《工程材料检测》课程标准

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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_X X X X X X 课 程 标 准 工程材料检测课 程 标 准工程材料检测课程标准课程代码：课程名称：适用专业：计划总课时：一、课程设置工程材料检测是建筑工程技术、道路桥梁工程技术、铁道工程技术、高速铁道工程技术等专业必修的一门技术基础课，是各专业技术平台的重要组成部分，是各专业施工员、质检员、试验员等职业岗位工作过程中的主要内容。二、培养目标工程材料检测是系统讲述土木工程中常用材料的技术性质、品种规格、应用范围、质量检验方法等的专业基础课。根据各专业高技能人才的培养目标，参照施工员、质检员、试验员等岗位的任职要求，通过本课程的学习，使学生掌握土

2、木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标，并能够在设计中合理的选材，施工中正确的用材，通过实践环节培养学生的工程实践能力和创新能力，并为后继专业课提供材料的基础知识和理论。1素质目标（1）培养严谨细致的学习方法和科学的工作态度；（2）培养辩证思维的能力；（3）具有爱岗敬业的工作态度；（4）遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；（5）培养自学的能力；（6）培养团结协作、与人沟通的能力。2知识目标（1）掌握土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标等知识；（2）在工程设计和施工中能正确合理地选材、用材；（3）熟悉各专业相关土木工程材料的技术标准、试验规程；（4）熟练掌握土木工程中常用材料的

3、质量检测方法。3能力目标（1）了解土木工程材料试验所使用仪器，设备的性能。（2）熟练进行土木工程中常用材料的性能试验操作。（3）熟练掌握试验数据的处理方法，正确评定材料的质量。（4）编制合格的试验报告。三、关联课程工程材料检测是建筑工程技术、道路桥梁工程技术、铁道工程技术、高速铁道工程技术等专业技术平台的重要组成部分，能够为后继的专业课程学习提供材料的基础知识和理论。因此，与各专业的关联课程如下：（1）与建筑工程技术专业相关联的课程：钢筋混凝土结构、建筑构造与识图、土方与基础工程施工、砌体结构工程施工、屋面与防水工程施工、混凝土结构工程施工、钢结构工程施工、装饰工程施工、建筑施工实训等。（2）

4、与铁道工程技术（含高速铁道技术方向）专业相关联的课程：地质与路基、桥梁工程、铁路轨道、隧道工程、钢筋混凝土结构、土力学与地基基础等。（3）与道路桥梁工程技术专业相关联的课程：钢筋混凝土结构、土力学与地基基础、道桥施工技术、路基路面工程、土力学与地基基础等。四、课程设计1设计理念按照课程目标及高职院校人才培养的特点，在课程开发中，坚持“以职业能力培养为本位”的原则，实现岗位能力标准与课程标准相融合，并紧密结合职业资格证书中的考核要求，走校企合作办学的道路，专业教师和工程技术人员共同开发专业课程。在课程开发中，课程内容以职业活动为导向，以土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标等知识为载体，

5、基于试验检测工作过程进行课程开发，变知识学科本位为职业能力本位，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一体化的课程内容。专业教师、工程技术人员和能工巧匠组成的教学团队密切配合，通过实施项目教学，使学生掌握土木工程材料的基本性质；掌握石料与集料、无机胶凝材料、建筑砂浆、水泥混凝土、无机结合料稳定材料、沥青、沥青混合料、建筑钢材、砌体材料及其他工程材料等的组成、结构、性能及技术指标，并通过课内试验加深对所学知识的认知和理解；培养学生学习各专业相关土木工程材料的技术标准和试验规程，使学生能够根据试验规程进行试验操作和试验数据的处理，并根据技术标准对材料质量进行正确评定。同时注重培养学生严谨细致的学习方

6、法和科学的工作态度；使学生具有辩证思维的能力、自学的能力、团结协作、与人沟通的能力，以及爱岗敬业的工作态度，并能遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。2设计思路（1）课程内容设计组织教学专家、专业教师、工程施工、试验检测和管理一线专家一起进行课程内容设计，从岗位分析入手，以项目教学任务为导向，构建学习情境。本课程充分体现工学结合、项目导向、任务驱动。遵循学生的认知规律，从施工员、质检员、试验员等岗位的职业能力出发，设定职业能力培养目标，打破传统的知识传授方式，以工作项目为主线，创设学习情境。然后以一个或多个具体的项目为载体，对项目的内容进行分解，以项目为导向、围绕项目设计课程教学内容。本课程主

7、要设计了土木工程材料的基本性质、石料与集料、无机胶凝材料、建筑砂浆、水泥混凝土、无机结合料稳定材料、沥青、沥青混合料、建筑钢材、砌体材料及其他工程材料等十一个学习情境作为教学任务，每个学习情境都与工程实际相结合，考察学生对土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标等知识的掌握；对各专业相关土木工程材料的技术标准和试验规程的掌握；对土木工程中常用材料的性能试验操作技能和试验数据处理方法的掌握。然后对于每个学习情境，细化其主要教学内容及能力要求，包括技能要求、能力目标、教学内容、学习方式和验收标准。（2）课程组织设计教学模式设计在教学模式上，设计“一体化、五结合、五步骤”的行动导向教学模式，充

8、分体现师为主导，生为主体，师生互动、共同发展的设计思路。一体化即为一体化教学，要求教学与生产劳动、社会实践相结合，以此来带动教学内容和教学方法的改革，实质是教学过程的职业性、实践性和开放性。“五结合”是指教学内容与职业资格标准相结合、教室与施工现场相结合、理论教学与实践教学相结合、教师主导与学生主体相结合、综合考核与项目考核相结合。明确任务、示范引导、制定计划、组织实施、检查评价的“五步骤”教学过程体现了“导、学、谋、做、评”的高度融合。“一体化”是教学模式的核心，“五结合”是“一体化”的具体表现，“五步骤”是“一体化”的实现措施。教学方法与手段的设计推进教学方法与手段的改革。根据教学内容，采

9、用项目教学、案例分析、角色扮演、分组讨论、启发引导等教学方法，大量引入现场教学、虚拟仿真教学、视频教学、多媒体教学、网络教学等手段，体现了教学过程立体化的特征。充分利用网络教学环境，积极建设工程材料检测精品课程网站。丰富的网络课程教学资源，包括电子教案、课件、电子教材、行业标准、动画演示、施工录像、教学互动、行业动态、论坛等，不仅实现了教学资源的大容量，还在教学中发挥了积极的作用。考核评价设计完善以能力为核心的教学质量考核标准与体系，建立过程考核为主的评价方式，在考核方式上，注重分析、解决问题能力和技术应用能力的考核，量化检查评价体系，强化“工作过程考核”学生最终的成绩由综合能力考核和项目总评

10、考核组成。其中综合能力考核由网上测试和专题考核两部分构成。项目总评采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“小组最终成绩”和“学生最终成绩”。整个考核评价体系突出学生实践培养的过程控制。校内实训条件和校外实习环境的设计校内实验、实训室要满足项目教学、技术培训和社会服务的需要，满足教、学、做及工学结合的教学模式要求，注重校内试验、实训室的内涵建设，建立相关的制度，进行试验、实训教学改革，配备双师结构的项目教学团队，本着共建双赢的原则，与施工企业校内施工技术实训场，共同开发工学结合实训教材。本着统筹规划、共享共赢的原则，开发校外实习基地，为

11、学生提供真实职业情境的教学环境，加强与企业的深度合作，将原有松散合作的校外实习基地逐步建设成为深度合作、具有教学功能，产学一体的校外实习基地。“双师”结构的教师团队建设教学团队由专任教师和兼职教师构成，专任教师主要负责“教”和理论知识点的讲解及课堂组织，兼职教师主要负责“导”和实践部分以及新技术的教学。建立以试验检测工程师、注册建造师为骨干的“双师”结构教师队伍，主讲教师均有施工企业工作经历，在教学的同时从事工程施工、试验检测领域和社会服务。打造校企互通的兼职教学团队，在施工企业聘请具有丰富一线工作经验、能够适应项目教学要求的技术人员担任兼职教师，全方位参与专业教学及课程建设工作。五、主要教学

12、内容、具体教学要求和学时分配本课程主要将土木工程材料的基本性质、石料与集料、无机胶凝材料、建筑砂浆、水泥混凝土、无机结合料稳定材料、沥青、沥青混合料、建筑钢材、砌体材料及其他工程材料等十一个学习情境作为教学任务，见下表。表12 主要教学内容及能力要求表序号项目内容主要教学内容及能力要求1土木工程材料的基本性质（4学时）知识目标材料的基本物理性质；材料的力学性质材料的热工性质材料的耐久性能力目标1、掌握表示材料物理状态特征的性质（包括真实密度、表观密度、毛体积密度、堆积密度，孔隙率、密实度、空隙率和填充率）；2、掌握材料与水有关的性质（包括亲水性与憎水性、吸水性）；3、掌握材料的力学性质；4、了

13、解材料的热工性质、耐久性。2石料与集料知识目标能力目标1、掌握石料的技术性质（物理性质、力学性质和化学性质）；2、掌握集料（包括粗集料和细集料）的技术性质；3、了解（或掌握）矿质混合料的级配理论和级配曲线；4、了解（或掌握）矿质混合料的组成设计方法。3无机胶凝材料知识目标能力目标1、了解石灰的原料与生产；2、掌握石灰的分类、熟化、硬化和技术要求，以及石灰的特性和应用；3、了解硅酸盐水泥的生产、水泥石的腐蚀与防治、合格品和不合格品的规定；4、掌握水泥的分类、硅酸盐水泥的组成、凝结与硬化、技术性质及技术标准等；5、了解普通硅酸盐水泥、大量掺混合材料的硅酸盐水泥以及其他品种水泥的相关知识；6、了解石

14、膏的生产、石膏的凝结硬化；7、了解（或掌握）石膏的技术要求、建筑石膏的特性；4建筑砂浆知识目标能力目标1、了解（或掌握）砌筑砂浆的组成材料，抹面砂浆的相关知识；2、掌握砌筑砂浆的技术性质、配合比设计；5水泥混凝土知识目标能力目标1、了解水泥混凝土的定义、分类、特点；2、掌握普通混凝土的定义、组成材料；3、掌握普通水泥混凝土的主要技术性质；4、了解（或掌握）普通水泥混凝土的质量控制，掺外加剂的普通混凝土、粉煤灰混凝土的配合比设计；5、了解（或掌握）普通混凝土和路面混凝土的配合比设计；6无机结合料稳定材料知识目标无机结合料稳定土的组成；无机结合料稳定材料的技术性质；无机结合料稳定材料的组成设计无机

15、结合料稳定材料性能试验能力目标1、了解无机结合料稳定材料的分类；2、了解（或掌握）无机结合料稳定材料的组成、强度形成原理、技术性质和技术标准，以及强度影响因素；3、了解（或掌握）无机结合料稳定材料的配合比设计步骤；7沥青知识目标能力目标1、了解石油沥青的分类；2、了解（或掌握）石油沥青的组分和结构；3、了解（或掌握）石油沥青的主要技术性质；4、了解改性沥青、乳化沥青的相关知识；8沥青混合料知识目标单元一 沥青混合料的技术性质单元二 普通热拌沥青混合料的组成设计单元三 沥青混合料性能试验能力目标1、了解沥青混合料的特点、分类与结构；2、了解（或掌握）沥青混合料的主要技术性质和技术标准；3、了解（

16、或掌握）普通热拌沥青混合料的配合比设计方法。六、学习情境设计表1 工程材料检测的基本性质学习情境设计学习情境一（4学时）土木工程材料的基本性质专业能力目标1、掌握表示材料物理状态特征的性质（包括真实密度、表观密度、毛体积密度、堆积密度，孔隙率、密实度、空隙率和填充率）；2、掌握材料与水有关的性质（包括亲水性与憎水性、吸水性）；3、掌握材料的力学性质；4、了解材料的热工性质、耐久性。教学条件试验规范、技术标准、职业情境教学载体土木工程材料的基本性质讲授教学内容教学方法学习资源1、材料的基本物理性质2、材料的力学性质3、材料的热工性质4、材料的耐久性讲授法演示法1、项目教学教材2、试验规程3、技术

17、标准考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：5%表2 石料与集料学习情境设计学习情境二（6学时）石料与集料专业能力目标1、掌握石料的技术性质（物理性质、力学性质和化学性质）；2、掌握集料（包括粗集料和细集料）的技术性质；3、了解（或掌握）矿质混合料的级配理论和级配曲线；4、了解（或掌握）矿质混合料的组成设计方法；5、掌握石料与集料相关试验步骤，试验数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体石料与集料技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习

18、资源1、石料的技术性质2、集料的技术性质3、矿质混合料的组成设计4、石料与集料性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表3 无机胶凝材料学习情境设计学习情境三（10学时）无机胶凝材料专业能力目标1、了解石灰的原料与生产；2、掌握石灰的分类、熟化、硬化和技术要求，以及石灰的特性和应用；3、了解硅酸盐水泥的生产、水泥石的腐蚀与防治、合格品和不合格品的规定；4、掌握水泥的分类、硅酸盐水泥的组

19、成、凝结与硬化、技术性质及技术标准等；5、了解普通硅酸盐水泥、大量掺混合材料的硅酸盐水泥以及其他品种水泥的相关知识；6、了解石膏的生产、石膏的凝结硬化；7、了解（或掌握）石膏的技术要求、建筑石膏的特性；8、掌握石灰、水泥相关试验步骤，试验数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体无机胶凝材料技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习资源1、石灰2、水泥3、石膏4、石灰性能试验5、水泥性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织

20、实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表4 建筑砂浆学习情境设计学习情境四（4学时）建筑砂浆专业能力目标1、了解（或掌握）砌筑砂浆的组成材料，抹面砂浆的相关知识；2、掌握砌筑砂浆的技术性质、配合比设计；3、掌握建筑砂浆相关试验步骤，试验数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体建筑砂浆技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习资源1、砌筑砂浆2、抹面砂浆3、建筑砂浆性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定

21、10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表5 水泥混凝土学习情境设计学习情境五（8学时）水泥混凝土专业能力目标1、了解水泥混凝土的定义、分类、特点；2、掌握普通混凝土的定义、组成材料；3、掌握普通水泥混凝土的主要技术性质；4、了解（或掌握）普通水泥混凝土的质量控制，掺外加剂的普通混凝土、粉煤灰混凝土的配合比设计；5、了解（或掌握）普通混凝土和路面混凝土的配合比设计；6、掌握水泥混凝土相关试验步骤，试验数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体水泥混凝土技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习资源1、水泥混凝土概

22、述2、普通水泥混凝土3、水泥混凝土性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表6 无机结合料稳定材料学习情境设计学习情境六（6学时）无机结合料稳定材料专业能力目标1、了解无机结合料稳定材料的分类；2、了解（或掌握）无机结合料稳定材料的组成、强度形成原理、技术性质和技术标准，以及强度影响因素；3、了解（或掌握）无机结合料稳定材料的配合比设计步骤；4、掌握无机结合料稳定材料相关试验步骤，试验

23、数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体无机结合料稳定材料技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习资源1、无机结合料稳定土的组成2、无机结合料稳定材料的技术性质3、无机结合料稳定材料的组成设计4、无机结合料稳定材料性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表7 沥青学习情境设计学习情境七（8学时）沥青专业能力目标1、了解石油沥青的分类；2、了解（或掌

24、握）石油沥青的组分和结构；3、了解（或掌握）石油沥青的主要技术性质；4、了解改性沥青、乳化沥青的相关知识；5、掌握沥青相关试验步骤，试验数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体沥青技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习资源1、沥青的组成2、沥青的技术性质3、改性沥青4、乳化沥青5、沥青性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表8 沥青混合料学习情

25、境设计学习情境八（6学时）沥青混合料专业能力目标1、了解沥青混合料的特点、分类与结构；2、了解（或掌握）沥青混合料的主要技术性质和技术标准；3、了解（或掌握）普通热拌沥青混合料的配合比设计方法。4、掌握沥青混合料相关试验步骤，试验数据的处理。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体沥青混合料技术性质讲授、试验操作、试验方案教学内容教学方法学习资源1、沥青混合料的技术性质2、普通热拌沥青混合料的组成设计3、沥青混合料性能试验讲授法演示法试验室实做法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10

26、%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表9 建筑钢材学习情境设计学习情境九（4学时）建筑钢材专业能力目标1、了解钢的冶炼、分类、钢材的工艺性能、钢中化学元素对钢材性能的影响；2、了解（或掌握）钢材的力学性能；3、了解钢结构用钢、钢筋混凝土结构用钢，及钢材的选用原则；4、了解（或掌握）钢材的腐蚀与防护。教学条件试验规范、技术标准、试验录像、职业情境教学载体建筑钢材技术性质讲授教学内容教学方法学习资源1、钢的冶炼与分类2、建筑钢材的主要技术性能3、建筑钢材的标准与选用4、钢材的腐蚀与防护讲授法演示法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准4、试验录像考

27、核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表10 砌体材料学习情境设计学习情境十（4学时）砌体材料专业能力目标1、了解（或掌握）烧结砖、非烧结砖的相关知识；2、了解（或掌握）蒸压加气混凝土砌块、蒸养粉煤灰砌块、普通混凝土小型空心砌块、混凝土中型空心砌块的技术性质；3、了解石膏板、混凝土墙板、纤维水泥板、泰柏板、铝塑复合墙板的相关知识；4、了解砌筑用石材的分类和石材的选用原则。教学条件试验规范、技术标准、职业情境教学载体砌体材料技术性质讲授教学内容教学方法学习资源1、钢的冶

28、炼与分类2、建筑钢材的主要技术性能3、建筑钢材的标准与选用4、钢材的腐蚀与防护讲授法演示法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：10%表11 其他工程材料学习情境设计学习情境十一（2学时）其他工程材料专业能力目标1、了解（或掌握）沥青及改性沥青防水卷材、沥青及改性沥青防水涂料的相关知识；2、了解（或掌握）装饰材料的基本要求及选用；3、了解地面装饰材料、内墙装饰材料、外墙装饰材料的相关知识；4、了解（或掌握）绝热材料的作用和基本要求；

29、5、了解常用绝热材料、隔声材料的相关知识。教学条件试验规范、技术标准、职业情境教学载体其他工程材料技术性质讲授教学内容教学方法学习资源1、防水材料2、装饰材料 3、绝热材料4、吸声与隔声材料讲授法演示法1、项目教学教材2、试验规程3、技术标准考核方式1、综合考核：30%；2、专项考核：70%。本项目过程考核：1、计划制定10%；2、组织实施80%；3、检查评价10%。注：本项目在专项总评成绩中的比例：5%七、教学重点、难点及解决方法课程的重点难点：1、土木工程材料的基本性质：材料物理状态特征的性质（包括真实密度、表观密度、毛体积密度、堆积密度，孔隙率、密实度、空隙率和填充率）；与水有关的性质（

30、包括亲水性与憎水性、吸水性）。2、石料与集料：石料的技术性质（物理性质、力学性质和化学性质）；集料（包括粗集料和细集料）的技术性质；矿质混合料的组成设计方法。3、无机胶凝材料：石灰的分类、熟化、硬化和技术要求，以及石灰的特性和应用；水泥的分类、硅酸盐水泥的组成、凝结与硬化、技术性质及技术标准等；石膏的技术要求、建筑石膏的特性。4、建筑砂浆：砌筑砂浆的技术性质、配合比设计。5、水泥混凝土：、普通混凝土的定义、组成材料、主要技术性质；普通混凝土和路面混凝土的配合比设计。6、无机结合料稳定材料：无机结合料稳定材料的组成、强度形成原理、技术性质和技术标准，以及强度影响因素；无机结合料稳定材料的配合比设

31、计步骤。7、沥青：石油沥青的组分和结构、主要技术性质。8、沥青混合料：沥青混合料的主要技术性质和技术标准、普通热拌沥青混合料的配合比设计方法。9、建筑钢材：钢中化学元素对钢材性能的影响、钢材的力学性能；钢结构用钢、钢筋混凝土结构用钢，及钢材的选用原则。10、砌体材料：烧结砖、非烧结砖的相关知识；蒸压加气混凝土砌块、蒸养粉煤灰砌块、普通混凝土小型空心砌块、混凝土中型空心砌块的技术性质。11、其他工程材料：沥青及改性沥青防水卷材、沥青及改性沥青防水涂料的相关知识；装饰材料的基本要求及选用；绝热材料的作用和基本要求。解决办法：1、采用课前预习、课堂学习、课后复习的方法；2、定期进行课堂测试，实时了解

32、对于所学知识的掌握程度；3、利用网络通讯进行师生互动、在线答疑解惑；4、自主学习试验规程、技术标准等行业规范，拓展知识面；5、注意收集、阅读有关的科技文献和资料，了解土木工程材料的新技术、新动态；6、通过具体事例，查阅相关资料，比较选择并确定试验检测方案，讨论所选方案的可行性、合理性。八、课程考核标准工程材料检测课程强调理论与实践相结合，课程考核以培养学生的职业能力、职业素质为重点，注重学生在教学项目学习过程中能力、素质的提高。创建以技能为核心、以过程为重点的学习绩效考核评价体系，遵循“能力与知识并重；过程与结果并重；应知与应会并重”的考核原则，做到专任教师考核、兼职教师考核、学生自我评价相结

33、合，并尽可能采取现场实操、答辩等方式进行考核。九、实践条件1、校内实训设备与实训环境为配合工程材料检测等课程教学，土木工程系设有建材实训室、土工实训室和沥青混合料实训室，总建筑面积约200m2。其中，建材实训室拥有水泥胶砂振实台、水泥净浆搅拌机、水泥抗折试验机、砂浆稠度仪、沸煮箱、水泥稠度及凝结时间测定仪、砂浆分层度仪、维勃稠度仪、数控水泥混凝土标准养护箱、混凝土搅拌机、标准坍落度筒、电脑数显自动控温沥青延伸仪等试验设备。可供学生完成土木工程材料（如水泥、水泥砂浆、水泥混凝土、砂石材料、沥青等）的各种性能试验。土工实训室拥有电热恒温干燥箱、单杠杆固结仪、电动等应变直剪仪、光电式液塑限测定仪等试

34、验设备。可供学生完成土的密度、含水量、液限和塑限等指标的测试，以及进行土的固结试验和直剪试验，测定土的压缩系数和抗剪强度等指标。沥青混合料实训室拥有全自动沥青混合料拌和机、两用马歇尔电动击实仪、全自动马歇尔稳定度试验仪、恒温水浴、电热恒温干燥箱、多功能液压脱模器等试验设备。可供学生完成沥青混合料击实试验、压实沥青混合料密度试验、沥青混合料马歇尔稳定度试验、沥青混合料冻融劈裂试验等。在日常教学过程中，除了满足工程材料检测等课程的试验教学任务，还较好地满足学生专项技能训练、综合实训的需要，在课程教学、试验实训等方面发挥了重要作用。2、校外实践基地土木工程系非常重视校外实践基地建设，不断拓宽校企合作

35、的渠道。目前，根据不同岗位的顶岗实习要求，先后与山东省路桥集团有限公司、济南铁路局勘测设计院、中铁十局集团有限公司、中铁十四局集团有限公司等10余家企业签订了实践教学基地的协议，建立了互兼互聘、良性互动的合作关系。学生在假期实践、施工技术实训、毕业实习等教学环节中，可在校外实践基地亲身从事现场施工与管理工作，增加了实际工作经验，极大提高了学生的专业技能和职业素养。特别是在假期专业实践、施工技术实训中，学生有大量的时间在施工企业进行顶岗实习，使学生更加深刻地理解了企业的生产状况和岗位需求，能进一步提高学生的施工管理、施工技术、工程概预算等实践技能，更好地与未来的实际工作相结合，很到地实现了工学结

36、合。此外，校外实践基地的建设，还使得专任教师到企业顶岗锻炼，为企业提供技术服务，开展职工培训，同时还使企业兼职教师能够承担部分实践教学工作，行业企业专家还能定期为师生开展专业讲座。因此，校外实践基地已成为土木工程系各专业深化校企合作、工学结合运行机制的重要组成部分。表14 校外实践基地一览表单位承担的教学任务性质山东省路桥集团有限公司认识实习施工实训 毕业实习 专业实践实践教学基地山东省公路建设（集团）有限公司认识实习施工实训 毕业实习 专业实践实践教学基地山东测绘仪器公司工程测量实训实践教学单位山东大莱龙铁路有限责任公司地基基础实训 专业实践实践教学单位齐河县兴利水利工程有限公司地基基础实训

37、实践教学单位济南铁路局勘测设计院结构实习 毕业设计实践教学单位济南市城市规划设计院结构实习 毕业设计实践教学单位山东省交通规划设计院结构实习 毕业设计实践教学单位济南铁路局工程集团工程测量实训施工实训实践教学单位济南铁路局建筑工程公司施工实训 工程造价实训实践教学单位中铁十局集团有限公司工程测量实训施工实训实践教学单位中铁十四局集团有限公司工程测量实训施工实训实践教学单位十、证书获取结合国家劳动保障部、山东省建管局对职业资格认证的要求，加强学生的职业技能训练，重视学生就业能力、工作能力和职业转换能力的培养。在工程材料检测的教学中，引入职业技能标准，以培养职业能力为目的组织教学，并积极开展技能鉴

38、定考试，推行双证书制度，体现在“做中学”的宗旨，提高学生的就业能力。通过本课程及相关学习领域课程的学习，学生可获取中级土建施工员、中级质检员、中级试验工等职业资格证书，使教学的实践性、开放性和职业性落到实处，体现了教学与行业认证一体化。十一、教学参考1教材情况本课程坚持优质教材进课堂，优先选用高职高专规划教材，目前选用的纸质教材为土木工程材料（高职高专运输与土建类专业规划教材，主编：赵丽萍，副主编：徐燕、步文萍，人民交通出版社）。通过现场调研、企业参与等方式积极探索适合实践项目的教学内容，自编工学结合理论与实训教材，并及时修订，使得实践教学内容更加符合工程项目的需求。校企合作进行教材开发，提高

39、教材的实用性和针对性，实现了理论与实践的“高度融通”。编写了工程材料检测实训任务书、工程材料检测实训指导书等。2教学资源积极建设工程材料检测课程网站，其丰富的教学资源是教学内容的必要补充；图书馆、资料室内标准图集、规范、图纸、施工组织设计等的合理使用，有助于提高学生学习的兴趣，培养学生主动学习、参与意识，促进职业能力和职业素质的发展。课程网站如电子教案、电子课件、自编教材、参考教材、电子教材、行业标准、设备与环境、实训指导、操作工艺等丰富的学习资源，为学生的自主学习奠定基础。3参考教材（1）赵丽萍，土木工程材料.北京:人民交通出版社，2009.8（2）吴芳，新编土木工程材料教程.北京:中国建材工业出版社，2007（3）王福川，土木工程材料.北京:中国建材工业出版社，2001（4）周士琼，土木工程材料.北京:中国铁道出版社，2006（5）严家伋，道路建筑材料.北京:人民交通出版社，2004.9（6）李立寒、张南鹭，道路建筑材料.北京:人民交通出版社，2007.4第 19 页 共 19 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。