夜莺教学案1夜莺教学案1夜莺教学案1夜莺教学案

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1、 汗淖尔学校师生共用教学案（18）年级:四年级 科目：语文 执笔:李英梅 审核: 郭红梅 内容:夜莺的歌声课型：讲读 课时：第一课时 备课时间：2012、3、20 授课时间： 姓名：教学目标：1、初读课文，掌握生字新词。2、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 3、理解课文中含义深刻的句子。教学重难点：理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，并能理解课文中含义深刻的句子。学法指导：“读议展点练”相结合知识链接：苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以

2、斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合苏联红军作战，涌现出许多可歌可泣的故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。学习过程一、自主学习：1、我能把下面带点字的音节补充完整 x n sh y m w t g木 屑 拧 开 呻 吟 蘑 菇 宛转 挺机灵鬼 子 s x m塞 到削什么 轻 蔑2、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：chn j pn wn ku sho mi f nng shn gu zi( ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sho hu m xi m g shn yn wn zhun ( ) ( ) (

3、 ) ( ) ( )3、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：垂头丧气：轻蔑：凝神： 兴致勃勃：宛转：二、合作交流1、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？ “夜莺”指的是谁？ “夜莺的歌声”什么意思？2、你认为课文主要讲了一个什么故事？ （提示：要用简洁的语言将故事的大概说清楚。） 3、为了更好地理解课文内容，我们首先弄清作者是按什么顺序写的？（ ） 全文以空行为标志分为四部分，现在请孩子们快速地默读课文，看每段写了什么内容。第一段（ ）： 第二段（ ）： 第三段（ ）： 第四段（ ）： 4、夜莺的歌声一共出现了几次？每次都是在什么情况下出现的？从中你能看出些什么？ 三、课后检

4、测1、 给带点的字选择正确的读音。（用“”表示）（1） 这片杂草丛（cng cng）生的空（kng kng）地已被我们清理干净了。（2） 孩子在削（xu xio）木头。木屑（xi xu）掉了一地。（3） 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（i i）里了。2、组词削（ ） 挺（ ） 斯（ ） 甩（ ）哨（ ） 庭（ ） 期（ ） 用（ ）抢（ ） 防（ ） 汉（ ） 惯（ ）枪（ ） 仿（ ） 汗（ ） 贯（ ）四、巩固提高：1、我能在括号里填上合适的词语。（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答 （ ）地微笑（ ）的树林 （ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着2、造句宛如：兴致勃勃：教（学）后感

5、 汗淖尔学校师生共用教学案（18）年级:四年级 科目：语文 执笔：李英梅 内容:夜莺的歌声 课型 讲读 课时：第二课时 备课时间：2012、3、20 授课时间： 姓名：教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，学习小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 2、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。教学重难点： 1、理解含义深刻的句子，感受小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 2、引导学生领会文中重点句子的含义，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。 3、理解本文中首尾照应的写作手

6、法。学法指导：“读议展点练”相结合学习过程：一、自主学习：1、把搭配不当的词改正过来。 发现事物（ ） 仰视大地（ ） 结束开会（ ）杂草丰富（ ） 回答提问（ ） 溪水汹涌（ ）改正问题（ ) 曲折的公路（ ） 2、比一比，组词语。 惯（ ） 飘（ ） 睁（ ） 漩（ ） 贯（ ） 漂（ ） 挣（ ） 旋（ ）3、照例： 蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 _2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 _二、探究展示 学习第一部分（一、）快速默第一部分，边读边找出课文中写到夜莺歌声的句子。 2、读“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。”歌声有什么

7、作用？（ ） 3、 德国鬼子是怎样发现小男孩的。从哪儿可看出小男孩是有意让敌人发现的呢？读第2、3自然段。思考：小夜莺是个怎样的孩子？（ ）4、文中哪些句子体现出小夜莺的机智勇敢。找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。 5、分角色齐读对话，理解“刚刚一开火，就都跑了。”“野兽”实际指什么？（1）他学夜莺唱是为了什么？ 6、他还用了哪些办法麻痹敌人？ （1）体会小夜莺当时的动作、神情。 （2）体会“他好像把身边的军官全忘了”中的“好像”一词 （3）体会“军官突然问答”中的“突然”一词。学习第二部分。（二、）夜莺是怎样向游击队传递情报

8、的呢？ 1、小声自由地读课文第二部分，边读边思考，用自己的话来回答。 2、读“夜莺的歌声越来越响了。”歌声的作用是什么？（传递情报） 3、从“如果我们不要忘了”这句话中，你能体会到什么？ 4、孩子的举动，以及巧妙地对付德国军官的问话，都体现了小男孩的机智勇敢。孩子面对凶恶的敌人，难道他不害怕吗？ 出示题目：为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢？用上以下词语，说一段话来回答这个问题。课件出示： 憎恨 临危不惧 热爱 应变自如 祖国 敌人 毫无惧色（三、）小夜莺是第一次执行这样的任务吗？ 你从哪里看出来的？1、读最后两部分。2、德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？3、这歌声有什

9、么作用？与哪里相照应？4、是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？四、课后检测 1、照样子，写词语。例：越来越密 弯弯曲曲2、写出下列句子的修辞方法。 （1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ） （2）怎么会就剩下我一个？ （ ） （3）人哪？战争一开始这里就没有人了。 （ ） （4）两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（ ）五、巩固提高1、给加粗的字选合适的解释，把序号写在句后的括号里。深：指水面到水底的距离大；指深刻；从外到里距离大；深厚，密切；距离开始时间久；颜色浓；很，极。（1）他说的话不多，但含义深。（ ）（2）我深信他的工作态度。 （

10、）（3）深红色的衣服很适合她穿。（ ）（4）这条河水很深。 （ ）（5）他住在深山老林。 （ ）（6）中朝两国人民有深情厚谊。（ ）（7）现在正是深秋时节。 （ ）2、读一读，做一做。 松坊溪的冬天下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（ ）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树

11、和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（ ）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（ ）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 难道这不是一个美丽的世界吗？根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？是（ ） 不是（ ） 文中有排比句吗？用画出来。在文中找出两个比喻句，用“”标出。并说明把什么比成了什么？（4分）_在描写的顺序上，第四小节采用由_到_的顺序；第六小节采用_到_的顺序（5）把文中的最后一句话变成陈述句（2分）。教（学）后感: