策略A选项，老师在教学中引导学生对教学要点进行记忆，一方面是

6、为了让学生了解课程内容的重点，另一方面是为了传授学生学习策略，而在学习中记住要点是属于学习策略中的认知策略。综上，A选项正确。B选项，自我管理策略，故排除。C选项，交际策略 ，故排除。D选项，资源策略 ，故排除。故正确答案为A 项。7. 单选题 开放排列是指上方三个声部，两两声部之间是（）关系。A 一度、二度、三度B 三度、四度、五度C 四度、五度、六度D 五度、六度、八度考点 编配和声解析 D选项，上方个三声部每一对相邻声部： 密集排列法三度、四度；开放排列法五度、六度或八度 ；低音部与次中音部之间的距离都不限制。 综上，D选项正确。ABC选项，故排除。故正确答案是D选项。8. 单选题 以下

7、选项中，不属于宋代绘画的是（ ）。A 溪山行旅图B 寒江独钓C 芙蓉锦鸡图D 墨梅图考点 第七节宋元美术解析 王冕的墨梅图是元代作品。故正确答案为D项。9. 单选题 张老师在向学生讲授李白的诗歌蜀道难时，发现很多学生昏昏欲睡，即使个别学生在听讲，但仍然显得心不在焉。但是当他随机提问学生时，发现学生几乎都能理解他所要讲授的内容。基于这种情况，王老师遂开口道：同学们，之前大家也学过很多杜甫的诗歌了，相信我们自己课外也有所涉猎，今天就让我们就自己所知道的杜甫诗歌进行一次你最喜爱的李白诗歌大讨论，好不好?听完张老师的话，学生顿时打起了精神。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则？( )

8、A 多样性原则B 综合性原则C 灵活性原则D 整体性原则考点 教学方法解析 C选项，教学方法设计的原则包括多样性原则、综合性原则、灵活性原则、创造性原则，张老师根据学生的课堂反应，从讲授法改为讨论法，充分体现的是灵活性原则。综上，C选项正确。10. 单选题 对“明暗交界线”正确的理解是（ ）。A 背光面与阴影相交接的部分B 受光面与高光面相交接的部分C 受光面与背光面相交接的部分D 背光面与反光面相交接的部分考点 美术的造型元素与形式原理,美术的基本概念、性质及分类解析 明暗交界线为西方绘画专业术语。是素描中灰部和暗部的交界部分。虽然称为“线”但其实它是一个面，由于受光而在物体体积处产生，宽窄

9、根据光亮程度和物体形状而不同。故正确答案为C项。11. 单选题 音乐剧西贡小姐的曲作者创作的另外一部音乐剧是（）。A 西区故事B 歌剧魅影C 悲惨世界D 猫考点 表现主义音乐解析 C选项，西贡小姐和悲惨世界同为作曲家勋伯格的作品。综上，C选项正确。A选项，西区故事为伯恩斯坦创作，故排除。B选项，歌剧魅影是韦伯的音乐剧。故排除。D选项，猫是剧作者韦伯根据艾略特为儿童写的诗改编的，故排除。故正确答案是C项。12. 单选题 下列关于高中数学课程结构的说法不正确的是（ ）。A 高中数学课程可分为必修与选修两类B 高中数学选修课程包括4个系列的课程C 高中数学必修课程包括5个模块D 高中课程的组合具有固

10、定性，不能发生改变考点 高中数学课程的结构解析 高中数学课程可分为必修与选修两类，必修课程由五个模块组成，选修课程包括四个系列。高中课程的组合具有一定的灵活性，不同的组合可以相互转换。学生在做出选择之后，可以根据自己的意愿和条件向学校提出申请调整，经过测试获得相应的学分即可转换。13. 单选题 埃里克森认为每个人在生长过程中，都普遍体验着生物的、生理的、社会的事件的发展顺序，按一定的成熟程度分阶段地向前发展。1218岁阶段的危机冲突是（ ）。A 勤奋对自卑感B 主动对内疚C 同一性对角色混乱D 自主对羞怯与怀疑考点 埃里克森的人格发展阶段理论解析 本题考查的是埃里克森的人格发展阶段理论。根据埃

11、里克森的人格发展阶段理论，1218岁属于同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是建立同一性，防止角色混乱。综上所述，C项正确。A项，是学龄期（612岁）的冲突，故排除。B项，是学前期（46岁）的冲突，故排除。D项，是儿童期（18个月3岁）的冲突，故排除。因此，本题正确答案为C。14. 单选题 体育学习评价的原则不包括（）。A 教育性原则B 科学性原则C 伦理性原则D 总结性原则考点 第一节体育学习评价简述解析 本题考查的是体育学习评价的原则的知识点。D项，体育学习评价的原则包括：教育性原则、科学性原则、动态性原则、伦理性原则。不包括总结性原则。综上，排除A、B、C项。故正确答案为D。15. 简

12、答题 请简述诊断性评价。考点 美术教学评价策略解析 略16. 单选题 多血质学生喜欢下列哪种体育项目？（）A 跑步B 体操C 足球D 篮球考点 第八章体育心理学解析 本题考查的是学生气质类型特点的知识点。 B项，多血质学生：活泼好动，情绪发生快而多变，表情丰富，反应灵敏，易适应新坏境，但注意力不稳定，易转移。这类学生不愿学习单调的动作，对难度大的动作有浓厚的兴趣，喜欢自己尝试新动作。综上，B正确。 A、C、D项，适合胆汁质学生参与。故排除。 故正确答案为B。17. 阅读理解题 The Norwegian Government has tried to _.A encourage the oil

13、 companies to discover new oil sources.B prevent oil companies employing people from northern Norway.C help the oil companies solve many of their problems.D keep the oil industry to something near its present size.考点 考点：细节题解析 本题考查细节。D选项，使石油工业保持在接近现在的规模。符合题意，综上，D选项正确。A选项，鼓励石油公司去发现新石油资源。不符合题意，故排除。B选项，

14、制止石油公司雇佣来自挪威北方的人。不符合题意，故排除。C选项，帮助石油公司解决许多问题。不符合题意，故排除。故正确答案为D。18. 单选题 （ ）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A 教学评价B 教学设计C 教学实施D 教学方法考点 美术教学评价的类型,美术教学评价策略解析 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。故正确答案为A项。19. 单选题 根据静脉血管特点和功能又被称为（）。A 弹性贮器血管B 容量血管C 交换血管D 分配血管考点

15、 第二章运动生理学解析 本题考查的是各类血管的结构和功能特点的知识点。 B项，静脉血管其数量较多，口径较大而管壁较薄，故容量大，安静状态时，全身64%的血液分布于静脉内，因而静脉血管又称为容量血管。故正确。 A项，动脉是将血液从心脏送至毛细血管的血管。主动脉和大动脉因其具有管壁较厚，壁内含有丰富的弹力纤维，所以其弹性好，具有可扩张性和弹性回缩力，也称为弹性贮器血管。故排除。 C项，毛细血管不仅数量极多、总面积大，而且口径很细，血液的流速十分缓慢，仅由一层内皮细胞构成，管壁薄且通透性好，是血液与组织细胞进行气体和物质交换的部位，故毛细血管又称为交换血管。故排除。 D项，由大动脉一再分支，直到小动

16、脉这一区间的各级动脉，各器官血流量的调节，也都是由进入该器官的动脉口径来调节的，因而将动脉称为分配血管。故排除。 综上，正确答案为B。20. 单选题 教师在为学生讲授“六书”这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项是（ ）。A 相B 杏C 行D 荷考点 字形解析 本题主要考查现代汉语中的字形。D选项，“荷”字草字头表形，何表声，是形声字。综上，D选项正确。A选项，“相”是会意字，故排除。B选项，“杏”是会意字，故排除。C选项，“行”是象形字，故排除。故正确答案为D选项。21. 单选题 （）指在运动过程中，当机体能够摄取的氧量不能满足

17、实际需要的氧量时，造成体内氧的亏欠。A 需氧量B 每分吸氧量C 氧亏D 运动后过量氧耗考点 第二章运动生理学解析 本题考查的是氧亏的知识点。 C项，氧亏：在运动过程中，当机体能够摄取的氧量不能满足实际需要的氧量时，造成体内氧的亏欠。综上，C正确。 A项，需氧量是指机体为维持某种生理活动所需要的氧量。故排除。 B项，人体单位时间内（通常以1min计）从肺泡气中获取的氧量或全身各组织器官从毛细血管中抽取的氧量称为吸氧量或每分吸氧量。故排除。 D项，运动后恢复期机体的耗氧水平高于运动前（或安静状态）耗氧水平的现象称为运动后过量氧耗。故排除。 故正确答案为C。22. 单选题 “我们宣告，由于一种新的美

18、感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅膀的萨摩色雷士的胜利女神像更美。”这是（ ）的宣言。A 印象主义B 立体主义C 未来主义D 后印象主义考点 第九节20世纪欧洲美术解析 未来主义艺术家们的创作兴趣涵盖了所有的艺术样式，包括绘画、雕塑、诗歌、戏剧、音乐，甚至延伸到烹饪领域。意大利诗人菲利波托马索马里内蒂最早于1909年发表未来主义者宣言一文，宣扬他的艺术观点。宣言一方面讴歌现代工业文明、科学技术使传统的时间与空间的观念完全改变，“宏伟的世界获得了一种新的美速度美”，因而主张未来的文艺应当反映现代机器文明、速度、力量和竞争；另一方面

19、诅咒一切旧的传统文化，扫荡从古罗马以来的一切文化遗产，主张摧毁一切博物馆、图书馆和学院。故正确答案为C项。23. 单选题 在学习伤仲永时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（）。A 目的在于引导学生对课文主旨的深入探究B 意在指导学生分析文中的人物形象C 意在让学生整体把握课文的内容，了解文章大意D 再现文章的语言艺术，体现文章的语言美考点 教学内容安排解析 A选项，教师该练习题的设置可以让学生在分析人物从天才变愚钝的原因中，领悟文章揭示的劝学的主旨，探究出学习的重要性，综上，A选项正确。B选项，分析原因，没有涉及到人物

20、的形象特征，故排除。C选项，对伤仲永变平庸的分析，不是对文章大意的概括，故排除。D选项，没有涉及语言分析，故排除。故正确答案为A选项。24. 单选题 新课程的一个重要的理念是以学生为中心。音乐教学目标的编写也因该贯彻这一理念。下面符合这一理念的教学目标表述是（ ）A 通过学唱歌曲，培养学生的歌唱能力。B 通过欣赏，培养学生的审美能力。C 通过学唱歌曲，培养学生的识谱能力。D 能够用轻柔圆润的声音演唱勃拉姆斯的摇篮曲。考点 音乐课程标准解析 D选项，新课程的一个重要的理念是以学生为中心。在教学目标的编写方面教师也要遵循这一原则。选项D是从学生角度出发来制定的教学目标。综上，D选项正确。ABC选项

21、，表述都不正确，都出现培养学生，故排除。故正确答案是D项。25. 单选题 小明精力旺盛，粗枝大叶，表里如一，刚强、易感情用事，那么小明的气质类型是（ ）。A 胆汁质B 黏液质C 多血质D 抑郁质考点 气质解析 本题考查的是气质。胆汁质的人直率热情、精力旺盛、好冲动、暴躁易怒、脾气急、热情忽高忽低、喜欢新环境带来刺激的学习。小明精力旺盛，粗枝大叶，表里如一，刚强、易感情用事，是胆汁质的气质类型，综上所述，A项正确。B项，黏液质的人安静稳重踏实、反应性低、交际适度、自制力强、表现内倾、有些死板、缺乏生气，故排除。C项，多血质的人活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强、具有明显的外向倾向、

22、粗枝大叶，故排除。D项，抑郁质的人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏捷、想象力丰富，不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断，小天性格内向，不爱说话，也不善于交际，但是却想象力丰富，故排除。因此，本题正确答案为A。26. 单选题 糖果仙子舞曲选自芭蕾舞剧（ ）。A 天鹅湖B 胡桃夹子C 睡美人D 白毛女考点 考点一：音乐与舞蹈解析 A选项，柴可夫斯基的芭蕾舞剧天鹅湖，4幕，作于1876年。这是柴可夫斯基所作的第一部舞曲，取材于民间传说，剧情为，公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜

23、，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。B选项，胡桃夹子是柴可夫斯基编写的一个芭蕾舞剧。根据霍夫曼的一部叫作胡桃夹子与老鼠王的故事改编。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。C选项，俄罗斯作曲家柴可夫斯基谱曲的三大芭蕾舞曲作品之一。D选项，白毛女著名唱段歌曲北风吹恨似高山仇似海。故正确答案选B。27

24、. 单选题 高中音乐课程标准的基本理念要求（）。A 面向全体学生，注重综合能力发展B 针对个别学生，注重个性发展C 面向全体学生，注重个性发展D 针对个别学生，注重音乐技能发展考点 音乐课程标准解析 C选项，高中音乐课程标准的基本理念要求面向全体学生，注重个性发展。综上，C选项正确。ABD选项，故排除。故正确答案是C项。28. 单选题 按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（ ）。A 情感态度与价值观B 过程与方法C 知识与技能D重难点考点 音乐课程标准解析 A选项，第一位是情感态度价值观目标，第二位是过程与方法目标，第三位是知识与技能目标。综上，A选项正确。B选项，过程与

25、方法目标是第二位的。故排除。C选项，知识与技能目标是第三位的。故排除。D选项，重难点不属于目标。故排除。故正确答案是A项。29. 单选题 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关系的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。A 自我中心阶段B 权威阶段C 可逆阶段D 公正阶段考点 皮亚杰的道德发展阶段理论解析 本题考查的是皮亚杰的道德发展阶段理论。公正阶段的表现主要有利他主义，晓霞能以平等为标准，在同情、关心的基础上判断道德事件，说明她处于公正阶段。综上所述，D项正确。A项，自我中心阶段或前道德阶段（2岁5岁）阶段的儿童缺乏按规则来规范行为的

26、自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向，儿童按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别开来。故排除。B项，权威阶段的儿童会表现出对外在权威绝对尊重和顺从，故排除。C项，处于“可逆性阶段”或初步自律道德阶段（7、810岁）的儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，认为如果所有人都同意的话，规则是可以改变的，故排除。因此，本题正确答案为D。30. 单选题 中华人民共和国教师法规定，教师是履行教育教学职责的（ ）。A 技术人员B 专业人员C 特殊人员D 教育人员考点 中华人民共和国教师法解析

27、 中华人民共和国教师法第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。综上所述，B项正确。A、C、D 项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为B。31. 单选题 中国二胡音乐的奠基人是 （ ） 。A 阿炳B 马思聪C 彭修文 D 刘天华考点 考点五：刘天华解析 A选项：阿炳（原名华彦钧，民间音乐家。因三十五岁双目失明，被称为“瞎子阿炳”。他最著名的曲目是二胡独奏二泉映月。B选项：中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐史上占有重要地位。C选项：彭修文，中国著名作曲家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人之一

28、；故正确答案选择D。32. 单选题 通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中是指教学评价中的（）功能。A 改进功能B 激励功能C 鉴定功能D 导向功能考点 音乐教学评价解析 B选项，激励功能音乐教学评价的激励功能,是指通过评价对评价对象进行某种刺激,使评价对象对教学活动处于积极活动的状态之中。音乐教学评价的正确运用,能够激发评价对象的内在动力,调动评价对象的潜能,增进他们学习、工作的积极性与创造性等。综上，B选项正确。A选项，改进功能指音乐教学评价的改进功能是指通过评价将获得的信息向评价对象做出反馈,使评价对象反省自身状态,用以调整、改进教学策略,克服不足,促

29、进发展。故排除。C选项，鉴定功能：是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行诊断与判断的功能)鉴定功能音乐教学评价是一种价值判断活动,因此对音乐教学具有鉴定功能。故排除。D选项，音乐导向功能是指教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。故排除。故正确答案是B项。33. 单选题 音乐课上，老师要求学生一小组为单位，分组用手中的乐器模仿电闪雷鸣，风雨交加的场景，并鼓励学生自己创造节奏型。上述教学过程体现了（）。A 以音乐审美为核心，培养兴趣爱好B 面向全体学生，注重个性发展C 重视音乐实践，增强创造意识D

30、弘扬民族音乐，理解多元文化考点 音乐课程标准解析 C选项，分组用手中的乐器模仿电闪雷鸣，风雨交加的场景，体现了重视音乐实践。鼓励学生自己创造节奏型，体现了增强创造意识 。综上，C选项正确。ABD选项，故排除。故C选项正确。34. 单选题 戏剧的基本特征是（）。A 故事性、音乐性、综合性B 故事性、表演性、舞蹈性C 舞蹈性、表演性、综合性D 故事性、表演性、综合性考点 音乐与戏剧解析 D选项，戏剧的基本特征是故事性、表演性、综合性。综上，D选项正确。A选项，音乐性错误，故排除。B选项，舞蹈性错误，故排除。C选项，舞蹈性错误，故排除。故正确答案是D项。35. 单选题 影响肌力大小的解剖学因素不包括

31、（）。A 肌肉的生理横断面B 肌肉的初长度C 年龄和性别的影响D 是否经常进行体育锻炼考点 第一章运动解剖学解析 本题考查的是影响肌力大小的解剖学因素的知识点。 D项，影响肌力大小的解剖学因素包括：肌肉的生理横断面、肌肉的初长度、年龄和性别的影响。是否经常进行体育锻炼不属于解剖学因素。故正确。 A项，所谓“生理横断面”就是横切一块肌肉所有肌纤维所得横断面的总和。属于影响肌力的解剖学因素，故排除。 B项，肌肉收缩前的长度叫初长度。在生理范围内使肌肉的初长度拉长，除能增加肌肉收缩的速度和幅度外，还能增加肌肉的收缩力量。属于影响肌力的解剖学因素，故排除。 C项，一个人肌力的大小，与年龄和性别有一定的

32、关系。人在30岁左右肌力达到最高峰。女子肌力一般小于男子。属于影响肌力的解剖学因素，故排除。 综上，正确答案为D。36. 单选题 教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。A 课后作业B 教案C 板书D 教科书考点 美术学习方式解析 B选项，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是教案。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤等环节。综上，B选项正确。37. 单选题 下列有关纯铁的描述正确的是（ ）A 熔点

33、比生铁的低B 与相同浓度的盐酸反应生成氢气的速率比生铁的快C 在潮湿空气中比生铁容易被腐蚀D 在冷的浓硫酸中可钝化考点 金属化合物解析 A、因为生铁里有其他物质形成合金，合金的熔点低于它任一组分的熔点，故A错误；B、杂质和铁会形成微小的原电池，铁更容易失去电子，所以比纯铁与盐酸反应速率快，故B错误；C、在潮湿空气中生铁中含有杂质和铁与表面的电解质溶液形成原电池反应，铁做负极，生铁比纯铁容易被腐蚀，故C错误；D、常温下，纯铁在浓硫酸中会钝化；故D正确；故选D38. 单选题 下列属于认识性学习目标的水平，其中最高的水平的是（ ）A 知道B 认识C 了解D 理解考点 普通高中化学课程标准（实验）解析

34、 本标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标，并且按照学习目标的要求分为不同的水平。认知性学习目标的水平从低到高：知道、记住、说出、列举、找到认识、了解、看懂、识别、能表示理解、解释、说明、区分、判断39. 单选题 在三年的体育与健康课教学中，必须安排（）学分的健康教育专题教学内容。A 1个B 2个C 3个D 4个考点 第四节实施建议解析 本题考查的是教学内容的安排与选择知识点。A项，在三年的体育与健康课教学中，必须安排1个学分的健康教育专题教学内容（18学时）。各校可相对集中安排，也可以有计划地分散安排，或用集中安排与分散安排相结合的方式进行健康教

35、育专题的教学，但最好在高中一年级和高中二年级完成健康教育专题的教学任务。故正确。综上，正确答案为A。40. 单选题 小亚判断是非问题时，只依据规则、法律对别人的行为进行评判，不符合法律规定，即认为不道德。根据科尔伯格道德认知发展理论，小亚的道德认知发展处于（ ）A “自我中心阶段”B 以惩罚和服从为定向阶段C 社会契约的道德定向阶段D 以维护权威和秩序为定向阶段考点 科尔伯格的道德发展阶段理论解析 本题考查的是科尔伯格道德发展理论。处于维护权威和秩序为定向阶段的儿童以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。综上所述，D项正确。A项，自我中心

36、阶段或前道德阶段（2岁5岁）阶段的儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向，儿童按照想象去执行规则，把外在环境看做是自我的延伸，还没有把主体与客体分离，不能将自己与周围环境区别开来。故排除。B项，惩罚与服从道德定向阶段的儿童只根据后果来判断行为的好坏。他们为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念，故排除。C项，以社会契约和个人权利为定向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变，故排除。因此，本题正确

37、答案为D。41. 教学设计题 材料全屏 阅读材料，完成下列各题 父母与孩子之间的爱原文 如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别；他还是不能辨认物体，还不能意识到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求，但却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。 母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。 婴儿只能意识到他的内部

38、要求；外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，至于与他的要求无关的外部世界的好坏则没有任何意义。 如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是惟一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，同时学习如何对待这些物体；他开始懂得火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻能撕碎。他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。 所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母

39、亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资本更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。但无条件的母爱有其缺陷的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福；没有母爱，生活就会变得空虚而我却没有能力去唤起这种母爱。 大多数8岁到10岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。8岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高

40、兴。儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素一种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西写一首诗、画一张画或者做别的东西。在他的生活中爱的观念第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成“创造爱”。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。 进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。他不再依赖于接受爱以

41、及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被别人爱。“成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是”我爱你，因为我需要你，而成熟的爱是“我需要你，因为我爱你。” 同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。这种关系在人没出生以前就已经开始，那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两体的时候。出生在某种意义上改变了这种状况，但决不是像看上去那样有很大的变化。在母体外生活的婴儿还几乎完成依赖于母亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的

42、重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。 为了理解这种变化，必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。我们上面已经谈到过母爱。母爱就其本质来说是无条件的。母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而是因为这是她生的孩子。(我在这里提到的母爱或者父爱都是指“理想典型”，也就是马克斯韦伯提到了的或者荣格的方式爱孩子。我更多的是指在母亲和父亲身上体现的那种本质。)无条件母爱不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。从另个角度来看通过努力换取的爱往往会使人生疑。人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来快乐，也许会节外生枝总而言之人们害怕这种爱会消失。此外靠努力换取的爱常常使人痛苦地

43、感到：我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。鉴于这种情况，因此我们所有的人，无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求，是不足为奇的。 同父亲的关系则完全不同。母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然渊源。在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端：即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 同父亲作用紧密相关的是另一个同社会经济发展有关的作用，随着私有制以及财产

44、由一个儿子继承的现象出现，父亲就对那个将来要继承他财产的人特别感兴趣。父亲总是挑选他认为最合适的儿子当继承人，也就是与他最相像，因而也是最值得他欢心的那个儿子。父爱是有条件的爱，父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”正如同无条件的母爱一样，有条件的父爱有其积极的一面，也有其消极的一面。消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。父爱的积极一面也同样十分重要。因为父爱是有条件的，所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。与母爱不同，父爱可以受我

45、的控制和努力的支配。 父母对孩子的态度符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都需要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引。母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻止孩子成长和不会鼓励孩子求援的。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后能使孩子成为自己的主人，从而能够脱离父亲的权威。 一个成熟的人最终能达到

46、他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父

47、亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。 人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。 普通高中语文课程标准(实验)的相关规定 学生情况 高二年级，第二学期，班额45人， 课时安排 2课时 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。 16 【简答题】 根据上述材料，确定本篇课文的教学目标并说明依据（20分）。 考点 考点：教学目标解析 完整的三维目标为：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。知识与能力目标侧重于基础知识，过程与方法

48、目标侧重于文章剖析，情感态度与价值观目标一般为文本中体现的情感。教学目标的设定依据一般参考四个维度：基础教育课程改革的要求；普通高中语文课程标准（实验）；文本特点；语文教学的实际水平。42. 单选题 下列说法错误的是（）。A 路：学生前后重叠成一行B 列：学生左右并列成一排C 翼：指队伍的两端D 基准学生：每一排的排头考点 第三章体操类解析 本题考查的是队列队形练习的基本术语的知识点。D项，基准学生是指按规定队形列队时，被教师指定的学生，作为看齐或行动的目标叫基准学生。综上，D正确。故正确答案为D。43. 单选题 According to the National English Curric

49、ulum Standards, the language knowledge students are required to learn consists of _ grammar, function and theme.A phonetics, vocabularyB phone, discourseC literature, linguisticsD style, genre考点 新课标解析 本题考查新课标中的语言知识目标A选项，英语新课标要求的语言知识目标包括：语音、词汇、语法、功能和话题。综上，A选项正确。B选项，语音，语篇，故排除。C选项，文学，语言学，故排除。D选项，方式，体裁，

50、故排除。故正确答案为A 项。44. 单选题 学生做持哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对抗肌是（）。A 肱肌B 肱三头肌C 胸大肌D 背阔肌考点 第一章运动解剖学解析 本题考查的是肌肉工作的协作关系的知识点。 B项，在完成某一动作中起主要作用的肌肉或肌群称为原动肌，即原动肌就是直接完成动作的肌肉或肌群。例如，肱肌、肱二头肌、肱桡肌和旋前圆肌4块肌肉是屈肘关节的原动肌。与原动肌作用相反的肌群称为对抗肌。从位于关节运动轴的位置来讲，对抗肌位于原动肌的对侧，因此，只要确定了某个动作的原动肌，对抗肌也就明确了。如肱三头肌就是屈肘关节的对抗肌。综上，B正确。 A项，肱肌的部位：肱二头肌下半部分深层。近固

51、定时，使肘关节屈；远固定时，使上臂向前臂靠拢。故排除。 C项，胸大肌：位于胸前皮下。近固定时,使上臂屈、内收和内旋；远固定时，拉躯干向上臂靠拢。引体向上、卧推可发展其肌力；扩胸可发展其伸展性。故排除。 D项，背阔肌：是位于胸背区下部和腰区浅层较宽大的扁肌，伸展、 内收、内旋肱骨，攀爬时拉起肢体，并可辅助吸气。通过各种方式的引体向上重锤下拉；划船动作；仰卧上拉等练习发展其肌力。故排除。 故正确答案为B。45. 单选题 木管五重奏是由下列哪些乐器组合而成（）。A 长笛、双簧管、单簧管、小号、圆号B 长笛、短笛、单簧管、大管、圆号C 长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号D 长笛、双簧管、单簧管、大管、大

52、号考点 器乐编配解析 C选项，木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五种管乐器在一起合奏的音乐表现形式。综上，C选项正确。A选项，小号不属于木管五重奏，故排除。B选项，短笛不属于木管五重奏，故排除。D选项，大号不属于木管五重奏，故排除。都是木管五重奏的乐器之一，故排除。故正确答案是C项。46. 教学设计题 材料全屏 设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材.设计一节英语写作课教学方案。 教案没有固定格式，但须包含下列要点： teaching objectives teaching contents key and difficult points major steps and time

53、allocation activities and justifications 教学时间：45分钟 学生概况：某城镇普通中学高中二年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到普通高中英语课程标准(实验)六级水平。学生课堂参与积极性一般。 语言素材： The Band That Wasnt Have you ever wanted to be part of a band as a famous singer or musician? Have you ever dreamed of playing in front of thousands of people at a concert, at

54、 which everyone is clapping and appreciating your music? Do you sing karaoke and pretend you are a famous singer like Song Zuying or Liu Huan? To be honest, a lot of people attach great importance to becoming rich and famous. But just how do people form a band? Many musicians meet and form a band be

55、cause they like to write and play their own music. They may start as a group of high-school students, for whom practicing their music in someones house is the first step to fame. Sometimes they may play to passers-by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to

56、 pay for their instruments. Later they may give performances in pubs or clubs, for which they are paid in cash. Of course they hope to make records in a studio and sell millions of copies to become millionaires! However, there was one band that started in a different way. It was called the Monkees a

57、nd began as a TV show. The musicians were to play jokes on each other as well as play music, most of which was based loosely on the Beatles. The TV organizers had planned to find four musicians who could act as well as sing. They put an advertisement in a newspaper looking for rock musicians, but th

58、ey could only find one who was good enough. They had to use actors for the other three members of the band. As some of these actors could not sing well enough, they had to rely on other musicians to help them. So during the broadcasts they just pretended to sing. Anyhow their performances were humor

59、ous enough to be copied by other groups. They were so popular that their fans formed clubs in order to get more familiar with them. Each week on TV, the Monkees would play and sing songs written by other musicians. However, after a year or so in which they became more serious about their work, the M

60、onkees started to play and sing their own songs like a real band. Then they produced their own records and started touring and playing their own music. In the USA they became even more popular than the Beatles and sold even more records. The band broke up about 1970, but happily they reunited in the mid-1980s. They produced a new record in 1996, with which they celebrated their formal time as a real band. 13 【简答题】 设计任务：请阅