小学语文辅导之三词语

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1、 小学语文辅导之三词语词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。一、积累词语词是能够独立运用的最小语言单位。首先每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累，其次，生活中、文学作品中的好词好句也是词语积累的一种有效途径。二、词语类型。词语分为实词和虚词两类。实词表示实在意义，能在句子中充当具体成分。实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。三、理解词语（一）理解词语的方法： 、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是

2、“注意力仔细地听”。 、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。（二）、辨析词义方法：、要搞清分辨词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。又如褒义词“呵护”，贬义词“袒护”，另外如：机智狡猾，团结勾结，果断武断 、注意运用的对

3、象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 、注意X围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的X围更大。 、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。四、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、X围、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。如：按植物、动物分类；按家用电器分类；按不同人物品德、神态、心理等分类；按称呼、年龄、性别等分类五、词语结构分类一）、常见词语或词组（短语）从结构上分为并列结构、

4、偏正结构、主谓结构、动宾结构、动补结构等。1、并列结构。如：评论 品尝（近义搭配） 加减（反义搭配） 姐妹 饭菜（同类别） 追打（同词性）2、偏正结构。如：胸针 铁棒 绿树（词间可以加进“的”）3、主谓结构。如：阳光灿烂 秀色可餐4、动宾结构。如：打架 猜谜语 挥动双手5、动补结构。如：吃得饱 看得清 想得多（含“得”）二）ABB结构词语ABB结构词语是生活语言在书面语言中的体现。其中表示实质意义的是结构中的A，而BB仅仅起到修饰A的作用，本身不能独立表示任何意义，至于用什么BB，完全取决于生活习惯。下面是大概的分类，帮助大家了解ABB结构的运用。颜色：红通通 红彤彤 红扑扑 红艳艳 白皑皑

5、白胖胖 白花花 白茫茫 粉丹丹 绿油油 蓝莹莹 黄澄澄 黄橙橙 金灿灿 亮晶晶 黑洞洞 黑黢黢 黑压压 黑糊糊 身材：胖乎乎 矮墩墩 瘦精精 高耸耸 表情：怯生生 喜洋洋 乐滋滋 美滋滋 甜滋滋 乐哈哈 笑哈哈 笑盈盈 泪汪汪 气嘟嘟 气冲冲 气呼呼 雄赳赳 气昂昂性格：娇滴滴 懒洋洋 憨痴痴脆生生 乍呼呼 五感觉：甜津津 香喷喷 冷冰冰 阴森森事物状态：满嘟嘟 水汪汪 软绵绵 醉醺醺晕乎乎 好端端 沉甸甸 忙碌碌 皱巴巴 脏兮兮 汗涔涔 昏沉沉 颤巍巍 大咧咧三）、成语。为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成

6、语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。【成语的结构】AABB式AABC式ABAC式ABCA式ABCB式ABCC式ABCD式挨挨挤挤 彬彬有礼 碍手碍脚 宝中之宝 得过且过 波光粼粼 掩耳盗铃层层叠叠 绰绰有余 怪模怪样 防不胜防 将错就错 得意洋洋 亡羊补牢断断续续 耿耿于怀 活灵活现 话中有话 口服心服 虎视眈眈 买椟还珠纷纷扬扬 赫赫有名 将信将疑 举不胜举 骑马找马

7、目光炯炯 狐假虎威鬼鬼祟祟 津津有味 可歌可泣 精益求精 人云亦云 气势汹汹 狗仗人势家家户户 念念有词 不慌不忙 忍无可忍 似懂非懂 人才济济 狗急跳墙密密麻麻 娓娓动听 不骄不躁 神乎其神 应有尽有 神采奕奕 反戈一击平平安安 栩栩如生 不闻不问 闻所未闻 以毒攻毒 逃之夭夭 坐井观天严严实实 依依不舍 不见不散 微乎其微 知法犯法 威风凛凛 鹏程万里整整齐齐 沾沾自喜 不上不下 贼喊捉贼 自然而然 忠心耿耿鸡鸣狗盗成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用

8、四个字,这大概是因为四字容易上口。（1)音节重复的成语：一、二个字是叠词，重复一个音节,即AABC式。如：泛泛而谈、奄奄一息、津津有味、依依不舍、欣欣向荣等。.一、三字相同ABAC式:同心同德、再接再厉.三、四个字是叠词。如：忠心耿耿、神采奕奕、虎视眈眈等。. 重复两个音节，前后两字均是叠词。AABB式：鬼鬼祟祟、风风雨雨、瓶瓶罐罐、清清楚楚、吞吞吐吐、浑浑噩噩等。（注意：不是所有重叠词都是成语。）（2）ABCD式成语。寓言故事狐假虎威 鹬蚌相争，渔翁得利 螳螂捕蝉，黄雀在后 刻舟求剑画蛇添足 杯弓蛇影 某学步 自相矛盾文学著作中产生的成语有条不紊”取自尚书盘庚“若纲在纲，有条而不紊”，“举一

9、反三”取自论语述而“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自左传成公十三年“斯是用痛心疾首，暱就寡人”，“分庭抗礼”取自庄子渔父“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪抱朴子交际“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”，“胸有成竹”取自宋代苏轼文与可画筼筜谷偃竹记“画竹必先得成竹于胸中”。诸如此类，不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。如“忧心忡忡”出自诗经召南草虫，“外强中干”出自左传僖公十五年，“以逸待劳”出自孙子军争，“水落石出”出自苏轼后赤壁赋，“萍水相逢”出自唐代王勃滕王阁序，“牢不可破”出自唐代韩愈平淮西碑。历史故事完璧归赵负荆请罪破

10、釜沉舟草木皆兵一箭双雕口蜜腹剑风声鹤唳 古今流传口语、习惯用语“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。在成语中也有些是接受外来文化而出现的。如“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”都是。巧用近义词的成语第一、三个字互为近义词。如1）、 家喻户晓、歪风邪气、摩拳擦掌等。2）、 第二、四个字互为近义词。如千言万语、一干二净、穷凶极恶等。3）、 前两个字互为近义词。如：门户之见、肝胆相照等。4）、 后两个字互为近义词。如：另起炉灶、金碧辉煌等。巧用反义词的成语。1）、 第一、三个字互为反义词。如：某小异、无独有偶、凶多吉少等。2）、

11、 第二、四个字互为反义词。如：说长道短、行远自迩、改邪归正等。3）、 前两个字互为反义词。如：表里如一、远近闻名、本末倒置等。4）、 后两个字互为反义词。如：不相上下、不知好歹、颠倒是非等。5）、 前后两个字互为反义词。如：古今中外、悲欢离合、生死存亡等。（3）、有趣的数字成语、“一”“一”：一五一十 一字一板 一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和 一厘一毫 一心一意一模一样一寸光阴一寸金、“一”“二”：一干二净一来二去一穷二白一差二错 一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得、“一”“三”：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁 一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公（4）、趣味成语猜成

12、语：纸老虎外强中干 无底洞深不可测 木偶戏装腔作势留长发置之不理零存整取积少成多 弹无虚发百发百中禁止叫好妙不可言大雪飘飘天花乱坠 说到做到言行一致发票未盖章不足为凭不关水龙头放任自流二四六八十无独有偶缺货通知单言之无物最长的一天度日如年 冲洗出的照片原形毕露从镜内看自己一模一样黄河之水天上来源远流长 轻舟已过万重山一帆风顺、成语接龙：不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有 有机可乘乘机而入入木三分分秒必争学会成语分类。（如历史人物类、寓言故事类等）犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿 通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采情不自禁天衣无缝兴高采

13、烈不计其数愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受 忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（人物神态）类：（）类：（）类：（）类：（）类：（）类：六、用词造句要做到： 、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 、句子成分要完整，把意思表达完整。犹豫不决凝视七、近义词和反义词。1、近义词辨析（1）意思完全相同的词（含书面语和口语相同）：“爸爸父亲”、“互相相互”（2）意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”“高兴”“快活”词的意义上辨析，词义的X围不同：“战斗”和“战役”词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”词的搭配关系不同：“严

14、厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）2、反义词： 绝对反义词：生死；富穷 辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：前后；高低意思相对或相反八、多义词一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。【学习建议】 1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。 2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。 3、结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。练一练 1.多义词填空安某静镇静寂静幽静恬静清幽肃静（1）元旦过

15、后，一下子走了很多人，家里顿时（）了。（2）上课铃响后，校园里（）多了。（3）我们遇事要（），不要头脑发热。（4）王若飞在敌人面前非常（）一点也不慌X。（5）在这（）的夜晚，真是抬头望明月，低头思故乡。（6）入夜了，林子里一片（）。（7）她的脸色都是那样（），给人一种安祥的感觉。（8）（）的月光笼罩着湖面，像披上了一层银纱。继续连续陆续（1）“村子里就剩下你一个人吗？”军官（）盘问他。（2）他（）三年被评为“三好学生”。（3）下课了，我们（）离开教室。2.给带点的词语选择正确的意思。不行：不可以，不被允许。不中用。接近于死亡不好表示程度深，不得了（1）爷爷病了近几个月，病情一直在恶化，块不行了

16、。（ ）（2）老班长对我们说：“小梁，别浪费东西了，我我不行了。”（ ）（3）天太晚了，我困得不行了。（ ）（4）无论有什么原因，不完成作业都是不行的。（ ）意思：语言文字的意义 意见、愿望 指礼品所代表的心意 某种趋势或苗头 情趣、趣味（1）天气渐渐地暖了，数目有点发绿的意思了（ ）（2）这篇文章我一直喜欢读，它写得太有意思了。（ ）（3）这棵松树长得像宝塔似的，可真有意思。（ ）（4）老师的意思很明白，就是要我们自主完成对问题的思考。（ ）（5）“这写些礼物是我们的一点小意思，希望老师您收下！”（ ）骄傲：自以为了不起，看不起别人 自豪 值得自豪的人或事物。（1）我们即使取得了一点成绩，也

17、没有什么可骄傲自满的。（ ）（2）我为自己是一个中国人而感到骄傲。（3）雷锋是我们学习的榜样，是我们青少年的骄傲。（ ）词语综合练习一、 写出下面书面语相对应的口头语。父亲 嘱咐 祖母 惊恐 天幕拂晓 俊俏 仿佛 诞辰 无垠二、填字成词风流（）洒气（）轩昂神（）奕奕满面（）光威风（）（）相貌（）（） 温（）尔雅 心地（）良风度（）（）（）（）大方一元（）始万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火秋高气（）雷霆万（）万里（）云烟波（）渺 一望无（） 岁月（）梭 海底（）针风平（）静排山（）海（）旋（）转诗词歌（）琴（）书（）人定（）天风雪交（）寒气（）人波光（）（）高山（）水炉火（）青棋逢（）

18、（）虎（）龙（）笔走（）（）一气（）（）生（）妙笔（）（）如生头头是（）娓娓而（）（）口开河（）（）其谈胡（）乱（）无（）之谈海（）天（）老生（）（）高朋满（）（）手如云（）（）生辉情（）意（）一见如（）一往（）深相见恨（） 形影不（）难舍难（）情同（）（）一目（）然得（）应（）左右逢（）言（）意（）言不由（）开（）明义开门见（）胸有（）（）见血（ ）喉 浮想（）（）文思如（） 一（ ）双（ ）三、按要求写成语（至少五个）、描写人物仪表的：、反映人物优秀品质的：、反映技艺高超的：、反映朋友间情宜深厚：、反映景色优美的：四、写近义词：开拓（）气魄（）和蔼（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）惬意（

19、）闪烁（）推荐（）推辞（）茂密（）嗜好（）适宜（）寻常（）安稳（）折服（ ）发掘（ ） 庄重（ ）拾掇（）搭救（）珍惜（）光阴（） 宽大（ ）凝聚（）憧憬（）炽热（）不屈不挠（ ）五颜六色（ ） 转眼间（ ）五、写反义词：爱好（）爱惜（）保护（）悲痛（）本质（）成功（）惩罚（）出色（）纯净（）单调（）独特（）繁忙（）奉献（）富强（）干燥（）高尚（）广袤（）害羞（）简陋（）健壮（）结实（）敬爱（）浪漫（）利索（）灵巧（）浓郁（）偶尔（）朴素（）勤奋（）轻盈（）清楚（）深奥（）衰老（）微弱（）贤慧（）雪白（）赞许（）崭新（）真诚（）暴跳如雷（）眉开眼笑（）温文尔雅（）六、词语搭配：（）的火焰（）的

20、阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）七、选词填空： 、爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。 、安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。 、维持保持保护渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。他始终（）着艰苦朴素的

21、优良作风。 、埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。 、必须必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。他买了一些学习上（）的用品。 、毕竟究竟兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。 、沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他怀着（）的心情告别了妈妈。 、成绩成就成果建国六十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的（）。 、涌现出现呈现体现开展“五讲四美”活动以来，全校（）出一派新气象。开展“五讲四美“活动以来，好人好事不断（）。、矗立耸立屹立肃立X胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。 同学们（ ）在操场上，

22、等待着升国旗。 五壮士（ ）在狼牙山绝顶。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。11、严厉 严峻 严肃 严格 老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。”执法人员（ ）地斥责丧心病狂的不法商贩。为了维护社会秩序，必须（ ）打击刑事犯罪分子。我们要（ ）认真地完成好这项任务。两个小红军战士互相鼓励，互相帮助，经受住了（ ）的考验，终于走出了草地。12、简朴 简单 简陋十月革命以前，列宁曾经住在拉兹里夫湖畔一个（ ）的“人”字形草棚里，生活用品非常（ ），过着十分（ ）的生活。王奶奶在平房居住时家里的陈设很（ ），搬进新居以后，生活条件变好了，但她仍然保持着（ ）的

23、生活作风。13、夸奖 夸耀 炫耀 X小明学习成绩非常好，可是他从来不在同学面前（ ）自己。大家都（ ）李红小提琴拉得特别棒。做了好事，是我应该的，没有什么值得（ ）的。14、武断 果断王经理遇到问题，总是和大家商量，处理问题从不（ ）。他办事很（ ），从不犹豫。15、陈列 排列队伍（ ）得很整齐。商场里（ ）着许多新产品。16、激烈 强烈 猛烈 热烈今天我们和五（二）班进行了一场（ ）的篮球比赛。老红军爷爷们将要到学校来看望我们，大家都表露出（ ）的期盼。新老师到我们班上课，大家（ ）地欢迎她。战士们对敌人阵地发起了（ ）地进攻。地震后，（）的求生欲望让他在第8天后，坚持着活了下来。17、宽阔

24、 辽阔 宽广 宽敞汽车奔驰在（ ）的公路上。汽车在（ ）的大草原上无拘无束地飞奔。地下停车场非常（ ），可以停上千辆小轿车。（ ）的心胸可以接纳无数的朋友。轮船在（ ）的海面上航行。路旁（ ）的厂房内机器隆隆作响。18、鼓励 鼓舞 勉励 激励从英雄的事迹中，我们受到了教育，得到了（ ）。老师经常用这样一句话来（ ）我们：“有志者事竟成”。追求美好幸福的生活，（ ）着无数的青少年努力的学习和工作。这次考试比上次有了提高，老师（ ）继续努力。当我遇到困难时，老师和同学们都热情地（ ）我，使我受到了很大的（ ）。19、周密 严密 精密 缜密工程的设计，必须经过（）的计算。诸葛亮心思（ ），事情的方方

25、面面都考虑得非常（ ）。要想把事情想得（ ），话说得（ ），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。20、沉重 繁重他的工作非常（ ），一忙就要忙到午夜。不幸的消息传来，大家的心情一下子（ ）起来。21、改进 改正 改善 改变有了错误，只要认真（ ），就是好孩子。近几年，人民群众的生活比前几年有很大的（ ）。我们要努力学习，长大了（ ）家乡落后的面貌。这次科技小制作，五（三）班的小轮船没有取得成功，需要继续（ ）。22、盼望 愿望 指望 期望 希望 奢望凡卡觉得城里的生活没（ ）了，日夜（ ）爷爷带他回到乡下过日子。但这个（ ）是根本实不现的。我们千万不能辜负祖国对我们的（ ）。在旧社会，穷苦老百姓想

26、要看一场电影，简直是一种（ ）。只要肯下功夫，提高成绩是有（ ）的。23、精致 精心 精细 精彩熊猫在饲养员的（ ）护理下健康地成长着，已经能为游客表演（ ）的节目了。科林卡做事非常（），五年前埋藏的那些（ ）的小玩意儿，都被他找到了。24、可惜 爱惜 惋惜 痛惜一个生命就这样消失了！挽救小孩的医生们都十分（ ）。弟弟又把新玩具弄坏了。妈妈（ ）地说：“才玩不到一天，就弄坏了，多（ ）啊！你这样不（ ）东西，以后就不要再买了。”25、发扬 发挥 发展我们要（ ）老一辈革命家的革命传统，做社会主义事业的接班人。每个人都要进步，整个社会才（ ）得又快又健康。这次乒乓球赛，小宁（ ）得很好。26、保

27、持 维持 支持 坚持我们要（ ）世界各国人民的爱国斗争。社会公共秩序需要每个公民的自觉（ ）。学习中遇到在大的困难也要（ ）。爷爷几十年了，一直（ ）着搓冷水澡的习惯。八、把词语按一定顺序排列：、中国某实验小学某省某市某市实验小学六（）班、准备活动领奖品冲到起跑、全部没有少数一半多数、头部身体上身牙齿嘴九、用“-“划出不是同一类的词：、梅花兰花菊花雪花荷花、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟、少年文艺少年科学我们爱科学少年报小学生作文、矮懒高胖瘦、米饭稻子面条包子大饼十、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视走（）、（）、（）、（）（）叫（）、（）、（）、（）、（）十一、

28、把下列词语中含有“看”、“走”、“说”、“想”意思的词语归类在下面的横线上。琢磨 回味 注视 蹓跶 呵斥 巡视 责备 散步 沉思 视察争论 回忆 观察 辩论 瞻仰 叫嚷 遥望 嘟囔 凝视 嘱咐观望 议论 X望 思索 瞭望 漫步 窥视 踱步 怒视 思考思念 斜视 窃窃私语 流连 看：走：说：想：十二、根据意思写词语： 、不顾个人安危，奋勇直前（） 、在困难面前不屈服。（） 、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（） 、前后相接，连续不断。（） 、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（） 、比喻白费力气，不可能达到目的。（） 7、把它放在一边不管。 （ ） 8、形容非常干净。 （ ）十三、把句子中画“”部分换成合适

29、的成语，使意思不变。1. 这件事究竟应该怎么办才好，我一直拿不定主意。（）2. 夜深了，心事重重的我还在床上翻来覆去睡不着。（）3. 我们读书不能不加分析的，像把整个枣子一口吞下去一样，应该分析、思考从中汲取丰富的知识。（）4. X胡兰面对敌人的严刑拷打，坚决果断地回答：“我就是共产党员！你们休想从我这里得到什么。”（）5. 上课了，同学们全部精力都集中在一起地听老师讲课。6. 我得到一本漫画书，喜爱到不肯放手的地步。（）7. 街上的行人肩膀挨着肩膀，脚跟碰着脚跟，多极了。（）8. 老班长出乎意料的高兴地跑回来，取出一根针，烧红了，弯成一个钓鱼钩。（）9. 和氏璧是非常难得的，可以说是用多少钱

30、也买不到的宝物。（ ）10. 菲菲的某游记写得太生动了，使人看了就有一种亲身到过那个地方的感觉。（）11. 罗盛教奋勇向前，不顾自己的生命危险地跳入冰冷的水中救朝鲜儿童。（）12. 窗外，工人们的吼声如雷，守卫的敌人害怕得不知怎么办才好，慌成一团。（）13. 某的山真险啊，奇形怪状，重重叠叠的石头，好像随时会栽倒下来。（）14. 活动结束了，我们就要离开动物园，大家都很留恋，不愿意离开。（）15. 马克思在生活上处于极端困难的时候，恩格斯用尽全部力量给他最大的帮助。（ ）16. 在旧社会，即使是在风雨都适合农业生产的好年景，农民也得不到温饱。（ ）17. 他在工作中随随便便，一点也不放在心上，

31、经常出差错。（ ）18. 上课时，有些同学不守纪律，头挨着头，嘴挨着耳朵，互相说着悄悄话。（ ）19. 放假了，老师要求我们在家里做些尽自己力量能够做的家务劳动。（ ）20. 开班会了，大家的积极性非常高，每个人都发表自己的看法和意见（ ）十三、填对子，使其意思相对。1、早晨对某正如黄昏对（） 2、雨天对潮湿正如晴天对（）3、失败对痛苦正如成功对（） 4、开始对结束正如元旦对（）5、陌生对熟悉正如随便对（） 6、豺狼对残忍正如羔羊对（）十四、把下面的词语恰当地搭配起来：响应觉悟明确问题克服号召表示方向提高缺点解决态度改正困难接受批评刻苦地奔驰巨大的景色热烈地学习无穷的变化飞快地歌唱壮丽的前程愉

32、快地讨论灿烂的力量十五、分辨词语的褒贬 。奋不顾身 得意忘形 五彩缤纷 宁死不屈 聚精会神 气势汹汹 嬉皮笑脸 喜笑颜开 夸夸其谈 孜孜不倦 阴谋诡计 足智多谋 褒义词：贬义词：十六、找出感情色彩相对的词语写下来。 1.夸奖 勾结 虚伪 面貌 收获 鼓励 武断 狡猾 夸耀 诡诈嘴脸 煽动 团结 坚强 热情 机灵 顽固 窃取 果断 聪明2.稳如泰山 足智多谋 惊慌失措 斩钉截铁 遗臭万年 雪上加霜高瞻远瞩 流芳百世 迟疑不定 雪中送炭 阴谋诡计 好高骛远【关联词语】用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语

33、是非常必要的。【常见的几种关系】并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此；之所以是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管还是、不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。【辅助练习】 、把下列句子补充完整：这只空调虽然体积不大，（）只要你做的事对人民有益，（）星期天，你是去公园，（）小明的爸爸（），还会修汽车。尽管林玲学习十分努力，（），才能获得优异的成绩。 、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_ / 13