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1、国学经典诵读本-安泰学校国学经典诵读工作汇报安泰学校国学经典诵读工作汇报自2022年7月组建九年一贯制学校以来，安泰学坚持文化立校&”战略，以国学经典诵读为主要元素，大力加强校园文化建立，传承民族文化精华，推进素质教育深化施行。一、完善组织成立了以主管校长为组长，办公室、教务处、少先队、教研组长、诵读骨干老师代表为成员的活动指导小组，如下：组长：z副组长：z成员：zz活动指导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作；下设以年级组长为核心，各班班主任为主要力量的年级活动小组；在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组；在语文教研组成立了以教研组长为核心，语文老师为主要力量的教研活
2、动小组。各小组围绕学校制定的总体活动安排，针对各个活动小组任务的不同，分别制定了活动方案，为活动的顺利开展奠定了良好根底。二、健全机制一诵读活动考核机制，经典诵读要求全员参与，要求师生共读，真正让诵读声飘满校园。每周一节诵读课，每天的晨读、下午的大课间为诵读时间，少先队对每周各班级诵读情况做到一周一反应。(二)建立诵读活动学生理论机制，针对学生的认知特点,合理安排活动内容、活动时间、活动方式，使诵读内容与课程教育有机结合，到达在理论中学习、在行为中感受、在环境中熏陶的目的。(三)建立诵读活动家校互动机制，把诵读活动的范围向家庭延伸，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，营造全方
3、位的活动气氛，实现学生文化素养进步的最大化。三、搭建平台一提供国学经典读本为了让学生掌握尽量多的国学经典内容，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原那么，分年级进展诵读。以诗词诵读为龙头，与课程教育结合，建立了校本诵读教材体系，主要读本有三字经、弟子规、百家姓、千字文、晨读对韵、笠翁对韵、增广贤文、论语等。二打造诵读师资力量1、专家引领：请专家来校进展讲座，对老师进展培训。组织老师外出观摩，学习诵读教育方法。2、校本培训：开展校内培训，解读诵读内容，研究诵读方法。在指导学生经典诵读的过程中，要求学生背的，老师首先要背熟；要求学生读的，老师首先要读懂。三营造诵读浓郁气氛1、让声音
4、响彻校园上空。利用学校新星诗社播送台&”，向学生宣传诵读的好方法，播送诵读范读录音，报道诵读动态，展示学生诵读成果。同时，班级每期黑板报都将诵读作为重要内容。2、用诗意装点校园环境。将诗词、名言作为物态环境建立的重要元素，与广场、景点、道路、建筑有机结合，打造诗化的校园环境。道路旁有诗，廊道里有诗，景点中有诗，窗户上有诗。诗词伴随老师和学生，度过学习、生活的每一天，浓浓的诗情弥漫在校园的每一个角落。校园中所有的诗，都经过了精心挑选。一是写扬州的诗，二是写竹的诗，三是反映农村生活的诗词，四是一些经典诗词。四、开展活动一日常诵读各班级每周一节诵读课，每天晨读、下午大课间时间，由班主任或语文老师带着
5、学生进展诵读。要求学生对诵读内容会读会背，对一些生僻的内容，老师适度讲解。学校对诵读情况进展检查。二特色诵读1、社团活动。各年级都组织了经典诵读社团，以诗词为主，主要有童谣社团、新星诗社，不仅引导学生学习古典诗词和童谣，还进展创作辅导。把学生必背诗词分解到各年级，要求语文老师每学期引导学生学习一定篇目的古诗词，并将古诗词作为语文考试中的一项重要内容，以考试手段促进诗词的普及。安泰学校是全市首批全国诗教先进单位&”，学生社团新星诗社&”是扬州市首批小学生百佳社团&”，学校还建有诗词网络论坛，中华诗词学会的指导以及省内外诗协、学校屡次前来考察交流。从20_年至今，每年编印校园诗集，已达十余册。学校
6、重在引导学生学习中华诗词，传承民族文脉精华，弘扬传统文化道德，在诗词教育中探寻母语之根，培养学生高雅的情趣。新星诗社创办六年来，吸收学生社员近千人，重点开展了格律诗词的学习、欣赏、创作活动，编印了校本教材诗律，学生的诗歌、童谣在全国、省级诗词大赛中屡次获奖，作品屡次在各报刊杂志发表。2、经典诵读展评。每学期进展一次经典诵读展评活动，其内容一是千人诵读展示，二是经典诵读竞赛诵读比赛、知识竞赛、手抄报比赛、黑板报评比、歌舞乐画比赛、征文比赛，三是诵读成果汇展。三诵读研究每学期组织一次全校性国学经典诵读课展示活动，开展示范课、研究课、汇报课展评。每月举行一次国学经典诵读研讨会，不断总结经历、推广优秀案例，进步经典诵读指导程度。第 5 页 共 5 页
国学经典诵读本安泰学校国学经典诵读工作汇报
