情感之声教学设计

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1、第一单元 音乐与生活 之情感之声教学设计蕉岭中学 刘莉汕教材分析：本节课是花城出版社出版的第一单元音乐与生活的第2节-情感之声，本节课教材内容以围绕小提琴协奏曲梁山伯与祝英台开展，小提琴协奏梁祝选材于我国家喻户晓的民间故事，以越剧中的曲调为素材，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展进行创作的标题性音乐。教学思路： 教 学 设 计课 题高中音乐鉴赏（花城版）第一单元：音乐与生活 第2节：情感之声-梁山伯与祝英台课 型音乐鉴赏课课时安排1课时教学内容1、 梁山伯与祝英台的的民间故事；2、 曲目的作者；协奏曲的定义与特点；3、 梁山伯与祝英台的曲式结构与主题设计；4、 越剧、

2、粤剧、芭蕾舞剧版本的梁山伯与祝英台教学目标知识与能力1、引导学生理解、分析梁祝、提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力，从而激发学生对民族音乐的热爱之情、增强民族自豪感。2、掌握协奏曲定义、奏鸣曲式结构特点以及曲作者。3、通过对比节奏、速度、力度，以及乐器的演奏技巧。感受音乐的表现手段从中获得情感体验，并能展开一定的联想空间。过程与方法通过讲故事的方法，结合乐曲音乐发展的线索，欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。情感态度价 值 观通过本课的欣赏学习，使学生感性地领略梁祝这部照剧情构思布局并综合采用交响乐音乐表现手法音

3、乐特色，从而具体感受艺术的魅力。教 学重 点感受梁祝的音乐内涵，掌握梁祝的主体旋律。教 学难 点如何使学生从小提琴协奏曲梁山伯与祝英台中获得音乐情感的体验，并在情感体验的基础上，更好地欣赏和理解音乐。策略教法选择讲授、演示、欣赏、启发、分析学法引导聆听、思考、讨论、分析教 学 过 程一、 新课导入提问：同学们觉得音乐能描述和表达情感吗？有没有一首歌，伴随你度过了一些你觉得印象特别深刻的时刻呢？（总结，音乐是情感的艺术，音乐能表达情感）本节课，我们要欣赏一首与民间故事相结合的曲子，那么同学们知道我国的四大民间传说有哪些吗？（孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、牛郎织女、白蛇传）今天我们要欣赏的曲子，就

4、是小提琴协奏曲版的梁山伯与祝英台。二、 进入新课小提琴协奏曲梁山伯与祝英台（一） 初次聆听乐曲节选部分音频（二） 通过PPT展示梁祝图片，讲述梁祝的故事：梁山伯与祝英台，与白蛇传、孟姜女、牛郎织女并称中国古代四大民间传说。其中，梁祝传说是我国最具魅力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染。故事大纲：相传，在我国西晋时期，青年梁山伯辞家攻读，途遇女扮男装的祝英台，两人一见如故，遂于草桥结拜为兄弟，后同到红罗山书院就读。在书院两人朝夕相处

5、，感情日深。三年后，英台返家，山伯十八里相送，二人依依惜别。山伯经师母指点，带上英台留下的蝴蝶玉扇坠到祝家求婚遭拒，回家后一病不起，不治身亡。英台闻山伯为己而死,悲痛欲绝。不久，马家前来迎娶，英台被迫含愤上轿。行至山伯墓前，英台执意下轿，哭拜亡灵，因过度悲痛在墓前死亡，后被葬在山伯墓东侧。（三） 协奏曲的含义、特点和词曲作者：协奏曲：独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲，它是充分发挥某种独奏乐器演奏技巧和鲜明个性的音乐作品意大利原文是“竞奏”。何占豪：作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齐奏曲姊妹歌，弦乐四重奏过节，交响乐刘胡兰、越剧孔雀东南飞配乐。陈钢：作曲家，上海市人。主要作品：阳光照耀着

6、塔什库尔干、交响乐屈原等。（四）分析乐曲的结构提示大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，是一种如诉如泣的曲调。（五）欣赏梁祝的部分段落音乐，要求学生对比乐曲情感。 1、引子：（播放课件）教师设问：请同学们注意听，在音乐中有一种什么乐器模仿什么动物的叫声？这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一副怎样的画面？明确：长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一副春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 2、展开部（1）英台抗婚： 教师设问：a. 这部分音乐是用什么乐器主奏的？b. 欣赏后给你什么感觉?（学生欣赏后分小组讨论回答）明确：铜管以严峻的节奏、阴森的音调，多用休止符，演

7、奏以断奏为主。奏出了封建势力凶暴残酷的主题，音区较低，更显压抑和沉重。（2）哭灵、投坟：小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣鼓齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。设计目的：引导学生对乐曲的了解，分析能力、判断能力，自主解决问题的能力。三、 课堂拓展欣赏（一） 越剧版本梁山伯与祝英台（二） 粤剧版本梁山伯与祝英台（三） 芭蕾舞剧梁山伯与祝英台四、课堂小结 这部小提琴协奏曲梁祝，综合采用了交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿

8、，。今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐 今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能 今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐 今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲梁山伯与祝英台全曲，动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。人的一生所能经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。经历的情感是有限的，而置身于音乐之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。之中，我们的人生就会丰富了许多许多，通过这首作品，也告诉我们人间最可贵的就是真情。4