东北师范大学22春《创造心理学》综合作业二答案参考3

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1、东北师范大学22春创造心理学综合作业二答案参考1. 前运算思维阶段与具体运算思维阶段最重要的区别是后者具有了什么能力：A.会推理B.形成稳定的概前运算思维阶段与具体运算思维阶段最重要的区别是后者具有了什么能力：A.会推理B.形成稳定的概念C.儿童利用表征思考D.守恒参考答案：D2. 高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是( )。 A家谱分析 B动物实验 C心理测验 D社会实高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是()。A家谱分析B动物实验C心理测验D社会实践调查A1869年，英国人类学家高尔顿曾以家谱分析法以及通过比较同卵双生子和异卵双生子，选取英国历史上977个名人及等

2、量普通人作为研究对象，调查其父亲、儿女、兄弟，考察统计名人与普通人家属中的名人数量。结果表明，名人亲属中，有名的父亲89人，儿子129人，兄弟114人，而普通人亲属中名人仅1人。高尔顿据此推断天才是遗传的。3. 影响反应时的机体因素有( )。 A额外动机 B准备定势 C年龄 D药物影响反应时的机体因素有()。A额外动机B准备定势C年龄D药物ABCD4. 如何根据ROC曲线来分析被试的分辨力和判断标准?如何根据ROC曲线来分析被试的分辨力和判断标准?ROC曲线是以虚报概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的坐标图和被试者在特定刺激条件下由于采用不同的标准得出不同结果画出的曲线，又称接受者操作特性曲线，

3、即感受性曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，只是在几种不同的判断标准下所定的结果。概率分布重叠的数量决定检测的识别能力，这种重叠决定ROC曲线的形态及位置。提供连续资料又提供等级尺度资料。 (1)ROC曲线具有以下一些特性 阈值的选择影响敏感性和特异性： 对所有可能的阈值作计算ROC曲线显示敏感性和特异性之间相互关系； ROC曲线下的区域是检测的诊断精确性的量度，常用于诊断检测之间和观察者们之间的比较； 依据ROC曲线下区域的比较检测的主要优势是不依赖于诊断标准，这样在敏感性和特异性评价上消除了阈值的影响。 (2)ROC曲线以虚报概率为横轴，击中概率为纵轴所组成的

4、坐标图和被试者在特定刺激条件下由于采用不同的标准得出不同结果画出的曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，只是在几种不同的判断标准下所定的结果。曲线严格地由给定阈的信号和噪音的概率密度函数决定。 (3)在曲线中，表现出相应的函数关系 当信号呈现的概率对P(y/SN)和P(y/N)的影响随信号呈现的概率增加时，P(y/SN)增加，P(y/N)也增加，图中弓形弯曲度也增加。 值的改变对P(y/SN)和P(y/N)的影响：如当=0，击中概率几乎为0。 曲线的曲率反应出敏感性指标d，ROC曲线离对角线越远，表明被试者辨别力愈强，d的值就愈大。 5. 某职员想提高薪水，但又怕提

5、出后被经理拒绝，甚至可能被炒鱿鱼。职员的这种心理冲突是( )。 A双趋冲突 B双某职员想提高薪水，但又怕提出后被经理拒绝，甚至可能被炒鱿鱼。职员的这种心理冲突是()。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突C趋避冲突(接近一回避型冲突)是个体对同一目标既想接近又想回避的两种相互矛盾的动机而引起的心理冲突。6. 哪些科学事实能证明双重记忆理论?哪些科学事实能证明双重记忆理论?(1)把记忆区分为短时记忆和长时记忆，最早是由詹姆斯提出的。他认为记忆由两个要素组成。第一个要素叫初级记忆，它包含尚未从意识中消失的那些材料(相当于短时记忆)。与此相对的是二级记忆，它储存当前虽然未被意识到，但一有必要就

6、能被意识到的材料(相当于长时记忆)。这种理论称为双重记忆理论。 (2)为证明双重记忆理论，最有力的证据是在自由回忆实验中获得的系列位置效应。 在自由回忆实验中，先把排列有序的一系列无关联的单词，如肥皂、章鱼、火星、种子、岩石以视觉或听觉方式呈现给被试，紧接着要求被试不按顺序尽可能多地回忆出来。在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应是接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。根据双重记忆理论的解释，开头部分的那些单词是从长时记忆中回忆出来的。离词表结束位置

7、越近的单词进入短时记忆的概率越高，因而回忆率就增加了。不主张区分短时记忆和长时记忆的单一记忆说者认为，回忆率取决于由从呈现到回忆之间的时间间隔。离词表结束位置越近的单词，时间间隔就越短，自然也就越难以遗忘了。 系列位置效应的结果，以系列位置为x轴，回忆的百分率或绝对数量为y轴，可形成一个U形的曲线，叫系列位置曲线。因为自由回忆中出现了首位效应和近因效应，而改变实验，在呈现一系列信息后，在回忆前增加逆运算，结果近因效应消失了。因此，得出结论：首位效应之所以出现，是因为作为第一个出现的信息，其得到了足够的时间，使之进入长时记忆，因此回忆效果好；而近因效应之所以出现，是因为作为最后出现的信息，其尚停

8、留在短时记忆中，因此效果好；但加入逆运算后，短时记忆在记忆结束后处理数字运算，使先前自由回忆实验中尚停留其中的信息被抹去，因此回忆时末尾的信息效果不好。首位效应是一种开头刺激或信息的记忆过于引人注目的认知偏差。这种现象被认为是由于短期记忆在一个事件序列的开头时远没有在中段和末端时那么“繁忙”，与之相比较，在开头就有更多的时间给短时记忆去处理信息，使其转换进入长时记忆，从而足以保存更长时间。近因效应则是针对序列末端刺激或信息的，在心理学中是指末端刺激或信息记忆过于引人注目的认知偏差。总而言之，两者共同说明一个问题：一系列的条目中，人们记忆效果最好的是位于开头的和位于末端的条目，即系列位置效应。

9、此外，实验还表明，快速或慢速呈现单词、呈现使用频率低或高的单词以及呈现有关联或无关联的单词，这些虽然对系列位置曲线的首位效应产生影响，但却对近因效应毫无影响，这也是双重记忆理论的有力证据。 7. 如何判定某一精神活动是否异常?如何判定某一精神活动是否异常?需从三个方面进行分析：纵向比较，与其过去的一贯表现相比较，精神状态是否有明显改变；横向比较，与大多数正常人的精神状态相比较，差别是否有显著性，持续时间是否超出一定限度；应注意结合当事人的心理背景和所处的具体环境进行具体分析和判断，避免主观片面。8. 作为一种对待学习的内部状态，能够影响人对学习活动选择的是_。 A学习态度 B情意表现 C交往合

10、作作为一种对待学习的内部状态，能够影响人对学习活动选择的是_。A学习态度B情意表现C交往合作精神D个性特征表现A9. 消费者的动机具有以下特性( )。A.主导型B.可转移性C.内隐性D.冲突性E.随意性消费者的动机具有以下特性( )。A.主导型B.可转移性C.内隐性D.冲突性E.随意性答案：ABCD10. 喝酒过多的母亲孩子容易患上( )。 A唐氏综合症 B苯丙酮尿症 C酒精综合症 D抑郁症喝酒过多的母亲孩子容易患上()。A唐氏综合症B苯丙酮尿症C酒精综合症D抑郁症C11. 短时记忆指的是信息保持时间( )的记忆。A.不超过1秒钟B.不超过5秒钟C.不超过1分钟D.超过1分钟参考答案：C12.

11、 在较长时间跨度内，在不同时间，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验的方法是：A.微观发生研究B.在较长时间跨度内，在不同时间，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验的方法是：A.微观发生研究B.聚合交叉研究C.横断研究D.纵向研究参考答案：B13. 论述运动技能的形成过程。论述运动技能的形成过程。(1)运动技能形成的理论解释：运动技能形成的机制一直是运动科学领域高度关注的重要课题，现在较有影响的解释理论主要有三种理论，即一般性描述理论、信息加工理论、控制性理论。 (2)运动技能形成的阶段：动作技能是由个别动作构成的系统，它是在练习过程中逐步形成和发展起来的。运动技能的形成是有阶段性的，目前比较

12、一致的观点是把运动技能的形成划分为三个阶段，即认知定向阶段、动作的连接阶段和协调完善阶段。 (3)运动技能形成的途径：运动技能的获得主要是通过练习和反馈实现的，它们是影响运动技能形成的重要因素。练习过程的一般规律是进步先快后慢、先慢后快、进步先后比较一致、高原现象和练习成绩的起伏现象。 14. 精神分裂症的阳性症状包括 ( )A幻觉B妄想C行为紊乱D思维破裂E思维贫乏精神分裂症的阳性症状包括 ( )A幻觉B妄想C行为紊乱D思维破裂E思维贫乏正确答案：ABCD15. 现况调查适用于：( ) A病程长且发病率高的疾病 B病程短的疾病 C患病率低的疾病 D发病率低的疾病现况调查适用于：()A病程长且

13、发病率高的疾病B病程短的疾病C患病率低的疾病D发病率低的疾病A16. 一个人没有稳定的社会地位就不能获得自我实现的需求。( )一个人没有稳定的社会地位就不能获得自我实现的需求。( )正确答案：17. 髓鞘化的过程具有哪些作用A.大脑发育的重要过程B.增加信息传导的速度C.提高协调能力D.提高反应髓鞘化的过程具有哪些作用A.大脑发育的重要过程B.增加信息传导的速度C.提高协调能力D.提高反应速度参考答案：A、B、C、D18. 为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?( ) A他正在研究倒摄抑制 B他要使第二次为什么艾宾浩斯认为在他的记忆实验中使用无意义音节是重要的?()A他正在

14、研究倒摄抑制B他要使第二次学习刺激表的节省最小化C他不认为无意义音节学习起来闲难D他想要减少刺激之间可能形成的语言联系的可能性msg:,data:,voicepath:19. 班杜拉认为自我效能不具有自我激励的作用。班杜拉认为自我效能不具有自我激励的作用。错误20. 个体成长过程中某些同样的行为会随着发展有不同的表现，根据弗洛伊德本我、自我、超我的人格理论，试以一具体行个体成长过程中某些同样的行为会随着发展有不同的表现，根据弗洛伊德本我、自我、超我的人格理论，试以一具体行为为例加以分析。(首师大2006研)(1) 弗洛伊德的人格“三我”结构 弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。

15、本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。本我具有很强的原始冲动力量，弗洛伊德称其为力比多(1ibido)。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的，它遵循快乐原则。 自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中问层。其作用主要是调节本我与超我之间的矛盾，它一方面调节着本我，一方面又受制于超我。它遵循现实原则，以合理的方式来满足本我的要求。 超我位于人格结构的最高层次，是道德化了的自我，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来，其形成是社会化的结果。超我遵循道德原则，它具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监控，三是追求完善的境界。 在人格结

16、构里，本我、自我和超我三者相互交织在一起，构成人格的整体。它们各自代表了人格的某一方面，本我是生物本能我，自我是心理社会我，超我是道德理想我。它们各自追求不同的目标，本我追求快乐，自我追求现实，超我追求完美。当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况；当三者互不相让，产生敌对关系时，就会产生心理疾病。 (2) 以一具体行为加以分析 例如攻击性行为，弗洛伊德认为，人生来具有的死亡本能追求生命的终止，从事各种暴力和破坏性活动，是攻击性冲动产生的根源。儿童的攻击性行为受本我控制，遵循快乐原则。儿童2岁左右产生物主意识，有了占有感，4岁左右，一些儿童的攻击性行为指向引起他不快的人。36岁的儿童的攻击

17、性行为随年龄增长，攻击形式随年龄变化，身体攻击减少，言语攻击增多。 儿童在5岁以后，攻击性行为开始减少。攻击性行为开始受到自我的影响，因为父母和老师不容许攻击性行为，攻击他人会受到批评和惩罚，为了避免惩罚，儿童就服从自我的限制，遵循现实原则，减少了攻击性行为。 儿童随着年龄的增长，受到社会道德和价值观的影响，能够抑制本我的冲动，对自我进行监控，这时儿童开始受到超我的影响，并严格要求自己，减少攻击性行为，对同伴及他人更宽容，但同时也会受到本我和自我的影响。 21. 对能力类型理论正确的看法是( )。 A能力类型理论对职业生涯规划没什么用处 B能力类型理论告诉人们必须对能力类型理论正确的看法是()

18、。A能力类型理论对职业生涯规划没什么用处B能力类型理论告诉人们必须要选择自己适合做的工作C人的能力类型是无法改变的D进行职业选择，应选择最能运用其优势能力的职业D22. 进入20世纪80年代之后，应用社会心理学在美国迅速地发展起来，研究领域不断拓展，研究内容不断深入，呈现出一些进入20世纪80年代之后，应用社会心理学在美国迅速地发展起来，研究领域不断拓展，研究内容不断深入，呈现出一些新的研究特点，这些新特点包括()A研究瞄准社会中的现实问题，形成以问题为中心的研究取向B在研究社会问题时，应用社会心理学家大都保持价值中立C应用社会心理学家非常重视探索研究对象的发展规律，不太关心研究成果的社会效益

19、D研究的问题广泛，涉及不同层次的社会心理和社会行为问题E研究方法大都摈弃实验法而采用准实验法ADB：在研究社会问题时，应用社会心理学家带有明显的价值取向；C：应用社会心理学家十分重视研究成果的社会效益；E：研究方法具有多元化的特征，包括问卷法、实验法、准实验法等，尤其重视在现实情境中开展有关问题的研究。23. 简述有关能力或智力的主要理论(代表人物和主要观点)。简述有关能力或智力的主要理论(代表人物和主要观点)。答：(1)独立因素说。代表人物桑代克，认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的，不同能力和不同因素是彼此没有关系的，能力的发展只是单个能力独立的发展。(2)二因素说。英国心理学家斯皮

20、尔曼提出能力由两种因素组成：一种是普通能力或普遍因素，简称G因素。另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素。(3)智力多元理论。美国心理学家加德纳提出，认为智力内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。24. 精神分析论对人格的评鉴技术有个案法、自由联系法和_。( ) A梦的解释 B移情 C投射技术 D过失精神分析论对人格的评鉴技术有个案法、自由联系法和_。()A梦的解释B移情C投射技术D过失分析法E心理传记分析法ABCDE25. 心理技能训练的实施方式包括_和_。心理技能训练的实施方式包括_和_。全面系统方式$个别特

21、殊方式26. 心理学把统一的人的心理现象分为( )。 A心理过程 B社会心理 C人格 D消费心理心理学把统一的人的心理现象分为()。A心理过程B社会心理C人格D消费心理AC心理学把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理(也称人格)。社会心理是个体在特定社会条件下的心理现象，消费心理是个体在消费活动中的心理现象。社会心理学和消费心理学分属心理学的基础和应用领域。27. 适应障碍的主要临床表现是：( ) A品行障碍 B适应不良行为 C生理功能障碍 D情绪障碍适应障碍的主要临床表现是：()A品行障碍B适应不良行为C生理功能障碍D情绪障碍D28. 詹姆斯认为人具有将

22、自己客观看待的能力。( )詹姆斯认为人具有将自己客观看待的能力。( )正确答案：29. 阶梯法与最小变化法的区别在于( )。 A它把增加和减少刺激强度的程序连续进行 B以间隔相等的小步变化阶梯法与最小变化法的区别在于()。A它把增加和减少刺激强度的程序连续进行B以间隔相等的小步变化C将刺激按递增或递减系列的方式D呈现一个标准刺激A30. 下列属于创造性思维特点是( )A.自主性B.学习性C.思考性D.流畅性参考答案：D31. 弗洛伊德是人本主义的代表人物。( )A.错误B.正确参考答案：A32. 下列关于孤独症患儿言语模仿现象的说法哪项是正确的?( ) A言语模仿是儿童孤独症患者的特征性症状

23、B下列关于孤独症患儿言语模仿现象的说法哪项是正确的?()A言语模仿是儿童孤独症患者的特征性症状B言语是儿童发展过程中的正常现象C言语模仿是孤独症患者与正常儿童的根本差异D正常儿童身上很少出现言语模仿现象B33. 下列说法中正确的包括( )A.自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B.自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C.人文科学领域的创造力的高峰在青年期D.人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期参考答案：AD34. 下列哪些不是行为主义学派对焦虑症的解释：( ) A认为引起焦虑的情境可作为条件刺激或信号 B个体遇到下列哪些不是行为主义学派对焦虑症的解释：()A认为引起焦虑

24、的情境可作为条件刺激或信号B个体遇到危险时，诱发出交感神经、HPA轴亢进、边缘系统中缝核活化的焦虑反应，此后类似情境刺激时便产生病理条件反射性焦虑症C焦虑是一种习得性行为，起源于人们对于刺激的惧怕反应，由于致焦虑刺激和中性刺激之间建立了条件联系D童年期的心理体验被压抑在潜意识中，一旦因特殊境遇或压力的激发，便成为意识层面的焦虑D35. 提出认知失调理论的是?A、乔纳森布朗B、威廉詹姆斯C、林顿D、费斯汀格提出认知失调理论的是?A、乔纳森布朗B、威廉詹姆斯C、林顿D、费斯汀格正确答案： D36. 美国精神病学会制定的DSM从哪一版开始采用多轴诊断 ( )ADSM-BDSM-CDSM-DDSM-美

25、国精神病学会制定的DSM从哪一版开始采用多轴诊断 ( )ADSM-BDSM-CDSM-DDSM-正确答案：C37. 沃林顿和韦斯克兰茨发现遗忘症患者在外显测验中与正常人相比，表现的_，在内隐测验中与正常人相比，则表沃林顿和韦斯克兰茨发现遗忘症患者在外显测验中与正常人相比，表现的_，在内隐测验中与正常人相比，则表现的_。()A一样；一样B一样；差C差；一样D差；差C38. 当争吵过激、需要冷静时，应采取( )。A、控制策略B、自嘲策略C、逃避策略D、转移策略当争吵过激、需要冷静时，应采取( )。A、控制策略B、自嘲策略C、逃避策略D、转移策略正确答案： A39. 经典测量理论的基本思想是把任何一

26、个测验成绩都看成是( )的和。 A真分数和系统误差 B真分数和随机误差经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看成是()的和。A真分数和系统误差B真分数和随机误差C真分数、随机误差和系统误差D有效变异数、系统误差和随机误差BD测验分数等于真分数与随机误差之和(X=T+E)。真分数还可以分成两部分：系统误差和有效变异数，即T=V+I。故测验分数又可等于随机误差、系统误差和有效变异数之和(X=V+I+E)。40. ( )可以有效地控制各种变量，使得有关研究可以在一种比较“理想”或“纯粹”的情形下进行，便于精细地分析不同因素对创造活动的影响。A.观察法B.实验法C.测验法D.问卷法参考答案：B4

27、1. 以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母以下哪一种情况表明孩子与主要抚养人之间的依恋关系属于回避型?A.和母亲分离并不是不高兴，和母亲重聚也很冷漠。B.害怕分离，不愿意和陌生人在一个房间里，任何人都不能安抚他们的分离情绪。C.害怕分离，但是比较容易安抚，等依恋对象回来之后，会非常兴奋地和依恋对象重聚。D.对分离没有特别强烈的情绪，依恋对象回到身边，会表现得非常高兴。参考答案：A42. 吉尔福特首次提出了创造心理学。( )A.错误B.正确参考答案：A43. ( )把谱系调查和统计方法引入到创造心理学的研究中来，前者属于社会学的方法，后者属

28、于数学方法。A.高尔顿B.弗洛姆C.卡特尔D.马斯洛参考答案：A44. 阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。( )阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率。()正确惩罚的目的就是使目标行为发生的概率降低，阳性是指给予一个刺激，而阴性是指撤消一个刺激。阳性惩罚即当个体作出目标行为后，给予个体一个厌恶的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程；而阴性惩罚则是当个体作出目标行为后，撤消一个愉快的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程。45. Cleckley的正常的假面具已成为世界闻名的重要著作。他在大量临床经验的基础上，系统地阐述了反社Cleckley的正常的假面具已成为世界闻名的重要著作。他在大量临

29、床经验的基础上，系统地阐述了反社会人格的十六条明显特征，以下哪些不是他的描述 ( )A无后悔之心，谎言被识破也泰然自若B其犯罪行为常在缺乏严密计划和准备下进行C智力水平不低，能举一反三、吃一堑长一智D缺乏真正的洞察力，对他人给予的关心和善意无动于衷E令人心神不宁的情境，会使他们感到严重的神经症性焦虑正确答案：CE46. 气质天生的，生物倾向，无好坏之分，具可塑性，不决定人的社会价值与成就水平。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 一般而言，心理测验的分数属于( )。 A类别量表 B等级量表 C等距量表 D比率量表一般而言，心理测验的分数属于()。A类别量表B等级量表C等距量表D比率量表C4

30、8. 个体创造性的标志有( )A.创造态度B.辐合思维C.创造能力D.遵从权威参考答案：AC49. 心理测验的结果经常被应用于个人决定与社会决定，下列这些与测验结果决定有关的事项叙述，何者正心理测验的结果经常被应用于个人决定与社会决定，下列这些与测验结果决定有关的事项叙述，何者正确?A、要注意测验决定的公平性，例如族群B、要注意测验结果的隐私性，例如保密C、测验决定不会有误差D、要注意测验决定的风险性，例如试题出错E、可以用于个人的升学与就业参考参考答案：ABDE50. 在“T”型人才图中，以下属于东方教育模式所重视的是( )。A.适应能力B.逻辑思维能力C.实践能力D.创在“T”型人才图中，

31、以下属于东方教育模式所重视的是( )。A.适应能力B.逻辑思维能力C.实践能力D.创造力参考答案：B51. 当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势：_、_、_、_和_。当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势：_、_、_、_和_。进步先快后慢$先慢后快$先后比较一致$高原现象$练习的起伏现象52. 根据个体生理和心理的成熟情况，心理学界一般将( )岁这一阶段称为青年晚期，大致相当于大学阶段。A.16-25岁B.18-25岁C.18-30岁D.20-25岁参考答案：B53. 社会化涉及两个方面，即：( ) A社会对个体进行教化的过程 B社会化 C再社会化 D社会泛化 E与其

32、社会化涉及两个方面，即：()A社会对个体进行教化的过程B社会化C再社会化D社会泛化E与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程AE54. 体育课堂心理气氛的作用有哪些? A具有效应功能 B具有信号功能 C具有教育功能 D影响体育课堂管理体育课堂心理气氛的作用有哪些?A具有效应功能B具有信号功能C具有教育功能D影响体育课堂管理ABC55. 试述经典条件反射和操作条件反射的异同。试述经典条件反射和操作条件反射的异同。经典条件反射是一个原来不能引起某种无条件刺激的中性刺激物，由于总是伴随某个能引起该无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射的过程。操作条件反射是指在一定刺激

33、情境中，个体某种反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及恬动得到强化而形成的条件反射。 (1)经典条件反射和操作条件反射的相同点 经典条件反射和操作条件反射都是条件反射的形式，是个体在生活过程中为适应环境变化，通过学习而建立起来的暂时神经联系。 经典条件反射和操作条件反射实质上都是刺激与刺激之间的联结，都是神经系统暂时神经联系，都需要进行强化。 经典条件反射和操作条件反射的规律基本相似，都存在消退、泛化、分化、延迟过程。 在一个复杂的条件反射活动中，往往既有经典条件反射，也有操作条件反射，两种条件反射相互作用。 (2)经典条件反射和操作条件反射的不同点 经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作条件

34、反射由斯金纳提出。 在条件反射形成的暂时神经联系的过程中，经典条件反射由中性刺激物成为无条件反射的刺激物而引起，操作条件反射由个体反应结果所能满足其某种需要而引起。 经典条件反射的反应是反射性的、不随意的。操作条件反射具有自主性，是随意的。 在经典条件反射中，个体是被动地接受刺激的。在操作条件反射中，个体是主动地通过操作来实现自己的目的的。 枉经典条件反射中，强化与刺激有关，它出现在反应之前。在操作条件反射中，强化只同操作有关，出现在操作行为之后。 在经典条件反射中，中性刺激是通过与无条件刺激物建立联系而成为条件刺激的。在操作条件反射中，是个体特定的反应结果来决定其某种反应是否再次发生的。 5

35、6. 运动员在每一瞬间的心理活动只能优先选取需要加工的对象，而忽略了其余的信息。这属于注意的_。 A选择运动员在每一瞬间的心理活动只能优先选取需要加工的对象，而忽略了其余的信息。这属于注意的_。A选择性B资源有限性C强度D阈限性A57. 简述正对比效应与负对比效应的区别。简述正对比效应与负对比效应的区别。正对比效应与负对比效应是操作性条件反射理论的概念。正对比效应指用奖赏强化特定行为时，当奖赏增加时，被试的行为水平将比持续获得相同奖励的被试的行为水平更高的现象。而负对比效应则是指当奖赏被撤销或减少时，被试的行为水平将比没有受到奖赏时的行为水平更低的现象。二者区别有： (1)奖赏的不同。正对比效

36、应是在原来的基础上增加奖赏，而负对比效应则是在原来的基础上减少奖赏。 (2)引起的行为表现不同。正对比效应引起比原来更好的行为表现，而负对比效应引起比原来更差的行为表现。 58. 音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。( )A.错误B.正确参考答案：A59. ( )是指一个地区或一个民族的约定俗成的消费习惯，是社会风俗的重要组成部分。A.消费流行B.消费习( )是指一个地区或一个民族的约定俗成的消费习惯，是社会风俗的重要组成部分。A.消费流行B.消费习惯C.消费习俗D.感性消费答案：C60. 毕生发展中包含的发展任务有：( )A.生物性发展B.社会期望C.个人活动中面临的问题D.个人活动中面毕生发展中包含的发展任务有：( )A.生物性发展B.社会期望C.个人活动中面临的问题D.个人活动中面临的挑战参考答案：ABCD