matlab界面编程实现灰度变换

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1、图形图像处理课程大作业姓名： 班级： 学号： 目录界面编程实现图像灰度变换1摘 要2正 文31.MATLAB界面编程简介：32.图像的灰度变换简介33.采用MATLAB Guide设计界面43.1 问题分析：43.2实验方法：43.3实验结果：54. 线性变换的算法设计与实现：54.1问题分析：54.2实验方法：54.3实验结果：65. 对数变换的算法设计与实现85.1问题分析：85.2实验方法：85.3实验结果：86. 幂律变换的算法设计与实现：106.1问题分析：106.2实验方法：106.3实验结果：11实验心得13附录131.参考文献：132.源代码：1313 / 45文档可自由编辑打

2、印界面编程实现图像灰度变换问题描述：本课题主要解决的问题是通过MATLAB界面编程实现图像的灰度变换，包括线性灰度变换、对数灰度变换、幂律灰度变换，以此来实现图像增强，使图像更适合于进一步的分析和对它内容的提取。实现界面编程可以更方便的对图片进行操作，例如可以打开任意一张需要处理的图片，可以使图像处理结果更直观，对比更明显，更利于进行观察，同时可以实现保存处理后的图片，这样，图像的操作更简洁、直接。摘 要本次报告旨在完成以下几个任务：1、MATLAB界面编程简介；2、图像的灰度变换简介；3、采用MATLABGuide设计界面，设计实现下列功能的按钮：可以读入并显示任意一张图像，可以实现图像灰度

3、变换（线性变换、对数变换和幂律变换），可以保存处理后的图片，可以退出程序，点击相应的按钮可以实现相应的功能；4、线性变换的算法设计与实现；5、对数变换的算法设计与实现；6、幂律变换的算法设计与实现。结果如正文所示。正 文1.MATLAB界面编程简介：图形用户界面是由窗口、光标、按键、菜单、文字说明等对象构成的一个用户界面。用户通过一定的方法（如鼠标或键盘）选择、激活这些图形对象，使计算机产生某种动作或变化，如实现计算、绘图等。若想制作一个可供反复使用且操作简单的专用工具，则图形用户界面是非常好的选择之一。MATLAB中的GUIDE提供了多种设计GUI模板，并自动生成M文件框架，用户可以在该框架

4、内写自己的函数代码，实现所需要的功能。2.图像的灰度变换简介图像的灰度变换处理是图像增强处理技术中一种非常基础、直接的空间域图像处理法，也是图像数字化软件和图像显示软件的一个重要组成部分。灰度变换是指根据某种目标条件按一定变换关系逐点改变原图像中每一个像素灰度值的方法。目的是为了改善画质，使图像的显示效果更加清晰。有选择的突出图像中感兴趣的特征或者抑制图像中某些不需要的特征，使图像与视觉响应特征相匹配。灰度变换是基于点操作的增强方法，它将每一个像素的灰度值按照一定的数学变换公式转换为一个新的灰度值，如增强处理中的对比度增强。对比度增强可以采用线性拉伸和非线性拉伸。线性拉伸可以将原始输入图像中的

5、灰度值不加区别地扩展。如果要求对局部扩展拉伸某一范围的灰度值，或对不同范围的灰度值进行不同的拉伸处理时，采用分段线性拉伸。非线性拉伸常采用对数扩展和指数扩展。对数扩展拉伸低亮度去，压缩高亮度区；指数扩展拉伸了高亮区，压缩了低亮度区。3.采用MATLAB Guide设计界面3.1 问题分析：采用MATLABGuide设计界面，设计实现下列功能的按钮：可以读入并显示任意一张图像；可以实现图像灰度变换（线性变换、对数变换和幂律变换）；可以保存处理后的图片；可以退出程序；点击相应的按钮可以实现相应的功能。3.2实验方法：因为需要进行图形用户界面设计，所以先学习了MATLAB中GUIDE界面编程环境，熟

6、悉界面设计的方法后，设计了需要的界面。（1） 在MATLAB命令窗口中输入“guide”,进入GUI窗口，选择Create New GUI,选择Black GUI。（2） 在界面中添加两个axes,一个用于显示原图，一个用于显示处理后的图像,并设置每个axes的Tag值。（3） 添加3个button，分别为打开图片、保存图片和退出程序，并为每个button设置Tag值。（4） 添加4个Panel，分别为灰度变换、线性变换、对数变换和幂律变换，灰度变换Panel包含其他3个Panel。（5） 在线性变换Panel、对数变换Panel和幂律变换Panel中分别添加3个Pop-up Menu，设置每

7、个Pop-up Menu的可选项，并为每个Pop-up Menu设置Tag值。（6） 在对数变换Panel和幂律变换Panel中分别添加Static Text 输入参数、Edit Text和Button 进行变换，并为每个Edit Text和Button设置Tag值。3.3实验结果：界面设计结果如图3-1：图3-1 程序主界面4. 线性变换的算法设计与实现：4.1问题分析：通过选择图片按钮，可以选择打开并显示任意一张需要处理的图片。本课题中，线性变换包括两种，恒等变换和求反变换。生成一个恒等变换函数，然后对图像使用变换函数以观察恒等函数是如何工作的；使用imcomplement函数对图像进行求

8、补变换。4.2实验方法：线性变换包括恒等变换和求反变换。选择恒等变换,生成一个恒等变换函数x,然后对loadImage使用此函数进行变换，得到结果图像resultImage，并显示在界面中。选择求反变换，则使用imcomplement函数对loadImage进行求补变换，得到结果图像resultImage，并显示在界面中。详细方法见源代码。4.3实验结果：打开任意一张图片并显示在界面中，结果如图4-1，图4-2：图4-1 选择图片图4-2 显示原始图片对所选图片进行恒等变换，结果如图4-3：图4-3 恒等变换结果对所选图片进行求反变换，结果如图4-4：图4-4 求反变换结果结果分析：恒等变换，

9、它简单的将每个像素值映射为相同的值，所以结果图像与原始图像相同。求反变换，利用求补函数得到每个像素值的补，所以结果图像与原始图像互补。 5. 对数变换的算法设计与实现5.1问题分析：对数变换，是指输出图像的像素点的灰度值与对应的输出图像的像素灰度值之间为对数关系。对数变换函数可以用来压缩一幅图像非动态范围以将原来没有的特征变得清晰。参数不同，得到的图像的清晰度也不同。5.2实验方法：对图像进行对数变换，首先要生产一个对数变换函数y，其中有一个参数c可以进行设置，可选择给定的几个值，也可以手动输入想测试的值。然后对loadImage用此函数进行变换，得到的结果图像resultImage显示在界面

10、中，通过测试多个值，可以得到一个相对清晰的结果图像，并进行保存。详细方法见源代码。5.3实验结果：打开任意一张图片并显示在界面中，结果如图5-1：图5-1 打开需要处理的图片当n=255/log(512)时，对图像进行对数变换，结果如图5-2：图5-2 对数变换结果当n=255/log(256)时，对图像进行对数变换，结果如图5-3：图5-3 对数变换结果当n=255/log(128)时，对图像进行对数变换，结果如图5-4：图5-4 对数变换结果结果分析：由图像处理结果可以清楚的发现，原始图像经过对数变换后变得清晰了，图像的细节显示出来了。这是因为对数变换扩展了低灰度区，压缩了高灰度区，能使低

11、灰度区的图像较清晰地显示出来。当选择的参数不同时，图像的清晰程度不同，在实际应用时，可根据具体要处理的图像不同，选择不同的参数。6. 幂律变换的算法设计与实现：6.1问题分析：幂律变换，是指输出图像的像素点的灰度值与对应的输出图像的像素灰度值之间满足指数关系。幂律变换包括n次方根和n次方映射函数（本课题中使用的是n次方根函数），这些函数比对数变换函数功能更强，因为可以指定n的值，它最终改变曲线的形状以满足特殊需要。输入的参数不同，得到的图像的清晰度也不同。6.2实验方法：对图像进行幂律变换，首先要生产一个n次方根函数root，其中参数n可以进行设置，可选择给定的几个值，也可以手动输入想测试的值

12、。然后对loadImage用此函数进行变换，得到的结果图像resultImage显示在界面中，通过测试多个值，可以得到一个相对清晰的结果图像，并进行保存。详细方法见源代码。6.3实验结果：打开任意一张图片并显示在界面中，结果如图6-1：图6-1 显示原图当n=1时，对图像进行幂律变换，结果如图6-2：图6-2 幂律变换结果当n=2时，对图像进行幂律变换，结果如图6-3：图6-3 幂律变换结果当n=2.5时，对图像进行幂律变换，结果如图6-4：图6-4 幂律变换结果结果分析：由图像处理结果可以清楚的发现，原始图像经过幂律变换后变得清晰了，图像的细节显示出来了。这是因为幂律变换一般用于对图像的高灰

13、度区给予较大扩展，适于过亮的图像。当选择的参数不同时，图像的清晰程度不同，在实际应用时，可根据具体需要处理的图像不同，选择不同的参数。实验心得通过这次MATLAB大作业，自学了MATLABGUI程序设计，通过查阅相关资料，学会了简单的界面编程。通过界面编程来对图像进行灰度变换，结果对比更加直接。除此之外，对于图像的灰度变换也有了进一步的理解，为了掌握图像变换的内部原理，在掌握操作函数之余，还要翻阅相关书籍，把图像变换的原理理解清楚。总之，通过这次大作业，我学会了很多，在今后的学习过程中，我会争取获得更多收获。附录1.参考文献：【1】 章毓晋译.实用MATLAB图像和视频处理.清华大学出版社，2

14、013【2】 杨丹，赵海滨，龙哲.MATLAB图像处理实例详解.清华大学出版社，2013【3】 郭仕剑、邱志模、陆静芳.MATLAB入门与实践.北京：人民邮电出版社，2008【4】 张智星.MATLAB程序设计及应用.北京:清华大学出版社,2002【5】 肖伟、刘忠.MATLAB程序设计与应用M.北京：清华大学出版社，20052.源代码：打开图片：function pushbtn_open_Callback(hObject, eventdata, handles)try isLoad=getappdata(handles.figure1,isLoad); if isLoad=0, =uiget

15、file(. *.*,All files;,. 选择图像文件,MultiSelect,off); if isequal() | isequal(), return; else setappdata(handles.figure1,); setappdata(handles.figure1,); setappdata(handles.figure1,isLoad,1); (); axes(handles.axes_original); I=imread(file); sizeI=size(I); if length(sizeI)=3, I=rgb2gray(I); elseif length(s

16、izeI)=2, I=I; else errordlg(程序发生错误.,提示); end setappdata(handles.figure1,loadImage,I); imshow(I); end else btnName=questdlg(您已经打开一个图像文件，确定要打开新的图像,提,. 确定,取消,取消); switch btnName, case 确定, setappdata(handles.figure1,isLoad,0);feval(pushbtn_open_Callback,handles.pushbtn_open,eventdata,handles); case 取消,

17、return; end endcatch errordlg(您需要打开图像文件.,提示);end保存图片：function pushbtn_save_Callback(hObject, eventdata, handles)try resultImage=getappdata(handles.figure1,resultImage); if isequal(resultImage,0), uiwait(msgbox(您还没有对图片进行操作！,提示); return; else =uiputfile(*.jpg,保存图片); if isequal() | isequal(pathName,0),

18、 errordlg(,提示); return; else pathfile=pathName imwrite(resultImage,pathfile,jpeg) end endcatchend线性变换：function popupmenu_xianxing_Callback(hObject, eventdata, handles)try loadImage=getappdata(handles.figure1,loadImage); method = get(handles.popupmenu_xianxing,Value); switch method, case 1, x = uint8

19、(0:255); resultImage = x(loadImage+1); case 2, resultImage = imcomplement(loadImage); end setappdata(handles.figure1,resultImage,resultImage); axes(handles.axes_result); imshow(resultImage);catch errordlg(程序发生错误.,提示);end对数变换：function popupmenu_duishu_Callback(hObject, eventdata, handles)try x = 0:25

20、5; loadImage=getappdata(handles.figure1,loadImage); method = get(handles.popupmenu_duishu,Value); switch method, case 1, c = 255/log(1024); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 2, c = 255/log(512); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 3, c = 255/log(256); y =

21、c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 4, c = 255/log(128); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 5, c = 255/log(64); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 6, c = 255/log(32); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 7, c = 255/log(

22、16); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); case 8, c = 255/log(8); y = c*log(x+1); resultImage = uint8(y(loadImage+1); end setappdata(handles.figure1,resultImage,resultImage); axes(handles.axes_result); imshow(resultImage);catch errordlg(程序发生错误.,提示);end幂律变换：function popupmenu_milv_Call

23、back(hObject, eventdata, handles)try loadImage=getappdata(handles.figure1,loadImage); method = get(handles.popupmenu_milv,Value); x = 0:255; switch method, case 1, n = 0.4; c = 255/(255n); root = nthroot(x/c),n); resultImage = uint8(root(loadImage+1); case 2, n = 0.1; c = 255/(255n); root = nthroot(

24、x/c),n); resultImage = uint8(root(loadImage+1); case 3, n = 1; c = 255/(255n); root = nthroot(x/c),n); resultImage = uint8(root(loadImage+1); case 4, n = 2; c = 255/(255n); root = nthroot(x/c),n); resultImage = uint8(root(loadImage+1); case 5, n = 2.5; c = 255/(255n); root = nthroot(x/c),n); resultI

25、mage = uint8(root(loadImage+1); case 6, n = 5; c = 255/(255n); root = nthroot(x/c),n); resultImage = uint8(root(loadImage+1); case 7, n = 10; c = 255/(255n); root = nthroot(x/c),n); resultImage = uint8(root(loadImage+1); end setappdata(handles.figure1,resultImage,resultImage); axes(handles.axes_resu

26、lt); imshow(resultImage);catch errordlg(程序发生错误.,提示);end 参考：毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册题 目： 学生姓名： 学 号： 专 业： 班 级： 指 导 教 师： 职称： 助理指导教师： 职称： 年 月 日实验中心制使 用 说 明一、此册中各项内容为对学生毕业论文（设计）的工作和成绩评定记录，请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写（建议填写前先写出相应草稿，以避免填错），并妥善保存。二、此册于学院组织对各专业题目审查完成后，各教研室汇编选题指南，经学生自由选题后，由实验中心组织发给学生。三、学生如实填好本册封面上的各项内容和

27、选题审批表的相应内容，经指导教师和学院领导小组批准后，交指导教师；指导老师填好毕业论文（设计）任务书的各项内容，经教研室审核后交学生签名确认其毕业论文（设计）工作任务。四、学生在指导老师的指导下填好毕业论文（设计）开题报告各项内容，由指导教师和教研室审核通过后，确定其开题，并将此册交指导老师保存。五、指导老师原则上每周至少保证一次对学生的指导，如实按时填好毕业论文（设计）指导教师工作记录，并请学生签字确认。六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对其任务完成情况进行评价，学院中期检查领导小组对师生中期工作进行核查，并对未完成者提出整改意见，后将此册交指导老师保存。七、毕业

28、论文（设计）定稿后，根据学院工作安排，学生把论文（打印件）交指导老师评阅。指导老师应认真按毕业论文（设计）指导教师成绩评审表对学生的论文进行评审并写出评语，然后把论文和此册一同交教研室。八、教研室将学生的论文和此册分别交两位评阅人评阅后交回教研室保存。九、学院答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩资格学生的论文连同此册交各答辩小组。十、学生答辩后由答辩小组记录人填好毕业论文（设计）答辩记录表中各项内容，然后把学生的论文和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答辩进行评审并填写评语后交教研室。十一、学院答辩委员会进行成绩总评定，填好毕业论文（设计）成绩评定表中各项内容，然后把论文

29、（印刷版和电子版（另传）和此册等资料装入专用档案袋中，教教研室后由实验中心统一保存。目 录1毕业论文（设计）选题审批表2. 毕业论文（设计）任务书3毕业论文（设计）开题报告4. 学生毕业论文（设计）题目更改申请表5毕业论文（设计）指导老师工作记录6毕业论文（设计）中期检查记录7毕业论文（设计）指导教师成绩评审表8毕业论文（设计）评阅人成绩评审表9. 毕业论文（设计）答辩申请表10毕业论文（设计）答辩记录表11毕业论文（设计）答辩成绩评审表12毕业论文（设计）成绩评定表毕业设计（论文）选题审批表题目名称 基于单片机的超声波测距题目性质工程设计理论研究实验研究计算机软件综合论文其它题目来源科研题目

30、 生产现场教学 其它自拟题目选题理由：由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，精度也能达到使用要求，超声波测距应用于各种工业领域，如工业自动控制，建筑工程测量和机器人视觉识别等方面。超声波作为一种检测技术，采用的是非接触式测量，由于它具有不受外界因素影响，对环境有一定的适应能力，且操作简单、测量精度高等优点而被广泛应用。这些特点可使测量仪器不受被测介质的影响，大大解决了传统测量仪器存在的问题，比如，在粉尘多情况下对人引起的身体接触伤害，腐蚀性质的被测物对测量仪器腐蚀，触电接触不良造成的误测等。此

31、外该技术对被测元件无磨损，使测量仪器牢固耐用，使用寿命加长，而且还降低了能量耗损，节省人力和劳动的强度。因此，利用超声波检测既迅速、方便、计算简单，又易于实时控制，在测量精度方面能达到工业实用的要求。 指导教师意见： 签名： 年 月 日院（系）领导小组意见： 签名： 年 月 日注：此表由学生填写毕业论文（设计）任务书1、毕业论文（设计）应达到的目的：（1）能对学生在学期间所学知识的检验与总结，培养和提高学生独立分析问题和解决问题的能力，使学生受到科学研究、工程设计和撰写技术报告等方面的基本训练。（2）提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对事物能潜心观察、用于开拓、用于实践的基本素质；（3）培养学

32、生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。（4）对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问题的能力、实践能力、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。2、毕业论文（设计）的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：以单片机为核心设计了基于激光测距的防撞预警系统，采用TDC-GP2芯片作为激光飞行计时单元,给出激光发射及回波接收放大电路，基于模块化思想设计、完成系统软件设计流程；最后通过实验测试，系统要能很好测出前方车辆距离及运行状态，并能及时发出报警，利用Matlab对其测试结果进行验证，修正。3、对毕业论文（设计）成果的要求包括图表、实物等硬件要求：设计完

33、成后，要提供电路图，实验电路版，控制原始程序，实验要保存大量的原始数据。完成设计论文。4、毕业论文（设计）工作进度计划：序号论文（设计）工作进度日期（起止周数）1根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题目。13-14-1第16周止2根据所定题目，全面搜集素材，列出各种设计方案，并一一比较，选择出最好的设计方案。13-14-1第18周止3联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。13-14-1第19周止4根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各大的模块，并将其展开，以得到比较细的设计模式。13-14-2第1周止5 根据

34、所列框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。13-14-2第2周止6完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处，再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。13-14-2第3周止7大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好，完成整个硬件和软件部分的设计过程。13-14-2第6周止8将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经老师指点，做进一步的改进工作。13-14-2第7周止9改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。13-14-2第10周止指导教师日期年 月 日教研室审查意见：签字： 年 月 日学院负责人意见：签字： 年

35、月 日学生签字： 接受任务时间： 年 月 日注：任务书由指导教师填写。 毕业论文（设计）开题报告题目基于单片机的超声波测距1、本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势 近年来，随着电子测量技术的发展，运用超声波作出精确测量已成可能。随着经济发展，电子测量技术应用越来越广泛，而超声波测量精确高，成本低，性能稳定则备受青睐。超声波是指频率在20kHz以上的声波，它属于机械波的范畴。超声波也遵循一般机械波在弹性介质中的传播规律，如在介质的分界面处发生反射和折射现象，在进入介质后被介质吸收而发生衰减等。正是因为具有这些性质，使得超声波可以用于距离的测量中。随着科技水平的不断提高，超声波测距技术

36、被广泛应用于人们日常工作和生活之中。一般的超声波测距仪可用于固定物位或液位的测量，适用于建筑物内部、液位高度的测量等。 随着科学技术的快速发展，超声波将在测距仪中的应用越来越广。但就目前技术水平来说，人们可以具体利用的测距技术还十分有限，因此，这是一个正在蓬勃发展而又有无限前景的技术及产业领域。展望未来，超声波测距仪作为一种新型的非常重要有用的工具在各方面都将有很大的发展空间，它将朝着更加高定位高精度的方向发展，以满足日益发展的社会需求，如声纳的发展趋势基本为：研制具有更高定位精度的被动测距声纳，以满足水中武器实施全隐蔽攻击的需要；继续发展采用低频线谱检测的潜艇拖曳线列阵声纳，实现超远程的被动

37、探测和识别；研制更适合于浅海工作的潜艇声纳，特别是解决浅海水中目标识别问题；大力降低潜艇自噪声，改善潜艇声纳的工作环境。无庸置疑，未来的超声波测距仪将与自动化智能化接轨，与其他的测距仪集成和融合，形成多测距仪。随着测距仪的技术进步，测距仪将从具有单纯判断功能发展到具有学习功能，最终发展到具有创造力。在新的世纪里，面貌一新的测距仪将发挥更大的作用。2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施 利用单片机控制超声波测距，发射器发出的超声波以速度在空气中传播，在到达被测物体时被反射返回，由接收器接收，其往返时间为t,由即可算出被测物体的距离。预计可能遇到的问题是受温度的影响，测

38、量精度不高，则应通过温度补偿的方法加以校正。报告人签名： 2015年 3 月 20 日3、本课题拟采用的研究手段（途径）和可行性分析 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，并且在测量精度方面也能达到农业生产等自动化的使用要求。 超声波发生器可以分为两大类：一类是用电气方式产生超声波，一类是用机械方式产生超声波。电气方式包括压电型、电动型等；机械方式有加尔统笛、液哨和气流旋笛等。它们所产生的超声波的频率、功率、和声波特性各不相同，因而用途也各不相同。目前在近距离测量方面常用的是压电式超声波换能器

39、。根据设计要求并综合各方面因素，本文采用AT89C51 单片机作为控制器，用动态扫描法实现LED 数字显示，超声波驱动信号用单片机的定时器。4、进度计划序号日期进度安排113-14-1第16周止根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题目。213-14-1第18周止联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。313-14-1第19周止联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认同与指点，开始设计。413-14-2第1周止根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各模块，并将其展开，以得到比较细的设计模式。

40、513-14-2第2周止根据所列框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。613-14-2第3周止完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处，再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。713-14-2第6周止大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好，完成整个硬件和软件部分的设计过程。813-14-2第7周止将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经老师指点，做进一步的改进工作。913-14-2第10周止改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。10115、指导教师意见（对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计结果的预测

41、）指导教师(签字)： 年 月 日6、教研室意见教研室主任(签字)： 年 月 日说明：开题报告应根据教师下发的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业设计开始后两周内完成。学生毕业论文（设计）题目更改申请表原毕业论文（设计）题目基于单片机的激光测距现毕业论文（设计）题目基于单片机的超声波测距更改原因理由 首先激光测距仪成本较高，且制作的难度大，测量距离较短，需要注意人体安全，光学系统需要保持干净，否则影响测量精度。而且单片机与激光测距仪的连接很复杂，我主要是利用单片机控制测距仪器，目的是对单片机的知识进行巩固和进一步学习，从而完成毕业设计。 学生签名： 日期：2015.3.2

42、指导教师意见 指导教师签名： 日期：教研室意见 教研室主任签名： 日期：院系意见 论文负责人签名： 日期：毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录： 到中国知网和西南财经大学图书馆查阅资料，学习关于超声波的知识，弄清楚超声波测距的原理，然后搞懂各个模块的电路。填写时间：2015 年 2 月28 日教师签名学生签名指导记录： 大概弄懂各个模块的电路图及工作原理， 选出一个最好的方案进行设计，有问题赶快问，不能等，在毕业设计中学到知识。填写时间： 2015 年3 月 8 日教师签名学生签名指导记录： 根据自己设计的方案，完

43、成毕业论文的初稿。填写时间： 2015 年 3月 18 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间：

44、年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）指导教师工作记录(由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名指导记录：填写时间： 年 月 日教师签名学生签名毕业论文（设计）中期检查记录学生填写前期工作小结完成的主要工作及质量，存在的问题和拟解决的方法：指导情况指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格指导教师指导不够，要求欠严格学生签

45、名 年 月 日指导教师填写对学生完成任务情况的评价按计划完成预定的工作内容完成质量：好 一般 差未按计划完成预定的工作内容，主要原因： 指导情况坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导学生寻求和接受指导主动性不够教师签名 年 月 日院（系）中期检查领导小组填写对学生学习的评价按计划完成预定的工作内容完成质量：好 一般 差未按计划完成预定的工作内容对指导教师工作的评价坚持每周指导，认真负责，要求严格，指导记录填写详实、规范坚持每周指导，认真负责，指导记录填写不详实、欠规范未坚持每周指导整改意见 检查小组负责人(签字) 年 月 日毕业设计（论文）指导教师成绩评审表评分项目分值得分评价内涵工作表现20%

46、01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平45%04综合运用知识的能力15能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06实验（设计）能力15能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。07计算机应用能力5能

47、运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量35%9插图（或图纸）质量、篇幅5符合本专业规定要求。10论文（或设计说明书）撰写水平10综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11论文（或设计）的实用性与科学性5具有科学性，有一定的实用价值。12论文（或设计）规范化程度5文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。13创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。是

48、否达到答辩要求成绩评阅人评语 评阅人（签名）： 年月日毕业论文（设计）评阅人成绩评审表评分项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平45%04综合运用知识的能力15能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06实验（设计）能力15能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。07计算机应用能力5能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量35%9插图（或图纸）质量、篇幅5符合本专业规定要求。10论文（或设计说明书）撰写水平10综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11论文（