2022年教师资格考试模拟卷含答案第84期

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1、2022年教师资格考试模拟卷含答案1. 单选题 下列作曲家中，创作了游击队之歌的是（）。A 聂耳B 冼星海C 郑律成D 贺绿汀答案 D解析 游击队之歌是音乐家贺绿汀创作的作品。 贺绿汀又名贺楷，湖南省邵阳县(今邵东县)人，中国音协副主席，上海音乐学院院长。2. 单选题 问题解决的关键阶段是（） A 发现问题B 理解问题C 提出假设D 验证假设答案 B解析 理解问题就是分析问题，抓住问题关键，找出问题的主要矛盾，把握问题的性质，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。想要解决问题需要先理解问题，才能提出假设。故本题选B。3. 单选题 在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属

2、性、特征的思维过程称做（）A 分类 B 概括C 抽象D 比较答案 C解析 抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃个别的、非本质的特征的过程。4. 单选题 创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。A 准备期B 酝酿期C 验证期D 豁朗期答案 D解析 人的创造性思维大体都经历准备期、酝酿期、豁朗期和验证期这四个阶段。准备期是指创造活动前积累有关的知识经验，搜集有关的资料和信息，为创造作准备；酝酿期是指在已积累的知识经验的基础上，对问题进行深入探索和思考的时期；豁朗期是指新思想、新观念和新形象产生的时期，又叫灵感期；验证期是指对新思想、新观念进行验证、补充和修正，使

3、其趋于完善的时期。5. 简答题 简述福勒提出的教师成长的三个阶段。解析 福勒根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。(1)关注生存阶段。这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师。他们非常关注自己的生存适应性，会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。(2)关注情境阶段。当教师认为自己在新的教学岗位上站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。(3)关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。在这一阶段，教师能考虑到学生的个别

4、差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师会因材施教。6. 单选题 皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段，其中有一个阶段的特征是注意力集中于掌握符号的活动，出现表象和直观形象思维，但仍不能全面地理解和掌握概念，将其思想组织成紧凑的结构。这个阶段是（）A 感觉运算阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段答案 B解析 前运算阶段的儿童能将各种感知信息以心理符号的形式储存下来，积累了表象素材，促进了表象性思维的发展。但认知活动具有具体性，还不能进行抽象的思维运算。7. 单选题 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（ ），才能保证目标的科

5、学性、可行性。A 顺序B 客观规律C 特征D 重点答案 B解析 教师职业理念中的教育观内容，构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。8. 简答题 (1)如何理解“客气要大方，合身份，不然就是诚意太多，诚意太多，诚意就太贱了”在文中的含意? (2)文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。解析 (1)客气是一种诚意，但客气要适度、得体，否则就降低了诚意的价值。9. 单选题 “鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（）冲突。A 双避B 趋避C 双趋D 单趋答案 C解析 双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态

6、。10. 单选题 关注教育主体，揭示教育现象，运用“课描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一研究方式被称为（）。 A 调查研究B 行动研究C 叙事研究D 实验研究答案 C解析 题干中的描述体现了叙事研究的概念。11. 单选题 “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。A 培养学生知情意行的过程B 促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C 长期、反复的逐步提高的过程D 组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程答案 D解析 题干所述表明教师要将德育体现在日常教育教学的每一

7、个环节中，体现在教师与学生的每一个行动中，且要积极组织德育活动，增加学生的交流与相互学习。因此，德育过程是一个组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程。12. 单选题 阅读下面文段回答问题。 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。学记 【注释】道：动词，是引导的意思，牵：牵着走。开：启发。下列选项对上文理解不正确的是（）。 A 这句话体现了“主体教育”思想的基本准则B 这句话强调应给与学生最大限度的自由，鼓励其自主发展C 从中可知,学生是可以自学成才的D 注重引导而不牵引，严格要求而不压抑，注重启发而非全盘给予答案 C解析 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。意思是说要引导学生而不要牵着学生走要

8、鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习的门径，而不是代替学生作出结论，故B、D项是正确的：所谓“主体教育”是指教育的过程必须把受教育者当作主体，唤起受教育者的主体意向激发受教育者主体的自主性、能动性和创造性，使教育成为主体的内在需要，成为主体自主建构的实践活动，故A项是正确的。故选C。13. 单选题 在PowerPoint中，如需设置文字以“回旋”方式播放，则可以单击“幻灯片放映”菜单，再选择（）。A 动画方案B 幻灯片切换C 动画预览D 动作设置答案 A解析 设置幻灯片中文字的播放动画可以通过动画方案或自定义动画来实现。动画方案可以对一张幻灯片中的动画效果进行统一的设置。14. 单选题 下列

9、说法或做法不符合中小学教师职业道德规范的“关爱学生”规定和要求的是( )。A 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生B 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展C 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教D 让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱答案 D解析 不符合中小学教师职业道德规范的“关爱学生”规定和要求的是让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱。关爱学生是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。15. 简答题 以

10、上教学片段体现了什么教学原则？（6分） 贯彻该原则有哪些要求？（12分）解析 本教学片段体现了启发性原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。16. 单选题 下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是（ ）。A 李渔窦娥冤B 孔尚任桃花扇C 洪昇长生殿D 汤显祖牡丹亭答案 A解析 窦娥冤是元曲四大家之首关汉卿的作品。17. 单选题 教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的()特点。A 复杂性 B 创造性C 示范性D 长期性答案

11、B解析 教师劳动创造性体现的一个方面是教师需要教育机智 。教育机智是教师处理教育教学过程中突发事件的一种特殊能力。故选B。18. 单选题 中国素称“礼仪之邦”，礼仪文化中国传统文化的重要组成部分。下列选项中，不属于中国传统礼仪文化的是（ ）。A 女士优先B 亲疏有别C 慎终追远D 礼尚往来答案 A解析 西方礼仪文化中包括女士优先，中国传统礼仪文化并不包含。19. 单选题 杨某的父母白天经商，晚上打牌，对其缺少管教，致使杨某染有不良行为。初二期终考试成绩，杨某名列最后一名，其父母认为杨某没出息，更加不管，甚至不让其回家。杨某父母的做法违反了下列哪部法律中的规定（）A 中华人民共和国教师法B 中华

12、人民共和国预防未成年人犯罪法C 中华人民共和国未成年人保护法D 中华人民共和国义务教育法答案 B解析 详见中华人民共和国预防未成年人犯罪法。20. 简答题 良好的班集体具有哪些教育作用?如何建立良好的学生集体?解析 (1)良好班集体的教育作用如下：有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展；有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。(2)建立良好的

13、班集体应做到：深入细致地了解学生。学习规范，树立常规，建立良好开端。善于发觉学生的长处，多鼓励。班级问题及时解决。培养集体荣誉感，激发学生的进取精神。21. 简答题 智力水平越高，学习成绩越好。解析 错误。智力是使人能够顺利地解决某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，智力水平越高，的确有助于学生的学习，但智力水平并不是影响学生学习成绩的唯一因素，学生的学习动机、学习方法、学习策略、集体及教师的影响都会影响学生的学习成绩。因此，智力水平与学习成绩之间并不是简单的正比关系。22. 单选题 世界名画伏尔加河上的纤夫的作者是（）。A 依列维坦B 希什金C 列宾D 克拉姆斯柯依答案 C解析 伏尔加河上

14、的纤夫是19世纪俄罗斯巡回画派画家列宾的代表作品。画面上展示的是：烈日酷暑下，漫长荒芜的沙滩上，一群衣衫褴褛的纤夫拖着货船，步履沉重地前进着。一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲吟交织在一起。现收藏于圣彼得堡俄罗斯国立美术馆。23. 单选题 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（） A 制度保障B 安全保障C 经费保障D 政策保护答案 B解析 详见中华人民共和国义务教育法。24. 单选题 教师反思的四种方法是（）提出的。A 布鲁纳B 布卢姆C 布鲁巴奇D 波斯纳答案 C解析 布鲁巴奇提出了教师反思的四种方法。25. 单选题 “学高为师”“良

15、师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）。A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 文化知识答案 A解析 教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识，即所教学科及相关知识，是教学活动的基础。“学高为师”“良师必须是学者”即是指教师首先要有高深的专业知识，即本体性知识。26. 单选题 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。A 观察条件是否认为控制B 观察活动是否规律C 观察者是否直接介入活动D 观察内容是否有设计并有结构答案 B解析 根据有无人为干预和控制的情境条件，分为自然观察法和实验观察法;根据观察者是否直接参与观察对象的

16、活动，分为参与观察和非参与观察;根据是否有明确的观察项目，分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察是指观察者根据事先设计好的观察提纲并严格按规定内容和计划所进行的可控性观察;根据观察活动的进行是否有规律分为系统观察和非系统观察等。故此题选B。27. 单选题 以下不能体现小学教育的基础性特点的是（）。A 小学教育为提高国民素质奠定基础B 小学教育为各级各类人才的培养奠定基础C 小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础D 小学教育在整个教育中具有基础性的特点，对于每个公民来说，教育机会是均等的答案 D解析 D项的描述体现了小学教育的义务性特点。28. 单选题 班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处

17、分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）A 说服教育法B 榜样示范法C 情感陶冶法D 品德评价法答案 D解析 品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。29. 单选题 制度化教育建立的典型表现特征是（）。A 学校的产生B 学制的建立C 教育实体的出现D 定型的教育组织形式出现答案 B解析 根据学校教育制度常识可知制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。30. 单选题 “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）。A 环境B 遗传C 教育D 主观努力答案 A解析 环境为人的身心发展提供了多种可

18、能，包括机遇、条件和对象。31. 单选题 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A 选拔作用B 评价作用C 决定作用D 主导作用答案 B解析 教育目的对整个教育工作的指导意义主要有导向作用、激励作用和评价作用。32. 简答题 简述课堂管理的基本原则。解析 1、目标原则。课堂管理应当有正确而明晰的目标，它为教学目标的实现提供保证，最终指向教学目标。2、激励原则。就是在课堂管理时，通过各种有效手段，最大限度的激发起学生内在的学习积极性和求知热情。3、反馈原则。运用信息反馈原则，对课堂管理进行主动而自觉的调节和修正，是反馈原则的基本思想。33. 单选题 新课程改革倡导（）的课程评价。A

19、 强调学生学会学习B 强调新的学习方式C 突出甄别和选拔功能D 立足过程，促进发展答案 D解析 新课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价。34. 单选题 研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（）A 观察法B 调查法C 实验法D 历史研究法答案 A解析 题干描述的是观察法的概念。35. 单选题 寓言的三大发源地分别是（ ）。A 德国、印度、中国B 古希腊、印度、英国C 古希腊、印度、中国D 古希腊、中国、阿拉伯答案 C解析 世界文学史中，希腊、印度和中国并称三大寓言发源地。古希腊

20、、古印度和古代中国的寓言风格迥异，是世界文学宝库中不可缺少的部分。其中古希腊寓言以伊索为代表用动物为角色。采用拟人化描写。古印度寓言则多是佛经中的故事。中国古代寓言则大部分是常人体寓言。世界三大寓言虽然各具特点，但是有一点却是共同的：它们都是饱含哲理的智慧之花。故选C。36. 单选题 虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外，其他地方均没有发现城砖。虎山村及附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况，由此可以推测，虎山长城用砖是极少的。 上述推测还需要隐含哪一项假设?（） A 当地县志记载虎山长城是夯土筑成B 虎山长城遗址附近没有发现古砖窑C 此地山高坡陡，城砖难以运进运出D 此地土质极

21、差，不适于烧制长城用砖答案 C解析 上述推测为虎山长城周围没有发现城砖一虎山长城用砖极少。还需要隐含的假设是此地山高坡陡，城砖难以运进运出。37. 单选题 碘缺乏会导致儿童、青少年( )。A 甲亢B 无力C 生长发育和智力受影响D 心理疾病答案 C解析 碘是人体必需的微量元素，碘缺乏会导致儿童、青少年生长发育和智力受影响。38. 简答题 简述促进教师心理健康的方法。解析 1、 教师个人。（1）调整认知方式，增强抗压能力。（2）掌握科学方法，提高自我调节情绪的能力。（3）乐于交往，取得社会支持。（4）采取合理有效的工作方式，学会休闲。2、学校。（1）学校应推进以人为本的管理模式，创设良好的学校人

22、际环境，减少教师的压力。（2）学校应树立教师心理教育观念，健全教师心理教育机制。3、社会。（1）把心理健康作为教师任职资格的重要条件。（2）切实提高教师的经济和社会地位。（3）健全评估制度，制定科学、合理的评估教师教育教学成绩的评价体系。39. 单选题 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。A 廉洁奉公B 为人师表C 爱岗敬业D 热爱学生答案 B解析 王老师的行为是“严于律己，以身作则”的表现，体现了为人师表的职业道德规范。40. 简答题 请为此课编写教学设计。解析 教学目标：1知识与技能：(1)使学生认识时间单位

23、年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；(2)能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数；(3)能判断某年是平年还是闰年；(4)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2过程与方法：(1)在经历自主探究年、月、日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理；(2)在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。(正确、迅速记住十二个月的天数)教学难点：判断某年是平年还是闰年。教学过程：(一)创设情境，引入新课1猜谜语有

24、个宝宝真稀奇。身穿三百多件衣。每天都要脱一件。最后剩下一张皮。(日历)2说一说下面节日的日期儿童节、教师节、劳动节、植树节、国庆节。这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。(板出课题)3生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片。你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗?(出示主题图)(二)探究新知1认识年历这是一张2003年年历卡。这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。(1)一年有几个月? (2)哪几个月是31天? (3)哪几个月是30天?

25、 (4)二月份有多少天?汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天；2月有28天。师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。师：哪两个月是连续的大月?(7月和8月)师：2月是大月还是小月?(既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天，称为平月)2计算平年全天的天数：一年有多少天呢?(365天)师：让我们一起来通过计算验证一下吧。(1)31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+3l=365天(2)317+304+28=365天师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天

26、。3识记大月、小月的方法师：一年中哪月是大月?哪月是小月?想一想有没有记住它的好方法?(1)左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法。可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开书48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”(老师组织，指导学生边看书边数)。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?(2)儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬(11)，三十整。带领学生读儿歌。练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月?4认识平年、闰年2003年各月的天数我们知道了

27、。那么别的年份各月的天数是不是这样呢?(出示2004-2005年2月份的月历表)概括：每一年的12个月中，都有7个大月，4个小月，二月份天数随着年份的变化而在所不同，我们把2月份是28天的那一年叫平年，二月份是29天的那一年叫闰年。提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年?请同学们观察下表，哪一年是平年?哪一年是闰年?根据年份发现什么规律?使学生理解通常每四年一闰的道理。(出示19932004年2月份的月历)闰年的公历年份与4有什么关系?请学生计算1989年到1994年各年份除以4，看看发现什么规律?(公历年份是4的倍数是闰年的一般规律)(三)巩固练习1一年有

28、多少天?2判断下面的年份是平年还是闰年?2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年、2012年。3小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的?4填一填(1)一年有(7)个大月，(4)个小月；(2)5月1日的前一天是(4)月(30)日；(3)8月30日的后一天是(8)月(31)日；(4)四月份有(4)个星期零(2)天；(5)小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份是(7)月和(8)月。(四)总结1通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识?2时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获。每年都取得很大的进步。(五)作

29、业41. 单选题 下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。 A 分支学制B 多轨学制C 单轨学制D 双轨学制答案 D解析 双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家，英、法、前西德等欧洲国家的学制都属于此类型。42. 单选题 李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）。A 负向迁移B 垂直迁移C 顺向迁移D 逆向迁移答案 D解析 逆向迁移是后继学习对先前学习的影响，即后面学习中所习得的经验能够影响前面学习中所习得的经验，引起原有认知结构的变化。43. 单选题 “君子如欲化民成俗，其必由学乎。”学记中这句话反映了（ ）。A 教育与经济的关系B 教育与科技的关系C 教育与

30、政治的关系D 教育与人口的关系答案 C解析 “君子如化民成俗，其必由学乎。”意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。因此揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。44. 简答题 简述教学反思的阶段。解析 (1)具体经验阶段；(2)观察与分析阶段；(3)抽象的重新概括阶段；(4)积极的验证45. 单选题 在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。A 宽松B 推荐C 禁止D 优待答案 A解析 在班级管理中利用网络资源，要控制网络不良影响，其中，要从网络的丰富资源中提取与班级管理要求相一致的内容，对于这些内容，一般采取宽松的策略

31、。46. 单选题 一位儿童的智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，他的比率智商是（）。A 80B 100C 120D 125答案 D解析 比率智商是智力年龄和实际年龄的比值再乘以l00得出的结果。47. 简答题 德育过程有哪些基本规律？解析 (1)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程；(2)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程；(3)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程；(4)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。48. 单选题 一名教师在走到安静的课室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。A无意注意B 有意注意C有意后注意D 随意注意答案 A解析 无意

32、注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。在安静的教室门口咳嗽会引起学生下意识的关注，属于无意注意。49. 单选题 思维的基本过程是（）A 分析与综合B 比较C 抽象与概括D 语义记忆答案 A解析 思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化，其中分析与综合是思维的基本过程。50. 单选题 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A 迁移B 动机C 策略D 技巧答案 A解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。51. 单选题 人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为（）

33、A 内部动机B 外部动机C 近景动机D 远景动机答案 A解析 直接指向学习本身的兴趣属于内部动机。本题选A。52. 简答题 简述影响课程开发的主要因素。解析 影响课程开发的主要因素是儿童、社会、学科特征三大方面。(1)儿童因素。课程开发的目的是尽可能地用学生理解和接受的方式，满足学生多样化的学习需求，促进学生的个性发展。所以，课程的开发应该关注学生的各种要求，制约课程的学生因素包括学生的需要和条件，其中兴趣、爱好、接受能力和原有的知识能力的基础，是影响课程发展的直接因素。(2)社会。学校课程是一定时期社会政治经济文化的产物。社会的效用、社会的责任感、家长与社会大压力对课程的开发产生一定的影响。

34、(3)学科特征。学科特征是影响课程开发的重要因素。首先，要研究学校课程中应该包括哪些科学知识和技能；其次，要研究怎样迎接新技术革命的挑战，吸收新的科学成就，更新课程。53. 单选题 强迫症包括强迫性观念和（）A 怪异性观念B 强迫性行为C 强迫性洗手D 强迫性恐惧答案 B解析 强迫症以强迫观念、强迫意向和强迫行为为主要临床表现。54. 单选题 从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%70%，出现这种状况的原因不包括( )。A 封建制度的确立和发展B 国家较长时间内处于统一或局部统一状态C 社会稳定、经济发展，对外交往频繁D 中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族

35、更富有智慧答案 D解析 A、B、C三项都是我国古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。55. 单选题 你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水 。这体现了在教学中，教师要（ ）A 遵循学生发展性 B 尊重学生主体性C 尊重整体性发展D 尊重因材施教答案 B解析 尊重学生主体性，是要在教学过程中充分发挥学生的主体地位，使学生得到主动、活泼、自由的发展。56. 单选题 注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。 A 基础型课程B 研究型课程C 拓展型课程D 发展型课程答案 B解析 研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。57. 单选题 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；

36、缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。A多血质B 胆汁质C粘液质D 抑郁质答案 A解析 多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。58. 单选题 （ ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。A 班级民主管理B 班级常规管理C 班级平行管理D 班级目标管理答案 A解析 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。它的实质是在班级管理的全过程中，使学生积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。59. 单选题 根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普

37、通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）A 单独设班B 随班就读C 混合编班D 均分到班答案 B解析 根据中华人民共和国义务教育法，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。60. 单选题 世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据（ ）A 社会政治经济制度B 生产力发展水平C 青少年身心发展规律D 民族和文化传统答案 C解析 在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性，说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。n61. 单选题 设计教学法的提出者是（）。A 杜威B 华虚朋C 伯克赫斯特D 克伯屈

38、答案 D解析 克伯屈首先提出设计教学法。62. 单选题 我们说教师是一种专门职业首先是说教育工作者需要有（）。A 学科专业素养B 教育专业素养C 较强的语言表达能力D 较强的感染力答案 A解析 一个专门职业首先要求专业知识的熟练程度，对教师来说就是学科方面的专业素养。63. 简答题 什么是版画？版画按颜色分类大致有哪几种？ 如何指导中学段小学生学习本课，试拟定教学目标？ 依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。解析 版画是指用雕刻或蚀刻的版印出来的画。有木刻版画，铜版画，石版画，丝网版画等，儿童版画是手工和绘

39、画的综合，是用纸版画来表现的。版画按颜色可分为黑白版画、单色版画、套色版画等。64. 单选题 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是()。A 直接性、引导性和简捷性B 直接性、被动性和简捷性C 间接性、被动性和简捷性D 间接性、引导性和简捷性答案 D解析 教学过程是一种特殊的认识过程，它的特殊性体现在以下几方面：（1）间接性；（2）引导性；（3）简捷性；（4）教育性；（5）交往性。65. 单选题 布鲁纳认为学习的本质是（ ）。A 对环境条件的认知B 主动形成认知结构C 形成刺激与反应间的联结D 构造一种“完形”答案 B解析 布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应

40、的联结，而是主动的形成认知结构。66. 简答题 智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。解析 说法正确。题干阐述了智育的概念。67. 单选题 教育学成为一门独立学科是以（）的大教学论为标志的。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基答案 B解析 夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作大教学论在教育发展史上产生过很大的影响被认为是教育学诞生的标志。68. 单选题 文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（ ）。A 夸美纽斯B 埃拉斯莫斯C 赫尔巴特D 德鲁克答案 B解析 16世纪，文艺复兴时期的教育家埃拉斯莫

41、斯最早正式使用“班级”一词。69. 单选题 对阅读的评价表述有误的是( ) A 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求B 诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟C 默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查D 精读的评价，第三学段侧重考查对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟答案 D解析 第三学段侧重对文章表达顺序、作者思想感情、文章的基本表达方法等的把握，句中的表述不全面。70. 单选题 幼儿园的基本活动是()。A 娱乐B 游戏C 运动D 玩耍答案 B解析 幼儿园的基本活动是游戏。71. 单选题 将儿童个体的直接经验

42、加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A 布卢姆B 布鲁纳C 杜威D 桑代克答案 C解析 杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，是将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。72. 单选题 A、B、C、D、E、F六人参加一场决赛，赛前三人猜测。甲：冠军不是A，就是B；乙：冠军是C或D；丙：D、E、F绝不可能是冠军。赛后发现他们三个人的猜测只有一个是正确的，那么冠军是（）A AB BC CD D答案 D解析 此题可以用排除法。假设A是冠军，则甲、丙猜测均正确，所以排除A；假设B是冠军，则甲、丙猜测均正确，所以排除B；假设C是冠军，则甲的猜测错误，

43、乙、丙的猜测正确，所以排除C；假设D为冠军，则甲、丙的猜测均错误，乙的猜测正确，所以D项正确。73. 简答题 简述短时记忆的特点？解析 短时记忆的信息在头脑中储存的时间比瞬时记忆长一些，是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。一般认为短时记忆的信息容量为72个组块。短时记忆的编码方试主要是听觉编码，还有视觉编码。影响短时记忆的因素中主要有个体的觉醒状态、组块及对材料的加工深度等。74. 单选题 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()A 考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B 学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重C 考试焦虑症

44、的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以D 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一答案 C解析 造成考试焦虑症的原因是多方面的，因此，单纯处理好学生的心态和观念是远远不够的。75. 简答题 请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。 若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。 根据拟定的教学目标， 设计导入和操作环节的教学活动并说明理由。解析 数学“统计与概率”中涉及到的三种统计图是：条形统计图、折线统计图和扇形统计图；它们三者都是处理和表征数据的，条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，能够很

45、容易看出各种数量的多少，特点是比较直观。折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，所以不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况，其特点是能表示数量变化和趋势。扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系。76. 简答题 一班主任在班上发起评最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现小李无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求班主任收回这次评

46、选结果。班主任却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。还说：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。”从此以后，小李就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后，妈妈不得不为他转了学。请你用当代学生观和教师观来评价这个案例。解析 这个班主任老师没有树立正确的学生观，没有树立“以人为本”的学生观。学生是有思想感情的人，学生需要尊重，材料中的老师将小李评为最坏学生，伤害了学生的尊严；学生是具有个性特征的人，材料中的老师没有客观评价小李，没有看到小李的优点；学生是身心发展最迅速的人，具有发展的潜在可能性与可塑性，要以发展的眼光看学生，即使小李有缺点，但只要耐心的教育与指导，相信小李也会改正缺

47、点。 当代教师观要求教师要尊重学生的主体地位，要教育、引导学生，材料中的老师根本没有尊重学生，也没有对学生加以教育和引导。 总之，材料中老师的做法没有体现以人为本的学生观，也没有正确认识自己的教师角色，值得我们反思。77. 简答题 两种诵读处理各有什么特点？从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种诵读处理更好，为什么?解析 从特点看，甲教师的教学处理是一种传统的教学处理方法，即强调集体朗读，强调整齐划一。而且诵读的目的只是为了串讲作铺垫，重视对学生的正面强化。乙教师的处理在传统诵读基础上添加了一些新的元素。主要是强化了教师的指导、增加诵读的方式，而且整堂课围绕着诵读来展开，以诵读来加强

48、学生的体验，而不是将诵读附属于课堂分析，换言之，教学过程不追求知识的完整。注重学生在诵读体验中感悟。78. 单选题 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）。A 行为主义B 格式塔C 认知主义D 建构主义答案 A解析 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出的。79. 单选题 在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。A 场独立型B 场依存型C 沉思型D 冲动型答案 D解析 冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。80. 单选题 幼儿记忆的特点是（）A 无意记忆占优势B 比较精确C 意义的理解记忆D 有意记忆为主答案 A解析 幼儿记忆特点是无意记忆占优势

49、，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。81. 单选题 “人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是()的观点。A 情绪的外周理论B 情绪的丘脑理论C 情绪的认知理论D 情绪的动机一分化理论答案 A解析 情绪的外周理论指情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”反映了这点。82. 单选题 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。A 生产力的发展决定着教育目的的性质B 生产力的发展必然引起教育结

50、构的变化C 生产力的发展制约着人才培养的规格D 生产力的发展促进着教学方法发展与改革答案 B解析 教育结构是指包括基础教育，职业技术教育，高等教育，成人教育在内的各种不同的类型和层次的教学组合和比例构成。所以本题选B。83. 单选题 下列关于气质的描述正确的是（）A 气质是一种稳定的心理特征B 人的气质是通过后天因素造成的C 气质有好坏之分D 气质能决定一个人未来成就的大小答案 A解析 气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。84. 单选题 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A 惩前毖后，治病救人B 桃李不言，下自成

51、蹊C 有则改之，无则加勉D 言者无罪，闻者足戒答案 B解析 榜样法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，于是便走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。85. 简答题 班级规模越大，学生的平均成绩便越差。解析 正确。理由：班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，平均成绩就会下降。86. 简答题 这段话引起了你怎样的思考?请你从教育的根本目的出发，对中国当前的教育进行反思。（18分）解析 这段话指出了当前中国教育的弊端。当前中国教育趋向于分数教育(即应

52、试教育)，都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我。87. 单选题 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。A 冲动型B 直觉型C 继时型D 同时型答案 C解析 继时型认知风格的特点是：在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每一步只考虑一种假设或一种属性，第一个假

53、设成立再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导问题的结果。每一种假设都有其时间上的先后顺序，解决问题的过程如链状。88. 单选题 流程图和模式图属于( )。 A 精细加工策略B 组织策略C 复述策略D 基本策略答案 B解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。89. 单选题 在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。A 军事体育教育B 体操训练教育C 文雅教育D 文法教育答案 A解析 斯巴达重视军事体育教育，它的教育目的是培养体格强壮、无条件服从、效忠国家的武士。90. 单选题 长诗荒原的作者是（ ）。A 托马斯艾略特B 艾默生C

54、叶芝D 哈代答案 A解析 托马斯艾略特是英国著名诗人。荒原是托马斯艾略特的成名作和影响最深远的作品，也是象征主义文学中最有代表性的作品，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。1948年因“革新现代诗，功绩卓著的先驱”，获诺贝尔文学奖。91. 简答题 王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老

55、师教育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?解析 原因如下：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果，否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚什么是

56、对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成惩罚学生的理由。如果这样，学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育才会有效果。92. 单选题 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）A 观察法 B 实验法C 调查法D 行动研究法答案 B解析 实验研究的目的是发现事物间的因果关系，是各类研究中唯一能确定因果关系的研究。93. 单选题 心理定势对解决问题具有（）。A 积极作用B 消极作用C

57、 既有积极也有消极作用D 没有作用答案 C解析 心理定势对后继的问题解决有着积极或消极的作用。94. 单选题 下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是（）。A 化学B 生物学C 物理学D 数学答案 B解析 生物学受中世纪神学的束缚最大，因此17、18世纪的生物学家，只能在不触犯教会禁令的情况下，对动植物的形态、生理以及分类作些具体的研究工作。17世纪早期，英国科学家哈维建立了血液循环学说，对人体的工作原理有了正确的基本了解是现代生理学的起点。18世纪时，瑞士生物学家林耐制定了对植物的分类法。95. 单选题 我国最大的内陆盆地是（）。A 四川盆地B 塔里木盆地C 柴达木盆地D 准噶尔盆地答案 B解析 我国最大的内陆盆地是塔里木盆地。它处于天山和昆仑山、阿尔金山之间。因此本题选B。96. 单选题 在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()。A 复式教学B 道尔顿制C 分组教学D 个别教学答案 A解析 复式教学是把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。复式教学是一种特殊的分组教学。当教师给一个年级的学生上课时，其他年级的学生根据教师的安排进行预习、练习、复习