四年级（下册）信息技术教（学）案

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1、.四年级下册信息技术教学计划指导思想现代信息社会要求每一个公民具备基本的信息素养,因而信息技术教育对小学生的发展具有极为重大的意义。信息技术教育可以帮助学生掌握信息时代生存于发展必须的信息技术基础知识和基本技能,形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力,形成与信息社会相适应的良好行为与习惯,为培养能够适应信息社会发展的创造性人才打下基础。学生经过系统的、有目的的学习和培训后,了解和掌握相应的信息技术知识和技能,培养学生初步的信息素养,为适应信息社会打下一定的基础。少年儿童学习信息技术是一件很有意义的事,是新的历史时期的社会需要,但同时又是一个颇有难度的研究课题。教学中既需

2、要顾及儿童的年龄特点,采用符合儿童认知规律的教材和手段,又不能简单的照搬成人教学的模式和方法。因而在教学过程中,必须不断提高学生的学习兴趣,寓教于乐,使孩子们感到真好玩、很好用,继而自觉的探求怎么用,引导他们进入计算机世界的广阔天地,培养他们对科学知识的探索精神。随着全国各地中小学信息技术教育的普及和不断发展、深入,根据国家教委全国中小学计算机教育研究中心的倡导精神,小学阶段的计算机教学应以普及计算机知识教育、教学为主要目的,以把学生带入电脑王国的大门为目的的面向全体的教育、教学模式,要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合,利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识,并能简单运用到社会生活中

3、去。另外,教学内容应以简单操作技能的训练和益智游戏为重点,开展游戏教学,以适应小学生的年龄特点,同时要注意趣味性,破除学生对计算机的神秘感。在课程选择中,也要根据儿童特点,计算机本身的专业教学内容和课时不宜过多,并且要穿插在其他内容的教学过程中,教学应侧重于计算机应用、计算机辅助教学和学习、计算机娱乐等项目上,如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、教授学习软件的使用等。教学目标1. 了解什么是信息和信息技术以及常见信息技术工具的用途,了解计算机的软硬件,掌握计算机的基本操作.2. 2.掌握Window操作系统以及程序窗口的基本操作,并学会输入汉字以及对文件和文件夹的操作.3. 3.掌握上

4、网的基本知识;认识WWW和IE浏览器;掌握用浏览器在因特网上收集信息的方法,学会使用电子邮件.4. 4.培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力,学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习.5. 5.培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能,远距离获得信息,与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣.学生基本情况分析四年级四个班,共计241人,四1班有63人、四2班有58人、四3班有60人,四4班有60人,这些学生的素质都比较高,有一定的信息技术基础,已经养成了一些的良好的学习习惯。但这些学生对信息技术课都充满好奇的,对信息技术学习的积极性较高,教师要充分挖掘学生的潜力,调动他们

5、的积极性,培养他们的爱好,养成良好的学习习惯。 从学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。提高教学质量的措施1、 钻研教材,认真备课、上课,了解学生,针对学生的不同特点因材施教。2、让学生参与教学过程,主动质疑,勤奋操练,积极探索。3、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导,对学有余力的学生鼓励他们开拓思维,勇于研究。4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。5、加强自生业务水平和能力的提高,根据信息

6、技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快。课时安排教学内容课时数常规训练1第1课 认识Word1第2课 输入文字1第3课 修改文字1第4课 修饰文章1第5课 制作课程表1第6课 插入图片1第7课 美化文章1第8课 设置版面1第9课 申请电子邮箱1第10课 收发电子邮件1第11课 漂亮的电子邮件1第12课 添加附件1第13课 管理邮箱1第14课 走进论坛1第15课 发贴与回贴1第16课 上传附件1课 题第一课时 常规训练教学内容常规训练教学目标1安排坐位；2介绍本学期的学习内容,学习电脑的重要性；3提出电脑课堂常规要求；4培养学生的学习的兴趣。教学重

7、点整顿学生的纪律各方面情况。教学难点培养学生的学习的兴趣。教学准备多媒体教室二次修改方法步骤一、安排座位。安排新座位,要求每个同学服从老师的安排,未经老师允许,不随意更换座位。二、介绍本学期的学习内容。 本学期我们将要学习多媒体技术,它将会把我们带进绚丽多彩的多媒体世界；学习绘文绘图的演示文稿,制作出集文字、声音、图像、动画、视频等多媒体素材于一体的演示文稿,更能有效地表达自己的观点和意见；学习网络,让我们感受网络的精彩。所以学习是电脑是非常重要哦。三、电脑课堂常规要求：1基本要求：一切行动听指挥。2具体要求：1排队进入电脑房,以显示同学良好的风貌。2进入电脑房后不讲话,不乱动电脑房内的一切设

8、备,保持安静。3不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房,以保持电脑房的整洁卫生。同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的,因此这点请同学们特别注意。4不要随意开关电脑,并请同学们特别注意电源插座的位置,这不但关系到电脑的安全,也关系到同学们自身的安全。因此每个同学都不允许打开电源插座的门,同学之间可互相监督,并及时报告老师。5如果在电脑课堂上有什么问题,要先举手,由老师一个个地解决,而不允许在座位大声叫喊,更不允许随意下座位。6爱护电脑房的一切设备,不要擅自按显示器上的按钮。7下课后,把凳子放好,每个小组由老师指定一名同学做值日生,负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好,负

9、责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？8若下一个班上课,发现电脑被破坏的,要追纠上一个班同学的责任。作业设计自主复习上学期所学内容。教学后记课 题第二课时 认识Word教学内容第1课 认识Word教学目标1知识与技能：认识Word的窗口组成,Word的启动方法,Word文档的保存方法。2过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。3情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。4创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。教学重点掌握启动和退出Word的方法教学难点认识Word 窗口的组成及其主要功能。教学准备用Word编辑的日记、作文的样例。二次修改方法步骤1导入出示用Word编辑的

10、日记、作文的样例。教师：这些漂亮的作品都是用Word 2003文字处理软件制作的。Word是功能强大的文字处理软件,我们可以用Word来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始吧！2新授1Word的启动教师示范。单击开始按钮,依次指向程序、Microsoft Office、 Microsoft Office Word 2003”,单击Microsoft Office Word 2003”命令,打开Word 2003窗口。板书：Word 2003的启动。执行开始程序Microsoft OfficeMicrosoft Office

11、Word 2003”命令。 学生操作。教师提示：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试。请个别学生向全班同学作示范。讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。2Word窗口组成Word 2003窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。打开Word 2003窗口,教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。小游戏：游戏一：在菜单中找命令。游戏目的：熟悉菜单栏。为以后的Word学习打下基础,激发学生的学习兴趣。游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令,每小组至少说出五个。指出在哪个菜单中,是什么命令,最好能说出命令的功能。游戏二：在工具栏中找命令

12、。游戏规则同上。教师：工具栏中所有的命令在菜单栏中都可以找到,你们相信吗？和教师比一比：学生考老师,由学生说出工具栏中的命令,老师在菜单栏中找出相应的命令。小练习输入实践园中的文字。3保存Word文档单击文件菜单中的保存命令,弹出另存为对话框。在对话框的保存位置框中选择D盘中的小问号文件夹。在对话框中文件名框中输入文件名。单击保存按钮。4退出Word学生自由尝试退出Word的方法。教师归纳总结。作业设计尝试使用多种方法打开已保存的生字文档。教学后记课 题第三课时 输入文字教学内容第2课 文字的输入教学目标1初步掌握智能ABC输入法。2学会输入单字和词组,了解常用标点符号的输入方法。3通过学习智

13、能ABC输入法,了解拼音输入法的一般规律。4培养学生不断发现问题、解决问题的能力。教学重点能熟练地输入汉字,掌握V键和隔音符的用法,并学会输入法状态的切换。教学难点能熟练地输入汉字,掌握V键和隔音符的用法,并学会输入法状态的切换。教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1引入教师：上节课我们一起学习了启动和退出Word 2003的方法,老师想知道同学们是否已经掌握,下面请同学们自己打开Word窗口。教师：请同学打开生字文档。 2新授1选择智能ABC输入法教师：常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法,这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音

14、基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?教师示范：单击任务栏中的输入法按钮,选择智能ABC输入法。出现智能ABC输入法工具条。学生操作。练习：选择全拼输入法、微软拼音输入法、五笔字型输入法。2输入单字请学生给观字注上拼音。在键盘上输入guan,按空格键,出现字词选择框。按一下数字键4,观字就输入到Word编辑区中的插入点位置。学生上机输入。学生讨论：拼音输错了怎么办？提示栏中没有想要的汉字怎么办？绿字怎么输？3输入词组教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入,同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上？那么有没有更快的输入方法呢？ ：太阳 天空

15、学校教师示范,请同学观察老师是如何输入这些词组的,和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想,用新的方法是不是可以提高输入速度？学生上机完成实践园中的练习。教师出示词组：XX 想一想：如果第二字没有声母怎么办？读一读知识屋。4标点符号的输入中英文标点的切换教师出示一篇有标点符号的小短文,请学生尝试输入。 , ： 教师巡视。出示部分学生输入的半角标点符号,请学生观察两种不同的标点。教师指出,中英文标点的切换方法。完成探究园的练习。半角/全角的切换教师讲解半角/全角的切换方法。学生上机：在全角和半角方式下分别输入ABC123,说一说半角和全角的差别。用快捷键进行中英文的切换教师示范输入一段中英文

16、混合的句子。请若干位学生上台观看,说说老师是如何进行中英文切换的。学生上机。用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换作业设计输入课文参考资料词库系统基本词库智能ABC输入法具有一个约6万词条的基本词库。动态词库智能ABC输入法的动态词库具有自动筛选功能,其自动记忆的词汇容量可达1.7 万词条；强制记忆的词汇可达400条。智能ABC输入法的词库以现代汉语词典为蓝本,同时又增加了一些新的词汇,共收集了大约6万词条。其中单音节词和词素13%,双音节66%,三音节11%,四音节9%,五至N音节1%。其中,双音节词占着很大的比重,这是现代汉语的重要特色。词库不仅具有一般的语汇,也收录了部分常见的方言词语,

17、还有某些常见的专门术语。例如：人名：古今中外名人300余人；地名：国家名称,大都会,名胜古迹,中国的省、市、地区一级的地名,约2000条。短语或习语：振兴中华、我国等。数词：一到一百。序数词：第一至第一百。熟悉词库的结构和内容,有助于恰当地断词和选择效率较高的输入方式。标点符号输入中文标点对应键位中文标点对应键位、 , , ； ; ： : ！ ! ？ ? _ 。 . 教学后记课 题第四课时 修改文字教学内容第3课 修改文字教学目标1知识和技能：掌握光标、插入点的概念,掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。2过程和方法：掌握修改文章的常用方法。教学重点文字的删除、添加。教学难点文字的

18、复制、粘贴。教学准备多媒体教室二次修改方法步骤1引入粗心的小问号在输入老师,您好时,出现了很多错误,请同学们帮他找出来。学生回答。教师：在输入文章的过程中,难免会有错误,一方面同学们不能学小问号,要尽量细心,另一方面,我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的,下面我们就来帮小问号把这篇文章修改好。2新授1文字的删除教师边讲解边演示：在编辑区中,有一个呈I形状且不断闪烁的竖线,称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置,称为插入点。引导学生用鼠标移动光标,将光标移动到要删除内容的前面,单击鼠标,确定插入点。按删除键Delete,删除光标后面多余的汉字。学生上机删除文

19、章中多余的字、词。教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法,一种是删除光标处左边的内容,另一种是删除光标处右边的内容。键,按一下退格键,可删除光标前一个字符或一个汉字。Delete键,按一下删除键,可删除光标后一个字符或一个汉字。动手操作一下,了解Insert、Home、End、PageUP、PageDown的作用。全班交流。2文字的添加教师示范：先移动光标,将插入点放到要添加文字的后面。输入文字。教师巡视。某些学生在尝试Insert键作用的操作中,设置成了改写的输入状态,输入的文字将把后面正确的文字覆盖掉,教师将这些学生的操作情况示范给全体学生看,让学生找出原因,在实际操作中理解用Inse

20、rt进行插入/改写的切换。解决本课的难点。3文字的移动找出文字次序颠倒的地方。请学生说说用什么办法能解决？可以先删除再添加教师：有没有更快捷的方法,如果是一大段文字要调换次序,用同学们刚才的方法,显然不太合适。教师示范。板书：选定文字。 拖动文字4文字的复制与粘贴用菜单栏中的命令让学生从菜单栏中找出复制,粘贴命令。教师讲解,在进行文字复制前,必须选定要复制的文字。学生上机,根据课文内容,用复制、粘贴的方法,在文章中插入老师,你好！用常用工具栏中的命令在工具栏中找到复制、粘贴按钮。用快捷键教师示范。板书：Ctrl+C 复制 Ctrl+V 粘贴作业设计完成实践园中的作业。填写成果篮。教学后记课 题

21、第五课时 修饰文章教学内容第4课 修饰文章教学目标1知识与技能：掌握文字修饰、段落修饰的基本方法,并能进行熟练操作。2、过程与方法：了解菜单栏、工具栏中命令的使用方法。3、情感与价值观：培养学生良好的审美能力,激发学生的学习兴趣。4、创新与行为：能对自己的文章进行个性化的修饰。并对同伴的作品进行评价。教学重点文字的修饰。教学难点段落的修饰。教学准备经过修饰的老师,你好文档。二次修改方法步骤1复习导入出示经过修饰的文章老师,您好请学生议一议,和前面几节课自己输入的文章相比,有什么不同？教师：Word 2003不但提供了改变字号、字体、字的颜色等文字修饰功能,还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的

22、文字修饰效果。今天我们要利用Word中的这些命令来美化这篇课文。出示课题第4课 修饰文章。2新授1文字的修饰学生找出的不同点：a.标题的字比较大。比正文的字粗。b.标题是红色的。 教师指导学生找到格式工具栏,教师示范：a.选定标题老师,您好！b.在格式工具栏的字体框中选择黑体。学生上机,将标题设置为黑体。学生自主探究：将字号改为二号字,红色,加粗。学生示范。教师：在第一课认识菜单栏、工具栏的学习中,我们知道工具栏中的所有命令在菜单栏中都有,请同学们尝试用格式菜中的字体命令来进行设置。将标题设置为隶书,小三号字,绿色,并加上阴影。为激发学生的兴趣,教师可让学有余力的学生给标题加上文字效果。并向同

23、伴做介绍。教师：利用字体对话框,可以对文字进行全面设置,但一般情况下,人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。学生练习,师巡视指导。教师：通过练习,我们可以得出什么结论？2段落的修饰段落对齐方式a.选定标题老师,您好！。b.在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。 两端对齐 居中 右对齐 分散对齐：将标题老师,您好！设置成居中对齐方式。并试一试其它几种方式。设置行距有的时候同学们会发现,在输入的文章中行与行之间的距离太小,如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：a.选取要改变行距的段落。b.单击格式菜单中

24、的段落命令。c.在段落对话框中单击缩进和间距标签页。d.调整行距和设置值中相应的内容。学生上机,分别将老师,您好！设置为1.5倍行距, 2倍行距20磅行距,比较哪一种设置较为合适。3总结提问：同学们,这节课我们都学习了哪些内容？。通过这些内容的学习,同学们会发现完成某些操作不一定只有一种方法,而且操作都很简单,但必须要经常练习才能熟能生巧,很快地完成段落的设置。作业设计完成实践园中的练习。填写成果篮。参加资料Word中的字号在中文版的Word 2003中,有两套表示文字大小的方法,一种以号为单位,如初号、二号、小三号、五号等,从大到小分别为初号至八号；另一种以磅为单位,如10磅,16磅,36磅

25、等。以号为单位时,最大可以选择到初号字,以点为单位时,则可以非常大。在列表中,最大点数是72点,但实际点数可以更大,大于72点,就不能从列表中选择了,但可以用数值输入。字号的计量单位计算机表示文字大小,常用的单位通常有两种：磅和号。1磅=1/72英寸,1英寸=2.54厘米,也就是说,1磅约为0.35毫米。西文软件中一般使用磅作为单位,磅数越大,字越大,如16磅比8磅字大。中文软件采用中国人习惯,一般用号表示文字大小,号数越大字越小,如二号、五号字等。通常写文章时正文均采用五号字。中文版的Word一般两种方法兼用。它们两者之间的对应关系如下表所示。号数初号一号二号三号四号五号六号七号点36磅28

26、磅21磅16磅14磅10.5磅8磅6磅教学后记课 题第六课时 制作课程表教学内容第5课 制作课程表教学目标1了解表格、行、列、单元格的概念,区分行与列。2学会制作简单的课程表。3激发学生的求知欲,培养创新意识。教学重点表格插入。教学难点在单元格中输入文字。教学准备多媒体教室及做好的一份课程表二次修改方法步骤1导入：出示一份课程表 星期时间一二三四五上午第一节数学语文数学数学数学第二节语文语文语文外语语文第三节外语外语体育语文音乐第四节体育品德美术品德科学下午第五节科学美术班队综合实践活动语文第六节音乐文体体育第七节同学们想把课程表做得这么漂亮吗？今天我们就学习用Word来做一张课程表。2新授：

27、 1插入表格教师演示：a.执行表格插入表格命令,弹出插入表格对话框。表格尺寸：列数7,行数8。单击确定按钮。b.讲解行、列的概念。横线我们叫行线、竖线叫列线,它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行,竖向的单元格叫列。学生练习做一张7行6列的表格同学们研究一下,还有没有别的方法可以插入表格？找学生演示如何使用工具栏的插入表格按钮。对比这两种操做方法。2合并单元格教师演示a.执行视图工具栏表格与边框,弹出表格与边框工具栏。学生观察、简单介绍表格与边框工具栏。b.选定第一行中的第一个单元格,并拖动到第二个单元格。c.单击表格和边框工具栏中的合并单元格按钮。学生练习用这样的方法,练习合并表格上四个

28、需要合并的单元格。鼓励学生找出其它的方法,完成合并单元格的操作。3添加斜线教师演示a.单击表格和边框工具栏中的绘制表格按钮。 b.在第一个单元格内,从左上角到右下角划一条斜线。学生练习4在单元格中输入内容提问：如何在单元格中输入汉字？a.小组讨论。b.交流汇报。学生演示a.定位单元格。b.在单元格中输入文字。c.调整文字的位置、对齐方式及格式等。5调整列宽与行高提问：比较你现在做的表与老师的表,哪个更好看？差别在哪里？列宽和行高怎么调整列宽和行高呢？a.小组讨论。b.交流汇报。学生演示a.调整列宽指向需要改变列宽的单元格的左右边框线,左右拖动,拖动时有一垂直的虚线表示当前列宽的位置。当列宽合适

29、后,松开鼠标器。b.调整行高移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线,上下拖动鼠标,拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后,松开鼠标器。练习将课程表中的列宽度调整到合适大小。3课堂练习按照教材中第32页的表格样式,制作个人信息表,并填写内容。作业设计将生活中使用过的表格,用Word制作完成。教学后记课 题第七课时 插入图片教学内容第6课 插入图片教学目标1掌握将剪贴画及文件中的图片插入到Word文档中方法。2图文并茂地修饰文章,感受到创造的乐趣。3在学习中锻炼学生的探索能力,培养学生的审美能力。教学重点插入剪贴画并调整剪贴画的位置。教学难点增加新的控制按钮改变图片在文档中的位

30、置。教学准备多媒体网络教室,相应的文章及图片。二次修改方法步骤1教学导入先请同学们看教材中2篇不同的Word文档,再请大家说说这两篇文档哪个更好,为什么？经过对比同学们发现图文并茂的文档更好,那大家想不想学习呢？就跟老师一起来学习,出示课题插入图片。2教学新课1插入剪贴画教师示范插入剪贴画a.打开Word文档后,单击插入菜单,指向图片,选择剪贴画命令。b.弹出剪贴画窗格,单击搜索按钮,剪贴画窗格中出现不同的图片。为了更方便地查找到所需要的图片,教师简单介绍Office中剪贴画的分类情况。c.拖动滚动条,找到并单击需要的图片,也可右击选择插入命令,就插入到文档中了。教师示范调整插入的图片教师提出

31、：同学们觉得插入的剪贴画是不是很好了？同学们发现两个问题：插入的图片影响了正常的行高,而且位置不合适。a.教师右击图片,弹出快捷菜单,单击显示图片工具栏命令,弹出图片工具栏。简单介绍在文档中没有图片时调入图片工具栏的办法。单击视图菜单,指向工具栏,选择图片命令。b.单击文字环绕按钮,选择四周型环绕命令,行高的问题就解决了。简单介绍并演示：颜色、增加对比度、降低对比度、增加亮度、降低亮度、向左旋转90等功能。让同学自己探究关闭图片工具栏的办法。c.教师将鼠标指针移动到图片上,提问：同学们有谁知道该怎样改变图片的位置。 由于鼠标指针的变化,学生们很容易就知道如何调整图片的位置。同学们真聪明,自己就

32、找到了办法。教师又提出问题,谁知道图片四周的小点是做什么用的？学生完成插入剪贴画的练习任务。教师巡视,进行个别辅导。汇报自己的探索结果。2插入来自文件的图片教师：剪贴画中的图片虽然很多,但必定是有限的,当我们想插入一些剪贴画中没有的图片的时候,就需要使用插入中的来自文件的图片功能。教师布置任务：出示图片所在的位置：D盘小问号文件夹。让学生完成插入图片,调整图片位置,并保存。同学可以研究插入菜单内的内容或求助于教材。学生完成图片的插入,并调整好图片位置,最后将其存入D盘小问号文件夹。教师巡视,进行个别辅导。请完成好的同学说说是怎么做的。3综合练习1同学们任选教师提供的其他文章,选择合适的剪贴画或

33、文件中的图片,利用图片工具栏中的各种命令对文章进行修饰。教师巡视,进行个别辅导。2通过多媒体网络教学系统,学生展示自己的作品,由其他同学评论作品的优缺点,提出改进意见。作业设计选择一篇文章,插入合适的图片,编辑后保存文件教学后记课 题第八课时 美化文章教学内容第7课 美化文章教学目标1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简单美丽的文档作品。2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的能力,体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。3感受信息对生活与学习的作用,初步形成善于发现信息问题,并主动获取信息,积极参与信息活动的意识。教学重点学会如何用艺术字和自选图形美化文章,体会艺术字和自选图形

34、的作用。教学难点通过文字环绕等命令,改变艺术字和自选图形在文档中的位置。教学准备多媒体网络教室。二次修改方法步骤1导入展示两篇内容相同的Word文档,其中一篇文章的标题用艺术字显示。学生观察后提出问题：你喜欢哪一篇文章的标题？为什么？小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。2新授1插入艺术字想一想：你能不能像老师一样,把标题改成艺术字的形式呢？学生练习：打开D盘中名为奇妙的国际互联网的Word文档,在电脑中试一试,找一找插入艺术字的方法。请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：a.单击插入菜单,指向图片P,选择艺术字W命令,弹出艺术字库对话框。b.选择其中一个样式,单击确定按钮,弹出

35、编辑艺术字文字对话框。c.在字体F框中选择华文新魏,在文字T框中键入奇妙的国际互联网,单击确定按钮。学生练习完成任务,教师巡视,进行个别辅导。师生互动,展示个别学生的作品,观察讨论：插入艺术字的位置合适吗？应该放在什么位置？教师演示：a.单击艺术字工具栏中的文字环绕按钮,选择上下型环绕S命令。b.拖动艺术字到合适的位置。议一议：艺术字周围的小圆圈和小方块有什么作用？a.学生动手尝试修改艺术字的大小。b.学生展示操作过程。小结：可以用艺术字周围的矩点改变艺术字的大小。2插入自选图形导入：在Word中,我们不仅可以插入美丽的艺术字,还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。教师演示：插入十字星图形

36、。a.单击插入菜单,指向图片P,选择自选图形A命令,弹出自选图形工具栏。b.单击星与旗帜中的十字星图形。c.拖动出大小合适的十字星图形。d.右击十字星图形,弹出快捷菜单,单击 设置自选图形格式O命令,弹出设置自选图形格式对话框。e.在颜色与线条中填充项的颜色框中选择红色,在透明度T框中选择70%,单击确定按钮。f.拖动十字星图形到文章的合适位置。学生练习,插入一个自选图形到合适的位置。作品展示：师生评价作品的优缺点。3.巩固练习完成教材中实践园中的练习内容,使用艺术字和自选图形制作车道示意图通过多媒体网络教学系统,让各个小组展示自己的作品,汇报心得体会,由其他组成员评论作品的优缺点,提出改进意

37、见。作业设计完成教材中实践园中的练习内容,使用艺术字和自选图形制作车道示意图教学后记课 题第九课时 设置版面教学内容第8课 设置版面教学目标1掌握页面设置和分栏的方法。2掌握图文混排的技巧。3锻炼学生综合运用知识的能力,培养学生的审美能力。4尝试利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。教学重点学会页面设置、分栏的方法。教学难点改变图片在文档中的位置,做到图文混排。教学准备多媒体网络教室,杂志、报纸等。二次修改方法步骤1导入教师：上节课我们学习了如何在文档中插入艺术字和剪贴画,请大家观察老师展示的内容和上节课的作品有何不同？学生：找出不同教师：今天我们就来学习页面设置、分栏的基

38、本方法。2新授1页面设置教师演示。a.打开D盘小问号文件夹中名为奇妙的国际互联网的Word文档。b.单击文件菜单中的页面设置命令,弹出页面设置对话框。c.选择方向栏中的横向,单击确定按钮。学生练习。学生以四人为小组,研究页面设置中其他选项的作用。分组汇报。2分栏教师演示。a.单击格式菜单中的分栏命令,弹出分栏对话框。b.在预设项中选择两栏,单击确定按钮。学生练习。分组研究分栏对话框中其他选项的作用。分组汇报。3美化版面提出问题。a.如何把图片插入到特定的位置？可以直接拖动图片到相应的位置,或剪切图片到相应的位置处粘贴。b.如何让文章中 十字星的个数增多,并放置在指定位置上？选定图形,复制粘贴出

39、两个十字星,然后拖动到指定位置；或选定图形,按住Ctrl拖动到指定位置后松开鼠标左键。学生自主发挥,运用前几课所学的技能编排图片。另外,还可以添加绘图中的图形等。学生分析,并解决问题。 综合练习提出问题,分组讨论。比较报纸和杂志上的版面和咱们排的版面哪个更好看？差别在哪里？交流汇报。布置练习。打开上一课实践园中保存的文档,对文章的版面进行页面设置、分栏等操作,美化版面。分组合作完成。每组选出一名组长,组长给组员具体分工。这一过程中教师要不断巡回指导,了解学生的学习情况,帮助、鼓励学生解决问题,引导学生完成教学任务。学生作品展示。通过多媒体网络教学系统,让各小组展示自己的作品,让各小组组员汇报制

40、作的心得体会,由其他组成员评论作品的优缺点,提出改进意见。作业设计打开上一课实践园中保存的文档,对文章的版面进行页面设置、分栏等操作,美化版面。教学后记课 题第十课时 申请电子邮箱教学内容第9课 申请电子邮箱教学目标1了解电子邮件的概念。2通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。3让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。4培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教学重点E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点填写注册信息的规范要求。教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。二次修改方法步骤1导入1从古至今,人们传递信件的方式有哪些？这些

41、传递方式有哪些特点？2电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。2新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。1介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤。a.在IE地址栏中输入126,进入126邮箱主页。b.单击注册按钮,进入用户注册页面。c.按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后,单击完成按钮。e.如果填写信息有误,会出现提示信息。f.正确修改所填信息后,再次单击完成按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面。学生分组实践操

42、作,可以自主探索,并相互交流。教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。申请完成后,教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。2阅读电子邮件进入电子邮箱后,收件箱显示为粗体样式,表示有未读邮件。单击收件箱,进入收件箱页面,收件箱列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题,打开邮件,阅读内容。3认识电子邮箱地址和平时一样,在寄信时都必须填写地址通常我们把它叫做E-mail的地址,E-mail的地址是由符号及其分开的两部分组成,前面是用户名即邮箱名,

43、后面是与邮件服务器相关的名字。例如：jsxiaowenhao126中,jsxiaowenhao是用户名,126是邮件服务器名。3.课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱,有了自己的网上邮局,那么如何使用自己的网上邮局呢？请大家带着这个问题,课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail,以方便下节课的实践操作。作业设计申请一个免费邮箱教学后记课 题第十一课时 收发电子邮件教学内容第10课 收发电子邮件教学目标1.学会进入自己的电子邮箱。2.学会发电子邮件。3.学会回复电子邮件。4.通过发电子邮件的实践活动,让学生学会自主学习,能够协同合作、探索新知。5.让学生养

44、成遵守网络道德规范的良好习惯。6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教学重点登录电子邮箱的操作方法,如何编写、发送电子邮件。教学难点如何充分调动学生参与的积极性,使学生遵守网络道德规范的良好习惯。教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。二次修改方法步骤1.导入上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱,现在就可以在因特网上同别人通信,那么如何接收和发送电子邮件呢？2.新授1登录电子邮箱问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。登录操作完成后,教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办

45、？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？2发送电子邮件说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里,也可以发给自己的同学,注意是否成功。在邮箱网页的左侧窗格中,单击写信按钮,进入写信页面。单击登录按钮,进入电子邮箱。a操作完成后,把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决。说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。b抽问学生的尝试结果,把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。c抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？答：1、计算机提示你已成功将信发送到3回复电子邮件同学们,在你们发邮件的同时,老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信,面对自己电子邮

46、局里面的这封邮件,你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！打开接收的电子邮件,阅读邮件内容。单击回复按钮,输入回复的内容。单击发送按钮,回复邮件。3.总结通过学习,我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了,课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件,从而巩固今天所学的知识。作业设计把收到的邮件转发给其他好友。参考资料电子邮件常识E-mail是因特网最常用的功能,是计算机与通信相结合的产物,主要用于计算机用户之间交换电子信件。电子信件的内容既可以是文字,也可以是图像、声音等多媒体信息。由于因特网覆盖了全球几乎所有国家,因此E-mail成为最便捷、最迅速且收

47、费低廉的全球通信工具。每个申请进入因特网t的用户都会有一个E-mail地址,它相当于在邮局租用一个邮箱,只不过是电子邮箱。在因特网服务商的邮件服务器中,你可以随时在自己的计算机中输入密码,打开服务器中属于自己的电子邮箱,收取电子信件。免费的电子邮箱也是如此。用户E-mail地址具有usernamemailhost的形式。username是用户的名字,可以使用拼音、字符甚至数字；是分隔符,读英文at音；mailhost是电子邮件服务器,可以是主机名,也可以是域名。如：和abcdjionline。收发电子邮件的软件课本中介绍了用于收发电子邮件的软件Microsoft Outlook Express

48、,该软件操作方便,适合一般用户。要想用此软件收发电子邮件,必须在软件中进行设置。在使用该软件时：可以设置成多个账号账号接收邮件,以满足几个人共享一个邮件账号或一个人在不同地点使用不同账号的情况。在收件人、抄送人和密件抄送框中可以输入多个电子邮件地址,不同的地址之间用逗号或分号隔开。如果设置了地址簿,则收件人、抄送人和密件抄送就可以从地址簿中添加,只要单击各自图标,然后选择要添加的电子邮件名。如果要脱机创建邮件,则单击文件然后单击脱机工作,下次单击发送和接收时,Outlook Express会重新连接到因特网,并发送邮件。如果想在邮件文本中添加特殊要点或结构,可以使用HTML,HTML是因特网的

49、标准文本格式,使用HTML格式可以在邮件中添加图形和指向WEB站点的链接。收发电子邮件时的注意事项1要正确输入电子邮箱地址,否则无法发送。2必须输入主题,以便收件人知道信件的来源。3邮件内容要简明扼要,邮件不能过大,最好不要超过1M,否则很容易造成邮件服务器阻塞。大邮件应把它分成几小份,分别发送。4传输秘密文件时,可以选择安全选项,为电子邮件加密,避免在传输过程中泄密。5为了降低费用,尽量缩短收发电子邮件的时间,接通网络收邮件,断开网络读邮件；断开网络写邮件,接通网络发邮件。中文电子邮件软件FoxmailFoxmail是张小龙先生开发的中文E-mail软件,支持全部的因特网电子邮件功能,运行于

50、Windows 95/98及Windows NT 4.0环境。该软件是针对中国因特网用户的实情设计的,它具有以下的优点：1 极好的中文兼容性,支持GB、BIG5的汉字编码；内置BIG5与GB转换功能。2支持多个邮箱帐户,同时从多个服务器下载邮件。3远程邮件管理,浏览信件条目后再决定下载或删除。4 本地邮箱加密功能。5 地址簿支持组功能；多地址簿功能,易于共享地址簿。6 内置拨号网络管理,自动拨号上网或挂断。7 同时支持MIME和UUEncode邮件格式；支持HTML格式的邮件。8 包含服务器邮箱监视工具Notifier,快捷实用。9 同时具备英文版和中文版可供选择。预防病毒使用E-mail进行

51、电子通信时,对陌生人的电子邮件中附加的礼品,不要冒然打开或下载,防止计算机病毒的侵入与破坏,近来出现的CIH、美丽杀手和爱虫等病毒都是利用电子邮件,躲过各类安全检查,对计算机系统进行破坏；同样,我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响,不要有意将带病毒的文件发送给他人。教学后记课 题第十二课时 漂亮的电子邮件教学内容第11课 漂亮的电子邮件教学目标1.能够熟练地发送电子邮件。2.学会利用信纸美化邮件,撰写并发送电子邮件。3.学会在自主学习的知识建构过程中发现、探究新知识,发挥分组协作精神。4.激发学生积极进取的学习行为,增强学生网络生活化的意识。教学重点学会利用信纸美化邮件,撰写并发送电子邮件

52、。教学难点能够熟练地发送电子邮件。教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网二次修改方法步骤一、导入前面几节课,我们学会了如何收发电子邮件。这几天老师的信箱里一直都城是满满的,全是同学们的祝福,谢谢你们！在老师收到的邮件中,我发现了一些邮件比较特别,让我们一起来欣赏一下,看看他们有什么不一样的地方？二、制作漂亮的邮件欣赏了那么多漂亮的邮件,相信同学们一定已经跃跃欲试了,是不是也想把自己邮件装扮一番？老师演示：使用精美信纸。登陆自己的邮箱,单击写信按钮。输入收件人的地址和邮件主题,单击精美信纸。选择你所喜欢的信纸类型。输入电子邮件内容,单击发送按钮发送邮件。学生尝试操作,用自己喜欢的信纸

53、,写一封邮件,并把它发送给朋友。那么除了使用精美的信纸,你还会如何修饰你的邮件呢？三、精美贺卡教师演示如何使用贺卡,提醒学生选择自己喜爱的贺卡发给好友或家人。四、课堂小结通过今天的学习,我发现大家的邮件变迁越来越漂亮了。如果课后有时间,请同学们利用今天所学的知识给你的亲朋好友也送上你漂亮的邮件和最真诚的祝福。作业设计利用精美信纸及文字编辑等功能制作一封漂亮的邮件,并发送给自己的好友。教学后记课 题第十三课时 添加附件教学内容第12课 添加附件教学目标1.能够熟练地接收并阅读电子邮件。2.了解电子邮件中附件的使用方法。3.通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。4.培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。5.通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。教学重点学会如何添加附件。教学难点电子邮件中附件的使用方法。教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。二次修改方法步骤1.导入同学们,这几天老师收到了