设计幼儿园体育游戏



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1、设计幼儿园体育游戏 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载) ,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意! 浅谈如何设计幼儿园体育游戏 幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内 容。教师只有具备了体育游戏设计的专业技能,才能 更好地发挥体育游戏的功能, 促进幼儿身心和谐发展。 设计幼儿体育游戏应考虑以下几个方面: (一)锻炼性 1、必须要有某些基本动作,将1— 2 个基本动作 渗透到游戏的情节中。 游戏可以 1 个基本动作为主,如:助跑跨跳(跳 过一定高度) 。 也可是融合多个基本动作的综合练习游 戏
2、。如:爬、跳、平衡等。 2、要有一定的运动负荷量。 运动负荷量是指人在运动过程中所承受的生理负 担量和心理负荷量。只有运动负荷量保持适宜,才能 达到较好的锻炼效果。过小过大都不行。过小,则达 不到锻炼的目的;过大,又超出了幼儿身心所能承受 的限度,不利于幼儿身体的健康和游戏的完成。 影响运动负荷量的因素主要有: ( 1)运动强度。指单位时间内,人在运动时的生 理负荷量,常用心跳频率(脉率)来表示。即通过脉 率在运动过程中的变化和运动后的恢复情况(生理负 荷曲线)以及脉搏指数来判断体育活动的强度。 对幼儿来说, 生理负荷高峰值在130--150 次/ 分, 活动后 5—
3、 10 分钟应恢复到安静时的脉率,脉搏指数 (体育活动各部分的平均脉率与安静时的脉率之比) 应在之间。 ( 2)运动密度。指一次活动中,幼儿实际练习时 间与该次活动总时间的比例,就是运动密度。一次体 育活动中有:教师指导,幼儿做练习,相互观察与帮 助,练习后必要的休息,组织措施等。 每次活动中,只有运动的密度及运动负荷适宜, 才能收到最好的活动效果。而且幼儿的练习密度是否 合适较大程度影响着幼儿的运动负荷量。一般来说, 体育游戏密度只有达到50%^ 70%寸,才能达到身体锻 炼所需的活动量,达到身体锻炼的目的。 ( 3)练习的数量和质量。前者指练习的次数、距 离的总和,
4、它们与幼儿的运动负荷一般成正比。后者 指练习的正确规格和要求。对练习质量的要求越高, 幼儿需负出的心理负荷则越大。 ( 4) 游戏内容和组织措施。 体育游戏内容的难易 是否合适,教师组织措施是否得当等都会较大程度地 影响幼儿的运动负荷。 ( 5) 幼儿的个别差异。 指幼儿的身体机能水平和 心理特点的个别差异。在幼儿园体育活动中,往往相 同的练习对不同的幼儿会产生不同的影响。 (二)趣味性 1、 选择幼儿熟悉和喜爱的角色, 安排简单有趣的 情节 角色可以是小朋友, 也可以是各种小动物 (小兔、 大灰狼、狐狸等) ,各种人物名称(爸爸、妈妈、运动 员、 机器人等) ,
5、各种物体名称 (树叶、 雪花、 汽车等) 可以只设计一个角色,也可设计多个角色。角色安排 方面;可以设计同一个角色或者不同角色共同完成一 个任务,也可以选择不同角色相互对抗。 2、灵活多变、推陈出新 教师要认真研究班级幼儿的发展水平、需要,以 及本园的活动条件,对游戏构成的 要素(基本动作、情节、角色、规则、环境、器 械等)做出适当的调整,使体育游戏常玩常新。 ( 1)改变或提高基本动作的要求。 ( 2)增加或更换游戏角色、丰富游戏情节。 ( 3)改变游戏规则。 ( 4) 在同一个游戏中改变场地的设置条件, 赋予 游戏新的目的。 ( 5)改变器械的玩法。 ( 6)就
6、地取材,利用本园、本地区的资源,替换 游戏中的器材。 (三)教育性 体育游戏的内容以及开展体育游戏的过程,应该 渗透各方面的教育。 1、 要使幼儿养成良好的习惯。 如: 收拾整理器械、 不随地扔纸屑、碰到了器械及时扶起等。 2、 要使幼儿形成良好的态度和能力。 如: 大班体 育游戏《跳竹竿》 , 4 名幼儿需要密切配合才能完成, 幼儿还需要协商敲竹竿的节奏,对培养幼儿团结合作 的意识和能力极其有益。 此外,当幼儿在游戏中遇到困难时,教师应鼓励 幼儿互相帮助, 完成任务, 培养幼儿助人为乐的品质。 还应鼓励幼儿大胆尝试、创新的玩法,培养其勇敢、 大胆、勇于创新的优良品
7、质。在游戏中,要求幼儿遵 守规则,培养幼儿遵守规则的意识等等。 3、要使幼儿的认知能力得到发展。如: 《跨步比 赛》 , 从起点跨大步到终点, 谁的步数少, 谁为优胜者。 (四)安全性 在设计体育游戏时,教师要考虑各种安全因素。 1、活动的范围要适当。不能太大、太分散,又不 能太集中。 2、 在内容的安排上, 不要出现跑步后立即做爬或 者平衡的动作。 3、 往返的路线、 投放的器械不能太拥挤, 避免造 成碰撞。 4、 根据游戏内容选择不同地面。 如: 骑小车等选 择硬质地,跳跃和翻滚等,要选择比较松软的橡胶地 或者草坪。 (五)发展性 小、中、大班幼儿在身体、心理等方面的发展具 有明显差异,因此教师在设计体育游戏时应考虑到幼 儿的发展。 在小班,教师应尽量多地采用模仿性游戏和有主 题情节的游戏。如: 《勇敢的小鸭》中,幼儿模仿小鸭 捉鱼,鸭妈妈带鸭宝宝过小桥、穿山洞、捉鱼、吃鱼 等等。由于中大班幼儿对活动结果已变得十分关心, 因此,在中大班可多采用竞赛性游戏,以激发幼儿练 习的积极性,提高练习的效果,还可培养幼儿的积极 进取精神和集体责任感、荣誉感。来 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意!
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