英语绘本导读课教学设计
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1、TheVeryHungryCaterpillar英语绘本导读课教学设计绘本简介:TheVeryHungryCaterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。绘本讲述了一只毛毛虫的故事。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家,那么就是它了!三十多年来,这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫,已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。主要内容是在月光下,叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上,太阳升起来,“砰!”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果,可还是好饿。星期二吃了两个梨子,可还是好饿。星期三吃了三个李子,可还
2、是好饿。星期四吃了四个草莓,可还是好饿。星期五吃了五个橘子,可还是好饿。星期六,他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛虫肚子痛了。第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子,肚子好多了。现在,他不饿了,不是一条小毛毛虫了,是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子,叫茧,把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期,咬了一个小洞挤了出来。最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。教学目标:1. 欣赏故事,了解蝴蝶生长过程,并且学会周一到周日的单词。2. 了解各种食物的单词。3激发学生对英语绘本阅读的兴趣。教学重点:了解
3、蝴蝶生长过程,并且学会周一到周日的单词。教学难点:学会周一到周日的单词。教学准备:多媒体课件,单词卡片教学过程:Step1Warmup1、Greeting:Whatdayistoday?Whatdateistoday?2、Singasong:Sevendaysaweek.Step2Presentation1、故事导入Onceuponatime,therewasalittleegglayonaleafinthelightofthemoon.Itsasummernight.Itshotandquiet.Youcanhearthesoundofthewind,theowlandtheleaf.(出示
4、卵的图片,让学生猜猜最后卵会变成什么?)2、讲解绘本1)OneSundaymorning,cock-a-doodle-do!Thewarmsuncameup,andPOP!Acaterpillarcameoutoftheegg.Itsverytiny.Itclimbed,climbedandclimbedfrommorningtillnight.Itdidnteatanything.Itssohungry.Itsveryhungry.Itstartedtolookforsomefoodthenextday.(此处引入Sunday的单词,并重点教授,并且教师可扮演毛毛虫做爬行动作,用肢体语言帮助
5、学生理解climb的意思。)2)ThenextdayisMonday.Thereweresomanyfruitsintheforest.Whatcanyousee?Icanseeanapple,apear,aplum,astrawberry,andanorange.OnMonday,thecaterpillaratethroughoneapplefrommorningtillnight.POP!Hecameoutoftheapple.Buthewasstillhungry,veryhungry.(教授周一的单词,并板书,请学生用英语回答周一毛毛虫吃了多少食物。)Hi,kids!Whereist
6、hecaterpillar!Itsgone!Everybodysays,“Caterpillar,caterpillar,whereareyou?”“Caterpillar,caterpillar,hereIam!“(教师和学生一起说Chant,一起呼唤毛毛虫,并引导学生们用他们的手指当做毛毛虫,挑选一位学生到台前讲手指放入书的洞中,咬一口,并且发出POP的一声)3)FromTuesdaytoFriday,howmuchfoodsdidthecaterpillareat?Letsread.OnTuesday,thecaterpillaratethroughtwopears.Buthewasst
7、illhungry.OnWednesday,thecaterpillaratethroughthreeplums.Buthewasstillhungry.OnThursday,thecaterpillaratethroughfourstrawberries.Buthewasstillhungry.OnFriday,thecaterpillaratethroughfiveoranges.Buthewasstillhungry.(引导学生说出各种水果的名字,并重点教授周二到周五的单词。)4)OnSaturday,thecaterpillarstartedtoeatsomesnacks.Heatet
8、hroughonepieceofchocolatecake,oneice-creamcone,onepickle,onesliceofSwisscheese,onesliceofsalami.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.Butthatnighthehadastomachache!(教师引导学生用英语回答:毛毛虫在周六吃的跟前面几天不一样了,有什么不一样?都有哪些食物?并重点教授周六的单词。)5)Hebuiltasmallhouse,calledacocoon,aroundhimself.Hestayedinsideformorethantwoweeks.Thenhenibbled
9、aholeinthecocoon,pushedhiswayoutand.Hewasabutterfly,abeautifulbutterfly!(教师引导学生通过绘本中的图片猜出最后毛毛虫化茧成什么了?)3. 欣赏绘本。教师在让学生们自我欣赏绘本的同时,夸张地跟着故事情节,引导学生说出本故事的单词,如7daysaweek,fruits(apple,pear,plum,strawberry,orange,watermelon)andsnacks(chocolatecake,ice-creamcone,pickle,cheese,salami,lollipop,cherrypie,sausage,
10、cupcake)让学生们参与翻页并用他们的手指当做毛毛虫钻入绘本的洞中。Step3Practice1、引导学生使用句型回答.Sentence:1) Whatdayistoday?Todayis.2) Howmanyarethere?Therearetwopears.3) Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatasliceofcheese.2、角色扮演。1) 请学生们用肢体扮演毛毛虫,例如:手指、手臂、身体等等。2) 带领学生们分小组表演好饿的毛毛虫,在说出英语单词和句子的同时,让孩子们体会从小变大的感觉。Step4Production1、引导全班的学生说出故事句型:Sent
11、ence:Whatdayistoday?Todayis.(2)Howmanyarethere?Therearetwopears.(3)Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeatasliceofcheese.2、引导学生们复习英语单词,女口:7daysaweek,fruits(apple,pear,plum,strawberry,orange,watermelon)andsnacks(chocolatecake,ice-creamcone,pickle,cheese,salami,lollipop,cherrypie,sausage,cupcake)3、延伸品格教育:用真实照片,让学生们体会从毛毛虫变成蛹及蝴蝶的生命历程。Step5Summary1、让学生们与黑板上所有单词和句型说Bye,bye,并擦掉所有的单词和句子。2、请学生尽量并抢答本节课所学的单词和句子。Step6Homework和父母家人朋友们用英语介绍下毛毛虫化蛹成蝶的生命历程
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