2022年专接本-教育学考前拔高综合测试题（含答案带详解）第23期

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1、2022年专接本-教育学考前拔高综合测试题（含答案带详解）1. 单选题在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ）问题1选项A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教学组织形式【答案】C【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育目的-教育目的的意义与作用【解析】教育目的反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和落脚点，在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用。故本题选C。【点拨】教育目的的意义：教育目的是教育工作的出发点和核心，教育目的的实现是教育活动的归宿，是教育活动的语句和评判标准，在教育活动中居于主导地位。它是全部教育活动的主题和灵魂，贯穿于教育

2、活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。2. 填空题_是按照教学规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的管理活动。【答案】【答案】教学管理【解析】【考点】本题考查教学-教学概述-教学的内涵【点拨】教学管理是按照教学规律和特点，对教学工作进行计划、组织、控制、监督的管理活动。（1）实施校本管理，必须把教学管理放在重要地位；（2）教学管理的最先是教学思想的管理；（3）常规管理是教学管理的基础；（4）教学管理的核心是教学质量管理；（5）计算机在教学管理中具有一定地位。3. 论述题论述终身教育对当代教育改革和发展的现实意义。【答案】答

3、：（1）终身教育是20世纪60年代形成和发展的一种国际性教育思想。 （2）终身教育使教育从教育思想到行为方式发生根本性转变，带来了整个教育的革命。 （3）终身教育的提出和实施对于当代世界教育的改革和发展具有十分重要的意义。 （4）首先，它形成了对教育的全新认识，全新理解；其次，终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程；最后终身教育的价值判断标准的多元化，为人们提出了一条相对发展完善自身的崭新之路。【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育及其产生与发展-教育的起源及发展历程【点拨】终身教育是人们充分地开发和利用各种各样的教育资源，在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的总和。4.

4、填空题保罗朗格朗认为，数百年来把人一生分为两半，前半生用于受教育、后半生用于劳动的做法是毫无根据的，于是提出_思想。【答案】【答案】终身教育【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育学及其产生与发展-教育学的发展概况-现代教育理论的新发展【点拨】1970年，法国成人教育家保罗朗格朗出版了终身教育引论，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。5. 填空题_年教育部颁布了基础教育课程改革纲要（试行），新课程改革的实验拉开了序幕。【答案】【答案】2001【解析】【考点】本题考查课程-新课程改革概述-新课程改革的提出【点拨】新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”

5、。2001年教育部正式颁布了基础教育课程改革纲要（试行），明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。6. 填空题美育是培养学生正确的_ ，发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。【答案】【答案】审美观【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育目的-我国的教育目的-全面发展教育【点拨】美育：美育是培养学生健康的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。形成创造美的能力是美育的最高层次的任务。7. 填空题从教育活动发生的空间来看，可以将教育划分为家庭教育、学校教育与_三种类型。【答案】【答案】社会教育【解析】【考点】本题考查课外、校外教育与三结合教育-

6、学校、家庭、社会三结合教育-学校、家庭、社会教育相结合形成教育合力【点拨】教育合力是指学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社会教育一体化，以提高教育活动实效。8. 单选题泰勒所著，被称为“划时代的教育评价宣言”的报告是（ ）。问题1选项A.教育评价报告B.成绩测验的编制C.编制成绩测验的一般技术D.学生进展的评估与记录【答案】D【解析】【考点】本题考查教育测量与评价-教育评价-教育评价的产生与发展【解析】许多人把斯密斯和泰勒于1942年出版的八年研究报告学生进展评估与记录

7、称为“划时代的教育评价宣言”。故本题选D。【点拨】泰勒在进行实验和研究的基础上，泰勒先后撰写了编制成绩测验的一般技术和成绩测验的编制，提出来编制以课程教学目标为核心的新的成绩测验的理论和技术。提出的八年研究报告学生进展的评估与记录被称为“划时代的时代宣言”，泰勒被称为“教育评价之父”。9. 名词解释师生关系【答案】答：师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。【解析】【考点】本题考查教师与学生-师生关系-师生关系概述【点拨】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程

8、中人与人最基本、最重要的关系。10. 名词解释导入策略【答案】答：导入策略是指教师引导学生进入某一学习状态的方式方法。【解析】【考点】本题考查教学-教学方法与教学策略-教学策略【点拨】教学策略是指建立在一定基础上，为实现某种教学目的而制定的教学实施总方案。包括合理选择和组织各种教学内容、材料，确定师生行动程序等内容。导入策略是指教师引导学生进入某一学习状态的方式方法。11. 单选题在教育实践中应当“五育”并举，这反映了（ ）问题1选项A.“五育”各有其相对独立性B.“五育”的地位存在不均衡性C.“五育”之间具有内在联系D.“五育”可以相互取代【答案】A【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度

9、-教育目的-我国的教育目的-全面发展教育【解析】“五育”各有其相对独立性。德、智、体、美、劳作为人身心发展的不同方面，各有其特殊发展规律，相应地，五育也对人的发展各有其不可替代的作用。故本题选A。【点拨】全面发展教育各组成部分之间的关系：“五育”在全面发展教育中的地位存在不平衡性；“五育”各有其相对独立性；“五育”之间具有内在联系。12. 填空题美国心理学家、教育家布鲁纳在他的教育过程中提出了“结构主义”课程论和“_”教学理论。【答案】【答案】发现法【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育学及其产生与发展-教育学的发展概况-现代教育理论的新发展【点拨】布鲁纳的教育思想：美国教育家布鲁纳在教育

10、过程中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，把发现看作是教育儿童的主要手段，旨在培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。13. 填空题教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在_中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为专门职业。【答案】【答案】关于教师地位的建议【解析】【考点】本题考查教师与学生-教师-教师概述-教师职业的性质【点拨】教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过关于教师地位的建议中提出：教

11、师工作应该被视为一种专业。14. 单选题中华人民共和国义务教育法颁布于( )问题1选项A.1982年B.1983年C.1985年D.1986年【答案】D【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育目的-我国的教育目的-我国教育目的的历史沿革【解析】中华人民共和国义务教育法于1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。故本题选D。【点拨】我国义务教育的确立：1986年4月全国六届人大四次会议通过了中华人民共和国义务教育法，以国家立法形式正式确立我国实行九年义务教育，标志着中国义务教育制度的确立。15. 名词解释课程结构【答案】答：课程结构是指课程体系

12、的构成要素、构成部分之间的内在联系，它体现为一定的课程组织形式。【解析】【考点】本题考查课程-课程概述-课程的类型。【点拨】课程结构是指课程体系的构成要素、构成部分之间的内在联系，它体现为一定的课程组织形式。课程结构可以分为横向结构和纵向结构。课程的横向结构是在一定的课程结构内部各门各类课程所占的比例及其相互关系。课程的纵向结构主要有两种形式：直线型课程和螺旋式课程。直线型课程是将课程内容按照由浅入深，由易到难的原则，在逻辑上前后联系直线推进、不重复地进行排列。螺旋型课程是在相邻的学习单元或年级安排大体相同但在深度和广度上不同的内容。16. 填空题德育过程的主要矛盾是教育者提出的道德要求同受教

13、育者_之间的矛盾。【答案】【答案】现有品德水平【解析】【考点】本题考查德育-德育过程-德育过程矛盾和实质-德育过程的矛盾【点拨】德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。17. 填空题_是一个家庭关于世界、社会、人生与婚姻家庭的基本看法及态度，主要包括家庭政治、社会、人生道德、审美、婚恋、教育等价值观念。【答案】【答案】家庭价值观【解析】【考点】本题考查德育-德育概述-德育的概念【点拨】家庭价值观是一个家庭关于世界、社会、人生与婚姻家庭的基本看法及态度，主要包括家庭政治、社会、人生道德、

14、审美、婚恋、教育等价值观念。是家庭德育资源的重要内容。18. 单选题西方大学作为一个独立的教育机构，始于（ ）。问题1选项A.11世纪B.12世纪C.13世纪D.14世纪【答案】A【解析】【考点】本题考查教育与教育学-教育学及其产生与发展-教育学的发展概况【解析】自11世纪起，西方大学作为一个独立的教育机构出现了，其主要目的是招收和选拔人们从事专门的职业，尤其是对领袖人物和教士的培养。因此，它本质上是贵族的教育。故本题选A。【点拨】11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要。在西欧某些城

15、市学校和主教学校的基础上开始出现大学。最早的大学产生于意大利。具有代表性且影响较大的是萨莱诺大学、博洛尼亚大学和巴黎大学。19. 名词解释学制【答案】答：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统。包括有关学校性质的制度、招生制度、学位认证制度、专业设置制度、就业制度、考核制度等。学制是制度化程度最高的教育形式。【解析】【考点】本题考查教育目的与教育制度-教育制度-教育制度的概念【点拨】学校教育制度建立的依据有：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治经济制度；青少年儿童身心发展规律；人口发展状况；民族文化传统和本国学制的历史发展和国外学制的影响。20. 问答题班主任如何组织和培养班集体？【答案】答：（1）确定班集体的发展目标。（2）建立班集体的核心队伍。（3）建立班集体的正常秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）培养正确的舆论和良好的班风。【解析】【考点】本题考查班级管理-班集体的形成与培养-班集体的形成与培养【点拨】班集体的概念：班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。