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1、汨罗市职业中专学校2012下学期电子技术基础教学工作总结汨罗市职业中专学校万余本学期担任11级电子班的电子技术基础的教学工作，电子技术基础是电子专业一门非常重要的专业基础课程，内容多，且较抽象，学生学习起来有些难度，教学中我采取了一些措施，收到了良好的效果1、教学情况（1）按时完成教学大纲规定的内容。针对学生的具体特点备课，讲课。 （2）采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。 （3）采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。 （4）除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。 （5）及时批改作业，发现问题及时解决。（6）及时与学生沟通，听取学生意见，改进教学方法。（7）实习中
2、及时编写实习大纲，尽力安排好实习且认真指导学生制作，严格进行验收和质量检查，并结合学生的实习情况，合理给出实习成绩。2、学生学习情况 （1）电子班学生学风好，学习兴趣浓，积极性高，思想活跃，喜欢提问。 （2）个别同学不用功，没有及时将所学内容消化，考试前搞突击，这是无法学好这门课的。 （3）从期中考试成绩来看，平均分76.1分，优秀率41%，及格率92%，属正态分布。3、教学方法及分析（1）掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组态负反馈的电压放大倍数时，不同组态有不同的方法，方法上必须要对应。对于同一问题的不同
3、解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用方法。例如，在用微变等效电路求解有关基本放大电路时，只有输入信号是低频小信号时才成立，否则会造成很大的误差甚至是错误。在分析一些比较复杂的问题时，要学会站在更高的层次看待问题，要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如，在运算放大电路分析中，在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的前提下，对一些较为复杂的电路，可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加，从而简化问题的分析。（2）对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响，然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。 3、结论及分析 教学中严格执行教学大纲，方法较得当，教学环节全面，细致，学时应针对专业稍加调整；学生有良好的学风，应继续发扬，另外应多听取其他老师提出的建议，以及时改进。 2013年元月 2 / 2文档可自由编辑打印
下学期电子技术基础教学工作总结
