扬大附中高一语文苏教版第一二专题测试卷2004

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1、一精诚凝聚7=成就梦想 一 鑼点亮心灯 /(AvA)照亮人生 鑼扬大附中高一语文（苏教版）第一、二专题测试卷2004 10扬州大学附属中学高一备课组 一、基础题（30分）（一）选择题（22分）1.下列词语中加点字的读音全都正确卢廷顺A.百舸(g e)句读(d du)灰烬(jin)跬步(ku 3B.经传(zhu cn)跨跃(yu e)狭隘(y i)慰藉（jieC.澄清（ch旳g）峥嵘(zh eng)惆怅(ch du)浪遏飞舟（eD.给与(j i)祈祷（q i摇曳(y e)面面相觑(q E2.下列词语书写全都正确的一项是()A.攀缘喧响嬉皮笑脸卓尔不群B.轻蔑消谴不屈不挠C.凄厉寂寞锲而舍之再接再

2、励D.斑谰训诫至咼无上3.下列加点字解释全都正确的一项是()A.默默彳.亍着（趋步快走）只是-条钝汉.尔（指反应迟钝的人）B.谁主沉浮（这里指盛衰）挥斥方遒（指挥，斥责）C.粪土当年万户侯（视为粪土）摭拾（拾，捡）D.峥嵘岁月稠（不寻常）翅膀甫健（美好、健壮）的一项是 （)）4.按部就班风华正茂的一项是（A.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当他最近在 去年所写的杂文，拟将被删削的、被禁止的，全部加进去，另行出版。我认为，真正的阅读 有灵魂的参与，它是一种个人化的精神行为。一个选择了自己所 的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重中之重，就必需

3、C.5.收集必需珍惜简捷收集必须珍视简洁下列各句中，加点的成语使用恰当B .搜集D .搜集的一项是 （必须A.成绩暂时较差的同学，不应该胡乱地妄自菲薄，甘居下游,而挺拔地凸现了。 珍视 简洁 珍惜 简捷而应奋起直追。B. “繁”有时自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相.；刻画心理，能够细致入微。C. 牛顿第一定律是物理学家们约定俗.了的，也是我们在日常生活经常要使用的。D. 第一次出任班长，缺乏经验，出现这么一点小失误无可非议.，关键是要好好总结，做 好今后的工作。6.下列各句中，没有 语病的一项是（）A. 为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？B. 从2003年1月1日

4、起，我国关税再次下降，这次降税一方面严格履行了我国加入世贸一精诚凝聚=A_A=成就梦想 _组织后关税减让，另一方面也对税目、税率结构进行了必要的调整。C. 因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。D. 中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监 督，防止权力失控、决策失误和行为失范。7.填入下列横线中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()(1) 妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，注入厌世和绝望的毒液。(2) 我曾数十次拜谒孔子墓。 不管是阳光在他的墓前筛下一地的树影， ,我都会听到孔子周游列国的马车的辚辚声和他的弟子们的琅琅诵书

5、声。(1) a.滋润生命的血液被其吮吸着b.吮吸着其中滋润生命的血液(2) a.还是细雨将孔林连同天地织成一片朦胧，抑或袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧b.还是袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧，抑或细雨将孔林连同天地织成一片朦胧A. (1) a (2) a B . (1) b (2) b C . (1) b (2) a D . (1) a (2) b&选出下列对有关文学常识表述有误的一项()A. 食指本名郭路生，生于 1948年。文革期间开始写诗，代表作品有相信未来、这是 四点零八分的北京。B. 赫尔曼黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有彼得卡门青、荒原狼等。C.

6、哥白尼，波兰天文学家，地心说的创立者，近代天文学的奠基人。D. 韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有韩昌黎集。9.选出下列对课文内容理解有误 的一项()A. 沁园春长沙一词分上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下片 重抒情，抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。B. 六月，我们看海去以舒缓的节奏展示了青春生命力的旺盛，传达了青年人的一种探索精神。C. 张洁的在我的四季中将人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一 道共受煎熬，也分享快乐。D. 获得教养的途径一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人 们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，

7、认识社会，完善自我修养。10 .下列句中加点字解释有误 的一项是()A. 君子博学而日参省乎己(博学：广博地学习；日：名词作状语，“每日”)B. 其闻道也固 先乎吾，吾从而师.之(固：一定；师：以为师)C. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(暴，同“曝”，晒干；輮，同“煣”，以火烘木，使其 弯曲)D. 余嘉其能行古.道(嘉，赞赏；古道：古人从师之道)11 .下列文言翻译正确的一项是（ ）A. 木直中绳,輮以为轮，其曲中规木材直得符合拉直的墨绳，用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度就能符合圆规B. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也因此，没有地位高贵没有地位低贱，没有年纪大没有年纪小（的分别

8、），道理所存在的地方，就是老师存在的地方C. 则知明而行无过矣那么就能知道得明白而且行为没有过失了D. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子因此学生不需要不如老师，老师不需要比学生贤能（二）填空题（8分）12. 根据课文内容填空：（1） . , ；驽马十驾，功在不舍。 （荀子劝学）（2） . ，朽木不折；, 。（荀子劝学）（3） . ;冰，水为之而寒于水。 （荀子劝学）（4） .吾师道也， ?（韩愈师说）（5） . , ，如是而已。（韩愈师说）13. 补出下列各句的上句或下句：（1） .天若有情天亦老， 。（毛泽东菩萨蛮大柏地 ）（2） .赤橙黄绿青蓝紫， 。（毛泽东七律人民解放军占领南京）（3

9、） . ，一览众山小。 （杜甫春望）二.阅读题（48分）（一）阅读毛泽东沁园春长沙，完成14 15题。（6分）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰 击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？14. 下面是对词的上阕中有关词语的分析，其中错误的一项是（）A. “万山红遍”的“万”字写出了山之多，“遍”写出了红之广。B. “层林尽染”的“染”字活画出岳麓山一带枫林仿佛人工染成一样的壮美景色。C. “漫

10、江碧透”的“透”字表现出江水的透明度很好，像天空那样明亮。D. “百舸争流”的“争”字写活了千帆竞发，争先恐后的热烈场面。15. 下面对这首词的有关句子的分析，不恰当的一项是（）A. “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是诗人从上阕的独自旧地重游，很自然地联想到过去的战友，引起对往昔生活的回忆。 鑼点亮心灯 /(AvA)照亮人生 鑼一精诚凝聚7=成就梦想 一B. “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户 侯。”这七句写出了同学们少年得志，目空一切，蔑视权贵的精神风貌。C. “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要 像

11、当年中流击水那样， 勇敢地投身于革命风浪中， 急流勇进，担负起国家命运前途的大任。D. 回忆青年时代的战斗岁月，表现了诗人和战友们雄姿英发的战斗风貌和无所谓惧的斗 争精神。上下阕各以问句作结，前后呼应，发人深省。（二）阅读劝学和师说中的选段，完成下列 16 19题。（17分）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招, 臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致 千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（劝学）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师 而问焉；今之众人

12、，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以 为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑 矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士 大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也， 位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今 其智乃反不能及，其可怪也欤！（师说）其下圣人也亦远矣（低于） 士大夫之族（类） 而绝江河（横渡） 今之众人（许多人）16. 下列文言句中加

13、点字的解释不正确的一项是（）A. 非能水也（游水）B. 而闻者彰（清楚）C. 而耻 学于师（以为耻）D. 吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）欲人之无惑也难矣小学而大遗今其智乃反不能及 而耻学于师17. 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A. 巫医乐师百工之人B. 非能水也，而绝江河C. 授之书而习其句读者D. 于其身也，则耻师焉18 .翻译下列文言句子。 君子生非异也，善假于物也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 位卑则足羞，官盛则近谀。19.下列分析中理解不正确的一项是（）A .韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无 意中流露出了对底层劳动者的轻

14、视。B .韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。C. 劝学选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而师说选文中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。D. 荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”（三）阅读贵在一个“新”字的第一部分，然后完成20 22题。（10分）他的疑问是无处不在的笛卡儿（1596 1650）是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。他可以算是历史上最喜欢独立思考的人之一了。恩格斯曾高度评价他的 成就：“数学本身由于研究变数而进入辩

15、证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛 卡儿使数学有了这种进步。”还在少年时代，笛卡儿就有强烈的、永不满足的求知欲。他 的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。除了学校中的功课外，他还阅读了许多 课外书籍。可是，在总结学习成绩时，他毫不自满，甚至犹豫了，以致怀疑自己学得的东 西是否可靠。他说：“当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和错误困 住了。从这些疑难和错误里，除开日甚一日地看清自己的无知以外，似乎并有得到其他任 何收获。”例如，“在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的；而其他的科 学又都从哲学里取得原理。”因此，在笛卡儿看来，疑问是无处不在的。这说明在他

16、的脑 海里，独立思考的火焰正在炽 热地燃烧。在一度彷徨之后，他忽然大彻大悟了。他说，他 所得到的最好的教训是 “决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学到的东西” 那么，怎么办呢？他提出了四条思维的法则：第一,任何东西在未认清确实是真的以前决不能认为是真的。也就是说，必 须小心，避免轻率和偏见。我所接受的，应当是我认为十分明显而又清楚，绝对 无可怀疑的东西。第二，我要探讨的疑难问题，应当尽 量加以划分，而且是怎样能得到更好的 解决方法，便怎样划分。第三，有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，按部就班地往前进， 以达到最复杂的问题。甚至在实际上没有先后关系的事物中也要假设出一个顺序 来

17、。第四，不论在任何地方，搜罗必须齐全，观察必须广泛，直到自己相信没有遗漏为止。以上是笛卡儿的思想方法，同时也体现了他对独立思考的重视，值得我们借鉴。他的缺点是独尊理性，否定感觉和经验的作用。怀疑得过了头，以致怀疑一切，甚至连他自己 是否存在也认为大可怀疑了。幸亏他发现“我正在思考”这件事是千真万确的。不必再怀 疑了，由此才推论出自己的存在，于是写下了他的名句一一我思故我在。今天我们对此未 免觉得好笑，它却作为笛卡儿哲学的代表思想而流传下来，看来还会流传下去，因为它简 洁，当然也因为它富含哲理，传起来特别容易。如果有500万字，就困难多了，所以我们的思想必须明确精练。20 “数学本身由于研究变数

18、而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步.。”恩格斯的这句话中“这种进步”是指什么？答：21 . “当我完成了一般的学习过程.之后，就发现自己被许多疑难和错误困住. 了。从这些疑难和错误里，除开日甚一日地看清自己的无知以外，似乎并有得到其他任何收获。”(1) 笛卡儿所说的“一般的学习过程”是指什么？答：(2) 综合上下文简要的说明笛卡儿为什么会“被许多疑难和错误困住”？答：22 请简要的概括这部分的主要内容并指出这部分所运用的最主要的论证方法。答：(四) 阅读下面文章，完成 23 26题。(15分)春天的梦苏叔阳黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地 多像梦的使者。

19、我在梦中焦渴地呼唤着春 天。春天是可爱的吗？特别是在这里，短促的犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的 夏天。；春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。但我还是喜爱它，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻它，像追寻早已消逝了 的我的童年。因为再短促的春天， 也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小萆，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。春天赋予世 界以色彩。再寒冷的春天，也还是春天，只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一 下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住

20、了许多寒冬。三十多年以前的一个冬天。那时候好像比现在冷得多。科学家们断定：我们的星球将 变得温暖起来。我不知道这是好还是坏。我只记得，那时候冬天的早晨，赤手去握铁条， 会把手粘掉一层皮，吐到地上的口水，立时就会凝成小小的冰块。那时我比今天年轻，是 个孩子。可我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有 十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也朗清了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草发出 鑼点亮心灯 /(AvA)照亮人生 鑼一精诚凝聚7=成就梦想 一了青春的嫩芽，在我的面前伸展开一条铺满鲜花的道路。从那时起，我知道了春天与希望 同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民

21、族和所有我们民族子孙以幸福、 以理想的那个春天。我也还记得过了二十年以后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱 胎换骨”的革命教育。我记得那带着冰碴的红高梁面糊糊。记得那缩肩拱背的农民木然的 眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，有木然的眼光的农民，为我烧起一小堆用枯叶 燃起的野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着 睡去，梦见了春天：淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸一一他那 时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了对灵魂的践踏。可我总在问自己：他们也有春 天的梦吗？那些奉献了自己的一切，而依然贫困的，有着木然的眼光的农民？又是一个

22、春天。祖国的大地被泪水漂起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所 有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免地还残留着严冬的寒气。 可它毕竟是春天。地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹到一切人的心头。把那 个令人心寒的木然的眼睛，吹活转来，放出活泼泼的光芒。我们不能苛求春天。因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她 娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是 严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。这里的春天是短促的，而且常常挟裹着风沙。但我生长在这儿，我必得爱这个春天， 这个属于我

23、的春天。晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼 唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。春天快来吧。23 作者在文章开头说“在梦中焦渴地呼唤着春天”，但接着却写了春天的两点不尽如人意的地方，试回答：(1) 春天不尽如人意的地方 曰一曰是 。 -二是 (2) 作者这样写的原因是 。24. 试比较两处加点“春天”的意思，并说明这一变换的作用。(1) 前一个“春天”指 ；后一个“春天”指 (2) 这一变换的作用是： 。25. 作者三次写到生活的“寒冬”，联系全文，看“寒冬”所指代的内容各是什么？(1) (2) （3）26 下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）A.三

24、个回忆渐次展开，希望的成分似乎逐步削弱，但这却是作者“欲进先退”的艺术处理。 B “我熬过了对灵魂的践踏”是说作者挺过了那寒冷的冬天，经受了极端贫困生活的折磨。C “人们哭诉一个巨人的长睡”中的“长睡”是比喻的修辞手法，作者不愿接受巨人逝 世的残酷现实。D “地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻”这警句式的概括，点出了梦幻和春天 的内在联系，也道出了作者热爱春天的理由。E. 文章结尾部分，作者没有忘记照应开头的雪花，又一次写到“我在梦中焦渴地呼唤着 春天，又将在春天里编织新的梦幻”，首尾呼应，并深化了作品的思想内涵。三.语言运用题（12分）27下面是一首题你的小诗，请你仿照诗歌的第一小节，填

25、写空缺的诗节（4分）如初升的太阳散发出青春的活力 探索开创你是一棵小树在激情的风雨里搭起黄莺的家园 黄莺千啭不穷的歌里溢出青春28. 爱滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是一段关于血液传 播的报道，请根据文意写出两条防范爱滋病的结论性意见。（每点限20字以内）（4分）随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽 救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入了血液循环。血液制品如 VHI因子 浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6%带有HIV，故上 世纪80年代初，美国生

26、产的忸因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HIV污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的检筛工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。鉴于此，, 。 鑼点亮心灯 /(AvA)照亮人生 鑼一精诚凝聚7=成就梦想 一29. 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖,语言简明。（在1020个字之间）（4分）四.小作文（10分）30 黑塞说：“我年轻时初次读歌德的亲和力，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全

27、成了另一本书 ！”作为高一的同学也一定会有这样的经历，请你选一次记下 来，要求将你的不同阶段的理解表达出来，不少于200字。扬大附中高一语文（苏教版）第一、 二专题测试卷答题纸（答案）.基础题（30分）（一）选择题（22分）题号1234567891011答案CACCBDCCBBA（二）填空题（8分）12. （ 1）.骐骥一跃 ， 不能十步;驽马十驾，功在不舍。（荀子劝学）（2） . 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍 ， 金石可镂 。（荀子劝学）（3） . 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（荀子劝学）（4） .吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?（韩愈师说）（5） . 闻道有先后 , 术业

28、有专攻，如是而已。（韩愈师说）13. （ 1）.天若有情天亦老，人间正道是沧桑 。（毛泽东七律人民解放军占领南京）（2） .赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。（毛泽东菩萨蛮大柏地）（3） .会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫望岳）二.阅读题（48分）（一） （6 分）14 （ B ） 15 （ B ） （二） （9 分）16 （ D ） 17 （ B ） 19 （ C ）18 . （ 8分） 君子的天赋不是（和一般人）不同，（只是）他们善于借助客观条件。 不知道断句停顿，不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师求教。 （以）地位低（的人为师）就以为羞耻， （以）官位高（的人为师）

29、，就近于谄媚了。（三）（10分）20 .答：_这种进步是指：数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域。21. （ 1）答：一般的学习过程是指：在学校中的学习。答：一是因为笛卡儿除了学校中的功课外，他还阅读了许多课外书籍。二是因为笛卡儿不仅喜欢独立思考而且善于提出疑问。22 .答：_这部分主要是谈独立思考的重要性。主要论证方法：举例论证。（四）（15分）23. ( 1) 一是短促。二是寒冷。(或风沙大)(答出三点中任意两点即可)(2) 既抓住了北国春天的特点；又是反衬，以突出春天赋予世界色彩，赋予希望，赋予未来，并能唤醒沉睡在心灵的种种追求。24. ( 1)前一个“春天”指自然界的春天；后一个“春

30、天”双关，既指自然界的春天，又指理想的社会、生活;。(2)这一变换的作用是：在写作内容上，巧妙地将自然和社会编织起来，在结构上承上启下。25. ( 1) 解放前夕的迷惘；(2) 接受“再教育”的苦闷；(3) 周总理或巨人逝世的悲伤。26. ( B、C )三.语言运用题(12分)27. 示例：像炽热的火，照亮了生命，灿烂，热情；像绽开的花朵，飘散着芳香，迷人，多姿。28. 示例：鉴于此，输血和使用血液制品要慎重；对供血者的检筛工作要加强和完善。29. 示例：“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”； “说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；“说好普通话，知音遍华夏”；“普通话一一13亿颗心与心之间的桥梁”；“普通话一一人类沟通的桥梁；普通话 一一人类智慧的结晶”；“推广普通话， 靠你、靠我、靠大家”；“讲好普通话，朋友遍天下”；“说好普通话，走遍神州都不怕”；“ 56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话”等。四作文(10分)略 鑼点亮心灯/（）照亮人生 鑼