培训资料护理分级标准解读课件

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1、培训资料-护理分级标准解读护理分级 标准解读中华人民共和国卫生行业标准中华人民共和国卫生行业标准2015年年05月月14日日培训资料-护理分级标准解读 第一部分第一部分护理标准专业的组织发展及护理标准专业的组织发展及背景背景培训资料-护理分级标准解读一、我国护理标准专业的组织发展一、我国护理标准专业的组织发展 l 20122012年，卫生和计划生育委员会批准成立护理标准专业委员会。由主年，卫生和计划生育委员会批准成立护理标准专业委员会。由主任委员、秘书长和委员等共任委员、秘书长和委员等共2323人组成。人组成。 l 秘书处挂靠卫生部医院管理研究所秘书处挂靠卫生部医院管理研究所 l 任务：负责组

2、织制（修）订护理标准专业框架体系，相关管理、服务任务：负责组织制（修）订护理标准专业框架体系，相关管理、服务行为、技术及评价的规范和标准。行为、技术及评价的规范和标准。l 制定我国护理标准专业的体系和框架。为我国护理标准的系统化制定和制定我国护理标准专业的体系和框架。为我国护理标准的系统化制定和发展奠定基础发展奠定基础 。l 制定我国护理标准专业制定我国护理标准专业5年制（修）订发展规划，使我国护理标准的制年制（修）订发展规划，使我国护理标准的制修订工作从国家的层面逐步实现有方向性、计划性。修订工作从国家的层面逐步实现有方向性、计划性。培训资料-护理分级标准解读立项时间：立项时间： 20112

3、011年获卫生部批年获卫生部批准准立项项目：立项项目： 1.1.护理分级护理分级 2.2.静脉治疗护理技术操作规范静脉治疗护理技术操作规范 发布时间：发布时间： 2013.11.142013.11.14卫计委发布卫计委发布 实施时间：实施时间：2014.5.12014.5.1起草单位：起草单位： 卫生部医院管理研究所、卫生部医院管理研究所、 北京大学护理学院北京大学护理学院 北京大学第三医院、北京大学第三医院、 北京协和医院北京协和医院 复旦大学附属中医院、复旦大学附属中医院、 同济医院同济医院 中山大学附属第一医院中山大学附属第一医院 北京老年医院、北京老年医院、 北京市海淀医院北京市海淀医

4、院 天津医科大学附属肿瘤天津医科大学附属肿瘤 医院医院 合计合计13家医院家医院 2013年，由护理标委会提议的年，由护理标委会提议的压压疮护理疮护理和和疼痛评估疼痛评估两项标准获批两项标准获批，正在起草中，正在起草中 2014年，由护理标委会提议的年，由护理标委会提议的护护理记录书写规范理记录书写规范获批获批 培训资料-护理分级标准解读二、护理分级背景二、护理分级背景l 1982年年4月月7日卫生部下发了卫医字第日卫生部下发了卫医字第10号号医院工作制度医院工作制度，其中在护理工作制度中做出了患者入院后，应根据病情决定护理其中在护理工作制度中做出了患者入院后，应根据病情决定护理分级，特级护理

5、、一级、二级、三级护理四个级别，并对每个级分级，特级护理、一级、二级、三级护理四个级别，并对每个级别的护理内容作了明确的规定。别的护理内容作了明确的规定。l 划分依据不够充分划分依据不够充分 护理级别所涵盖的内容，不仅仅是病情护理级别所涵盖的内容，不仅仅是病情程度的轻重，比如病人的自理程度，需要护士照顾的程度等等内程度的轻重，比如病人的自理程度，需要护士照顾的程度等等内容。容。l “以病人为中心以病人为中心”的整体护理模式下的整体护理模式下,仅以病情为依据确定护仅以病情为依据确定护理级别显得很不全面。理级别显得很不全面。培训资料-护理分级标准解读l 收费的问题，事实上很多得到护理照顾的病人，收

6、费的问题，事实上很多得到护理照顾的病人，收费并不一致，护理服务劳动价值体现不足收费并不一致，护理服务劳动价值体现不足l 不能很好指导临床合理配置护理人力的依据不能很好指导临床合理配置护理人力的依据l 2009年卫生部印发的年卫生部印发的综合医院分级护理指导原则（试综合医院分级护理指导原则（试行）行）在在4个护理级别的确定标准中提出了依据疾病的轻、重、个护理级别的确定标准中提出了依据疾病的轻、重、缓、急和患者自理能力，使护理级别的确定依据更加完善缓、急和患者自理能力，使护理级别的确定依据更加完善l卫医政发卫医政发2010108号医院实施优质护理服务工作标准号医院实施优质护理服务工作标准（试行）（

7、试行）细化分级护理标准、服务内涵和服务项目细化分级护理标准、服务内涵和服务项目 （108号文）号文）.doc培训资料-护理分级标准解读 本标准解决的主要问题l完善患者自理能力的量化评估l重点补充了自理能力分级的技术依据l工具：用测量日常生活活动能力（ADL）的Barthes指数.doc得分，确定自理能力等级，将病情和自理能力共同作为判断病人护理级别的依据。培训资料-护理分级标准解读l一条主线：以病人为中心一条主线：以病人为中心 （服务、收费、专业）（服务、收费、专业）l二个立足：政策规定下的技术支撑性技术规定二个立足：政策规定下的技术支撑性技术规定 行业可执行能力行业可执行能力 （人力）（人力

8、）l三点注意：三点注意： 医护合作医护合作 结合实际不等于降低标准结合实际不等于降低标准 应遵循循证和科学的原则应遵循循证和科学的原则 培训资料-护理分级标准解读第二部分第二部分护理分级标准解读护理分级标准解读培训资料-护理分级标准解读护理分级标准l送审日期：2012年4月16日l发布日期：2013年11月14日l实施日期：2014年5月1日WSWS 中华人民共和国卫生行业标准中华人民共和国卫生行业标准 WS/T 431-2013培训资料-护理分级标准解读l1. 范 围l2. 术语和定义l3. 护理分级l4. 分级方法l5. 分级依据l6. 自理能力分级l7. 实施要求l8.A.1 BI指数评

9、定量表 l A.2 BI指数评定细则l9.护理分级涉及的问题具具体体内内容容培训资料-护理分级标准解读 本标准规定了医院住院患者护理分级的方法、依据和实施要求。 本标准适用于各级综合医院，专科医院，中医医院和其它类别医疗机构依照执行。解释： 1 1）各级医院- - 包括了一、二、三级综合医院 2 2）其他医疗机构- - 包括各专科医院（在无专科医院护理分级标准的前提下参照执行。类同综合医院中妇、儿、五官科）；“老年护理院”等机构因部分收治的老人不是“患者”，则可视护理院的性质或老人身体状况参照执行。1. 范范 围围培训资料-护理分级标准解读 2. 2.护理分级标准解读护理分级标准解读 术语和定

10、义术语和定义2.1 护理分级护理分级患者在住院期间，医护人员患者在住院期间，医护人员根据患者病情根据患者病情和和/或或自理能力进行评定，而确自理能力进行评定，而确定的护理级别。定的护理级别。 分级护理分级护理是指患者是指患者在住院期在住院期间，医护间，医护人员根据人员根据患者病情患者病情和生活自和生活自理能力，理能力，确定并实确定并实施不同级施不同级别的护理别的护理。 解释：解释：1）“和和”即二者均考虑：病情即二者均考虑：病情+自理能力自理能力 2）“或或”即在特定情况下考虑其中的某一方即在特定情况下考虑其中的某一方面如：病情危重、处于抢救的面如：病情危重、处于抢救的“中毒性休克中毒性休克”

11、患患者，仅病情一项可确定为特级护理。如：患者老者，仅病情一项可确定为特级护理。如：患者老年痴呆、各项生命指征均平稳、但无正常意识及年痴呆、各项生命指征均平稳、但无正常意识及行为能力，瘫痪在床，仅自理能力一项可确定为行为能力，瘫痪在床，仅自理能力一项可确定为一级护理一级护理培训资料-护理分级标准解读 医医 生生 病情严重程度病情严重程度 病情等级病情等级 护护 士士 Barthel指数指数自理能力自理能力 护理分级护理分级特级护理特级护理一级护理一级护理二级护理二级护理三级护理三级护理动态调整动态调整培训资料-护理分级标准解读2.2 自理能力在生活中个体照料自己的行为能力。2.3 日常生活活动（

12、ADL）人们为了维持生存及适应生存环境而每天反复进行的、最基本的具有共性的活动。解释： 1 1）强调的是自我照护 2 2）“生存环境” 疾病对患者日常自理活动能力的限制：如大手术7272小时内的患者，在进食、穿衣、洗漱等多方面活动受限，如无他人照护则难以维持生存。 “医院”为住院患者特定环境：如“失明”患者等待甲状腺手术，长期在家中熟悉的环境能进行自理日常生活活动；因住院环境的改变，在如厕、走楼梯、洗澡等日常生活活动方面受到限制，在无他人协助下适应生存环境有一定困难。ADL是日常生活活动的缩写，指人们是日常生活活动的缩写，指人们为独立生活每天必须进行的衣食住为独立生活每天必须进行的衣食住行个人

13、卫生活动。行个人卫生活动。培训资料-护理分级标准解读 对患者日常生活活动的功能状态进行测量，对患者日常生活活动的功能状态进行测量，个体得分取决于对一系列独立行为的测量，总分个体得分取决于对一系列独立行为的测量，总分范围在范围在0100 Barthel指数是评估日常生活活动能力的具体指数是评估日常生活活动能力的具体指数，依据指数，依据Barthel指数来判断病人是否需要给予指数来判断病人是否需要给予生活帮助。生活帮助。 2.4 Barthes2.4 Barthes指数.doc.doc培训资料-护理分级标准解读护理护理分级分级日常生日常生活活动活活动自理自理能力能力Barthel 指数指数.doc

14、患者在住院期患者在住院期间，医护人员间，医护人员根据根据患者病情患者病情和（或）和（或）自理自理能力能力进行评定进行评定而确定的护理而确定的护理级别级别在生活中在生活中个体照顾个体照顾自己自己的行的行为能力为能力人们为了维持人们为了维持生存及适应生存及适应生生存环境存环境而而每天每天反复反复进行的、进行的、最基本最基本的、具的、具有有共性共性的活动的活动对患者日常生活对患者日常生活活动的活动的功能状态功能状态进行测量，个体进行测量，个体得分取决于对一得分取决于对一系列独立行为的系列独立行为的测量，总分范围测量，总分范围在在0100培训资料-护理分级标准解读l依据患者病情和自理能力分为四个级别特

15、级护理特级护理一级护一级护理理二级护理二级护理三级护理三级护理解释：解释： 此级别与原护理级别相同，共四个等级，确定级别此级别与原护理级别相同，共四个等级，确定级别可以理解为必须综合病情和可以理解为必须综合病情和/或自理能力或自理能力3 . 护理分级护理分级培训资料-护理分级标准解读 4. 4. 分级方法4.1 患者入院后应根据患者病情严重程度确定病情等级 1）住院患者）住院患者不包括门诊、急症急救及留观、血透等不包括门诊、急症急救及留观、血透等 2）“应应”应该，必须做出的确定，并在医嘱中呈现应该，必须做出的确定，并在医嘱中呈现 3）“住院患者住院患者”即因病而入院，故护理级别制订首先由医生

16、即因病而入院，故护理级别制订首先由医生确确定病情等级：定病情等级：无无“病危、或病重病危、或病重”等级描述的患者可根据患者等级描述的患者可根据患者实实际情况视其为际情况视其为“病情趋向稳定的病重或病情稳定、康复者病情趋向稳定的病重或病情稳定、康复者”4.2 根据患者BI指数，确定自理能力的等级。培训资料-护理分级标准解读4.3 将病情等级和/或自理能力等级进行评定，确定患者护理分级。4.4 临床医护人员应根据患者的病情和自理能力的变化动态调整患者护理分级。解释：解释： “动态调整动态调整” a.前提是必须结合患者病情和前提是必须结合患者病情和/或自理能力综合考虑或自理能力综合考虑 。 b. 因

17、因“变化变化”而调整，体现而调整，体现“动态动态” c. 无时间、频率的限定（贯穿于住院期间）无时间、频率的限定（贯穿于住院期间） d. 病情和病情和(或或)自理能力任意一项变化均需重新调整自理能力任意一项变化均需重新调整 e. 例如：消化道大量出血患者，经对症治疗后，临床征象及实验室检查均例如：消化道大量出血患者，经对症治疗后，临床征象及实验室检查均无活动性出血时；无活动性出血时； 如如2：乳房肿块择期手术患者入院时：乳房肿块择期手术患者入院时手术后手术后 增加对自理能力的分级方法增加对自理能力的分级方法 更加注重自理能力的评估更加注重自理能力的评估培训资料-护理分级标准解读 5 . 5 .

18、 分级依据 5.1 特级护理 维持生命，实施抢救性治疗的重症监护患者； 病情危重，随时可能发生病情变化，需要进行监护、抢救的患者； 各种复杂或者大手术后、严重创伤或大面积烧伤的患者。解释解释: 该条款均以患者疾病的严重程度（危重、抢救、该条款均以患者疾病的严重程度（危重、抢救、监护）来确定对护理级别的需求监护）来确定对护理级别的需求培训资料-护理分级标准解读5. 5. 分级依据 使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；l 实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；l 其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。对比对比2008年年分级护理指导原则分级护理指导原则特

19、级护理特级护理少了少了以下内容以下内容培训资料-护理分级标准解读 如：案例1 1 患者刘XX XX 男 6969岁 入院日期 2012015 5- -4 4-9 -9 1111：3030【主诉】胸痛4 4小时【现病史】患者上午起（约8am8am）无明显诱因下出现心前区疼痛，伴胸闷、恶心呕吐、出汗。无放射痛，无头晕黑朦自服消心痛无效。9 9：3030至院急症。心电图（S-TS-T段在、aVFaVF导联轻度抬高，在V5-V6V5-V6轻度压低）1010：0000心肌酶谱结果示cTnT1.07ng/mcTnT1.07ng/m（0.1 ng/ml）,CK-MBmass37.2ng/ml,CK-MBma

20、ss37.2ng/ml，经急症紧急对症处理疼痛无明显好转，为进一步诊治而收治心脏监护病房。【诊断】患者“急性下壁心肌梗塞” 医嘱：病危；继续给予扩冠、减轻心肌耗氧、抗血小板、抗凝、吸氧、心电监护等治疗。病历记载密切观察病情、监测随时可能因病情加剧而导致的心脏破裂、再度梗死、心律失常、衰竭等。并嘱加强护理、保持大便通畅及情绪稳定等。培训资料-护理分级标准解读根据患者病情根据患者病情：病人护理分级评估表（病人护理分级评估表（4.9）.doc1）“病危病危”2）随时突变）随时突变3）急救治疗及监护）急救治疗及监护“特级护理特级护理”自理能力自理能力“重度依赖重度依赖”病情等级和（或）自理能力等级确定

21、患者护理分级病情等级和（或）自理能力等级确定患者护理分级特级护理特级护理培训资料-护理分级标准解读5. 5. 分级依据5.2 一级护理a) 病情趋向稳定的重症患者；b) 病情不稳定或随时可能发生变化的患者；c) 手术后或者治疗期间需要严格卧床休息的患者；d) 自理能力重度依赖的患者。 将将2008年年分级护理指导原则分级护理指导原则中的中的 “ 3、生、生活完全不能自理且病情不稳定的患者；活完全不能自理且病情不稳定的患者； 4、生活部分、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者自理，病情随时可能发生变化的患者”两条归纳总结两条归纳总结解释：解释：1）该条款中对病情等）该条款中对病情等级程度的描

22、述是相对于级程度的描述是相对于特级护理范畴之后（特级护理范畴之后（特特级：级：维持生命、维持生命、随时随时抢抢救救，危重危重、随时、随时变化并变化并进行进行监护监护，大或复杂大或复杂、严重严重的患者的患者）；此条款此条款关键界定于关键界定于“急救急救”之之后的重症患者后的重症患者2）此阶段疾病刚由危）此阶段疾病刚由危重急救转归重急救转归平稳平稳，严重严重程度及变化还存在一定程度及变化还存在一定的风险及不可测性的风险及不可测性。故故a）b）c）还是以病情）还是以病情危重度来确定对护理级危重度来确定对护理级别的需求别的需求. 3）d）在无）在无病情影响下病情影响下，自理能力自理能力等级等级重度重度

23、依赖依赖成成为确定为确定护理级别护理级别的的依据依据.培训资料-护理分级标准解读 案例11续 2012015 5- -4 4-9 -9 当日下午1616：3030，在完成各项术前准备后给患者实施了急症“介入治疗术”。2 2小时后安全返回监护室。继续监护及扩血管、抗血小板等治疗。 2012015 5- -4 4-11-11入院第三天（术后第二天），该患者在严密的监测、积极的治疗与护理下，无明显胸闷、胸痛等不适，BP116/76mmBP116/76mmH Hg g、心率69/69/分、偶发房性早搏、aVFaVF导联S-TS-T段较前下降但未回复至基线，血清酶cTnT0.60ng/mlcTnT0.6

24、0ng/ml。医嘱停“病危”综合病人状况综合病人状况：病人护理分级评估表（病人护理分级评估表（4.11）.doc 1）已脱离急救状态的重症患者）已脱离急救状态的重症患者 2）相关诊断指标尚未正常，存在病情变化的可能。级别调整）相关诊断指标尚未正常，存在病情变化的可能。级别调整：“级护理级护理” 符合一级符合一级”标准标准： a）病情趋向稳定的重症患者病情趋向稳定的重症患者 b）随时可能发生变化的患者随时可能发生变化的患者自理能力自理能力50分分：“中度依赖中度依赖”一级级护理一级级护理培训资料-护理分级标准解读l 从上述案例看出患者病情处于危重状态从上述案例看出患者病情处于危重状态,因因病情病

25、情患者的患者的日常生活日常生活自理能力自理能力几乎都是几乎都是”重度依赖重度依赖”，但此时护理不，但此时护理不仅仅是提供的日常照护，而更需要的是符合疾病及个体需仅仅是提供的日常照护，而更需要的是符合疾病及个体需求的有针对性的不同的护理服务的全过程求的有针对性的不同的护理服务的全过程 l 因此，在因此，在不同不同疾病、疾病、不同不同个体、个体、不同不同诊疗阶段及方法诊疗阶段及方法都会在都会在不同不同患者身上呈现出患者身上呈现出不同不同的问题。所以实施对患者的问题。所以实施对患者的护理离不开适时的对患者疾病、诊疗及个体变化过程的的护理离不开适时的对患者疾病、诊疗及个体变化过程的客观评估客观评估而采

26、取的不同护理。这也进一步说明新标准为何而采取的不同护理。这也进一步说明新标准为何确立以患者病情和（或）自理能力的综合评估作为分级的确立以患者病情和（或）自理能力的综合评估作为分级的依据依据,并强调了并强调了动态调整。动态调整。培训资料-护理分级标准解读5. 5. 分级依据5.3 二级护理a）病情趋于稳定/未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者b）病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者c）病情稳定或处于康复期，且自理能力中度依赖的患者2008年年分级护理指导原则分级护理指导原则中的中的二级护理：二级护理：1.病情稳定，仍需卧床的患者；病情稳定，仍需卧床的患者；2.生活部分自理的患

27、者。生活部分自理的患者。解释：解释： 1）条款对病情等级程度的描述是相对于）条款对病情等级程度的描述是相对于“一级一级”范畴之后转归状态范畴之后转归状态 （一级：趋于稳定的重症；病情不稳随时变化）（一级：趋于稳定的重症；病情不稳随时变化） 2）此处）此处“未明确诊断未明确诊断”应与仍需观察、且轻度依赖并存（不明原因的持应与仍需观察、且轻度依赖并存（不明原因的持续发热或非体表的疼痛、不明原因反复腹泻等）续发热或非体表的疼痛、不明原因反复腹泻等） 3）a）b）“仍需仍需”指指“继续继续”继一级继一级护理护理后病情转归的程度需求后病情转归的程度需求 4）“且且”指指“同时同时”，所以条款所以条款a）

28、b）c）明确了在患者病情好转）明确了在患者病情好转的的前前提下提下，须同时参考患者自理能力等级作为定级依据须同时参考患者自理能力等级作为定级依据 5）在无病情影响状况下，自理能力）在无病情影响状况下，自理能力中度依赖中度依赖作为定级依据作为定级依据培训资料-护理分级标准解读 案例11再续 2012015 5- -4 4-14-14 入院第6 6天，患者无胸闷、胸痛及其他等不适主诉，即刻心电监护显示BP116/76mmBP116/76mmH Hg g、心率69/69/分、偶发房早。相应的血清酶检查：CK110U/LCK110U/L（34-17034-170） CK-MB 15U/L CK-MB

29、15U/L（1010） 医嘱：患者转出监护室至普通病房继续治疗、病历记载要求注意随访心电图及心肌酶动态变化，同时医生也向患者家属交代病情：“近期内患者仍需加强观察，注意休息、切忌大喜大怒、多纤维低脂饮食、保持大便通畅，预防有再次心梗、突发心律失常、泵衰竭等风险。培训资料-护理分级标准解读综合患者情况综合患者情况：病人护理分级评估表（病人护理分级评估表（4.154.15）.doc.doc 1 1）趋于稳定但部分疾病指标尚未完全正常需继）趋于稳定但部分疾病指标尚未完全正常需继续观察续观察 2 2）因疾病性质不易过渡活动及劳累需继续休息）因疾病性质不易过渡活动及劳累需继续休息 3 3）自理能力总分自

30、理能力总分7575分分“轻度依赖轻度依赖” 变更为变更为“二级护理二级护理” 符合二级标准中符合二级标准中a a）、）、b b）病情稳定、仍需观察）病情稳定、仍需观察、仍需卧床，且自理能力轻度依赖、仍需卧床，且自理能力轻度依赖二级级护理二级级护理培训资料-护理分级标准解读5 . 5 . 分级依据5.4 三级护理：病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度 依赖或无需依赖的患者2008年年分分级护理指导级护理指导原则原则中的中的三级护理三级护理生活完全自理且病情稳定的患者；生活完全自理且病情稳定的患者；生活完全自理且处于康复期的患者。生活完全自理且处于康复期的患者。解释：解释：1）此级别条款明确了疾病

31、的等级程度）此级别条款明确了疾病的等级程度“稳定、康复稳定、康复” 2）“且且”“同时同时”或或“包括包括”，即在明确病情稳定或康即在明确病情稳定或康复基础上，允许自理能力存在轻度依赖（如待甲状腺手术患者复基础上，允许自理能力存在轻度依赖（如待甲状腺手术患者盲人患者，可能存在部分日常活动的依赖）盲人患者，可能存在部分日常活动的依赖）培训资料-护理分级标准解读 新旧标准依据对比旧标准旧标准新标准新标准特级特级护理护理1.1.病情危重，随时可能发生变化需要进行抢救病情危重，随时可能发生变化需要进行抢救的患者的患者. 2. 2.重症监护患者；重症监护患者；3.3.各种复杂或者大各种复杂或者大手术后的

32、患者；手术后的患者；4.4.严重创伤或大面积烧伤的患严重创伤或大面积烧伤的患者；者；5.5.使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情变化；病情变化；6.6.实施连续性肾脏替代治疗，并需实施连续性肾脏替代治疗，并需严密监护生命体征患者；严密监护生命体征患者；7.7.其他有生命危险，其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。需要严密监护生命体征的患者。维持生命，实施抢救性治疗的重症监护维持生命，实施抢救性治疗的重症监护患者；患者；b) b) 病情危重随时可能发生：病情危重随时可能发生：病情变化需要进行监护、抢救的患者；病情变化需要进行监护、抢救的患者；C) C)

33、各种复杂或大手术后产重创伤或各种复杂或大手术后产重创伤或大面积烧伤的患者。大面积烧伤的患者。一级护理1.1.病情趋向稳定的重症患者；病情趋向稳定的重症患者；2.2.手术后或者治手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；疗期间需要严格卧床的患者；3.3.生活完全不能生活完全不能自理且病情不稳定的患者；自理且病情不稳定的患者；4. 4. 生活部分自理，生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。病情随时可能发生变化的患者。a) a) 病情趋向稳定的重症患者；病情趋向稳定的重症患者；b) b) 病情病情不稳定或随时可能发生变化的患者；不稳定或随时可能发生变化的患者；c) c) 手术后或者治疗期间需要严格卧

34、床的患者；手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；d) d) 自理能力重度依赖的患者：自理能力重度依赖的患者：二级护理1.1.病情稳定，仍需卧床的患者；病情稳定，仍需卧床的患者；2.2.生活部分自理的患者。生活部分自理的患者。a) a) 病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者；观察，且自理能力轻度依赖的患者；b) b) 病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者赖的患者c) c) 病情稳定或处于康复期且病情稳定或处于康复期且自理能力中度依赖的患者。自理能力中度依赖的患者。三级护理1.1.生活完全自理且病

35、情稳定的患者；生活完全自理且病情稳定的患者；2.2.生活完生活完全自理且处于康复期的患者。全自理且处于康复期的患者。病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者。依赖或无需依赖的患者。培训资料-护理分级标准解读 6. 6. 自理能力分级l 6.1 分级依据：根据测量日常生活活动能力（ADL）的BI（见附录A）指数得分，确定自理能力等级。l 6.2 分级根据BI指数得分，将自理能力分为重度依赖、中度依赖、轻度依赖和无需依赖四个级别，见下表：培训资料-护理分级标准解读表一 自理能力分级表表A.1 BI指数评定量表指数评定量表自理能力等级BI 得分范围

36、需要照护程度重度依赖40分完全不能自理，全部需要他人照护中度依赖4160分部分不能自理，大部分需他人照护轻度依赖6199分极少部分不能自理，部分需他人照护无需依赖100分完全能自理，无需他人照护培训资料-护理分级标准解读 7 .7 .实施要求 7.1 临床护士应根据患者的护理分级和医师制订的诊疗计划，为患者提供护理服务1 1. .在充分依据护士条例护理分级标准护理技术操作 指南等国家级标准下, ,建立完善医院的护理工作制度。2 2. .必须依据医生对患者病情、诊疗计划及护士对患者自理能力的客观评估而制定的护理级别实施有针对性的护理。3 3. .真正实施对患者异病同护、同病异护的有计划、有针对性

37、护理。培训资料-护理分级标准解读 如：每一个手术患者在术前都需要提供心理支持、术前相关训练、指导；术后需要提供基础、专科护理、营养及饮食指导、康复功能锻炼等等（如二位不同年龄段的乳房肿瘤术患者的各种指导不同） 同样的疾病因年龄、疾病严重程度、患者对疾病心理及生理承受的能力、治疗效果的不同，产生的疾病转归也会不同，因此同一疾病在不同患者中显然存在的护理问题就不同。 所以，理解与实施新标准的关键就在于如何依托医生对患者疾病的诊治过程、凭借护理人员的专业知识、利用有效的评估工具与方法，为不同的患者提供有助于疾病治疗、缓解、康复的一系列有针对性的护理服务培训资料-护理分级标准解读7 .7 .实施要求7

38、.2 应根据患者护理分级安排具备相应能力的护士。 1 1. .新标准的应用与实施与目前护理人员的现状不存在直接关联（ 如：护士少、重病人多、老年等）护士少、重病人多、老年等）因为患者的病情与自因为患者的病情与自理能力是客观存在改变不了的事实，所以对患者这一客观现象理能力是客观存在改变不了的事实，所以对患者这一客观现象的界定不应受外界条件的影响。的界定不应受外界条件的影响。 2 2. .护理分级间接的反映了患者所需照护的难度与强度，所以管理者在保障患者安全诊疗的情况下，如何依此来合理调配护理人力，包括护士的数量、专业技能、应急能力及身体素质等，这也是管理者进行护理人力配置和合理结构调配、完善完善

39、 绩绩效考核等效考核等的重要依据。培训资料-护理分级标准解读8. A.1 BI8. A.1 BI指数评定量表Barthel 指数总分：_分注：根据患者的实际情况，在每个项目对应的得分上划项目完全独立需部分帮助需极大帮助 完全依赖 进食1050-洗澡50-修饰50-穿衣1050-控制大便1050-控制小便1050-如厕1050-床椅转移151050平地行走151050上下楼梯1050-培训资料-护理分级标准解读8. A.2 BI8. A.2 BI指数评定细则A.2.1 进食：指用合适的餐具将食物由容器送到口中，包括用 筷子、勺子或叉子取食物、对碗/ /碟的把持、咀嚼、吞 咽等过程。ll0l0分：

40、可独立进食（在合理时间内独立进食准备好的食物）l 5 5分：需部分帮助（前述某个步骤需要一定帮助）l 0 0分：需极大帮助或完全依赖他人，或留置胃管 解释：1 1）“合适”正常人进食时的餐具与过程不包括置管喂食、吸食2 2）“独立”进食过程无需他人帮助（持、取、进、嚼、吞）3 3）“合理时间”根据正常人，在合理定量，无外来干扰的时 间概念，不包括酒宴培训资料-护理分级标准解读A.2 BIA.2 BI指数评定细则A.2.2 洗澡 5分：准备好洗澡水后，可自己独立完成。 0分：在洗澡过程中需他人帮助。A.2.3 修饰：包括洗脸、刷牙、梳头、刮脸等 5分：可自己独立完成。 0分：需他人帮助。1）指在

41、具备洗澡环境条件下完成的洗澡过程）指在具备洗澡环境条件下完成的洗澡过程 （脱衣、冲洗、擦、穿衣）（脱衣、冲洗、擦、穿衣）2）能在特定环境下独立完成）能在特定环境下独立完成 （不需他人备水至床旁或协助某过程（不需他人备水至床旁或协助某过程培训资料-护理分级标准解读A.2 BIA.2 BI指数评定细则A.2.4 穿衣：包括穿（脱）衣服、系扣子、拉拉链、穿（脱）鞋袜、系鞋带等。 10 分：可独立完成。 5 分：需部分帮助。（能自己穿或脱，但需他人帮助整理衣物、能自己穿或脱，但需他人帮助整理衣物、 系扣子、拉拉链、系鞋带等系扣子、拉拉链、系鞋带等 ） 0 分：需极大帮助或完全依赖他人。 部分帮助指某一

42、环节中的协助，如大脑或神经、精神系统疾病后对患者精细动作过程的影响（如脑血管病后遗症、老年痴呆、脊柱腰椎疾病等患者）培训资料-护理分级标准解读A.2 BIA.2 BI指数评定细则A.2.5 大便控制10 分：可控制大便。 5 分：偶尔失控，或需要他人提 示。 0 分：完全失控。A.2.6 控制小便 10 分：可控制小便。 5 分：偶尔失控，或需要他人提 示。 0 分：完全失控。“失控失控”：1.排除婴幼儿排除婴幼儿2.完全失控：常见因神经传导受阻或神经功能受损导致膀胱括完全失控：常见因神经传导受阻或神经功能受损导致膀胱括约肌或肛门括约肌不受意识控制失去作用，排便失控约肌或肛门括约肌不受意识控制

43、失去作用，排便失控3.偶尔失控：多见年龄、性别对生理功能影响如：老年女性因偶尔失控：多见年龄、性别对生理功能影响如：老年女性因压力改变时排尿失控压力改变时排尿失控培训资料-护理分级标准解读A.2 BIA.2 BI指数评定细则A.2.7 如厕：包括去厕所、解开衣裤、擦净、整理衣裤、冲水等过程。 10 分：可独立完成。 5 分：需部分帮助。（需他人搀扶、冲水或整理衣裤等）（需他人搀扶、冲水或整理衣裤等） 0 分：需极大帮助或完全依赖他人。A.2.8 床椅转移床椅转移 指患者从病床上到座椅上的体位改变活动指患者从病床上到座椅上的体位改变活动 15 分：可独立完成。分：可独立完成。 10 分：需部分帮

44、助。分：需部分帮助。 （需他人搀扶或使用拐杖）（需他人搀扶或使用拐杖） 5 分：需极大帮助分：需极大帮助。（较大程度上依赖他人搀扶和帮助）。（较大程度上依赖他人搀扶和帮助） 0 分：完全依赖他人。分：完全依赖他人。 培训资料-护理分级标准解读A.2 BIA.2 BI指数评定细则A.2.9 平地行走 15 分：可独立在平地上行走 45m 。 10 分：需部分帮助。 （需他人搀扶，或使用拐杖、助行器等辅助用具） 5 分：需极大帮助。（行走时较大程度上依赖他人搀扶，或坐在轮椅上自行在平地上移动） 0 分：完全依赖他人。“长度”：（相当于4040张床位的病区走廊长度）从患者活动 耐受度描述可以反映出患

45、者的疾病程度A.2.10 上下楼梯上下楼梯 10 分：可独立上下楼梯。分：可独立上下楼梯。 5 分：需部分帮助。分：需部分帮助。 （需扶楼梯、他人搀扶，或使用拐杖等）（需扶楼梯、他人搀扶，或使用拐杖等） 0 分：需极大帮助或完全依赖他人。分：需极大帮助或完全依赖他人。培训资料-护理分级标准解读护理分级护理分级涉及的问题涉及的问题问题一问题一:为什么定义为护理分为什么定义为护理分级而不是分级护理？级而不是分级护理？问题二：问题二：护理级别由谁来制定？护理级别由谁来制定？问题三：问题三：如何使用如何使用Barthel指数量指数量表评定细则？表评定细则？问题四：如何实施医护共同问题四：如何实施医护共

46、同制定护理级别？制定护理级别？培训资料-护理分级标准解读 A）护理分级）护理分级重点规定的是，病人需要提供护理重点规定的是，病人需要提供护理服务的服务的等级标准等级标准，所以规定的如何进行分级。，所以规定的如何进行分级。 B）分级护理）分级护理重点是规定了临床护士要根据病人重点是规定了临床护士要根据病人的护理级别，为病人提供相应的护理级别，为病人提供相应护理。护理。 护理分级护理分级分级护理分级护理问题一为什么定义为护理分级而不是分级护理？问题一为什么定义为护理分级而不是分级护理？ 培训资料-护理分级标准解读 曾经对上海市二级以上医院调查结果曾经对上海市二级以上医院调查结果 医生确定占医生确定

47、占76%。 护士确定占护士确定占4%。 医生和护士共同确定占医生和护士共同确定占20% 问题与对策二二：护理级别由谁来制定？培训资料-护理分级标准解读 A A）由医生决定： 医生更多的从患者病情角度考虑, ,缺乏对患者自理能力的评估 部分为顾及病历书写的频率或护理费用问题而出现了与患者实际不符的过高或过低的护理级别医嘱，致使现级别与患者实际状况难以吻合。 B B）由护士决定： 由于护理专业的相对局限性，存在护理人员对患者病情判断的不全面、不充分、甚至不正确的弊端，这对患者的安全也存在一定隐患。l 依据依据2009年年综合医院分级护理指导原则综合医院分级护理指导原则(试行试行) 中规定中规定 可

48、以是医师，也可以是护士可以是医师，也可以是护士l 建议：建议： 在医护合作的原则下以患者的病情和（或）自理能力综合评定制定级别（如：由护士提供患者的自理能力评估结果后, ,再由医生综合病情制定或更改护理级别）培训资料-护理分级标准解读问题三：如何使用BarthelBarthel指数量表评定细则？1 1. .结合临床实际学习理解细则项目2 2. .避免机械的使用评估表: : 建议： a a）当患者处于抢救、病重、病危或病情不稳随时可发生变化时，包括中、大手术后1-31-3日内的患者，因其疾病的本身限制或需要限制患者的日常生活活动时，处于这种疾病程度阶段的患者自理能力评估过程客观上可以忽略，可以直

49、接显示自理能力等级。 事实上在特级护理、一级护理分级的标准中（除一级护理d d条款明确自理能力重度依赖者外）其它条款均未涉及患者的自理能力描述。培训资料-护理分级标准解读 b b）对部分年轻力壮、思维正常、行动自如等择期手术、手术后无明显活动功能影响的、即将出院患者，基本上可以忽略自理能力评估的过程，并可直接显示自理能力等级 C C）当患者病情趋于稳定仍需观察时，级别调整需要谨慎，并需要避免患者主观活动意愿及自我感受与疾病本身对活动限制之间存在差异，应客观评估患者的自理能力 d d）病情稳定的特殊群体患者，其自理能力是患者护理分级的重要依据（如：一级标准“d”d”条款-自理能力重度依赖的患者；

50、二级标准“c”c”条款病情稳定或康复期自理能力中度依赖的患者）培训资料-护理分级标准解读问题四：如何实施医护共同制定护理级别？ 1 1. .医生也必须重视并了解“护理分级”标准的具体情况 2 2. .过渡期间做好医护间的沟通协调，即医生在制定或调整患者护理级别医嘱前不仅要重点考虑患者的病情，同时应参考护士对患者自理能力评估的等级 3 3. .护理人员应及时做好对患者自理能力的评估及患者病情变化时的动态评估，并主动与医生做好沟通培训资料-护理分级标准解读 l每一级别所需的护理实数没有准确的测定每一级别所需的护理实数没有准确的测定l其他：如精神、心理等方面的评估欠缺其他：如精神、心理等方面的评估欠缺l 专科医院等的适用度专科医院等的适用度l执行和落实需要管理层的沟通和制度保障执行和落实需要管理层的沟通和制度保障 护理人员的评估和判断能力护理人员的评估和判断能力结束语结束语培训资料-护理分级标准解读