人教版九年级上第二单元《纪念伏尔泰逝世100周年的演说》桂林中心学校程跃斌

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1、歙县桂林中心学校 程跃斌本文是什么文体？我周围发生的一切事情，正在我周围发生的一切事情，正在撤下革命的种子，尽管我自己撤下革命的种子，尽管我自己未必成为革命的见证人，但它未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。是必然要到来的。 伏尔泰伏尔泰 书读得多而不思考，你就会觉得自己书读得多而不思考，你就会觉得自己知道的很多；知道的很多； 书读得多而思考，你就会觉得自己不书读得多而思考，你就会觉得自己不懂的越多。懂的越多。 -(法国)伏尔泰 伏尔泰原名弗兰苏阿，马伏尔泰原名弗兰苏阿，马利利阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动

2、的旗手，被誉为级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王思想之王”、“法兰西最优法兰西最优秀的诗人秀的诗人”。 他曾因辛辣地讽刺封建专制他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。次被逐出国门。 伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作暗统治。他把教皇比作“两足禽两足禽兽兽”，把教士称作，把教士称作“文明恶棍文明恶棍”，说天主教是说天主教是“一些狡猾的人布置的一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网一个最可耻的骗人罗网”。他号召。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人每个人

3、都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。子，还有一些人从远处痛骂他。” 法国启蒙时期思想家伏尔泰与法国启蒙时期思想家伏尔泰与另一个启蒙思想家卢梭观点不合。另一个启蒙思想家卢梭观点不合。伏尔泰猛烈抨击过卢梭的一部书，伏尔泰猛烈抨击过卢梭的一部书，但是，当伏尔泰得知当局要封禁但是，当伏尔泰得知当局要封禁卢梭的这部书时，他挺身而出为卢梭的这部书时，他挺身而出为之辩护。他对卢梭说：之辩护。他对卢梭说：“我坚决我坚决反对你的观点，但我誓死捍卫你反对你的观点，但我誓死捍卫你说这

4、种话的权利！说这种话的权利！”这句话一直这句话一直被民主论者奉为是知识分子美德被民主论者奉为是知识分子美德的最高体现，无数的宽容论的持的最高体现，无数的宽容论的持有者引用这句话，以表示自己的有者引用这句话，以表示自己的公允。公允。启蒙运动启蒙运动 启蒙运动是启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行的第二次反对教会神权艺复兴之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的文化运动，追求政治和学和封建专制的文化运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。性推崇为思想和行为的基础。 启蒙思想，简言之就是弘扬理性，

5、反对启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！维克多维克多雨果（雨果（18021885），），法国作家法国作家。生于军官家族。主。生于军官家族。主要作品有小说要作品有小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界海上劳工海上劳工笑面人笑面人九三年九三年，诗集，诗集凶年集凶年集惩罚集惩罚集历代历代传说集传说集和其他许多戏剧作品，和其他许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。对后世作家产生了巨大影响。我们学过雨果什么作品？我们学过雨果什么作品？就英法联军远征中国给巴特勒上就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信尉的信 文学史上的基本创作方文学史上的基

6、本创作方法之一。它的基本原则是通法之一。它的基本原则是通过表现过表现理想理想来反映来反映现实现实。 即将理想的生活当作直接的描即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不足。表现手法往不满或补现实的不足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。热情奔放，格调高昂激越。 1778年年5月月30日，日，“教导人们教导人们走向自由走向自由”的的“法兰西思想之法兰西思想之王王”伏尔泰与世长辞了。一百伏尔泰与世长辞了。一百年后，几年后

7、，几1878年年5月月30日，法日，法国浪漫主义文学运动的领袖，国浪漫主义文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士伟大的人道主义斗士维克维克多多 雨果发表了一篇激情澎湃的雨果发表了一篇激情澎湃的演讲演讲 这篇演讲是文坛泰斗对思想这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。精品。1. 整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。敬之情。2. 体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中

8、蕴蓄的深刻含义。化的语言中蕴蓄的深刻含义。 3. 学习作者抓住伏尔泰的学习作者抓住伏尔泰的“笔笔”和和“微笑微笑”两个特征刻画他的两个特征刻画他的“斗士斗士”和和“智者智者”形象的方法。形象的方法。听录音朗读课文听录音朗读课文感受课文的激情感受课文的激情陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。陨落：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。灵柩：死者已经殓入的棺材。灵柩：死者已经殓入的棺材。凌驾：高出（别人）。凌驾：高出（别人）。睿智：英名有远见。睿智：英名有远见。登峰造极：比喻达到顶峰。登峰造极：比喻达到顶峰。媚上欺下：有意讨好上司，起欺负下层人民。媚上欺下：有意讨好上司，起欺负下层人民

9、。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 崇崇高高的的礼礼赞赞（1）（2-9）（10-12）（13-14） 小组合作探究：小组合作探究：1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器是什么?演讲开头所演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么说的伏尔泰完成的使命是什么?如何理解伏尔泰为人类文如何理解伏尔泰为人类文明作出的贡献明作出的贡献?2、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的特点、伏尔泰的微笑表现他哪几个方面的特点?3 、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是、雨果为什么把伏尔泰生活的时代

10、看作是“一个新的一个新的纪元纪元”的开始？的开始？ 1、伏尔泰与黑暗势力作斗争的、伏尔泰与黑暗势力作斗争的武器武器是什么是什么?演演讲开头所说的伏尔泰完成的讲开头所说的伏尔泰完成的使命使命是什么是什么?明确：明确：伏尔泰用伏尔泰用“笔笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的和风，猛如雷电的“笔笔”实际是指伏尔泰著书立实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。说，从事文学创作。演讲开头，伏尔泰完成的使命是演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，培育良知，教化人类教化人类”“”“把人的尊严赋予黎民百姓把人的尊严赋予黎民百姓”“”“教导教导人们走向自由人们走向自由”。从雨

11、果的演讲，可以了解到伏尔泰为从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献人类文明做出了怎样的贡献?作为作为学者学者，他用著作同封建专制制度斗争，他用著作同封建专制制度斗争，在思想上有卓越贡献：在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由教导人们走向自由”；作为作为斗士斗士，以知识分子的良知和责任，用行，以知识分子的良知和责任，用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，为人类争得民主、自由和人权。为人类争得民主、自由

12、和人权。2、伏尔泰的微笑表现他的哪些特点伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 明确：对权贵与压迫者的嘲笑，明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表现表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质品质；对弱者与被压迫者的微笑，；对弱者与被压迫者的微笑，表现他表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体微笑体现了伏尔泰现了伏尔泰讽刺幽默讽刺幽默的战斗性格。的战斗性格。3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？请在第一段中找出最能体现雨果对伏请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。尔泰评价的一个词和一句话。伏尔泰不仅是

13、一个人，他是一伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。个世纪。为什么雨果认为伏尔泰是永生的？为什么雨果认为伏尔泰是永生的？明确：因为他生活的年代反映了法国明确：因为他生活的年代反映了法国18世纪世纪的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起的特点，他用长寿的岁月，用等身的著作，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自由中去。中去。伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果在雨果看来他是怎样的人呢？请找出请找出表现伏尔泰形象的句子。分析分析“斗士斗士”形象：形象：1.斗争的原因斗争的原因2.斗争的对象斗争的对象3.斗争的斗争的 方式方式4.具体表现具体表现5.结结

14、果果（人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗）（宫廷 贵族 金融界 教会）独自一人，一枝笔（轻如和独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）风，猛如雷电）为西尔旺为西尔旺 蒙巴伊蒙巴伊 卡拉斯卡拉斯 拉巴尔辩护拉巴尔辩护胜利胜利 伏尔泰是伏尔泰是“法兰西思想之父法兰西思想之父，他经历了君主专制由鼎盛到他经历了君主专制由鼎盛到衰败的转折期，为当时的人衰败的转折期，为当时的人们带来了自由和民主的声音。们带来了自由和民主的声音。 倔强的斗士形象倔强的斗士形象 雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的雨果抓住伏尔泰的什么特点去表现的? 抓住伏尔泰的抓住伏尔泰的“深邃的双目深邃的双目”和和“睿智的微笑睿智的微笑”进

15、行描写。进行描写。 伏尔泰的微笑表现他的哪些特点伏尔泰的微笑表现他的哪些特点? 明确：对权贵与压迫者的嘲笑，明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表现表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质品质；对弱者与被压迫者的微笑，；对弱者与被压迫者的微笑，表现他表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体微笑体现了伏尔泰现了伏尔泰讽刺幽默讽刺幽默的战斗性格。的战斗性格。明确：对于斗士的形象，明确：对于斗士的形象，“微微笑笑”所造成的反差最大，能够所造成的反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感染的表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加强烈效果更加强烈为什么

16、要选择这个特点进行描为什么要选择这个特点进行描写？写？从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为从雨果的演讲，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献人类文明做出了怎样的贡献?作为作为学者学者，他用著作同封建专制制度斗争，他用著作同封建专制制度斗争，在思想上有卓越贡献：在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由教导人们走向自由”；作为作为斗士斗士，以知识分子的良知和责任，用行，以知识分子的良知和责任，用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧

17、中走出来，为人类争得民主、自由和人权。为人类争得民主、自由和人权。 伏尔泰形象有什么时代伏尔泰形象有什么时代意义？意义？他不代表行政权力，他代表进步的他不代表行政权力，他代表进步的文明思想，在他生活的时代，君主的权文明思想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权威，建立自由。泰的目的就是推翻权威，建立自由。1雨果抓住伏尔泰的雨果抓住伏尔泰的“笔笔”和和“微微笑笑”塑造了一位塑造了一位“斗士斗士”和和“智者智者”的形象。在雨果看来，伏尔泰的形象。在雨果看来，伏尔泰“是是一个新纪元的到来一个新纪元的到来”。 伏尔泰把自由的精神

18、和民主的思想伏尔泰把自由的精神和民主的思想带到人们中间，引起人们思想彻底带到人们中间，引起人们思想彻底的变化。的变化。结合上文，从结合上文，从“人人“和和”公民公民”、 “权力权力”和和“职责职责”人手，理解人手，理解“做一个人，我们做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守恪尽职守”这句话的含义。这句话的含义。 作为人，我们有追求自由和作为人，我们有追求自由和民主的权力；作为公民，我民主的权力；作为公民，我们有遵守法律的职责。们有遵守法律的职责。在演说词的最后，一般都会发出号召，达到在演说词的最后，一般都会发出号召，达到感情的最高点。雨果由

19、对伏尔泰的赞扬，进感情的最高点。雨果由对伏尔泰的赞扬，进而又写了什么而又写了什么? 作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人：作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人：卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲学家们。学家们。 雨果写这些哲学先驱的目的何在雨果写这些哲学先驱的目的何在? 重申自由、民主和真理重申自由、民主和真理的重要，鼓舞人们能够的重要，鼓舞人们能够继承前人的精神，向现继承前人的精神，向现实宣战。实宣战。 伟大伟大丰功伟绩丰功伟绩思想启蒙思想启蒙现实关怀现实关怀非凡人格非凡人格（正义、仁慈、诚实、（正义、仁慈、诚实、浩瀚的心胸）浩瀚的心胸）永恒永恒播种文明、追求光明播种文明、追求

20、光明伏尔泰伏尔泰斗士斗士智者智者赞扬赞扬崇敬崇敬呐喊自呐喊自由、平由、平等、博等、博爱爱文明的使者、思想之王文明的使者、思想之王本文是雨果著名的演讲之一，全文贯本文是雨果著名的演讲之一，全文贯穿着自由、民主、和平的精神，闪耀穿着自由、民主、和平的精神，闪耀着真理的光芒。作者紧紧围绕伏尔泰着真理的光芒。作者紧紧围绕伏尔泰思想上的成就，用激情饱满的浪漫语思想上的成就，用激情饱满的浪漫语言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自言，回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人的斗争，以及他的微笑、睿智，一人的斗争，以及他的微笑、睿智，由此刻画了一位由此刻画了一位“斗士斗士”的形象、的形象、“智者智者”的形象。文中有许多意

21、义深的形象。文中有许多意义深刻、内涵隽永的句子，需要结合时代刻、内涵隽永的句子，需要结合时代背景和人物经历细细体会。背景和人物经历细细体会。语言特点：雨果在这篇演讲中语言特点：雨果在这篇演讲中很好展现了浪漫主义的语言风很好展现了浪漫主义的语言风格。体现了对比鲜明、文采飞格。体现了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸张等特扬、比喻生动、渲染夸张等特点。点。 总结总结1、富于诗化的格言。、富于诗化的格言。 2、跌宕起伏，挥洒自如。、跌宕起伏，挥洒自如。 3 3、口语性强，体现了现场感和交流、口语性强，体现了现场感和交流感。感。本文是一篇演讲辞，口语性强，体现本文是一篇演讲辞，口语性强，体现了讲话时

22、的现场感和交流。了讲话时的现场感和交流。用短句、问句和排偶句增加口语色彩用短句、问句和排偶句增加口语色彩。 知识分子的良知和责任，行动上知识分子的良知和责任，行动上 自信、雅量和大度自信、雅量和大度 赏读课文，揣摩语言，探究文句的哲理内蕴赏读课文，揣摩语言，探究文句的哲理内蕴 （1）他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过）他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。誉的两种美好的形式。 (4)既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!（2）、我们应为这微笑感动。这微笑里含有

23、黎）、我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光明的曙光。 （3）我们感到。从今以后人类最高的统治权）我们感到。从今以后人类最高的统治权力将是思想。力将是思想。他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好形式。荣誉的两种美好形式。“过去过去”象征着黑暗与邪恶，象征着黑暗与邪恶，“未来未来”象象征着争议与光明。伏尔泰受到征着争议与光明。伏尔泰受到“过去过去”的的诅咒与诅咒与“未来未来”的祝福，正反衬出他与黑的祝福，正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所暗的势不两立，他对世

24、人启蒙的硕勋，所以说是以说是“荣誉的两种美好形式荣誉的两种美好形式”我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。的曙光。伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与透一切尘嚣之后的宽恕与安详；对权贵与压迫者的嘲笑讥讽是比对手站得更高的俯压迫者的嘲笑讥讽是比对手站得更高的俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安视、轻蔑；对弱者与被压迫者的微笑、安抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧抚，是最为真挚的仁慈与博爱。他用智慧的微笑的微笑“照亮真理，正义，仁慈和诚实照亮真理，正义，仁慈和诚实”把迷信和丑恶照得

25、透亮，催生出平等、博把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智和和平等爱、理智和和平等“黎明的曙光黎明的曙光”我们感到，从今以后人类最高的统治权力我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。将是思想。思想是取代武力成为思想是取代武力成为“人类最高的统治权人类最高的统治权力力”，意味着人民普遍地觉醒，再也不会，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生和良心。这句话揭示了启蒙思想家的毕生追求与巨大贡献。追求与巨大贡献。既然黑夜

26、出自王座，就让光明从坟墓里出来！既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑这句富有激情的生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓的伏尔泰曾经催同时也暗示着：长眠于坟墓的伏尔泰曾经催生出的生出的“黎明的曙光黎明的曙光”，无论曾经怎样被黑，无论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他的他的摇篮摇篮，他的灵柩，他的灵柩”，而且把，而且把1818世纪与世纪与1919世纪

27、，把整个人类解放的光辉历程，都融世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。合在一起。本文的特点：本文的特点： 本文是一篇演讲词，具有演讲词的一切特点。思路清本文是一篇演讲词，具有演讲词的一切特点。思路清晰，看似信手拈来，实则非常严谨。立场鲜明，爱则极力晰，看似信手拈来，实则非常严谨。立场鲜明，爱则极力赞美，恨则尖锐批评。激情洋溢，短句、排比句、对称句赞美，恨则尖锐批评。激情洋溢，短句、排比句、对称句等句式使用使情感抒发到了极致。语言诗意，生动的比喻、等句式使用使情感抒发到了极致。语言诗意，生动的比喻、大胆的夸张使文采灵动，极富美感和激情。大胆的夸张使文采灵动，极富美感和激情。意味深长的比喻

28、句 1 一百年前的今天，一颗巨星陨落了。 2 他活过的八十年代，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。 3 他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。 4他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如雷电一支笔。 5 我们应为这微笑感动。这微笑里有黎明的曙光。 6 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来。 7 权杖和刀剑已经折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。 8 他孤军奋战，打了响当当的一仗。整齐有力的对称句 1 长寿的岁月，等身的著作。 2 受到过去的诅咒，受到未来的祝福。 3 他行使过一个职能，他完成过一项使命。 4 对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。

29、 5 以嘲笑对付权贵；以怜悯安抚百姓。 6 人民只有法律，个人只有良心。 7 俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。 8一边有同时代人和后代人的欢呼和赞美，另一边有对他 怀有深仇大恨的旧时代的洋洋得意的嘘叫和仇恨。气势磅礴的排比句 1 他孤军奋战，打了响当当的一仗。这是一场伟大的战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫者反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。 2 他教导人，安抚人，教化人。 3 他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害。 4 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽强。 5 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟

30、大的精神。 6让我们向其他强有力的思想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟得斯鸠讨教。这篇这篇 演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非演讲通过对先贤伏尔泰在人类历史上的非凡凡地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想地位及其世纪性的贡献的高度评价，对其思想与人格力与人格力量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同量的热情颂扬，表达了对伟人的崇高礼赞，同时，对现时，对现实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼实的关注也促使作者发出了对正义与良知的呼唤。唤。课外延伸：课外延伸：伏尔泰哲理名言积累伏尔泰哲理名言积累一、选择恰当的词填入句中横线处正确的一项是一、选择恰当的词填入句中

31、横线处正确的一项是( )1.他以他以 战胜暴力，以战胜暴力，以 战胜专制。战胜专制。2.不论他正义的愤怒多大，总会过去，不论他正义的愤怒多大，总会过去， 的伏尔泰，的伏尔泰，总会让位于总会让位于 的伏尔泰。的伏尔泰。 A.嘲笑嘲笑 微笑微笑 心平气和心平气和 恼羞成怒恼羞成怒 B.微笑微笑 嘲笑嘲笑 心平气和心平气和 恼羞成怒恼羞成怒 C.嘲笑嘲笑 微笑微笑 恼羞成怒恼羞成怒 心平气和心平气和 D.微笑微笑 嘲笑嘲笑 恼羞成怒恼羞成怒 心平气和心平气和 D研讨与练习此题意在引导学生体会语言风格、激发感情共鸣；背诵精彩段落，增加语言积累和语感培养。教师可以先对“浪漫主义”做些解释。 二、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新的纪元”的开始？ 三、品味下面的句子，体会雨果饱含激情、诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。 我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。 既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！ 四、课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到的巨大作用。你一定想进一步了解这个被雨果如此推崇的伟人吧？在课外查找有关伏尔泰生平、创作、思想的资料，与同学交流。