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1、物理教学实验：用温度计测水的温度:用温度计测量温度实验教学目的1练习正确使用温度计；2练习正确记录实验现象和数据；3培养学生的观察才能和实验才能；4培养学生实事求是的科学态度教学建议教材分析p 本节是在学生学习了温度计的根底上进展的一节学生参与的实验课，实验的目的主要是训练学生正确使用温度计尽管在小学已学过温度计，这里仍需给予重视实验特点上的步骤，先记录教室气温，然后测出刚倒入杯内热水的温度，记录在上的表格上每隔一分钟记录一次水的温度，直至水温与教室的温度一样为止由于学生生活经历缺乏，估计温度和实测温度可能有较大差异因此，本实验不能提出详细的误差要求，也不要批评要保证学生实事求是地填写数据3处
2、理数据建立一个平面直角坐标系，横轴代表时间，单位为min(分钟)；纵轴为温度，单位为按照记录描点，然后用平滑的线把各个点连接起来，记录下水的温度随时间的变化教学设计方案【课题】实验：用温度计测水的温度【重点、难点解析】用温度计测开水的温度时，由于温度计开始时的示数与室温一样，温度计中的液体测温物质要从开水中吸收热量，使温度计的示数增加，当温度计的示数上升到最高不再上升时稍停片刻开始下降，就是开水的温度。水的最低温度是温度计的示数不再下降时的温度，此时，与教室的温度一样。【教学过程】1复习温度计的使用，示范测温操作上课开始，通过提出详细问题，复习温度计的正确使用方法，然后教师进展测水温的示范操作。例如：(1)以下测液体温度的示意图中，哪些是正确的？哪些是错误的？错在哪里？使用温度计还可能发生什么错误？通过此问培养学生的发散思维参考答案：错误的有图A、图B、图C。图A玻璃泡碰了容器的壁；图B玻璃泡碰了容器的底；图C玻璃泡未全部浸入液体；图D正确。使用温度计测液体温度读数时，温度计分开被测液体；不能用温度计做搅拌器搅拌液体。2指出读温度计示数的正确方法是以下情况中的哪种情况？正确方法是B。2实验：用温度计测水的温度实验步骤：1测出教室的温度，记在表头上。2倒一杯热开水，用温度计测出它的温度，记在表各中。3让开水冷却到你的手指可以插进去但还觉END第 3 页 共 3 页
物理教学实验：用温度计测水的温度用温度计测量温度实验
