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1、v1、弟子规弟子规的作者是谁？的作者是谁？v答案：清朝康熙年间的秀才李毓秀（公元答案：清朝康熙年间的秀才李毓秀（公元1662年至年至1722年）年） v2、弟子规弟子规原名是什么？原名是什么？v答案：答案： 弟子规弟子规原名原名训蒙文训蒙文。v3、弟子规弟子规所采用的句所采用的句 式有什式有什么特点？么特点？v答案：它的句答案：它的句 式特点是，以三字式特点是，以三字一句，两句一韵编纂而成。一句，两句一韵编纂而成。v1、有一盘红烧毛毛虫、红烧老鼠，让你、有一盘红烧毛毛虫、红烧老鼠，让你吃，你会吃吗？吃，你会吃吗？v2、那么，假如你最亲近的人有生命危险，、那么，假如你最亲近的人有生命危险，解救的
2、方法就是让你吃一盘红烧毛毛虫、解救的方法就是让你吃一盘红烧毛毛虫、红烧老鼠，你会吃吗？红烧老鼠，你会吃吗？v 当我们认为值得的当我们认为值得的时时 候，我们才会去做。候，我们才会去做。吃一盘红烧毛毛虫、红吃一盘红烧毛毛虫、红烧老鼠，可以换回你最烧老鼠，可以换回你最亲近的人的生命，这是亲近的人的生命，这是很值得的。这就是我们很值得的。这就是我们的价值观在起作用。我的价值观在起作用。我们中学生通过学习弟子们中学生通过学习弟子规，就能够树立正确的规，就能够树立正确的价值观。价值观。弟子规的内容来源 v其内容采用其内容采用论语论语学而篇第六条：学而篇第六条：“弟子弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而
3、亲仁，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。行有余力，则以学文。” v总结：学习弟子规对于我们建立明确的价值总结：学习弟子规对于我们建立明确的价值观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的观、养成良好的生活习惯、培养敦厚善良的心性有着巨大的作用。心性有着巨大的作用。孝孝感感动动天天 相传相传, ,舜的父亲及继母、弟弟多次想舜的父亲及继母、弟弟多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，他们就下土填井，舜掘地道逃脱。井时，他们就下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，
4、仍对父亲恭顺，对弟弟事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿嫁给他；经过多年观察和考验，选个女儿嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封为诸侯。望父亲，仍然恭恭敬敬，并封为诸侯。 戏彩娱亲戏彩娱亲 老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世老莱子，春秋时期楚国隐士，为躲避世乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父
5、母，尽拣美乱，自耕于蒙山南麓。他孝顺父母，尽拣美味供奉双亲，味供奉双亲，70岁尚不言老，常穿着五色彩岁尚不言老，常穿着五色彩衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母衣，手持拨浪鼓如小孩子般戏耍，以博父母开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，开怀。一次为双亲送水，进屋时跌了一跤，他怕父母伤心，索性躺在地他怕父母伤心，索性躺在地 上学小孩子哭，二老大笑。上学小孩子哭，二老大笑。 哭竹生笋哭竹生笋 v 孟宗，三国时江孟宗，三国时江夏人，少年时父亡，母夏人，少年时父亡，母亲年老病重，医生嘱用亲年老病重，医生嘱用鲜竹笋做汤。适值严冬，鲜竹笋做汤。适值严冬，没有鲜笋，孟宗无计可没有鲜笋，孟宗无计可施，独自一人跑到竹林施，独自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少顷，里，扶竹哭泣。少顷，他忽然听到地裂声，只他忽然听到地裂声，只见地上长出数茎嫩笋。见地上长出数茎嫩笋。孟宗大喜，采回做汤，孟宗大喜，采回做汤，母亲喝了后果然病愈。母亲喝了后果然病愈。后来他官至司空。后来他官至司空。 手指游戏（动手就动脑） 请在左手的手指上写数字：请在左手的手指上写数字： 大拇指：大拇指：1 食指：食指：2 中指：中指：4 无名指：无名指：8 小拇指：小拇指：16谢谢大家！
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