2022年幼儿教师招聘考前密押冲刺卷186

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1、2022年幼儿教师招聘考前密押冲刺卷1. 单选题 家庭是幼儿的第一个成长环境，（ ）是幼儿的第一任教师。A 爷爷奶奶B 幼儿教师C 家长D 小学教师考点 第一节幼儿园与家庭解析 家庭是儿童成长的第一个环境，家长（父母）是孩子的第一任老师。2. 单选题 某幼儿园因地价昂贵，建筑面积不得不缩小，室外活动场地缺乏。建筑师们便取消了用于分隔教室的墙面，他们为每个班级设计了可移动的木质柜子。上课时，柜子组合在一起成为围墙，防止各班之间互相干扰。活动时间，搬走柜子，所有的室内空间都畅通无阻，孩子们可以在广阔的室内追逐、嬉闹。这种设计体现了幼儿园园舍建设的（ ）。A 卫生原则B 美观原则C 安全原则D 经济

2、原则考点 第一节幼儿园环境创设概述解析 经济原则不仅体现在节省，即以最少量的建筑材料，力求最高效能的发挥（如材料的坚固耐用，可以减少修理费，一室多用，如活动室兼做寝室，视听室兼做图书室等），更在于建筑设计切实符合教育和幼儿的需要，使各种建筑物得以充分利用并有发展的可能。题干中，面对因地价较高导致幼儿园缺乏室外活动场地的状况，建筑师们用巧妙地设计合理利用室内空间，既满足教学需要，又满足活动场地的需要，一举两得，体现了经济原则。3. 多选题 下列属于教师职业道德的实践功能的是（ ）。A 教育功能B 调节功能C 促进功能D 认识功能考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德的实践功能主要包括

3、三方面：教育功能、调节功能、促进功能。4. 单选题 有小飞虫钻进了豆豆的耳朵，豆豆感到有些疼痛，下列做法错误的是（ ）。A 用手电筒照射幼儿外耳道口，引诱小虫爬出B 倒入半勺热的花生油，再让幼儿病耳朝下，控制510分钟C 用挖耳勺将昆虫挖出D 利用昆虫的趋光性，引诱它爬出来考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 在没有良好的照明条件、必要的机械和技术不熟练的情况下掏耳朵，可能将昆虫推入深处，损坏鼓膜，还有可能将昆虫推向中耳，造成更严重的后果。5. 单选题 侵权行为可以分为作为侵权行为和（）。A 轻微侵权行为B 不作为侵权行为C 重度侵权行为D 中度侵权行为考点 第二节教师违法（侵权）行为

4、预防解析 侵权行为可以分为作为侵权行为和不作为侵权行为。6. 单选题 丁丁到新幼儿园一个星期了，几乎每天午睡都会尿湿床铺，如果你是他的老师，你会（ ）。A “丁丁啊，现在就你尿床，其他小朋友都不这样。”B “丁丁，再尿床就让你妈妈每天到幼儿园洗床单！”C 嘱咐丁丁白天不要喝水，晚上回家再喝。D 掌握幼儿遗尿时间，提前唤醒幼儿，起床排尿考点 第四节幼儿常见心理卫生问题解析 不能耻笑、责骂、威胁有遗尿症的儿童，否则其心理压力增大，遗尿也将越加频繁；控制饮水，晚饭宜清淡，少吃稀的，饭后不再喝水。但不能不让幼儿喝水；掌握幼儿遗尿规律，适时将其唤醒，也可利用闹钟、蜂鸣器或褥垫内的唤醒器（稍遇湿，即发出铃

5、声）。经多次重复后，使幼儿形成有尿意即醒来的条件反射。7. 多选题 龋齿的发生受多种因素的影响，（ ）的联合作用是最主要的致病因素。A 细菌B 小虫C 糖类D 机体的抗龋能力考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 细菌、糖类食物和机体的抗龋能力的联合作用是最主要的导致龋齿的因素。8. 判断题 一般来说，小班儿童能够集中注意35分钟。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿认知的发展解析 小班儿童有意注意的水平仍然很低，即使在良好的教育条件下，一般也只能集中注意35分钟。9. 单选题 相对于其它类型的教育研究方法，行动研究更强调（ ）。A 与理论的分离B 实践问题的解决C 教师的独立研究D 研究结论的

6、推广考点 第三节幼儿教育学的研究方法解析 行动研究是在批判传统的将研究者与研究场景和研究对象相互分离的背景下产生的，因而，行动研究的主要特点首先表现在“行动”上，强调对实践问题的解决。行动研究也是与理论相结合的，是教师和研究者相结合的。因为行动研究更多地是在一个班中进行，外在效度较低，所以结论不能大范围推广。10. 单选题 最有利于提高园所工作的透明度，增强家长的参与度的家园合作方式是（ ）。A 电话、书信往来B 个别交谈C 节日联欢会D 家长开放日考点 第一节幼儿园与家庭解析 家长开放日能够让家长走进幼儿园，了解幼儿园的日常工作情况及幼儿在园的实际生活、学习情况。11. 单选题 当人在从事某

7、一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋），与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的（ ）原则。A 优势B 镶嵌式活动C 动力定型D 抑制考点 第九节学前儿童神经系统的发展解析 当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋），与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的镶嵌式活动原则。12. 单选题 学写汉字时，学会了“木”，就能很容易的掌握“森”和“林”，这是应用了（ ）规律。A 一般迁移B 具体迁移C 垂直迁移D 逆向迁移考点 第一节学习迁移概述解析 具体迁移也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要

8、素的重新组合迁移到新情境中去。13. 填空题 未成年人保护法规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人_。考点 四、中华人民共和国未成年人保护法解析 未成年人保护法第三十一条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。14. 单选题 教师有丰富的教学经验，教学技能达到自动化水平，教学行为达到流畅灵活的程度，能够更准确的预测事件，表明教师处于（ ）。 A 熟练新手阶段B 胜任阶段C 精通阶段D 专家阶段考点 第二节教师解析 根据教师发展的五阶段理论，题干

9、中描述的现象表明教师处于精通阶段，此时教师已经步入工作岗位超过5年。易混选项胜任阶段，教师步入工作岗位已经34年，教学目的性相对明确，能够选择合理的教学方法达到教学目标和处理问题，但是教学行为还不够灵活。15. 多选题 下列属于加涅提出的认知领域的学习的是（ ）。A 刚学会比较数的大小的的萍萍把15叫做“小数”，把“610”叫做“大数”B 翠翠发现把唐诗编成歌唱出来比直接诵读记忆效果更好C 安安一看到陌生人就害怕D 宁宁通过看电视知道了今年的奥运会在巴西举办考点 第一节学习概述解析 加涅根据学习结果将学习分为言语信息学习、智慧技能学习、认知策略学习、运动技能学习和态度学习。前三项属于认知领域的

10、学习，第四项属于动作技能领域，最后一项属于情感领域。A选项属于智慧技能的学习（定义性概念），B选项属于认知策略学习，C选项属于态度学习，D选项属于言语信息的学习（事实知识）。故答案为ABD。16. 单选题 刚从电影院出来时，突然眼前一亮，非常刺眼，看不清东西，过一会儿才能渐渐恢复，这是（ ）现象。A 视觉后像B 感觉对比C 明适应D 暗适应考点 第三节幼儿认知的发展解析 从暗处来到光亮处，最初感觉刺眼看不清，稍等片刻才能恢复视觉，这称为明适应。题干描述的是明适应。17. 单选题 为了保护儿童的（ ），要从小培养幼儿坐有坐相，站有站相。A 视力B 颈部C 臀部D 脊柱考点 第二节学前儿童运动系统

11、的发展解析 幼儿体位不正，容易引起脊柱弯曲变形，如脊柱侧弯。应该培养幼儿从小坐有坐相，站有站相，保护脊柱，预防脊柱变形。18. 单选题 对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常采用的方法是（ ）。A 实验法B 观察法C 测验法D 问卷法考点 第四节学前心理学研究的基本方法解析 对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时，常采用观察法。19. 单选题 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ ）。A 学习需要B 学习动机C 学习迁移D 学习期待考点 第一节学习动机概述解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。学习期待是学习目标在个体头脑中的反映。20. 单选题 佝偻病的预防要

12、点不应包括（ ）。A 多晒太阳B 提倡母乳喂养C 必要时给予药物治疗D 给予大量维生素D制剂考点 第一节幼儿常见病的种类和预防解析 不可随便给孩子补充大量维生素D，以防维生素D中毒。21. 单选题 “捧着一颗心来，不带半棵草去”充分体现的是教师的（ ）。A 扎实的教育理论知识B 崇高的职业道德C 丰厚的学科文化知识D 过硬的教学基本功考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “捧着一颗心来，不带半棵草去”体现了教师高尚的职业道德。22. 单选题 本学期结束后，大班幼儿就要告别幼儿园升入小学，孩子们心里又兴奋又不安。为此，教师恰当的做法是（ ）。A 将小学“妖魔化”，激励幼儿努力学习B 开办

13、幼小衔接班，教授小学教材C 带领幼儿参观小学，和小学生交流D 交由家长自行处理孩子的幼小衔接问题考点 第一节幼小衔接概述解析 教师在做幼小衔接工作的时候，要培养幼儿对小学的向往和热爱，避免加重幼儿的焦虑和紧张，A选项错误；幼儿园禁止提前教授小学内容，B选项错误；幼小衔接要做到家庭、幼儿园、小学共同合作，而不是将责任全部推脱给家庭，D选项错误。23. 判断题 艾斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，它们分别是生成性目标和表现性目标。A正确B错误考点 第二节幼儿园课程的组织与实施解析 艾斯纳认为在编制课程时，存在两种不同的教育目标，它们是教学性目标和表现性目标。24. 单选题 下列属于受教

14、育者义务的是（）。A 使用教学设施、设备、图书资料B 完成规定的学习任务C 在学业成绩上获得公正评价D 按规定获得奖学金考点 第一节依法执教解析 B项属于受教育者的义务。ACD属于受教育者的权利。25. 多选题 幼儿自言自语的形式包括（ ）。A 角色语言B 独白语言C 游戏语言D 问题语言考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童的自言自语有两种形式：一种是所谓“游戏言语”，另一种是“问题言语”。26. 单选题 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ ）。A 开始知道自己的性别B 自我中心地认识性别角色C 刻板地认识性别角色D 较灵活地认识性别角色考点 第五节幼儿个性的发展解析 儿童性别角色发展的第

15、三阶段的特点是刻板地认识性别角色（57岁）。这个阶段的儿童不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识得越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要胆大、勇敢等。27. 单选题 学前教育的实质是（ ）。A 义务教育B 启蒙教育C 综合教育D 适宜性教育考点 第一节幼儿教育概述解析 学前教育的实质就是启蒙教育。学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日，就是学前教育产生之时。学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育。学

16、前教育的实质就是启蒙教育。28. 单选题 有组织的（ ）是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，有计划地、循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。A 学习活动B 教育活动C 德育活动D 体育活动考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 题干阐述的是有组织的教育活动的含义。29. 单选题 幼儿园教育指导纲要（试行）体现的幼儿教育理念不包括（ ）。A 面向未来B 幼儿为本C 知识为本D 终身教育考点 第一节幼儿园教育指导纲要（试行）解析 知识为本的教育不符合现阶段幼儿教育的要求。30. 单选题 成人要教育儿童具备基本的自我保护能力，要告诉幼儿（ ）。A 接过不认识的人递来的一切食物并说谢谢B 能够迅速跑去给自

17、称“妈妈的朋友”的人开门C 从窗台上跳到地面是勇敢的表现D 牢记父母的名字、电话和家庭住址，但不能随意告诉陌生人考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 ABC项均是有危险的，不利于儿童的自我保护。为了幼儿的安全，要教育儿童不吃陌生人给的东西、不攀爬窗户或阳台，不能随便给陌生人开门。幼儿的髋骨尚未发育完全，从高处跳到硬的地面上，容易引起骨头错位或骨折；要教给幼儿自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，以便在紧急情况下能够提供必要的信息，但这些信息不能随意告知陌生人。31. 单选题 受到特殊的鼓励而进行集体性游戏的儿童，在解决阐明社会关系和社会角色的规则等社会问题时会变得熟练，尤其是当此社

18、会问题的解决要依靠在社会行为的控制中使用语言时，效果更是如此，这是（ ）提出的游戏学说。A 皮亚杰B 维果斯基C 霍尔D 列昂节夫考点 第二节幼儿游戏理论解析 题干所描述的是维果斯基的关于游戏的发展价值观点。32. 多选题 注意分为（ ）。A 不随意注意B 随意注意C 随意前注意D 随意后注意考点 第三节幼儿认知的发展解析 注意分为：不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）、随意后注意。33. 单选题 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意（ ）以保护易感者。A 多吃补品，提高免疫力B 在免疫系统发展完善之前不让儿童出门活动C 预防接种D 接触各类病人，产生抗体，抵

19、御疾病考点 第八节学前儿童免疫系统的发展解析 幼儿对传染病普遍缺乏特异性免疫力，是传染病的易感者。因此要注意预防接种以保护易感者。34. 单选题 下列哪种方式不会使小儿感染艾滋病？（ ）A 被患者拥抱B 输入被污染的血液C 接受患者的母乳喂养D 产道传播考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 儿童艾滋病主要由带HIV的母亲传播，小儿感染可发生在出生前（宫内传播）、出生时（产道传播）及出生后（母乳传播），还可通过输入被污染的血液或血制品传播。与患者拥抱不会感染艾滋病。35. 多选题 环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。对幼儿来说，幼儿园环境的教育价值主要有

20、（ ）。A 激发幼儿智力B 提高审美能力C 激发幼儿爱护环境D 减轻幼儿教师的工作量考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 幼儿园环境对幼儿的教育价值体现在：激发幼儿的智力潜能、提高幼儿的审美能力、激发幼儿保护环境和创造环境的意识。36. 单选题 推动各国幼儿园建立，并使学前教育成为一门独立学科的是（ ）。A 蒙台梭利B 福禄贝尔C 陈鹤琴D 皮亚杰考点 第二节幼儿教育的发展解析 使学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家福禄贝尔提出的。福禄贝尔创立了幼儿园，在他的努力之下，许多国家也逐渐建立了幼儿园。37. 填空题 中小学校教育主要是向学生传授_的，而幼儿的学习以_为主。考点 第一节学习

21、概述解析 本题考查幼儿的学习的特点。幼儿的学习与青少年和成人不同，他们的学习主要以直接经验为主。38. 多选题 我国的教育立法程序包括（）。A 提出法律议案B 审议法律议案C 通过法律草案D 公布法律考点 第四节教育法制过程解析 我国教育立法一般分为提出法律议案、审议法律议案、通过法律议案以及公布法律四个步骤。39. 单选题 陈鹤琴“活教育”的一般教学步骤是（ ）。A 实验观察 批评研讨 阅读参考 发表创作B 实验观察 发表创作 批评研讨 阅读参考C 实验观察 阅读参考 批评研讨 发表创作D 实验观察 阅读参考 发表创作 批评研讨考点 第一节幼儿教育概述解析 陈鹤琴把“活教育”的教学过程分为以

22、下四个步骤：一是实验与观察；二是阅读与参考；三是发表与创作；四是批评与研讨。这四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。40. 单选题 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以（ ）。A 补贴B 补助C 津贴D 奖金考点 三、中华人民共和国教师法解析 中华人民共和国教师法第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。41. 单选题 下列不属于幼儿心理健康教育内容的是（ ）。A 学会表达和调节自己的

23、情绪B 提高社会交往能力C 幼儿的基本活动能力D 锻炼独立生活和学习的能力考点 第一节幼儿健康教育解析 幼儿的基本活动能力属于幼儿体育活动教育内容。42. 单选题 关于产生式迁移理论，正确的是（ ）。A 迁移是自动的B 一个产生式法则包含一种问题表征和一种策略表征C 产生式迁移理论主要应用于动作技能和情感态度领域D 产生式迁移理论强调两个情境具有相同的产生式考点 第二节学习迁移理论解析 以安德森等人为代表，着重研究了认知技能的迁移问题，提出了迁移的产生式理论。产生式法则是认知的基本成分，一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征，条件表征用于再认情境中的特征模式，动作表征用于形成一种符号性信

24、息。个体在最初学习任务中所形成的表征是产生式法则的集合，同样，在新的情境（迁移情境）中也形成产生式法则的集合的表征（表征2）。若两表征含有相同的产生式或者产生式的交叉与重叠，则可以产生迁移。产生式是决定迁移的一种共同要素。虽然产生式理论也强调迁移中的共同要素，但这种共同要素更侧重于认知成分，因此，与传统的强调客观的共同要素的观点是截然不同的。ABC项都是错误的。43. 单选题 根据区域活动的功能，下列属于听说表现类区域的是（ ）。 表演区 问题区 建构区 科学区 A B C D 考点 第一节幼儿园区域活动解析 听说表现类：如语言区、表演区、问题区、新闻播报区等；动手操作类：如美工区、建构区、计

25、算区等；探索发现类：如科学区、益智区等。44. 填空题 36岁幼儿注意的特点是_占优势，有意注意逐渐发展。考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查儿童注意的发展。45. 单选题 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（ ）。A 把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B 提出了社会本位论的儿童观C 提出了白板说D 为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲考点 第二节幼儿教育的发展解析 卢梭发现了儿童的价值。46. 简答题 简述影响幼儿游戏的因素。考点 第一节幼儿游戏概述解析 此题考查影响幼儿游戏的因素，属于识记型的知识。47. 单选题 我国“幼儿教育之父”指的是（ ）。A 陶行知B 张雪

26、门C 陈鹤琴D 张宗麟考点 第一节幼儿教育概述解析 陈鹤琴作为我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家， 是开创我国现代儿童心理和幼儿教育科学研究工作的代表人物，也是中国现代学前教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”“中国的福禄贝尔”。他全面系统地论述了幼儿教育问题，探索和创造了既适合中国国情又符合幼儿心理发展特点的中国化、科学化的幼儿教育，形成了自己独特的幼儿教育理论和思想体系。48. 多选题 下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是（ ）。A 加强理论学习是教师师德修养的必要途径B 树立道德榜样是提升师德修养的重要方法C 反思是提高师德修养的重要方法D “慎独”标志着一个教师的

27、职业道德修养已经达到高度自觉的程度考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 教师职业道德自我修养的方法包括：加强学习；勤于实践磨练，增强情感体验；树立榜样，虚心向他人学习；确立可行目标，坚持不懈努力；学会反思；努力做到“慎独”。其中，加强学习，是教师师德修养的必要途径；树立道德榜样是提升师德修养的重要方法；反思是提高师德修养的重要方法；“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。49. 单选题 起初强强常常一边哭一边满地打滚要求买玩具，可是母亲对他的不合理要求都不予理睬，长此以往，强强的哭闹行为渐渐消失了，这是（）。A 正强化B 负强化C 惩罚D 消

28、退考点 第二节学习理论解析 消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。50. 判断题 陶行知提出“五大解放”，陈鹤琴提倡“五指活动”。（ ）A正确B错误考点 第二节幼儿教育的发展解析 陶行知提出“六大解放”，即解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。51. 填空题 晨检中的“一看”主要是看脸色、看_、看皮肤、看咽喉。考点 第一节幼儿园一日活动的组织解析 此题考查晨检的内容。52. 判断题 当教师的合法权益受到侵害时，可以通过书面或口头的形式提出申诉。（）A正确B错误考点 第六节教育法律救济解析 当教师的合

29、法权益受到侵害时，应当以书面的形式提出申诉。53. 单选题 关于家园合作，下列说法正确的是（ ）。 A 家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动B 家园合作应充分提高家长参与的主动性C 家园合作就是教师指导家长D 教师和家长是教育者和被教育者的关系考点 第一节幼儿园与家庭解析 幼儿园教育指导纲要（试行）指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此CD均不正确，A选项过于片面。54. 单选题 教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。这是指教育法律关系的（ ）。A 产生B 变更C 消灭D 转移考点 第三节教

30、育法律关系解析 教育法律关系的产生，是指教育法律关系主体之间形成了一定的权利义务关系。55. 单选题 下列不属于园长任职资格的是（ ）。A 具有教师资格B 具备大专以上学历C 具备保育员资格D 有三年以上幼儿园工作经历考点 十、幼儿园工作规程解析 幼儿园工作规程第四十条第一款规定，幼儿园园长应当符合本规程第三十九条规定，并应当具有教师资格条例规定的教师资格、具备大专以上学历、有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。56. 单选题 认为课程是为了培养学生批判精神和改造社会现实技能的课程理论是（ ）。A 儿童中心课程论B 实用主义课程论C 社会中心课程论D

31、结构主义课程论考点 第一节幼儿课程概述解析 社会中心课程理论认为，应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象，以及社会改造与社会活动计划等方面。57. 多选题 下列属于可被人体吸收的糖类有（ ）。A 单糖B 双糖C 多糖D 果胶考点 第一节幼儿营养解析 可被人体吸收的糖类包括单糖、双糖、多糖。不能被人体吸收的糖类包括粗纤维、果胶等。58. 单选题 儿童最先掌握的词性为（ ）。A 名词B 动词C 形容词D 代词考点 第三节幼儿认知的发展解析 在儿童词汇的发展中，一般先掌握实词，实词中最先掌握的是名词，其次是动词、形容词，最后是数量词。59. 单选题 耶克斯多德森定律揭示

32、了（ ）。A 学习动机与学习效果的关系B 学习动机的构成与分类C 自我效能感与学习效果的关系D 自我期待与任务价值评价的关系考点 第二节学习动机理论解析 耶克斯多德森定律揭示了动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。60. 多选题 适宜性教学包括两方面的内容，分别是（ ）。A 年龄适宜性B 个别差异适宜性C 性别适宜性D 心理适宜性考点 第一节幼儿发展中的个

33、体差异概述解析 适宜性包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。61. 单选题 皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ ）。A 感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B 感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C 感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D 感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段考点 第二节幼儿教育的发展解析 皮亚杰将个体的认知发展（从婴儿到青春期的认知发展）分为感知运动（02岁）、前运算（27岁）、具体运算（711岁）、形式运算（1116岁）四个阶段。62. 单

34、选题 某老师与某出版社合作，向学生推销该出版社的课外辅导资料，要求学生必须购买，并从中抽取提成。该老师的做法（ ）。A 反映教学需要B 体现敬业精神C 违背教育规律D 违背师德规范考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 中小学教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题目中，该老师要求学生必须购买某出版社的课外辅导资料，并从中抽取提成，是在利用职务之便谋取私利，违背了为人师表的教师职业道德规范。63. 单选题 （ ）产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。A 教师

35、职业道德意志B 教师职业道德理想C 教师职业道德知识D 教师职业道德情感考点 第一节教师职业道德修养概述解析 职业道德意志是人们在履行职业道德责任和义务的过程中，所表现出来的克服困难和障碍的能力和毅力。是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。只有道德意志坚强的人才能有力地控制自己的道德情感和道德行为。教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件，是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。64. 单选题 2008年修订的中小学教师职业道德规范中明确禁止的教师行为是（ ）。A 不得严厉批评学生B 不得进行家教服务C 不得顶撞家长D 不得以

36、分数作为评价学生的唯一标准考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 不以分数作为评价学生的唯一标准属于中小学教师职业道德规范中“教书育人”的相关要求。65. 多选题 小班游戏中，幼儿处于（ ）的高峰期。A 独自游戏B 平行游戏C 联合游戏D 合作游戏考点 第一节幼儿游戏概述解析 小班游戏中，幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期。66. 名词解释题 消退考点 第二节学习理论解析 本题考查消退的概念。67. 判断题 依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。（）A正确B错误考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自

37、己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。68. 案例分析题 材料全屏 午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动室区角自己活动，并告诉他，轻轻的，不要影响别人午睡。38 【简答】 请用幼儿教育相关的教育原则分析教师的做法。 考点 考点：第一节幼儿教育概述解析 本题考查对幼儿教育原则的理解与运用。69. 单选题 我国近代第一所官办儿童教育机构诞生于（ ）年。A 1840B 1903C 1904D 1947考点 第二节幼儿教育的发展解析 1903年，湖北巡抚端方在武昌创办了中国第一所学前儿童教育机构湖北幼稚园。70. 单选题 小飞努力地练

38、习跑步，希望能在运动会上令全班同学尤其是一直和他不对付的小林刮目相看。根据奥苏伯尔的观点，这种动机属于（ ）。A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 自我实现内驱力D 附属内驱力考点 第二节学习动机理论解析 根据学校情境中的学业成就动机的不同，奥苏伯尔等人把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，是一种外部动机。71. 单选题 欧文所创办的幼儿学校的实质是（ ）。A 托儿所B 保育院C 幼儿园D 慈善机构考点 第二节幼儿教育的发展解析 欧文于1816年创办的幼儿学校，及

39、其它最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办，目的是为了保育无人照顾的幼儿，使之免于流落街头甚至病死、饿死，学校中的教育成分很少，实质上是带有慈善性质的社会福利机构。72. 单选题 教师素养在学生成长过程中有着举足轻重的作用。那么，提高教师整体素养的中心内容和关键环节是建设（ ）。A 教师职业道德B 教师职业责任C 教师职业态度D 教师职业纪律考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德是教师素养的重要组成部分，其水平高低直接决定着教师整体素质水平的高低，建设教师职业道德是提高教师整体素养的中心内容和关键环节。73. 单选题 儿童自我评价能力开始发展的时期是（ ）。A 幼儿期B

40、童年期C 少年期D 青年期考点 第五节幼儿个性的发展解析 幼儿阶段是自我评价能力开始发展的时期。74. 单选题 中小学教师职业道德规范中，教师职业的基本要求是（ ）。A 爱国守法B 爱岗敬业C 关爱学生D 教书育人考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 “爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。75. 单选题 儿童语言最初是（ ）。A 对话式的B 独自式的C 连贯式的D 创造性的考点 第三节幼儿认知的发展解析 儿童的语言最初是对话式的。3岁以前，儿童基本上都是在成人帮助下和成人一起进行活动的，所以儿童的言语基本上都是采取对话的形式。76. 单选题

41、 个体心理活动的动力特征是指人的（ ）。A 性格B 能力C 个性D 气质考点 第五节幼儿个性的发展解析 气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。77. 单选题 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（ ）日内，作出处理。A 15B 45C 30D 60考点 第六节教育法律救济解析 对于教师的申诉请求，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起30日内，作出处理。78. 单选题 幼儿园教师专业标准（试行）的基本内容包括（ ）、专业知识及专业能力三大维度。A 专业技能B 专业素养C 专业理念D 专业理念与师德 考点 第二节教师解析 幼儿园教师专业标准（试行）的基本内

42、容包括专业理念与师德、专业知识及专业能力三大维度。79. 单选题 教师良心中，让教师对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作的特点是（ ）。A 公正性B 综合性C 稳定性D 内隐性考点 第二节教师职业道德范畴解析 教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。80. 单选题 “慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（ ）。A 知识素养B 能力素养C 道德素养D 心理素养考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 “慎独”是教师职业道德修养的最高层次。作为教师职业

43、道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯。作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故它属于人的道德素养，选C。81. 单选题 大班的熊熊不小心撞到了小班的金金，看到金金张大了嘴巴准备嚎啕大哭，他连忙掏出一块棉花糖递给金金。金金破涕为笑，熊熊松了一口气：这下不会被老师批评了。之后，熊熊经常在自己的口袋里储备着棉花糖。这种行为是（ ）。A 负强化B 正强化C 逃避条件作用D 回避条件作用考点 第二节学习理论解析 当预示厌恶刺激或不愉快情境即将出现的刺激信号呈现时，有机

44、体自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激或不愉快情境的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率也会增加。这类条件作用则称为回避条件作用。82. 多选题 下列选项中，属于教师职业道德的是（ ）。A 道德意识B 道德规范C 道德修养D 道德行为考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。83. 单选题

45、 下列关于学前教育的说法错误的是（ ）。A 重点发展农村学前教育B 着力保证留守儿童入园C 建立社会主导，政府帮扶的办园体制D 发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用考点 七、国家中长期教育改革与发展规划纲要解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。84. 单选题 在“秋天”主题的活动室环境创设过程中，孩子们和老师一起在教室的地上铺上了银杏叶做的落叶地毯，在墙上串起了枫叶窗帘，在窗台摆上了菊花小盆栽。强强突然想起，秋天还应当有许多好吃的水果。于是大家一起做了许多柿子、葡萄、梨的泥塑作品，作为活动室的装饰物。本次环境创设活

46、动体现了（ ）原则。A 发展适宜性B 开放性C 幼儿参与性D 美观性考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。题干中，幼儿不仅和教师一起进行环境创设，还发挥了自己的主体性、创造性，体现了这一原则。85. 单选题 有小朋友找到老师告状：“老师，小海自己一个人玩积木，不给我们玩！”作为老师，正确的处理方法是（ ）。A 指责小海是自私的小霸王B 命令小海把积木让给别的幼儿C 与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子D 教其他幼儿“以牙还牙”，不和小海玩考点 第二节3-6岁儿童学习与发展指南解析 36岁儿童学习与发展指南指出，教育者要

47、结合具体的情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。教师不能以恐吓、指责、威胁、孤立等方式对待幼儿。86. 判断题 幼儿在家里有

48、热爱劳动的好习惯，这种习惯在幼儿园里也表现出来。这属于技能的迁移。（ ）A正确B错误考点 第一节学习迁移概述解析 爱劳动的习惯，属于行为规范的迁移。87. 单选题 幼儿最初只有简单的无条件反射，以后逐渐发展出条件发射，这体现了幼儿身心发展的（ ）规律。A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 个体差异性考点 第二节婴幼儿身心发展的趋势和规律解析 幼儿最初只有简单的无条件反射，以后逐渐发展出条件发射说明儿童的心理发展是按照从低级到高级的方向进行的，体现了心理发展的顺序性。88. 判断题 参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法。A正确B错误考点 第二节教师职业道德的自我修养解析 参

49、加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法。在教师道德修养的过程中从教师道德认识、道德情感、道德意志、道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的。89. 填空题 幼儿园给幼儿提供的玩具有利于活动身体、启发想象、训练儿童各种能力和练习技能，表明这些玩具具有_。考点 第三节幼儿游戏条件的创设解析 此题考查对游戏材料的教育性原则的理解。90. 单选题 某次体能测试规定，女生800米成绩在4分20秒以内为合格，这种评价属于（ ）。A 定性评价B 相对性评价C 形成性评价D 绝对性评价考点 第二节幼儿教育评价的内容与方法解析 绝对评价是在被评价对象的集合之

50、外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干以4分20秒作为女生800米的合格成绩（标准），属于绝对性评价。91. 案例分析题 材料全屏 分析如下两个场景的环境创设 场景一： 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。教师通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，圆圆对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点儿，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说：“

51、我不想去，还是你自已去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了一连许多日子，虽然老师不断地鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方要少许多。 场景二： 在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：瓢虫帽子、软布小花、软塑积木、用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼（设置了独木桥）、瓢虫种花（设置了攀爬网）、造高楼等游戏情境。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓小鱼给小猫吃好吗?”哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人，提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的

52、独木桥上，努力抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地向“小山”（攀爬网）跑去 问题：两个场景中的环境设计有何不同？你赞同哪一种设计，说明理由。 18 【简答】 两个场景中的环境设计有何不同?你赞同哪一种设计?说明理由。 考点 考点：第二节幼儿园物质环境创设解析 本题考查用幼儿园环境创设的原则和原理，分析具体的幼儿园环境创设案例。92. 单选题 幼儿园的活动区域应当“干湿分离、动静分开”，下列做法正确的是（ ）。A 美工区和图书角应当挨在一起B

53、建构区与科学区应当挨在一起C 教学区与表演区可以挨在一起D 表演区和音乐区可以挨在一起考点 第二节幼儿园物质环境创设解析 区域活动的环境要根据活动内容、特点来进行合理的布局：如美工区、科学区要用水，而图书角不需要水，应该分开；动静分区：建构区、表演区、音乐区等属于热闹的“动”区，而图书区、数学区等活动量较小，需要安静，这两类区域最好离得远些，以免相互干扰。因此，ABC选项错误。D选项中，表演区和音乐区都属于热闹的，可以放在一起。93. 单选题 全园科普知识竞赛即将开始。李老师在自己班上组织了一次测验，发现本班幼儿对植物、动物知识了解甚多，但是对天文知识知之甚少，于是李老师决定抓紧为孩子们补充天

54、文知识。李老师在班上组织的测验属于（ ）。A 诊断性评价B 形成性评价C 绝对评价D 相对评价考点 第一节幼儿教育评价概述解析 诊断性评价也称教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。通过诊断性评价，可以了解学习的准备情况，也可以了解学生学习困难的原因，由此决定对学生的适当对待。题干中，李老师进行测试的目的是为了了解幼儿的知识准备情况，为之后的教学方向提供依据，属于诊断性评价。94. 判断题 角色扮演法是设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿社会教育解析 移情训练法是设身处地地站在他人的位置和立

55、场上考虑问题，理解他人的感情和需要。95. 单选题 小儿扭伤后，初期应停止活动以减少出血，并采用（ ）。A 冷敷B 热敷C 涂红药水D 涂紫药水考点 第三节幼儿常见意外事故的防护和急救解析 初期应停止活动减少出血，采用冷敷、以达到止血、消肿、止痛的目的，经12天，出血已停止，可用热敷促进消肿和血液的吸收。96. 多选题 乙肝疫苗应接种3剂次，分别是在什么时期？（ ）A 出生时B 1月龄C 3月龄D 6月龄考点 第二节幼儿常见传染病的种类和预防解析 乙肝疫苗接种3剂次，儿童出生时、1月龄、6月龄各接种1剂次，第1剂在出生后24小时内尽早接种。97. 单选题 渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表

56、扬，这种表现反映了幼儿（ ）。A 自信心的发展B 自尊心的发展C 自制力的发展D 移情的发展考点 第五节幼儿个性的发展解析 自尊是自我意识中具有评价意义的情感成分。98. 单选题 （ ）兴奋可使消化管的运动减弱、消化腺的分泌减少。A 交感神经B 副交感神经C 三叉神经D 植物神经考点 第九节学前儿童神经系统的发展解析 交感神经兴奋可使消化管的运动减弱、消化腺的分泌减少。99. 多选题 皮亚杰认为认识发展受三个基本过程影响，它们分别是（ ）。A 同化B 顺应C 平衡D 内化考点 第三节儿童心理发展理论解析 皮亚杰认为认知发展是受三个基本过程影响的：同化、顺应和平衡。100. 单选题 通过一定的榜

57、样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（ ）。A 替代性强化B 直接强化C 外在强化D 自我强化考点 第三节幼儿社会教育解析 替代性强化是指学习者通过观察榜样行为及其带来的强化来改变自己的行为，使自己的行为趋于正强化，避开负强化。101. 单选题 下列属于防御反射的是（ ）。A 吞咽反射B 朝向反射C 眨眼反射D 抓握反射考点 第一节婴幼儿发展年龄阶段特征解析 防御反射是一种无条件反射，一般是为了躲避危险，眨眼反射就属于此类反射。当强光刺激眼睛时，新生儿会自动闭上眼睛或将头转向背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛时，头会向后仰并眨眼，这就是眨眼反射。吞咽反射属于食物反射，朝向反射属于定向反射。102. 判断题 定量研究主张研究者应积极与被研究者交往。（ ）A正确B错误考点 第三节幼儿教育学的研究方法解析 在研究者与被研究者的关系上，定性研究反对定量研究的价值中立原则，主张研究者应当积极与被研究者交往，并认为这是研究不可缺少的部分。103. 名词解释题 注意转移考点 第三节幼儿认知的发展解析 题目考查了注意的转移。104. 填空题 广义的教育包括_、_、_三个部分。考点 第一节幼儿教育概述解析 本题考查教育的基本概念。105. 判断题 在选择玩具时，幼儿园以及教师可以把大自然、社会的材料引进游戏领域让幼儿通过游戏学会学习、学会生存、学会创造。（ ）A