校长助理实施方案

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1、鲁口中心小学留守儿童责任感研究“学生校长助理”实施方案学生是学校最主要的成员，是教育教学的主体。课堂教学强调学 生的主体地位，学校管理更应该落实学生的主体地位。“学生校长助理”的产生是落实学生主体地位的具体体现。 为更好地发挥学生在学 校发展建设中的积极作用，激发学生的主人翁意识，同时也为了构建 学校与学生之间畅通的信息沟通体系，掌握学生各方面的动态和需 求，经校长办公会议研究，决定在学生中聘请校长助理。为规范学生 校长助理的选拔任用与工作开展，选聘“学生校长助理”，让学生参与学校管理，有利于培养学生的团队精神和主人翁意识，发展学生的 个性和潜能，锻炼学生多方面的能力，为学生提升综合素质搭建平

2、台， 符合素质教育对学生发展的要求。二、组织成员鲁口中心小学留守儿童责任感研究“学生校长助理”领导小组组 长：何群（校长兼分管） 副组长： 成员：三、实施对象及名额全体学生，主要从高年级班级，每周推荐 2位品学兼优、有一定组织 管理能力的学生担任学生校长助理， 共6人。学生校长助理名单向全 校师生公示。四、学生校长助理选拔条件1. 具备良好思想素质，热爱和关注学校教育事业的发展；2. 具备优良的道德品质，模范遵守校规校纪，讲诚信、讲原则、求真 务实，具有较高的责任心和奉献精神；3. 具备善于沟通和调查研究的能力，有较强的组织协调、语言表达能 力，具有善于发现问题并能够正确分析解决问题的能力；4

3、. 学习成绩良好，团结同学，具有广泛的群众基础和一定威信，能够 积极投身维护学生利益和促进学校改革和发展的各项工作。五、任期和要求1、学生校长助理每学期选聘一次。学期初，由校长办公室组织学生2、 由学生白愿报名，并填写学生校长助理申请表，申请表交3、原则上每班选聘一至两人担任学生校长助理。当本班内白愿报名的学生多于1人时，由班主任根据选聘条件，组织班内竞聘，民主选举，依据选举结果推荐一名学生作为校长助理人选；当报名学生为1人时，白动当选；当无人报名时，由班主任直接推荐一名学生担任校4、由校办公室组织对拟选聘人员进行培训，使其明确学生校长助理（二）聘任方法及任期选聘的学生校长助理任期一学期，每周

4、选定两名同学履行校长助 理职责。每周学校通过“公示栏”或校园广播公告本周学生校长助理 名单。任期采取轮班制，每次轮班期限为一周，要求发挥与学生群体紧 密相连的优势，及时向学校相关部门反映学校管理中存在的问题或同 学当中存在的不良现象，大胆地、创造性地开展工作，如果任期内没 有完成的工作，可移交给下任，使工作具有连续性。六、具体职责学校在每个年段设立一名学生校长助理。 每一位助理在校长的指 令下开展工作，并且对校长负责，在各白岗位上、在学生中积极主动 收集学生对学校依法办学情况、教育教学意见或建议、校园建设、校 园安全卫生工作等情况，并及时向校长室反馈，加强学生与学校工作 的沟通，推动学校管理工

5、作的健康发展。学生校长助理职责如下：1. 收集、反馈学生对学校管理、教育和服务的意见和建议；2. 思考学校管理存在的不足，提出合理化建议；3. 摸清学生思想动态，提交相关建议；4. 参与学校有关制度的起草、修订；5. 不定期对学校各方面进行安全隐患排查，发现问题及时报告相关人 员。6. 督促各班本班生区、教室的清洁时间、范围、实效等。不定时检查 学校各班卫生区、教室及走廊的清洁情况，尤其是讲台和讲桌及班班 通的卫生清洁，作好补救措施及记录。7. 思考怎样才能提高同学们学习的兴趣，如何才能激发同学们奋斗激 情的可行方案8. 参与学校管理；协助校长处理有关学生工作；认真完成校长交办、七、做好御任的

6、交接工作学生校长助理任期内没有完成或解决的工作， 可移交给下一任，使 工作具有连续性。八、工作要求1、严格遵守工作纪律和各项工作制度。2、 在日常工作和学习中，言行得体、举止大方、严于律己、以身作则。3、广泛深入师生，密切联系同学，定期开展调研工作。4、建立周工作汇报制度及每学期工作述职。5、每周“与校长面对面”，作好工作记录。6、可直接向校长反映学校教育教学及管理工作的意见建议。7、本周内没有完成的工作或解决的问题，可交给下一轮值周校长助理，使工作具有连续性。8、填写学生校长助理工作日志9、做好由校长助理提出，并得到校长同意的其他工作。九、考核每个学期末，根据一个学期的工作情况进行综合考核，

7、 对优秀的 校长助理进行表彰，颁发证书和奖品。十、意义选聘“学生校长助理”，也是学校加强民主化管理的一项重要举措，也是培养学生责任意识和管理能力的重要途径，为促进师生间的 沟通与理解增添了新的渠道。“学生校长助理”最贴近学生真实的生 活世界，最了解学生的真实需求，也能够从学生的视角来反映校领导 在日常管理中不易发现的一些问题，为学校改进工作提供重要参考， 使学校管理更贴近学生实际，更具育人功能，有利于进一步优化学校 管理，改善教育行为，提高教育质量，也更有利于改善师生关系，构 建和谐校园。附件1鲁口中心小学留守儿童责任感研究“学生校长助理”申请表姓名班级性别年龄联系电话特长QQ#码家庭地址团结

8、学生情况班级职务上学期各项评价等级荣誉（需写明具体时间和颁奖单位，如校级、市级、巾直属 级。）简历（每项经历后填写证明人）申请理由和条件（本人填写）：班级推荐意见（班主任填写）：班主任签名：校委审核意见：年 月 日附件2鲁口中心小学留守儿童责任感研究“学生校长助理”综合评价标准（试行）项次评价内容权重得分评价标准学(1)所林目全部A计15分；期(2)80咖目为A计12分；评15(3)50咖目为A计8分；基价(4)25咖目为A计4分。一本等上学期各类评价需P等级以上，如出现情第E即一票否决。况民(1)民意得票率为100制15分；意15(2)民意得票率为80迎以上计得12分;票(3)民意得票率为6

9、0迎以上计率8分；(4)民意得票率为50迎以上计4分；班级民意得票率必须50%以上。(1)担任温州市级学生组织负责人职务计30分；(2)担任温州市级学生组织协助管理人员职务计25分；(3)担任学校学生会主席、社团学联合会主席、宿管会主席等主要生负责人职务计20分；管干(4)担任学生会副王席、社团联理部合会副主席、宿管会副主席等主二30经管要负责人职务计15分；历理(5)担任学生会部门部长、副部经长，社联社长，宿管会部长、副历部长等职务计10分；(6)担任班级正负班长、团支书、中队长、学生会计宿管会干事等职务计8分；(7)担任班级其他班干部等职务计5分。所有管理经历以最高等级为计，不可重复累加。

10、(1)狄得优秀学生、学生干部、少先队员、团干、团员、优秀志愿者及其他先进个人省级计15分，巾级计10分，市直属或县市个人荣誉15(2)区级计5分；校级优秀学生、学生干部、 少先队员、少先队干音队团干、 团员、优秀志愿者等计3分；校 级单项如纪律之星等计2分。三荣誉(3)个人负责的团队获得奖项省级计10分，市级计8分，巾直属 级计5分，校级计3分。所有分数累加15分封顶。(1)各类比赛包括艺术类、体育其他获奖15类、科技类、学科类、研究性学 习类等获奖国家级奖项或省级一 等奖计15分；省级二等奖、市级 一等奖计12分；省级三等奖、市 级二等奖、山直属级一等奖计10 分；市级三等奖、山直属级二等奖计8分；市直属级二等奖计5 分。(2)以上比赛校级一等奖计8分、二等奖计5分、三等奖计2分。各类比赛必须是教育部口主办的，如有 特殊情况，需提出申请，由学校进行统 一认定。特为学校做出特殊贡献的同学，以及在社四其他殊贡10会上形成一定正向影响力的情况，可以 在说明情况的基础上向学校提出申请，献在认证同意的基础上绐了加分。(1)有一年内有处分记录的学生一票否决；备注(2) 各类奖项如出现团体奖，则按照人数比例计分；(3) 申请者在填写本表格的同时还需提父各项材料的复印件，包括各类比赛的证书复印件。