重庆三峡职业学院专业建设规划

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1、重庆三峡职业学院专业建设规划（20112015年）“十二五”期间是学院承前启后，继往开来，增创新优势、提升竞争力、再创新辉煌的重要战略期。在此期间，专业作为体现学院核心竞争力的重要因素、作为学院基本运作框架的龙头，是学院生存与发展的关键所在。因此，在专业建设中，不断巩固原有农业及农机类专业优势，调整和优化专业结构，适应三峡库区特别是重庆市大城市、大农村、大山区、大库区的发展特征，逐步构建起农业特色鲜明、优势集中，且与生产一线岗位对接的专业集群，为培养高端技能型人才提供坚实的保障。基于此，特制定本规划。一、“十一五”期间专业建设取得的主要成绩“十一五”期间，学院紧紧抓住申报重庆市级示范性高职院校

2、建设项目的良好契机，以重点专业建设为龙头，以工学结合的人才培养模式创新为突破口，调整和优化专业结构与专业布局，大力加强专业内涵建设，专业建设取得显著成效。（一）专业结构与布局逐步优化按照稳定规模、提升质量的原则，先后新增专业（含方向）9个，截至2010年，学院设置专业（含方向）29个，其中有畜牧兽医、动物防疫与检疫、水产养殖技术、宠物养护与疫病防治、园林技术、生物技术及应用、植物保护、食品加工技术、园艺技术、农业经济管理、农业机械应用技术等农业与农机类专业11个，占专业总数的38%，初步形成了以农业与农机类专业为主，经贸、信息、机电、汽车等协调发展的专业结构和布局。（二）各专业人才培养模式改革

3、取得进展以校企合作为基础，稳步推进专业建设进程。各专业初步实施了“五环递进”、“工学六合，四段递进”、“五段递进、工学交替”、“师徒式四岗递进”等多种以工学结合为主要特征的人才培养模式，与北京扬翔、重庆大北农、海南正业等大型农业企业续签订单，订单企业全程参与学生培养。与培养模式相适应，学院不断加大与企业的联系与合作力度，校企合作共同制定了各级工学结合的人才培养方案并组织实施，学生就业竞争力不断增强。2010年，学生就业率97.84%，专业对口率75%以上，用人单位满意率85%以上；培育创业典型3个；实施毕业生延伸培训措施，延伸培训70人次以上。 （三）课程建设取得显著成效各专业通过召开实践专家

4、座谈会、专业指导委员会等形式，将课程标准与职业资格标准对接，重构工学结合、理论实践融合的课程体系。各重点建设专业已初步构建起基于工作过程导向的课程体系，制定了部分核心课程标准，并在理念、实践上带动了相关专业群的发展。已建成工学结合的优质核心课程“植物组织培养”、“管理能力训练”、“汽车销售实务”、“职业生涯规划与就业指导”等17门，其中院级精品课程16门，市级精品课程1门（园林树木学）。（四）师资队伍整体水平明显提升“十一五”期间，通过培养、引进、下企业锻炼、外聘等途径，初步形成了多支具有“双师”素质和“双师”结构的专业教学团队。各专业新增教授7名、全国农业教学名师2名、专业带头人9名、骨干教

5、师15名、“双师”素质教师17名，聘请兼职教师50余名；教师获取专利6项，在核心期刊发表论文57篇，已正式出版教材58部。（五）校内外实训条件明显改善学院通过各种渠道筹集资金2000多万元投入教学仪器设备，建成了“食品生物技术”、“汽车维修技术”2个国家示范性实训基地；建成“现代物流技术”、“电工电子及自动化技术”2个重庆市财政支持的实训基地，建成“植物组织培养实训室”、“畜牧兽医实训室”等11个实训室（基地），改扩建了“植物保护实训室”、“动物检疫实训室”等8个实训室（基地）；与“腾伟机械厂”等3个企业共建校内生产性实训基地；建成校外实习实训基地32个。并加强实习实训条件内涵建设，拓宽实训功

6、能，增强实训效果，强化了学生实践能力与操作技能的培养与训练。（六）社会服务能力逐步增强积极探索实施专业+行业、专业+企业、专业+基地、专业+乡镇、专业+农户等多种社会服务模式，开展培训、项目研发、示范村建设等。通过下乡、下村、下基地等形式开展培训，共培训农民、移民、农业企业职工等15000人次以上；承担并完成了10项产业规划和40余项项目研究，其中高职教育服务库区经济社会发展探索研究项目获重庆市科技进步三等奖。二、“十一五”期间专业建设存在的问题（一）专业之间的合作有待进一步加强我院已开设专业虽然能主动适应和服务重庆市和三峡库区区域经济社会发展，但农业与农机类专业与其他专业合作，在围绕现代农业

7、开展专业建设的程度还不够，专业服务区域经济面还较窄，新专业建设和原有专业改造的任务依然严峻。（二）师资队伍建设有待进一步加强近年来，学院重视师资队伍建设，“双师”素质和结构明显改善，能满足教育教学需要，但仍存在师资队伍结构不合理、兼职教师的聘请与管理尚需加强等不足。学院还需进一步推进人事、分配制度改革，加大专业教学团队建设力度，不断扩大兼职教师数量，加强对兼职教师的管理和培训，优化师资队伍结构。（三）社会服务能力有待进一步提高各专业在农民、移民、农业行业企业在职职工的培训方面取得了一定的成效，但技术研发能力还有待提升。因此，学院一方面要在现有基础上继续扩大培训的规模与质量；另一方面要发挥教师的

8、科研优势，与行业企业共同开展项目研究，将科研成果转化为现实生产力，更好地服务于现代农业发展。三、专业建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、国家教育事业发展第十二个五年规划、重庆市教育事业“十二五”规划等文件为引领，抓住传统农业向现代农业转型所形成的“转方式、调结构”契机，坚持以服务为宗旨,以就业为导向，开展专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的“五个对接”，

9、不断深化专业建设内涵，提升专业建设水平，提高人才培养质量，凸显学院办学特色，增强服务“三农”、服务库区的能力。四、专业建设目标（一）总体目标主动适应现代农业发展要求，不断优化专业结构。以畜牧兽医、园林技术、农业经济管理、汽车技术服务与营销、植物保护、机电一体化、农业机械应用技术、食品加工技术、计算机应用技术等9个重点专业及专业群建设为突破口，引领其他专业深化教育教学改革，在政校企合作体制机制改革、人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、实习实训条件建设、社会服务能力建设、对外交流与合作等方面加大建设力度，不断提高人才培养质量和办学水平。到2015年末，专业数保持在45个左右，招生规模保持在8

10、000-10000人左右，力争3个以上专业与农业类本科院校联办应用型本科。使专业建设做到质量与规模并重，更好地服务于重庆市和三峡库区经济社会发展。（二）具体目标学院将专业建设分为2011-2013、2014-2015两个阶段：1.2011-2013年专业建设具体目标根据专业发展定位，规划申报符合现代农业发展要求、且适合学院办学实际的新专业16个左右；对不能适应现代农业产业发展需求的专业进行裁撤、合并，完成5至10个专业的升级和调整改造；以服务重庆市和三峡库区现代农业发展为出发点，重点建设畜牧兽医、园林技术、农业经济管理、汽车技术服务与营销、植物保护、机电一体化等6个专业及专业群，在体制机制、培

11、养模式、课程、师资、实习实训、社会服务等方面取得突破，并以“农”字为主线带动学院其他专业协同发展。2.2014-2015年专业建设具体目标经过前期的建设，专业结构已趋稳定，专业布局较为合理，专业建设将以提升社会服务能力为目标，提高专业建设质量。在继续建设畜牧兽医、园林技术、农业经济管理、汽车技术服务与营销、植物保护、机电一体化等6个重点专业及专业群的基础上，再重点建设农业机械应用技术、食品加工技术、计算机应用技术等3个重点专业及专业群。根据现代山地农业特点，利用三峡工程后扶工程契机，做到以“农“和“库”字为主线，带动其他专业提升社会服务能力，深化专业建设内涵，打造鲜明办学特色。五、专业建设主要

12、任务以“服务现代农业”、“服务三峡库区”为出发点，明确专业发展方向和发展定位，进一步优化专业结构，加强各专业内涵建设，不断提高各专业核心竞争力，提升学院整体办学水平和服务水平。（一）明确专业发展方向由于学院的服务区域凸显了大城市、大农村、大山区、大库区的特征，加之现代农业是用现代工业装备、用现代科学技术武装、用现代组织管理方法来经营的社会化与商品化的农业，因此，学院专业建设为适应这一特点，发展方向就由单纯的“种养加”向现代农业的产前、产中、产后拓展和延伸，并以此进行专业的设置、调整、优化与建设。逐步形成以重点专业建设为龙头，带动相关专业围绕现代农业协同发展的格局，培养大量三峡库区和重庆市现代农

13、业发展急需的种养殖人才、懂得农产品加工的工科人才、农业管理人才等高端技能型人才，不断提升“服务三农，服务移民，服务库区”的能力。（二）专业发展定位根据现代农业中“绿色农业”、“休闲农业”、“工厂化农业”、“特色农业”、“观光农业”、“立体农业”、“订单农业”等产前、产中、产后需求，结合学院专业发展方向、教育教学软硬件条件、以及三峡库区及重庆市经济社会发展趋势，确定了各专业的发展定位。农林科技系各专业定位：培养三峡库区及大山区生态农林技术的引领者。动物科技系各专业定位：培养三峡库区最好的动物医生和养殖技术人员，建成万州最好的动物医院。农业机械与车辆工程系各专业定位：山地现代农业装备技术中心以及人

14、才培养基地。信息科技系各专业定位：渝东北地区传统农业信息化改造。机械与电子工程系各专业定位：三峡库区现代农业自动化生产及环保产业的先行者。经济贸易系各专业定位：为渝东北地区现代农业企业和中介机构培养职业经理人。（三）专业设置在现有29个专业的基础上，规划申报符合现代农业发展要求、且适合学院实际的专业，主要有林业技术、饲料与动物营养、动物医学、园林机械、农业水利机械、工程造价（园林工程方向）、农村土地资源管理、金融管理与实务、财务管理、工程机械控制设备、化工设备与机械、嵌入式系统工程、光伏材料加工及应用、物联网技术、林业信息工程与管理、汽车整形技术等16个左右；对不能适应产业发展需求的专业进行裁

15、撤、合并，完成5至10个专业的升级和调整改造。到2015年专业数保持在45个左右，其中农业与农机类专业达到专业总数的40%以上，学院各专业招生规模保持在8000-10000人左右，做到质量与规模并重。（四）政校企合作体制机制改革学院积极与重庆市农委、区县、乡镇政府、农业经济合作组织、库区中高职等共建校企合作平台。通过与巫溪等区县开展“县校合作”、牵头组建“三峡库区职教集团”、实施“农业职业经理人培养计划”、开展“三峡库区中高职衔接的教学模式改革与探索”等举措，大力开展各项技术培训、农业职业经理人培训、现代农业产业基地规划及建设、农业应用项目研究、三峡库区中高职衔接办学等，使“院、校、地”三方在

16、合作办学中互利共赢，进一步增进政校企合作的紧密度，构建政校企合作办学的良性运行机制，使社会各界深度参与到学院的专业建设和教学改革中，以培养现代农业产业链各环节、各领域内行业企业，以及农业主管部门和事业单位需要的高端技能型人才。（五）深化工学结合人才培养模式改革根据现代农业生产规律，打破三年六学期的教学组织形式，校企合作分析研究典型工作任务并组织教育教学全过程。在人才培养目标要素上定位于高端技能型人才，构建理论、实践和素质相融合的教学体系；程序要素上按照农业企业和现代农业发展需求设计人才培养程序、追求学习和工作的一致性、学习场所和工作场所的融合；方法要素上着重进行工作内容和学习内容的转换，实现学

17、习内容和工作内容的一致性；资源要素综合使用学校资源、企业资源和社会资源并致力于其使用价值的转换。因此，学院每年投资50万元，继续深化已初步形成的“五环递进”、“工学六合，四段递进”、“五段递进、工学交替”、“师徒式四岗递进”、“能力主导，季节分段”、“项目导向、多段式”、“订单式”等多种以工学结合为特征的人才培养模式。其中订单培养模式改革中，在“扬翔班”、“大北农”班等订单培养班级的基础上，新增“诗仙太白班”、“惠友工程班”、“长安跨越班”等6个订单培养班级，进一步拓宽“订单”培养的广度和深度。各专业根据人才培养模式制定科学的工学结合人才培养方案，使人才培养方案既强调知识与能力的协调发展，又注

18、重素质教育和个性发展，形成课余素质教育、理论教学和实践教学相互融合的教学内涵提升机制，提升学生职业能力和就业竞争力，力争在重庆市及全国职业技能大赛上取得更好的成绩，获国家级一等奖3项以上；毕业生就业率提高到98%以上，专业对口率90%以上，用人单位满意率90%以上；培育创业典型50个；实施毕业生延伸培训措施，每年延伸培训10%以上。（六）加强课程建设与教学内容改革学院每年投资150万元，按工学结合人才培养的内在要求，结合学生成长规律和职业岗位（群）的任职要求，开展基于工作过程系统化的课程开发，对接职业资格标准，构建基础理论和实践教学相融合的课程体系。并通过必修或选修形式，开设农业企业经营管理、

19、农耕文化、设施农业等课程，将“农”字穿插在各专业的课程体系中。加强核心课程建设，校企共合作开发以项目化、职业化为特征，充分体现岗位技能要求的综合性核心课程及核心技能实训课程，共同制定核心课程标准，编著与之相配套的系列教材。大力建设教学资源库，各专业核心课程的网络教学、视频教学、网上答疑、电子教案等教学资源均接入校园网，并建设专门的课程网页，实现课程资源的全面共享，以保障课程的顺利实施。继续深化“项目导向”、“任务驱动”、“教学做一体”等行动导向的课程教学模式改革。积极进行教学方法改革，探索实践教学体系下的自主学习、探究学习、合作学习，实现从教法向学法转变。优化课程评价制度，开展主体多元、内容多

20、样、过程与结果并重的发展性评价。在“十二五”期间，建成学院课程实施的整体教学资源库；建成40门优质核心课程，其中建成1门国家级、5门市级、34门院级精品视频公开课或精品资源共享课；开发工学结合核心课程优质教材50本；制作出多种高质量的课件；毕业生双证书获取率保持在100%。（七）加强“双师”素质和“双师”结构教学团队建设在专业建设中，采取各种有力措施培养和造就“一支真正在行业企业有影响的专业教学骨干队伍，特别是培养和引进一批专业建设的领军人物”。对于传统专业，注重师资梯队的完备、师资学历层次的提高和职称结构的合理化；对于新专业，加大人才引进、培养力度，尽快形成合理的师资梯队。“十二五”期间，学

21、院拟投资650万元打造“双师”素质和“双师”结构优秀教学团队。通过实施“人才引进计划”、“教师学历、学位提升计划”、“教师实践锻炼计划”、“青年教师培养导师制”、“教授工程培养计划”、“专业带头人、骨干教师建设计划”等，抓好优秀中青年骨干教师和专业后备人才的选拔和培养工作；鼓励中青年教师攻读博士、硕士学位和参加较高层次的专业进修；鼓励教师到行业企业挂职锻炼等。力争在“十二五”末，培养、聘任校内外专业带头人30名，新培养骨干教师80名，使专任教师“双师”比例达到90%。并建立兼职教师人才库，使库内兼职教师数达到400人，增聘150名以上包括种养大户、致富能手等在内的兼职教师，兼职教师承担的专业课

22、程学时比例达50%以上。逐步形成知识结构合理、梯队层次明显、具有发展潜力的教学团队，打造出4个重庆市级教学团队、25个院级优秀教学团队。（八）加强实习实训条件建设在现有实习实训基地的基础上，通过各种渠道，内引外联，加强校内外实习实训基地建设。推行“多位一体”政校企深度融合的实训基地建设模式，建设集教学、培训、职业鉴定、技术开发、农产品生产多种功能于一体的生产性或仿真性实训基地，创建出符合现代职教理念、具有中国特色、技术水平新、专业覆盖面广、实训设备台套数充足、功能齐全的实习实训基地。2011-2013年：利用400万欧元实训设备贷款，以及重庆市级示范院校建设项目所投入的1100万设备，加强校内

23、实训室和生产性实训基地建设。改建、新建校内实训室（基地）40余个，其中每一个重点建设专业及专业群新建一个系统技能训练递进的、综合性的、生产性的校内实习实训基地。建成紧密型校外实习实训基地80余个，满足各专业顶岗实习和学生就业需要。2014-2015年：每年投入500万元，用于校内实训室以及教学实习基地建设。进一步完善实习实训管理机制，促进大型仪器设备开放共享，全面提高仪器设备利用率。进一步完善实践教学体系，继续加强实验实训、顶岗实习、社会实践等实践教学环节，完善各环节质量标准，保障各环节的时间和效果。积极改革实践教学内容，改进实践教学方法，大力拓展生产性、综合性实验实训项目，并创新校企合作、工

24、学结合管理体制和运行机制。充分利用校内外资源，不断拓展校企之间的合作，将学院建成一个开放的、汇集使用校内外各种资源管理平台。在“十二五”末，保证每个专业拥有4个以上的校内实训基地、4个以上的校外实训基地，使半年以上顶岗实习学生比例保持在100%，生产性、综合性实习实训占实践教学总时数的比例达到50%以上。（九）社会服务能力建设坚持服务“三农”、服务“库区”不动摇。以学院农业与农机类专业为主，经贸、信息、电子、汽车等专业协同配合，开展技术培训、技术指导、对口支援及合作等工作，主动服务社会。采用最强师资、最优教学设备，举办“农业职业经理人培训”、“农业技术培训”、“农村劳动力转移培训”、“移民再就

25、业培训”、“农村基层管理人员培训”、“农业企业职工岗位培训”等，使年培训人次与学院在校生之比达到1:1。各专业紧密配合，承担15项农业产业规划、50余项科技应用项目研究，成果向农村基层、农业企业和广大农民广泛推广。各专业与地方政府协同，共建2个社会主义新农村建设示范村，不断探索农业高职院校为新农村建设服务的有效模式。对接帮扶重庆安全职业技术学院、云阳职教中心、巫溪职教中心等7所库区中高职院校专业建设。（十）对外交流与合作为吸收国内外先进职业教育思想与理念，借鉴先进的教育方法与办学模式，学院本着“走出去，请进来”的原则，拟每年选派专业带头人和骨干教师20名到国家示范性高职院校学习培训；每年选派4

26、0名以上的管理人员赴清华大学、浙江大学等国内知名高校学习培训；每年选派8名专业教师及管理人员到国家示范性高职院校挂职锻炼；每年选派10名左右的教师赴重庆市区县支教；每年选派专业带头人和骨干教师60人赴新加坡、英国、澳大利亚、美国等高校学习交流。聘请著名高校、国内示范性高职、农业行业企业的专家到校指导；聘请35名外籍专家到校进行教学及学术交流活动。在“十二五”末，力争3个以上的专业与西南大学或四川农业大学等农业类高校联办应用型本科。六、保障措施（一）思想保障认真学习领会中共中央关于农业的1号文件；国家、重庆市经济和社会发展第十二个五年规划；国家、重庆市教育事业发展第十二个五年规划；教育部关于推进

27、高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成201112号）；重庆三峡职业学院“十二五”发展规划等文件精神，进一步加强高职教育理论、相关法律与政策的学习与研究，深刻理解和把握学院办学指导思想、办学定位、办学特色的内涵，明确学院“十二五”专业建设规划的目标、任务和要求，为全面实现学院专业建设规划奠定坚强的思想基础。（二）组织保障学院将成立“十二五”专业建设规划领导小组，全面规划和统筹协调专业建设工作；进一步完善专业建设指导委员会，按规划组织实施全院的专业建设工作；完善系部层面建立的有校外行业专家、企业家参与的专业建设指导小组，制订详细的各专业建设规划和实施计划并组织实施。聘请行业企

28、业专家成立“十二五”专业建设顾问班，提供咨询、技术指导和评价，切实保证规划确定的各项工作任务按时保质稳步推进。（三）资金保障通过中央财政、地方财政、社会引入和学院自筹等多种途径筹措建设经费，制定分项目、分任务、分时段经费筹措计划和使用计划，对“十二五”专业建设规划项目实施计划单列、专款专用、单独审计，严格执行项目资金预算。加强经费监督管理，合理使用经费，提高经费使用效益。（四）质量保障制定专业建设管理办法和建设标准，完善专业建设评估机制，用以明晰专业建设相关部门责任、权限和任务；完善新增专业的论证机制，加强新增专业的可行性论证；规范重点建设专业的申报、评审、立项、经费支持和检查验收制度；从规范实践教学管理制度入手，积极探索学院、用人单位和企业行业共同参与的学生考核评价机制，切实提高质量监控与评价水平，确保“十二五”专业建设规划各项建设任务的顺利实施。17