2022年教师资格考前密押冲刺卷200

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1、2022年教师资格考前密押冲刺卷1. 单选题 最早在大学里讲授教育学的学者是（）。A 梅伊曼B 赫尔巴特C 洛克D 康德答案 D解析 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于1776年在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。2. 简答题 王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”，“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教

2、育的班级为什么会产生这样的后果，做一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?解析 原因如下：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信性和感染力而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，事事从自我做起，才能顺利地“内化”为学生的需要。第二是言教不服。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味的“管、卡、压”，固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果，否则一切教育都是徒劳的。第三是心教不诚。教育不过是为了让学生弄清楚什么是对的

3、，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误化成惩罚学生的理由。如果这样，学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会“背道而驰”。由此可见，班主任在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用“心”去爱学生，让学生明白“老师是爱你才教育你”。让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐于接受你的教育才会有效果。3. 简答题 如果你是吴老师，会如何应对这一状况？(10分) 谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。(10分)解析 如果我是吴老师，我会采取以下方法应对这一状况：（1）对同学们的踊跃发言和积极思考表示肯定与鼓励。（2）请与小思、小欣持不同观点的同学发表意见

4、。（3）通过学生对各种不同观点的争辩，引发学生思考：从数学角度看，哪种方案最合算？从实际情况看，节约5元钱是否真的不重要？（4）肯定小宁的方案，并引导学生认识到：一分一毫当思来之不易，勤俭节约，从我做起！4. 单选题 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( ) A 历史法B 问卷法C 观察法D 文献法答案 C解析 观察法是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况的一种方法。5. 单选题 茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是（ ）。A 蚀B 虹C 腐蚀D 霜叶红似二月花答案 C

5、解析 茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是腐蚀。6. 单选题 教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。A 专断型B 放任型C 管理型D 民主型答案 A解析 专断型课堂管理主要依靠教师的权利和课堂纪律；放任型的特点是放任自流，教师放权；民主型是教师在与不在学生的表现是一样的。7. 单选题 在构成思想品德的四要素中，（）是基础。A 知B 情C 意D 行答案 A解析 没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯，因此，知是其他要素的基础。8. 单选题 国家鼓励教科书（） A 由国务院统一发行B 循环使用C 内容

6、尽量丰富复杂D 由国务院统一定价答案 B解析 根据中华人民共和国义务教育法第四十一条规定，国家鼓励教科书循环使用9. 简答题 找出本诗的诗眼，分析其用法及效果。 拟定本课的教学目标和教学重难点。 针对诗歌讲授环节，设计教学过程。解析 本诗的诗眼是“绿”。作者采用了使动用法，将“绿”活用作动词，表现出春风到江南水乡后带来了欣欣向荣的变化，给人以强烈的美的感受。10. 简答题 如何提高学生的问题解决能力？解析 (1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。11. 单选题 北宋词坛豪放派的代表作家是（ ）。A 辛弃疾B

7、苏轼C 王安石D 柳永答案 B解析 辛弃疾是南宋豪放派诗人，王安石诗歌侧重于说理，柳永是北宋婉约派诗词的创始人。12. 简答题 简要说明性格与气质的关系。 解析 性格和气质是两个既有区别又紧密联系的概念。区别有以下几点：第一，气质是先天的，更多的受人的生理特点的制约；性格主要是后天的，更多地受社会生活条件的制约。第二，气质表现范围较窄，局限于心理活动的速度、强度、稳定性、倾向性等方面；性格表现范围较广，几乎包括人的全部心理活动的一切稳定特点。第三，气质无好坏，性格有明显的好坏之分。第四，气质可塑性极小，变化极慢，一般不需要培养；性格可塑性较大，变化较快，特别需要培养。 联系有以下几点：第一，气

8、质是性格形成的基础，气质能够影响性格的表现方式。第二，气质对性格的影响，气质可以影响性格的形成和发展的速度。第三，性格在一定程度上能掩盖和改造气质。13. 单选题 闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。A 识记B 保持C 再认D 回忆答案 D解析 回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。14. 简答题 有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。 解析 本题叙述错误。(1)道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德

9、中的核心部分，是学生品德形成的基础。道德认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。(2)道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现，它是道德观念和道德情感的外在表现。(3)道德行为的形成受主观和客观等各方面的影响，有了好的道德认识，不一定能形成正确的道德行为。道德认识与道德行为二者不一定完全一致，随着年龄的增长会出现言行不一的现象。15. 单选题 课堂教学策略的特征有（ ）。 操作性指向性整体综合性调控性层次性灵活性 A B C D 答案 D解析 课堂教学策略的特征有：操作性、指向性、整体综合性、调控性、层次性、灵活性。16. 简答题 教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐

10、、坚定的信念、乐观的态度、高尚的道德，更在于教师要有人格魅力，要用人格的力量去感染学生，去触动学生的心灵。 请以“教师的人格魅力”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数800字左右。 解析 如何培养教师的人格魅力人格魅力是在人们的社会生活和社会关系中形成的，其形成的途径只能是社会实践活动。在社会实践活动中，只有个人和社会两方面共同努力，才能塑造出高尚的人格。 从教师个人角度来看，培养教师的人格魅力，首先要加强教师自身的修养。教师的高尚人格不仅反映在内在的精神境界上，而且还体现在外在的言谈举止上。因此教师应选择健康的人格理想作为发展的价值参照系，从点滴入手，自觉加强各方面的修养，不断完善自己

11、的人格， 努力把自己培养成为21世纪的新型教师。其次要丰富教师的文化底蕴，强化教师的人格根基。教师必须不断潜心学习，努力拓宽自己的知识视野，不断提高和拓宽自己的知识面，不断更新自己的知识结构，以满足学生的求知欲。教师的知识越丰富，个人对知识、科学、生活的态度就越鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒，从而更加敬佩他们的教师，并且学习教师追求知识的精神。再次，教师要以平常心对待一切事物，做到“不以物喜，不以己悲”；要接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系；要扬长避短，培养自己良好的个性；要热爱教育工作，为提高工作质量不断提高自己；要期望适度，步步落实目标，不断体会成功的快乐，增强自信心；要培养多种

12、兴趣与爱好，陶冶情操，提升思想境界。从社会方面看，社会应该创造一个健康的环境，为教师个体人格的健康发展创造良好的外部条件。如加强政治引导，改善社会政治环境，缓解个体与社会的矛盾冲突；加强美育引导，用健康向上的舆论环境来促进个体人格的健康成长；加强道德引导，形成良好的社会道德风尚。我们和社会应当共同努力，通过上述的举措，为教师加强自身的修养与提高自己的道德品质提供良好的外部条件，使之形成令学生钦佩的人格魅力，并以之影响陶冶学生。17. 单选题 教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体

13、现了教育法的（）原则。A 方向性B 平等性C 公益性D 全面性答案 B解析 教育的平等性原则一是指受教育机会平等原则，教育法第九条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。二是指扶持特殊地区和人群教育原则，教育法第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”。“国家扶持边远贫困地区发展教育事业”。“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。因此，本题选择B选项。18. 单选题 下列选项中，不属于鲁

14、迅作品人物形象的是（ ）。A 鸣凤B 涓生C 祥林嫂D 孔乙己答案 A解析 鸣凤出自巴金的家，涓生出自鲁迅小说伤逝，祥林嫂出自鲁迅小说祝福，孔乙己出自鲁迅小说集呐喊。19. 单选题 威客模式是指一些人通过互联网把自己的智慧、知识、能力经验转换成实际收益，他们在互联网上通过解决科学、技术、工作、生活、学习中的问题从而让知识、智慧、经验、技能产生经济价值。根据上述定义，下列属于威客模式的是（）。 A 某IT技术人员用业余时间开了一个小公司，主要在网络上远程帮助他人修理电脑B 某大学毕业生在一个网站上开了一家服装店，运用自己的人脉资源使网店很快就开始盈利C 某摄影师个人网站上的摄影作品吸引了大批网友

15、浏览、转发，后来该摄影师依靠该网站上发布摄影器材广告带来了大量收入D 某高校学生建立的免费回答中小学生学习问题的公益网站受到了学生的好评，当地一家教育机构出资赞助扩大这个网站的规模，以帮助更多的学生 答案 A解析 D项为公益性质，并没有产生经济价值。B项和C项则是借助网络平台，将实体产品转化为经济效益，并不是将自己的智慧、知识、能力、经验直接转化为经济收益。A项则属于利用网络，将自己的技术直接转化为经济收益，属于威客模式。20. 单选题 下列关于班队活动设计的要求，错误的一项是（ ）。A 班队活动的内容要与活动主题相吻合B 活动量越大越好C 学生活动与家长活动、社区活动相结合D 学生的主持与教

16、师的总结要结合起来答案 B解析 活动量要适当。活动量必须要控制在规定的时间内，要从大量的活动素材中选择与主题联系最为密切的且能产生良好教育效果的活动内容，以保证学生在有限的时间内受到充分的教育。21. 单选题 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的（ ）。 A 防范意识B 道德意识C 法制意识D 保护意识答案 C解析 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制意识。22. 单选题 “活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。A 大众性B 公平性C 终身性D 未来性答案 C解析 “活到老，学到老”是现代教育的终身

17、性的要求。23. 简答题 简述班级常规管理的基本内容。解析 (1)班级组织纪律管理；(2)班级环境与卫生管理；(3)班级文档管理；(4)班级工作计划和总结。24. 单选题 在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。A少先队活动B 教学活动C课外活动D 后勤工作答案 B解析 教学是学校工作的核心。25. 简答题 简述教学过程的基本环节。解析 【考查要点】本题考查的知识点是“教学工作的基本环节”，这部分知识需要考生掌握。【参考答案】教学工作的基本环节包括：备课、上课、课外作业的布置和批改、课外辅导与答疑、学业成绩的评价。26. 简答题 简述如何建立班集体。解析 确定班集体的发展目标；建设班干

18、部队伍，健全班集体组织；营造舆论环境，形成良好班风；培养集体荣誉感；组织形式多样的活动；制定规章制度。27. 单选题 华华在活动室不小心把膝盖摔破了，华华妈妈投诉带班的范老师，第二天园长批评了范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）A 合理，表明她不掩饰自己情绪B 不合理，表明她善于转移负面情绪C 不合理，表明她缺乏心理调适能力D 不合理，表明她缺乏教学组织能力答案 C解析 幼儿园教师专业发展中要求教师要能控制和调整自己的情绪和态度,具有良好的心理调适能力。材料中的范老师因被家长到投诉，心理不平衡，回到班级里训斥孩子，是缺乏心理调适能力的表现

19、。28. 单选题 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。A 自主性B 随意性C 规范性D 强制性答案 A解析 课外活动的特点包括：(1)学生参加课外活动的自愿选择性；(2)课外活动内容和形式的灵活多样性；(3)学生在课外活动组织上的自主性。所以本题选A。29. 简答题 观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。解析 说法正确。课外作业有很多种，主要分为：(1)阅读作业：如复习、预习教科书，阅读人文和科学读物等。(2)口头作业：如口头回答、朗读、复述、背诵等。(3)书面作业：如演算习题、作文、绘图等。(4)实践作业：如观察、实验、测量、社会调查等。30. 单选题 十大传世名画中完成

20、于元代的是（）。A 千里江山图B 韩熙载夜宴图C 五牛图D 富春山居图答案 D解析 富春山居图是元朝画家黄公望的作品；千里江山图宋代王希孟所作；韩熙载夜宴图是五代十国时南唐画家顾闳中的作品，是中国画史上的名作，中国十大传世名画之一；五牛图是唐朝韩滉创作的中国画。31. 单选题 我国教育家（ ）在师说中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”A 孔子B 荀子C 孟子D 韩愈答案 D解析 师说的作者是韩愈。32. 单选题 以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。A 强迫症B 焦虑症C 恐怖症D 抑郁症答案 D解析 抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。强迫症包括强迫观念和强迫行为。焦虑症是以与

21、客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。33. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出把促进教育公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（ ）。A 区域公平B 结果公平C 机会公平D 过程公平答案 C解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中提出教育公平关键是机会公平。34. 单选题 王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。A 合理，有助于维护教师权威B 合理，体现了对幼儿的严格要求C 不合理，没有认真备课、上课D 不合理，没有尊重幼儿

22、人格答案 D解析 “育人为本”的儿童观，要求幼儿园教师能够爱幼儿、尊重幼儿，相信每个幼儿都具有发展潜力；维护每个幼儿的人格与权利；公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。王老师将那些爱讲话、爱打闹的小朋友列入“坏孩子”榜，是不尊重幼儿人格的体现。35. 简答题 基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。(8分) 试述“破窗理论”对班级管理的启示。（12分）解析 (1)榜样示范法和观察学习。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。观察学习则是指人们仅仅通过观察别人的行为就能学会某种行为。学生正处于善于

23、模仿的时期，可塑性强，榜样及观察到的行为能使抽象、高深的思想具体化、人格化，能给人极大的感染和激励。(2)环境的重要影响。环境具有强烈的暗示性和诱导性，即任何一种不良现象的存在都在传递着一种信息，这个信息必然会导致这种不良现象的无限扩展。(3)从众现象。从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。在学校及班级中，学生会相互学习、相互影响。36. 单选题 关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。A 个体对各要素之间关系的理解B 学习任务之间的共同要素C 不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验D 认知结构变量的特性答案 A解析 该理论

24、认为迁移产生的是个体对各要素之间关系的理解。习得的经验能否迁移，取决于能否理解各个要素之间形成的整体关系，能否理解原理与实际事物之间的关系。个体越能发现事物间的关系，则越能加以概括、推广，迁移也就越普遍。由此可知，关系转换理论强调个体对各要素之间关系的理解在学习迁移中的作用。37. 单选题 在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、（ ）当选，被誉为京剧“四大名旦”。A 荀慧生B 常香玉C 王汉伦D 阎立品答案 A解析 1927年，北京顺天时报举办评选“首届京剧旦角最佳演员”活动，梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选，被誉为京剧“四大名旦”。正确答案为A。38. 单选题 一天，

25、小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不对，那你的就对了。”小明说：“我看你的不对，我的也不对。”旁边的小刚看了看他们俩人的答案后说：“小明的答案错了。，这时数学老师刚好走过来，听到了他们的谈话，并查看了他们的运算结果后说：“刚才你们三个人所说的话中只有一句是真的。” 请问下述说法中哪一个是正确的?（） A 小红说的是真话，小明的答案对了B 小刚说的是真话，小明的答案错了C 小明说对了，小红和小林的答案都不对D 小明说错了，小红的答案是对的答案 A解析 题干中小红和小明的话是相互矛盾的，因此根据排中律，其中必有一句是真的。既然老师说三句话中只有一句是真的，则小刚的话就是假的，

26、由此可知小明的答案没有错，是对的，于是又可以知道小明的话是假的，而小红的话是真的。因此，正确答案是A。39. 单选题 人们感知过的事物、体验过的情感都可能会在头脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于（）A 想象B 表象C 回忆D 记忆答案 D解析 记忆是人脑对过去经验的保持和再现。本题中对感知过的事物、体验过的情感能回忆起来或者能认出来属于记忆的过程。40. 单选题 如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有()。A 焦虑症B 强迫症C 抑郁症D 恐怖症答案 C解析 抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症，主要表现为焦虑、情绪低落

27、，与题干中的描述吻合。41. 单选题 我国加入WTO以来，由于外资和民营企业的大举进入，我国汽车产业快速进入了过剩时代。同时由于价格下降和能源、原材料价格上涨，使得中国的汽车产业从“暴利”时代快速进入了“微利”时代。在这种趋势下，汽车产品的竞争在很大程度上将表现为价格的竞争。 目前我国汽车产业的状态是()。A 求大于供B 供求相当C 供大于求D 供求情况不清楚答案 C解析 从“微利”时代，“价格竞争”可看出是“买方市场”。42. 简答题 阅读下面材料，根据要求写作文。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。” 从教育角度立意，写一篇不少于80

28、0字的文章。 解析 知行合一，贵于行之华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动知识一再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。教师在教学过程

29、中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样的一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成最后的晚餐，曾用两年半的时问到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”孔子也曾曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如

30、学也。”光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。昔有赵括纸上谈兵，

31、最终败北；今有学生空谈理想，最终无所成就。学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。43. 单选题 小学生常常好心办坏事，其原因主要是（）。A 道德情感不深B 道德意志不强C 道德认识不足D 道德自律不够答案 C解析 小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。44. 单选题 “搞阴谋诡计的人不被人信任，所以正直的人不搞阴谋诡计。”得出以上结论必需的前提条件是（）。 A 正直的人被人信任B 搞阴谋诡计的人不是正直的人C 有的正直的人也搞阴谋诡计D 有的搞阴谋诡计的人也被人信任答案 A解析 考查三段论推理

32、，前提是“搞阴谋诡计的人不被人信任”，结论是“正直的人不搞阴谋诡计”，要使该推理成立，还需要一个前提，根据三段论推理定义，缺少项应由“被人信任”和“正直的人”组成，将A项代入，可以组成一个正确的三段论推理。45. 单选题 衡量道德品质的重要标志是（）A 道德认知B 道德情感C 道德意志D 道德行为答案 D解析 道德行为是衡量道德品质最重要的标志。46. 单选题 提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A 桑代克B 斯金纳C 雅各布松D 埃利斯答案 D解析 埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的，不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。47. 简答题 请根据幼儿想象的有关原理，对材

33、料加以分析。解析 (1)幼儿想象有时和现实混淆，主要表现在三个方面：把渴望得到的东西说成已经得到；把希望发生的事情当成已发生的事情来描述；在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身I临其境，与角色产生同样的情绪反应。(2)幼儿想象的东西与现实发生混淆的原因：认知水平的限制；情绪的影响；幼儿想象能力的局限。(3)材料中的小蕾因为喜欢听古典音乐，也很崇拜音乐家，所以夸张地跟妈妈说：“今天，肖邦叔叔到我们幼儿园来了，还给我们弹钢琴呢!”这不是在说谎，而是因为希望能够见到自己喜欢的人物，混淆了假想与真实。48. 单选题 学校的中心工作是( )A 教学工作B 公共关系C 行政工作D 总务工作答案 A解析 学校就

34、是教学之地，学校的中心工作就是教学。49. 单选题 初二某班的班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里。其做法()。A 正确，利于激励成绩好的学生B 正确，利于鞭策成绩差的学生C 不正确，侵犯了学生的学习权D 不正确，侵犯了学生的隐私权答案 D解析 中华人民共和国未成年人保护法第39条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。根据题干所述，班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里的做法侵犯了学生的隐私权。50. 单选题 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ）的理念。A 学科课程B 活动课程C 学生课程D 显性课程答案 B解析 活

35、动课程是与分科课程相对的一种学科形式，它打破了学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。其最主要特点在于动手做，在于手脑并用，脱离书本而亲身体验，以获得直接经验。51. 单选题 下列有关感觉的表述中，说法不正确的是（）A 感觉是人脑对事物个别属性的认识B 感觉是认识的起点C 感觉是人脑对事物整体的认识D 感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础答案 C解析 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是一种最简单的心理现象，是认识的起点，是一切知识和经验的基础，是人正常心理活动的必要条件。人脑对事物整体的认识属于知觉。因此，答案

36、选C项。52. 简答题 请从儿童观的角度，评价王老师的教育行为。解析 “育人为本”的儿童观，是以人为本在教育工作中的集中体现，是教育工作的根本要求。王老师的教育行为是不恰当的，没有体现“育人为本”的儿童观。第一，王老师没有真正做到关注每一位幼儿。每一位幼儿都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。关注的实质是尊重、关心、牵挂。而王老师没有了解具体情况就在幼儿面前批评亮亮，还用了“你真是讨人嫌！长得人不像人！”这样侮辱性的语言，严重侵犯了亮亮的尊严，对亮亮的发展极为不利。第二，王老师没有关注幼儿的情绪生活和情感体验。保教过程应该让幼儿有愉悦的情绪和积极的情感体验。而王老师的教育行为忽视了幼儿的情绪

37、、情感，不仅亮亮会伤心、难过，其他幼儿也会受到影响，产生负面的情绪和情感体验。第三，王老师没有关注幼儿的道德生活和人格养成。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导幼儿在教学活动中的各种道德表现和道德发展。王老师应当在了解实际情况之后，采取幼儿能够接受的方法，例如打比方、做游戏等方法，让明明和亮亮认识到打人这种行为是不对的，从而让幼儿变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感。53. 简答题 问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。 解析 学习动机是直接推动学生进行学习活动的心理动因，即直接推动学生学习的内部动力，它具有激发学生学习的积极性和指示

38、学习方向的作用。学习动机的激发是指使潜在的学习动机转化为学习的行动。学习动机的激发在于利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望。材料中教师通过对该学生进行正确评价和在教学过程中对学生不断进行肯定和表扬，有效地激发了学生的学习动机，使他从单纯地为得到教师的肯定而努力学习转化为对化学产生了浓厚的兴趣，也即从外部动机转化为了内部动机，有效地提高了学习的成绩。54. 单选题 “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。A 自觉积极性B 启发性C 巩固性D 因材施教答案 D解析 著名教育学家朱熹曾经说过：“圣贤施教，各应其材，小以小成：大以大成，无弃人也

39、。”所谓因“材”施教，是指在教学过程中，教育者应该尊重和承认学生的个性差异。针对学生个性差异特征，教师要采取相应措施，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。55. 单选题 杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）A 注意的分配B 注意的广度C 注意的稳定D 注意的转移答案 A解析 杨老师把注意同时指向讲课和学生两种不同的对象，这是典型的注意分配现象。56. 简答题 简述教育目的对整个教育工作的指导意义。解析 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥以下作用来实现的。(1)导向作用。教育目的一经确立就成为人们教育行动的指南。它不仅为受教育者指明了发展

40、方向、预定了发展结果，而且还能对不符合教育目的的发展给予引导，使受教育者的发展与预定的方向相一致，并且也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。因此，教育目的无论是对教育者还是对受教育者来说都具有目标导向作用。(2)激励作用。教育目的是对受教育者未来发展的期望，具有目标导向性和一定的理想性，它对教育行为具有一定的激励作用。它一方面激励教育者通过各种方式把教育目的转化为学生的学习目的；另一方面也激励受教育者积极参加教育活动，为了自己的未来而不懈努力。(3)评价作用。教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，而且也是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估

41、或教育督导行为中。57. 单选题 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?（）A 实验法B 参观法C 演示法D 实习作业法答案 D解析 实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作。将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。58. 简答题 简述教学的任务。解析 （1）传授系统的科学基础知识、基本技能和技巧。（2）发展学生智力、体力、能力和创造才能。（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。（4）关注学生个性发展。59. 单选题 曹操的“

42、何以解忧，惟有杜康”诗句中的“杜康”，是指（ ）。A 益友B 胜景C 美酒D 民歌答案 C解析 杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧。唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人，杜康当年酿酒的遗址在汝阳蔡店乡杜康村。这里三山环抱，一水旁流，群众历来多善酿酒。酿制杜康酒的泉水酒泉。位于杜康村的酒泉沟里。酒泉水清冽碧透，味甜质纯。每遇夏季，可闻到一股天然的酒泉香。杜康酒属浓香型，以优质小麦采制高中温混合使用，又精选糯高粱为酿酒原料，并采取“香泥封窖、低温入池、长期发酵、混蒸续槽、量质摘酒、分级贮存、陈酿酯化、精心勾兑”等先进工艺。自1987年开始，洛阳每年举办“中国杜康酒节”。60.

43、 单选题 某Excel工作表中，存放了商品的销售统计，想利用“筛选”功能，把销售量不低于5000以及销售量低于2000的商品全部挑出来，筛选的条件应该是（） 。A “大于5000”与“小于2000”B “大于或等于5000”与“小于2000”C “大于或等于5000”或“小于2000”D “大于5000”或“小于或等于2000”答案 C解析 “销售额不低于5000”应该表示为“大于或等于5000”，“大于或等于5000”和“小于2000”两者之间不存在交集，满足其中任何一个条件的记录都应该被挑选出来，因此，应该使用逻辑关系词“或”连接两个条件。61. 简答题 教师个人为实现专业化应做哪些主观努

44、力？解析 (1)善于学习。作为教师通过学习可以了解教育教学的要求，掌握学生的身心发展规律和特点，明确教师自身的角色和定位。(2)恒于研究。通过科研，教师可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。(3)勤于反思。反思是人类个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，可以总结经验、坚定信念，发现问题、完善自己，进而激发自己的教学积极性和创造性。反思内容既包括自己的言语、行动，也包括自己的经验和思想。教师明确有效的教学反思对于自身的道德水准、精神品质和人文内涵的提升都大有裨益，是帮助教师从感性走向理性，从无序走向有序，从教书者走向教学者

45、、研究者的阶梯。(4)勇于实践。实践过程中，首先要有实践意识和勇气，及时捕捉机会，将自己新颖的想法转化为实践的行动；其次要讲实践的方法，对新想法进行可行性论证，确定行动方案，然后进行实践。62. 简答题 请为上面这段话设计一份教学方案。 解析 教学目标：1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。3有感情地朗读这段话。教学过程1看长城风光片。思考：你印象最深的是什么?2听教师朗读。思考：你从哪些语句中可以感受到长城的气魄雄伟?3学生自学。4找伙伴交流：可交流自学情况，

46、也可交流自己的感悟。5全班交流。重点句举例：(1)它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多公里。A.学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。B谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。C朗读体会。(个人集体，注重学生的情感表现情况。)(2)成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”A四人小组合作学习：该怎样来读这一句话?B两组交流：谈自己的处理现场朗读。C学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的感情的理解。D全体有感情地朗读。6随音乐朗诵课文，表现长城的气魄雄伟。7.模仿本段：用一段话写一写

47、家乡有特色的建筑物。63. 单选题 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（）。A 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历B 研究生或者大学本科毕业学历C 中等师范学校毕业及其以上学历D 幼儿师范学校毕业及其以上学历答案 A解析 根据中华人民共和国教师法第十一条第三项的规定：“取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。”因此本题选A。64. 单选题 现代教师观在教学活动中强调（）作用。A 教师的权威B 学生的主体C 社会参与D 教师和学生的共同答案 D解析 本题主要考查现代教师观。为了克服传统教

48、育的弊端，现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。因此本题选D。65. 单选题 古诗鹅可供儿童吟咏，其作者是（）。A 蒲松龄B 李汝珍C 施耐庵D 骆宾王答案 D解析 咏鹅是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。故选D。66. 单选题 学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）A 主观能动性B 灵活性C 互动性D 多样性答案 A解析 根据教师职业理念中的学生观内容，只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。67. 简答题 简述德育过程的规律。解析 【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程的基本规律”，这部分知识需要考生熟悉和运用。【参考答案】(1)德育过

49、程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。68. 单选题 有一则电视广告说，草原绿鸟鸡，饿了吃青草，馋了吃蚂蚱，似乎在暗示该种鸡及其鸡蛋的营养价值与该种鸡所吃的草原食物有关。为了验证这个结论，下面实验方法中最可靠的是（）。A 选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养，然后与在非草原喂养的普通鸡的营养成分相比较B 化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的营养成分C 选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半投放到草原上喂养，一半在非草

50、原喂养，然后比较它们所产鸡蛋的营养成分D 选出不同品种的蛋鸡，投放在草原上喂养，然后比较它们所产鸡蛋的营养成分答案 C解析 要强调草原食物和营养价值之间的关系，因此实验应在保证其他条件相同的情况下，只考查草原食物和营养价值两者之间的变化，C项的实验设计满足这一要求。A项试验中鸡的品种不同，这会影响实验结果的有效性；B项只对比草原和非草原上鸡食物的营养成分，跟鸡的营养价值无关，D项的蛋鸡都在草原上喂养，无法说明草原是否会影响蛋鸡的营养价值。因此C项为正确答案。69. 单选题 教案也叫（）。A 单元计划B 课题计划C 课时计划D 学期计划答案 C解析 课时计划即教案。70. 简答题 简述皮亚杰的道

51、德发展阶段论。解析 （1）自我中心阶段（25岁）：无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来，而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。皮亚杰认为儿童在5岁以前还是“无律期”，顾不得人我关系，而是以“自我中心”来考虑问题。（2）权威阶段（58岁）：又称他律道德阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。（3）可逆性阶段（810岁）：自律道德的开始阶段，开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，既不单纯服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。（4）公正阶段

52、（1012岁）：这一阶段的公正观念是从可逆的道德认识脱胎而来的。他们倾向于主持公正事件。71. 单选题 率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A 埃拉斯莫斯B 夸美纽斯C 洛克D 卢梭答案 A解析 文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。72. 单选题 下列不属于温室气体的是（）。 A 二氧化碳B 一氧化碳C 甲烷D 氧化亚氮答案 B解析 温室气体是指大气中能够产生温室效应的一些气体，包括二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等30多种气体。因此本题选B。73. 单选题 吴哥窟位于（ ）。A 柬埔寨B 泰国C 越南D 新加坡答案 A解析 吴哥窟是柬埔寨吴哥艺术的代表，建于12世纪初

53、。74. 简答题 运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。解析 张小强由于上初中以来在学习上的多次失败，陷入了习得性无助感的境地，而且越陷越深，不能自拔。习得性无助感是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制、无能为力的心理状态。造成张小强这种状况的原因，分为两个方面：第一，他自身的因素。他将自己的失败进行了错误的内部归因。内部归因是指人把失败归因于能力、性格等自身因素，认为只是自己不能控制行为结果，因而出现个人的无力感。第二，外部原因。首先，学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数、竞赛、名次等外部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和调动，因

54、此，一次偶然的成绩不好就使得张小强感觉自己各个方面都很差，进而对自己丧失信心。其次，数学老师在教育方式上的严重失误，也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。对策：(1)采用各种措施培养他的内在动机，例如，利用他爱看报纸、爱玩电脑、爱玩篮球、喜欢数学等特点，巧妙实现动机迁移。(2)采用各种措施，消除他在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。75. 单选题 有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是这些学生（）。A 缺乏正确的道德认识B 缺乏良好情感C 道德意志薄弱D 没有掌握正确的道德行为方式答案 C解析 知道道

55、德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是缺乏道德意志。故选C。76. 单选题 冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是（ ）。A 感觉的对比B 感觉的适应C 感觉的相互作用D 感觉的后效答案 B解析 从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激持续作用下，人对温度的感受性发生了变化，属于适应现象。77. 单选题 四年级的小学生要累积认识常用汉字（）左右，其中（）个会写。A 2500；1600B 1600：800C 3000；2500D 3500；3000答

56、案 A解析 依据新课标，小学三、四年级学生须累积认识常用汉字2500个左右，其中会写1600个左右。78. 单选题 以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为（）。A 配置性评定B 诊断性评定C 常模参照评定D 标准参照评定答案 C解析 常模参照评定是指以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度。79. 简答题 班级规模越大，学生的平均成绩便越差。解析 正确。理由：班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，平均成绩就会下降。80. 简答题 元认知训练的方法有哪些? 解析 （一）计划策略 ：元认知

57、计划是根据认知活动的特定目标，在一定活动之前计划各种活动，预算结果、选择策略，想出解决问题的方法，并预计其有效性。（二）监视策略：元认知监视是指在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动。（三）调节策略：元认知调节是根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。381. 单选题 在对某乡镇情况研究的过程中。人们获得了如下的信息：(1)富裕的张村的村民都非常勤劳；(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见（）。A 非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民B 非常勤劳但不是张村的人一定是李

58、村的村民C 非常勤劳的人有些不是张村的村民D 该乡镇非常勤劳的人不是张村的就是李村的村民答案 C解析 由题干可知，张村和李村都有非常勤劳的人，但是非常勤劳的人也有可能是其他村的人，所以A、B、D错误；显然有些非常勤劳的人是李村的，即有些非常勤劳的人不是张村的。C项正确。82. 单选题 影响注意范围的因素主要是活动的性质与任务和个体的知识经验，以及（）A 创造力B 意志品质C 情绪状态D 注意对象的特点答案 D解析 影响注意广度的因素有：(1)知觉对象的特点；(2)当时的知觉任务；(3)人已有的经验和知识。83. 简答题 注意是一个独立的心理过程。解析 错误。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。它与认知过程、情绪情感过程、意志过程难以分开，是一切心理活动的共同特征。注意不是一个独立的心理过程，注意本身并没有自己特殊的内容，它表现在感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理过程当中，成为这些过程的一种共同的特性，与这些过程是分不开的。无论在什么情况下，注意都不能离开心理过程而单独起作用。84. 简答题 学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。解析 错误。学习迁移不仅可能对学习起促进作用(正迁移)，也可能起阻碍作用(负迁移)，还可能不起作用(零迁移)。