暑期师德培训体会：生活处处是德育德育和师德

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1、暑期师德培训体会：生活处处是德育:德育和师德暑期师德培训体会：生活处处是德育今年的师德培训，李逸萱主任以着名的泰迪的故事开场，揭开了德育，从细节开场&”的讲座帷幕。曾经的专业德育工作者到如今的副班主任，一直都很关意对学生德育的我深以为然。泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。&”学校德育应该从大处着眼，从小处入手，把小事做细，让细节到位。它应该浸透到学生生活的方方面面，存在于整体的学校育人气氛中，显现于师生交往的教育细节中，努力做到生活处处是德育。听了讲座后，我的感想有：一、学会倾听学生的心声真正德性的产生是因为学生信仰了,内化为自己的思想和行为，而不是仅仅因为约束。要激发学生的

2、主体性，就要抓住人道德品质转化的几个关键阶段：首先是共鸣，目的在于使学生感受到所要求的道德行为是合理的；其次是信念，通过各种刺激将这一品德内化为学生为之努力的信念；然后是习惯，由零碎的、短暂的行为转变成持久的稳定的行为，良好的行为习惯的养成才说明道德真正向品德转化。所以，用亲切平等的态度、学会倾听同学的心声，真正成为学生的朋友，产生信任，从理性的角度与学生一起分析p 行为的原因，让理解与宽容去赢得尊重和共鸣。这种交流可以有很多种方式，可以是通过个别谈话、可以在课堂上对学生进展耳语、可以用日记上留言、可以通过 、QQ交流等方式。假如你是以一种教学时的严师，心灵空间和蔼的益友的身份出如今学生面前时

3、，你的教育教学目的就会很容易被学生承受。二、在细节中平等关爱每一位学生其实，在孩子眼中，老师的一个微笑，一个关切的眼神，一个亲昵的动作，都是对他们爱的表示。假如同学遇到困难了，老师用微笑和他一起去面对；学生骄傲了，老师帮他正确地分析p 自己，使他冷静；学生自卑了，老师能及时发现，用名人的小故事鼓励他扬起自信的风帆.在充满爱心的老师眼里，没有贫富之分，没有差生概念，没有厌恶心态.这样的老师充满了人格魅力，如何能不受学生欢送，如何能不深化学生内心，对他的品行产生剧烈影响呢？三、随时关注教育的载体德育的细节管理意味着每一个老师应该学会从身边发生的事去寻找德育的内容。德育就是生活本身，让学生在真实的社

4、会关系中理解道德的社会价值和生活价值，让学生在生活中学会判断和选择。让学生从中学会容忍和坚持，并将之运用于生活、学习之中。比方在校园内或课室内外，我们可能会发现同学们乱丢垃圾的现象。这可能是一个普遍存在的不文明不礼貌的现象。学生这种看似不拘小节的细节行为，实际上是一种内心修养的外在表现。要彻底解决这个问题，始终跟我们每个学生的生活习惯、文明程度和根本素养有关系，这也需要我们每一位老师在每一个恰当的教育场合对学生进展潜移默化的教育。如进入课堂，一定要严格要求学生做好上课起立向老师问好这个细节，这个细节等于是告诉同学，正式上课了，要做好思想准备，拿出良好的学习状态来，同时也等于告诉学生，在讲台上，我就是老师了，你们一定要尊重师长，听从指挥，认真学习，表达出师道的尊严。起立之后呢，要立即对学生的座位排列整齐、学生仪容是否合符标准、坐姿是否端正、座位周围是否有垃圾等做一个纠正等等。可千万不要小看这几个细节步骤，学生良好的习惯就是这样长期潜移默化养成的。总之，现今的社会，做一名老师很难，做一名优秀的老师更难。老子说：天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。&”作为老师的我们，首先应该是作为一名德育教育工作者出如今学生面前的，到达全员育人的教育目的，才能形成教育合力，齐心协力完成学校教育的目的。第 4 页 共 4 页