2022年四年级下册语文复习1-8单元填空

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1、2022年四年级下册语文复习1-8单元填空一单元1、本单元学了许多描写自然风光的诗句。描写沙漠风光的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆。”描写秋天红叶灿烂，夕阳西下的景色的句子是“几行红叶树，无数夕阳山。”李白在诗歌独坐敬亭山中写道：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”这里“闲”的意思是形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。2、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林山水3、记金华的双龙洞的作者是叶圣陶，上一学期我们还学过他的一篇文章是爬山虎的脚。本文记叙的浏览顺序是：途中（洞口）（外洞）（孔隙）（内洞

2、）出洞。桂林山水用三个相同的句式描写了漓江的水（静）、（清）、（绿）的特点。二单元1、言必信，行必果。论语子路与朋友交，言而有信。论语学而精诚所至，金石为开。后汉书。广陵思王荆传爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子离娄下老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上2、中彩的那天一文中的母亲曾经说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”从这句话中我们能感受到，在母亲眼里，一个人要活得诚实，有信用。父亲将中奖得到的汽车还给库伯先生这件事，让我们明白了诚信比财富更宝贵。3、尊严中年轻的石油大王哈默，虽然什么都没有，却是个拥有尊严的富翁。他让我知道了，做人要自尊、自爱、自强

3、。三单元1、在日积月累中，我们积累了不少有关天气预报的谚语，如：清明前后，种瓜点豆。早霞不出门，晚霞行千里。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。2、飞机能在夜里航行，是从蝙蝠身上得到了启示。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴；雷达发出的无线电波就像是蝙蝠嘴里发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。自然界中生物的奇特本领还给了人类许多启示，于是产生了一门科学，就是仿生学。3、自然之道一文中小绿龟的命运牵动着我们和向导的心。因好心而弄巧成拙，向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”悲叹一词用得好，因为它表达了向导十分伤心，难过的心情，让我们悟到了：如果不按照自然规律办事往往会产

4、生与我们愿望相反的结果。四单元1、一个中国孩子的呼声属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。文中写道：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。”联系上下文我们知道：爸爸呼唤的是和平。最后作者呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。2、夜莺的歌声讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队员传递信息，协助游击队歼灭法西斯强盗的故事，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。3、本单元我们认识了抗日小英雄雨来，我还知道许多为国家为和平而战的英雄人物，如：杨靖宇、赵一曼等。期中1、自然之道按事情发展顺序，讲述了一个发人深省

5、的故事，告诉我们如果不按照自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果。2、雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的超声波。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。3、一个中国孩子的呼声是一名中国孩子写信给联合国秘书长加利先生，这是一篇书信体（体裁）的文章，信的最后呼吁全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争。救救孩子们，要和平，不要战争。4、谚语是民间口头语言的精华，我们学过与农时有关的一句是清明前后，种瓜点豆。；与气象有关的一句是朝霞不出门，晚霞行千里。五单元1、生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒话题。爱因斯坦说：生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐

6、他人之乐。巴金的一生始终保持着这样一个信念：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。2、触摸春天一课，盲童安静的故事告诉我们这样的道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。3、生命 生命作者杏林子从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳等三件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力。六单元1、采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏轼）独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）2、乡下人家，不论在什么时候，不论什么

7、季节，都有一道独特、迷人的风景。3、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。这是唐代诗人张志和所写的渔歌子里的句子。它生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。七单元1、“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了三次，一次是小女孩惊奇地叫起来，一次是作者的描写，再一次是“我”把小女孩说的话写给聋哑青年。（鱼游到了纸上）2、意大利伟大的科学家伽利略在比萨斜塔上做了一次公开试验，证明了10磅重和1磅重的铁球同时从高空落下，总是同时着地，铁球下落的速度跟铁球的轻重没有关系。使大家明白了像亚里士多德这样的大科学家说的话，也不是全都对的。两个铁球同时着地3、鱼游到了纸上这篇课文，主要讲了一个画技高超的聋哑青年，他爱鱼爱到忘我

8、的境界。他之所以能把鱼画得像游到了纸上，是因为鱼先游到了他的心里，说明他做事专注认真、坚持不懈、胸有成竹。八单元1、水滴石穿非一日之功砌墙的石头后来居上关羽失荆州骄兵必败2、普罗米修斯是一个古希腊神话故事，故事以无火、盗取火种、受到折磨和获救为线索，记叙了普罗米修斯盗取天火，并与宙斯进行斗争的动人传说。3、本组课文中，纪昌学射、扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。扁鹊三次劝蔡桓公治病，蔡桓公都不听。后来“扁鹊老远望见蔡桓公，只看几眼，就掉头跑了。”由此我们可了解到扁鹊此时的想法是：蔡桓公的病已经深入骨髓，我已经无能为力，要是蔡桓公怪罪于我，我可担当不起呀！期末练习1、古诗词往往表现美丽的画面。请

9、回忆本学期积累的两位宋代诗人的名句：“落木千山天远大，澄江一道月分明。”（黄庭坚）描写的是一幅高远明净的秋江暮景图：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼）描写的是一幅清新活泼的鸭戏春水图。2、经典名言蕴含着人生哲理。“言必信，行必果。”出自论语子路，告诫人们，说话一定要守信用，做事一定要果敢。 许多歇后语都包含着典故。“周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨”“关羽失荆州骄兵必败”就包含着三国演义中的两个故事。3、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。生命 生命4、乡下人家给我们展现了一幅幅田园风光的

10、写意画卷：瓜藤攀架，鲜花开放，雨后春笋，鸡鸭觅食，夏夜晚餐，月夜入梦等，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、迷人的风景。让我们感受到作者对乡村生活的热爱。综合练习题1、“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了沙漠、黄河的景色。2、望洞庭中，诗人把洞庭湖的水色比喻成白银盘，将君山比喻成一枚小小的青螺。3、独坐敬亭山的作者是李白，表达诗人与敬亭山相知的句子是相看两不厌，只有敬亭山。4、万年牢中三处“万年牢”的内在关系是万年牢的产品质量赢得了万年牢的生意，万年牢的生意靠的是诚实守信的万年牢的人品。5、与朋友交往守信用，我们引用孔子的名言就是与朋友交，言而有信，强调自己不愿意做的，不要强加于人会引用己所

11、不欲，勿施于人，将心比心。附送：2022年四年级下册语文复习教案及复习题一、指导思想： ，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、复习时间 ：二星期左右三、复习形式： 分单元复习归类复习综合复习 四、复习内容： 1、掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习

12、中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 五、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 六、具体安排 ： 分单元复习安排一、复习时间6月18日6月24日二、每个单元复习的项目：1、 容易写

13、错的字。2、 容易读错的字。ww w.x kb1.c om3、 理解词语。4、 成语归类。5、 造句。6、 默课文。7、 课后题（单元练习题）复习第七单元第一课时：默第七单元生字及古诗。集体背第七单元课文。第二课时：复习第七单元及单元练习题。一、看拼音写词：nin ln bn ji c zhun chu m s j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chn qn pn pn b b fn yn hu di bo ch（ ） （ ） （ ） （ ） zh k y lu m zh chn jn zhn yn （ ）（ ） （ ） （ ） j nin hun h n n wn m bn tn c

14、 l（ ） （ ） （ ） （ ）zhu ln pi kn zhn tn mi yn p f z（ ） （ ） （ ） （ ）t xn dio dn zhun xn zh zh zh o（ ） （ ） （ ） p ln qin xn tn xio fn shn chn sh （ ） （ ） （ ） b ln to to pn zhe jn to hi ln （ ） （ ） （ ） r l pn d（ ） 二、按课文内容填空：1、 默写池上、小儿垂钓。2、而樟树却不招虫，因为_。可贵的是，_。3、即使当它_，当它_，它的香气仍然不变。只要_，虫类就_。樟树的高贵之处就在这里。4、_，将心比心。远

15、水_，远亲_。美不美，_；亲不亲，_。海内存知己，_。君子之交_，小人之交_。_藤牵藤，朋友相处_。 复习第六单元第一课时：默第六单元生字词。第二课时：复习第六单元及单元练习题一、看拼音写词：t sh zn l l dn mi zhu to to b ju（ ） （ ） （ ） （ ） y xi qin l b c r bi ho w ji zh （ ） （ ） （ ） jin sho m mn r li xi xn jio shu（ ） （ ） （ ） （ ） hu j bo hn shn qn zhn yn sh m （ ） （ ） （ ） （ ） xn lu q b di ji b mo

16、 zh d li（ ） （ ） （ ） （ ） w q tin shn zn hn jio cu zh yn（ ） （ ） （ ） （ ） yun yun b dun sh sh pio lin sh nn （ ） （ ） （ ） （ ）to yn lun kn ln f pn j hn hun （ ） （ ） （ ） （ ）chn ku xin mn fn ln sh un chn shu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） k zh bi y t rn c q yo shn （ ） （ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空：1、原来，塞特凯达斯瀑布_是_的瀑布，汹涌的河水从悬崖上_，_，

17、_。_是每年_，塞特凯达斯瀑布气势更是_，吸引了_。人们在这从天而降的_面前，_。 几年过去了，塞特凯达斯瀑布_，再也见不到_。它在群山中_低下头，像_老人，_，等待着_。 特殊的葬礼是为了_举行的,在葬礼上，菲格雷特总统回忆了_，号召人们_，保护_，爱护_，使大瀑布的悲剧不再重演。2、 云雀的心愿是_，从课文中我们知道森林是一座_，因为_；森林是一个_，因为_。复习第五单元第一课时：默第五单元生字词并订正。第二课时：复习第五单元及单元练习题。一、看拼音写词：jio jin n y chn tn xio sh tn（ ） （ ） （ ） （ ） qn lo w j w sh sh hu cu

18、c sh h （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） di mn x qu sn yn n wi ci xin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wn qin bi n qn qi ji ch ho q h pn（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） xin p chn dn t xin bin yun j x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ku d lo dn ho z ji sh n zhe tu （ ） （ ） （ ） （ ）b shn xin lin qi ln k lin wn x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） s n jio chu sh shu di b n dn

19、j li（ ） （ ） （ ） （ ） fn q xun y su j yn hu lio lun （ ） （ ） （ ） （ ）shn shn m dn ku di（ ） （ ）二、按课文内容填空：1、 虽然我一直没有学到公冶长的_，却跟鸟儿建立了_。从_的燕子那里，我认识到_；从_的大雁那里，我懂得了_；从_的苍鹰那里，我学到了_2、 我是个在农村长大的孩子，从小就爱_。爱看鸟儿那_的身姿。爱听他们的_。3、这样_地一问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_的鸟儿。3、 突然，一只个儿特别大的老天鹅_，可是它并_，而是利用_，4、 像石头似的让_。经过这_,镜子般的冰面被_。5、 小小的冰窟

20、窿终于_。就好像_,所有的天鹅都_。它们_，_，在_，_，不时发出_:“克鲁克哩克理！”6、 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_，_，_，_，_。顿时，山涧上空划出了_的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。猎人们_，_放下了猎枪。 7、显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_，肝胆俱裂也不_。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是_。8、本单元的课文中，有_的公冶长，有_的蚁国英雄，还有_的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_说：“_。”9、独脚_，孤掌_。三个臭皮匠，_。一根篱笆_，一个好汉_。一根竹竿容易弯，_。一花独放_，万紫千红_。 复习第四单元第一课时：默第四单元生字词。第二课

21、时：复习第四单元及单元练习题。一、看拼音写词：b du jbn shn xin sh z xin sh （ ） （ ） （ ）（ ）chn xin i y jin c tu zhe xio l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）d si zhn qn w hu shn s j l lo li（ ） （ ） （ ） （ ） kn f zhn zhun y xin fn qi jin nn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mn tn mn l sh ci qn q tin sh（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）yn s qn cu y chun jun xin ln li （ ） （

22、） （ ）（ ） （ ） b z yn min shui do z ui b shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fn shn yu ln shu xio t f q xin f jn（ ） （ ） （ ） （ ） ru xio mn r y zhu kun d xin q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）li shn d zu j d d y r zh jio nn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空：新课标第一网1、迅速赶来，_将病床摇高，让患者_，同时_，静脉_，监测_、_、_两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上_，又拖着_投入到对_。可见，叶欣是

23、的人。2如果_，明明挺_：_的头发，_的皮肤，_眉毛，笑起来像_。看着她，让人_。3、 接连下了几场雨，终于晴了。_，_，树叶_。明明的妈妈感叹到：“_ _！”4、 我坐在_，把母亲_，就像小时侯_。为了让_，我将她_。护士_，静静地_。母亲终于_。我以为_，准备把她_ _。可是，_ _，有两行泪水从_ _。5、 森林里是_。林中_，一朵花_，_的，_6、 母亲和孩子们在_，父亲在旁边_。突然_，先是_，接着_。爸爸赶忙把_，妈妈接过_，却把它给了萨沙。萨沙朝着_。他_，盖在_。_已经冲掉了_，花儿_，因为_，毫无_。复习第三单元第一课时：默第三单元生字词。第二课时：复习第三单元及单元练习题。

24、一、看拼音写词：sn mo l zh lin chn xn chn y（ ） （ ） （ ）tn y zn zhn shn n wn yn q f （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu y d xi l y rn n n jn jn （ ） （ ） （ ） bn shn qn xin fn zhn mo si dn ki（ ） （ ） （ ）zhn f jn u f z jn do n zhn x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）c zh h sh t di y wai j jin （ ） （ （ ） （ ）（ ）ji t n wi shn zhn b min j shu （ ）（

25、） （ ） （ ） （ ） l u zi xin hu wi xin mi shn qn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn mn y z mn lin du xio r y co lo （ ） （ ） （ ）xn wi u t w b w k nai h nn min（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） wi fn hun rn d w（ ） （ ）1、三顾茅庐选自_ _写的_ _。课文写的是_ _三次到隆中拜访_。“顾”的意思是_ _。“茅庐”指_ _。这个成语常用来指_ _。从这个故事我们可以看出刘备是一位_ _。请你写出其他三国故事名称：_、_、_、_、_2、“我得到诸葛先生,就

26、像_ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作_ ;把“诸葛先生”比作_ ；把“我得到诸葛先生”比作 _。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。3、他们来到隆中，只见那里的_,好像一条_。冈前几片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_诸葛亮分析了_的形势,提出了_的策略。刘备听了_,像拨开_。2、悼公听了很受感动,说：“_ _,_ _,你做事如此_,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括是 。可见祁黄羊是一个 的人。3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借东风”、“三伏曹

27、兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。复习第二单元第一课时：默第二单元生字词。第二课时：复习第二单元及单元练习题。X k b 1.c o m一、看拼音写词：w jio xn yu r yun qio zhe ln yo （ ） （ ） （ ） （ ）hn qi min qn x pn u h shn sh （ ） （ ） （ ） （ ）xn u do j xin wi rn zh t n mi l（ ） （ ） （

28、 ） （ ） m m n ch d s n dn o n k （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wi b z do cu c hi bn mn shn bin y（ ） （ （ ） （ ）ui r min yn xun z q f ci ch（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kun zhi yu y j y p su j hu rn w（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） cn hu jio xn xn sh 1、 人们切苹果通常采用的方法是_,而课文中的小男孩却是_,而且苹果里有_“五角星”,这种_ _的图案竟有这么大的_ _。这换一种切苹果的方法，从小处说是_。2、 汽车在_，这儿是

29、_，_都是当地农民的_。一路上他看到_，向过往的_，但却很少_的。3、格罗培斯是 他 ， 的做法，使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。3、 科学家模仿鱼儿发明_，模仿鸟儿发明了_，模仿袋鼠发明了_，模仿贝壳发明了_，模仿鲸改变了_的设计，提高航行的_，根据鸡蛋的“_”的特点设计出许多既_又_的建筑物。复习第一单元第一课时：默写第一单元生字 第二课时：复习第一单元及单元练习题。一、看拼音写词：zh sh u q hu dn hun shn xio y （ ） （ ） （ ） （ ）gun ui pin pinq w l s n chn yn f （ ） （ ） （ ） （ ）bn t zi xi y

30、 zh xn sh fn ch （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） yn q li sho chu zhu qn k jin（ ） （ ） （ ） （ ）xn chn chn zhn zhn jn qu d i（ ） （ ） （ ） （ ） j zhn w u l yn zi jn qio （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）hu p j ln chu f nn y j ln （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）ln mn shn q l u do tin y jin （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）u r zhn shu yun yn din xin n hn j（ ）（ ） （ ） （ ）

31、（ ）二、按课文内容填空：1、 多栽一棵树，_,亿万棵树连起来,_.今天_,明天_,叫_,让_.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指_、_、_“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指_.2、 时间像_，转眼又一年。春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_ 了河水，吹_了杏树的花苞。这段话中把时间比作_，这是用了_的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_。3、 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_的心情。有这种心情的原因是_。4、 竺可桢爷爷曾_地说过：“我需要的是_。搞科学研究，不能使用_、_这些字眼,也不

32、能用_和_代替_。”竺爷爷正是通过常年的_,才掌握了气候变化的_。从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个_的人。5一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。这段话主要描写了_。6在_中，在_下，燕子_在天空中_，“唧”的一声，_，飞到_；还有几只_过湖面，剪尾或翼尖偶尔_水面，那小圆晕便_。这段话主要描写了_。 二三月间,微风轻轻地_着,毛毛细雨从天上_下来。_柔柳_了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_,形成了_的春天.这段话中,作者描写了_、_、_、_、_、_，表现了春天的_。 几对小燕子_，_电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的_,多么像_。_成了音符

33、,谱出_。这段话是写小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比作_。5、 默写江南春、春日偶成江南春是_代诗人_的作品,描写是_时_的景色。从诗中所描写的_、_可以看出这是春天的景物,而_、_、_则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_之情。 春日偶成这首诗的诗题意思是：_。从描写的景物：_、_、_和_透露出诗人在春天美好的景色中_的心情。（一）基础知识复习：1、时间：8课时 2形式：专题复习和训练评讲相结合 3内容：本册书的生字词的音形义，形声字，近义词，反义词，修改病句，成语、造句、排列句子顺序、按课文内容填空等。 4措施： （1）编写专题训练题各一份，进行堂上练习。包含以上内容

34、。 （2）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。 （3）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。 （二）阅读复习： 1、时间4课时 2形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲， 3内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 （三）作文复习； 1、时间：3课时 2、形式：习作欣赏、修改和临场指导 3内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。 4措施： （1）对于中下生加强写得出的个别指导。 （2）书写习惯的纠正。“”归类练习一、词语百宝箱1按要求选择成语填在横线上。舍生忘死 鞠躬尽瘁 没精打采 盛气凌人 横行

35、霸道 崇山峻岭 飞瀑流泉 诗情画意 救死扶伤 当机立断临危不惧 同舟共济 明察秋毫 顶天立地 彬彬有礼描写人物神态的： 描写自然景物的： 描写人物行动的： 描写精神品质的： 二、句型大练兵1描写夏天景色的诗句。（1） ， 。（2） ， 。2.小红想在书房的墙上贴上一条名人名言，请你帮她选条合适的。 3.按要求改写下面的句子。（1）她的脸红了。 改成比喻句： （2）星星布满了天空。 改成拟人句： （3）这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 改成反问句： 三、.对对联。（1）读书破万卷（ ）（2）有意栽花花不发（ ）（3）画虎画皮难画骨（ ）（4）明枪易躲（ ）（5）满招损（ ）（

36、6）路遥知马力（ ）（7）聪明一世（ ）（8）若要人不知（ ）四、课文大回顾1.在本册语文课本中，我们认识了许多个性鲜明的人物。请用一句话概括介绍下列人物，要求每条不少于15字。可任选两位。例：刘备思贤若渴，三顾茅庐，请诸葛亮出山辅助自己实现统一中国的大业。祁黄羊 公仪休 刘备 竺可桢 宋庆龄 叶欣 曼德拉 格罗培斯 黄河上的艄公 2.请把你本学期读过的名著的题目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。名著题目作者你印象最深的一位主人公五、阅读怎样才会有好记性一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他（ ）精通文学、历史、哲学，（ ）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。要增强记忆力，（ ）勤奋锻炼，（ ）要有科