2022年成人高考-生态学基础考试内容及全真模拟冲刺卷（附带答案与详解）第46期

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1、2022年成人高考-生态学基础考试内容及全真模拟冲刺卷（附带答案与详解）1. 案例题某些植物需要经历一定的低温过程才能开花的现象称为_。【答案】春化作用2. 案例题最适合植物生长的土壤结构是_结构。【答案】团粒3. 案例题按照地理物种形成学说，物种形成大致分为三个步骤，分别是、_独立进化和生殖隔离机制建立。【答案】地理隔离4. 单选题下列种间关系属于偏利共生的是（ ）问题1选项A.附生的兰花与被附生的树木B.兔子与草C.地衣中的藻类与真菌D.豆科植物与根瘤菌【答案】A【解析】5. 单选题一定时间和空间内同种生物个体的集合称为（ ）问题1选项A.种群B.物种C.群落D.生态系统【答案】A【解析】

2、6. 案例题藤本植物和附生植物难以归入森林群落中的某一层，常被称为_植物。【答案】层间（或层外）7. 判断题植物的生长取决于数量最不足的营养物质的量。（ ）问题1选项A.对B.错【答案】A8. 单选题下列属于生态系统中消费者的是（ ）问题1选项A.小麦B.绿藻C.蘑菇D.狮子【答案】D【解析】9. 案例题r-对策者和K-对策者各有哪些特点？ 请依据K-对策者种群增长曲线的特点，论述K-对策濒危物种的保护策略。【答案】（1）特点r-对策者：繁殖率高，发育快，个体小，世代周期短，竞争力弱，适应不稳定环境。K-对策者：繁殖率低，发育慢，个体较大，世代周期长，竞争力强，适应稳定环境。（2）策略K-对策

3、者的种群增 长曲线既有平衡点，也有灭绝点；种群数量低于灭绝点，种群会走向灭亡。K-对策濒危物种一旦受到危害导致其数量下降到灭绝点以下，种群数量将极难恢复。因此，在濒危物种保护中，应维持种群数量在灭绝点以上。10. 案例题植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比称为_。【答案】盖度11. 单选题某块农田上种植某种作物。土壤中的氮可维持300kg产量，钾可维持150kg产量，磷可维持50kg产量。不考虑生态因子间补偿作用情况下，该作物理论产量大约是（ ）问题1选项A.50kgB.150kgC.300kgD.500kg【答案】A【解析】12. 单选题坡向不同，其温度和湿度也不同。与阴坡相比，阳坡的

4、（ ）问题1选项A.温度较高，相对湿度较大B.温度较高，相对湿度较小C.温度较低，相对湿度较大D.温度较低，相对湿度较小【答案】B【解析】13. 判断题种群的年龄结构是指种群中个体年龄的平均值。问题1选项A.对B.错【答案】B14. 单选题生活在沙漠中的仙人掌和霸王鞭是不同种类的植物，但它们都以肉质化的茎等来适应干旱生境，这种现象称为（ ）问题1选项A.趋同适应B.竞争C.互利共生D.趋异适应【答案】A【解析】15. 案例题物种多样性具有两方面的含义，一种是数目，二是种内个体的_。【答案】均匀度16. 单选题温度随着海拔升高而降低。通常，温度降低约0.6对应的海拔升高（ ）问题1选项A.100

5、mB.300mC.500mD.700m【答案】A【解析】17. 案例题在湖泊到森林的水生演替过程中，处于沉水植物阶段和挺水植物阶段之间的是_阶段。【答案】浮叶根生(或浮水)植物18. 案例题论述生态系统的生产者、消费者和分解者在物质循环中的作用。【答案】（1）生产者（如绿色植物）利用太阳能将简单的无机物合成为有机物，成为生态系统有机物的来源。（2）消费者利用生产者生产的有机物进行次级生产，形成自身的物质。（3）生产者和消费者也通过自身的呼吸作用，将有机物分解为无机物；分解者将生产者和消费 者的有机残体逐渐降解为无机物；这些无机物释放到环境中，被生产者再利用。（4）生产者、消费者和分解者的共同作用使得物质循环能够不断进行，其中生产者和分解者的作用是必不可少的。19. 案例题生态系统氮循环中氮的主要储存库是_。【答案】大气20. 单选题西双版纳和小兴安岭地区的地带性植被分别是（ ）问题1选项A.热带雨林和常绿阔叶林B.热带雨林和针阔叶混交林C.常绿阔叶林和落叶阔叶林D.常绿阔叶林和针阔叶混交林【答案】B【解析】