一年级音乐教案误删除

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1、一年级音乐教案误删除包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。（二）教材特点学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力三、教学目标：1. 学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2. 学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3. 认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋

2、律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。4. 上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世纪著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神四、教学设想及措施：1. 认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2. 认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学

3、生的学习兴趣。1 / 553. 积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。4. 积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5. 密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。五、教学重点1. 学生能有感情的，用正确的声音演唱歌曲。2. 充分发挥学生的创造能力，给歌曲创编。六、教学难点特殊节奏的训练，以及欣赏曲的理解七、教学进度安排：单元内容课时进度分课时总课时一、我上学了1.上学路上 初听国歌159月 13 日左右2.我是一年级小学生其多列23.聆听金色的童年14拍拍唱唱 综合复习1二

4、、你跳舞 我唱歌唱起来呦歌曲乃呦乃多愉快259月30 日左右聆听快乐的音乐会快乐的啰嗦转圈舞2综合练习 复习1三、猜冬猜玩一玩 歌曲打花巴掌1510月 21 日左右歌曲摇啊摇1聆听玩具兵进行曲1聆听猜冬猜 1综合练习 复习1小舞台三个单元总结练习1四、动物娃唱起来呦歌曲乃呦乃多愉快2511月12日左右聆听快乐的音乐会快乐的啰嗦转圈舞2综合练习 复习1五、望天空彩虹桥 歌曲月儿弯弯1411月 27 日左右歌曲闪烁的小星1聆听云 1聆听暴风雨风雨雷电1六、过年了玩玩 扭秧歌1512月 15 日左右歌曲彩龙船新年好2聆听正月十五闹雪灯小拜年1小舞台后三单元总结练习1112月 23 日左右第一单元 教

5、材分析1、上学路上2、我是一年级小学生其多列3 中华人民共和国国歌金色童年4、拍拍唱唱教学目标1 引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱我是一年级小学生其多列2 欣赏感受国歌雄伟，庄严的情绪。懂得中华人民共和国国歌是中国的象征3 能随音乐，拍自己喜欢的动作，感受二拍子的韵律教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总5课时第一课时：做“上学路上”的游戏后，初听国歌第二课时：学唱我是一年级的小学生，做律动走，复听国歌第三课时：学唱其多列第四课时：聆听金色的童年第五课时：拍拍唱唱 综合复习教学媒体MP3 电子琴 教学措施1. 以审美为核心,激发学生学习兴趣2. 用听唱的方法学习歌曲3. 通过聆听对学

6、生进行思想教育4. 综合练习 巩固训练课 题 上学路上课时5教学目标1 在律动“走”的活动中，培养学生的节奏感2 以审美为核心,激发学生学习兴趣3 欣赏感受国歌雄伟、庄严的情绪及气势磅礴的音响效果，懂得中华人民共和国国歌是中国的象征。4 在律动“走”的活动中，培养学生的节奏。教学重点聆听国歌教学难点律动教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 9 月 1 日 总1课时 授课时间一 年 一 班一 年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情景同学们，你们知道我们国家的国旗叫什么名字吗？你知道国旗长什么样子吗？那你们参加过升国旗仪式吗？升国旗时还有

7、一首歌曲你们听过吗？现在让我们一起来听听吧！三、师生活动1教师弹奏进行曲。 1=F 2/4 3.3 33.2 13.2 13 2.2 232 - 11 1513 5 3 6 5 2 22 教师师范各种行走姿势。3 教师将学分组进行表演。4 各组互相评价。5 教师归纳欣赏国歌后的感受，教育学生要热爱自己的国家，热爱国旗。6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、新 授1 教师播放国歌。2 教师再次播放国歌。3 教师提到国歌还在哪里听过。4 教师讲解：国歌是一个国家民族精神的象征。5 教师介绍,国歌的作者。6 教师播放国歌。7 教师弹琴，学生齐唱国歌，再

8、一次感受国旗的尊严8 模拟升国旗，学生行队礼。五、创编活动1 用打击乐器给国歌伴奏2 边听过歌边走路，感受国歌的节奏。六 教师总结学生说一说这节课的收获教师布置作业板书设计国 歌节奏 教学反思课 题 我是一年级小学生课时 5教学目标1 引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱我是一年级小学生，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。2 主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。3 培养学生成为小学生的自豪感。教学重点用自然的声音演唱歌曲教学难点让学生感受二拍子的节奏。教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 1 日 总2课时 授课时间一 年 二 班一 年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月

9、 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情景学生下课时要排队下楼。从今天开始我们就是一年级的小学生了，我们的心情非常高兴就连我们身边的小动物也在为我们表示祝贺，还为我们唱起歌来。三、师生活动1 上学的路上，你都听见哪些小动物的叫声了。2 现在看看我们书中有哪些小动物为我们歌唱。3 教师用儿歌的形式将学生模仿的声音串起来。4 教师自编歌曲5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、新 授1 教师播放我是一年级小学生歌曲。2 教师再次播放歌曲。3 教师指导学生有节奏读歌词。4 教师弹奏歌曲旋律，学生填歌词。5 师生随琴共同演唱歌曲，

10、感受歌曲的情绪。6 教师指导学生自然地演唱歌曲。7 重点练习难的地方，教师纠正错误。8 教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。9 分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。五、创编活动1 教师指名让学生演唱歌曲。2 指导学生边唱边做律动。3 教师进行指导。4 教师播放歌曲我是一年级小学生六、归纳总结教师总结并鼓励学生的学习兴趣，激发对音乐的学习兴趣。板书设计我是一年级小学生节奏 教学反思课 题 其多列课时 5教学目标1 引导学生以愉悦的情绪，自然的声音演唱其多列，表达小学生对新的学习生活的喜悦心情。2 主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。3 培养学生了解少数民族的歌曲以及个别词语的意

11、思。教学重点用自然的声音演唱歌曲教学难点节奏教学准备电子琴 音箱第三课时 备： 9 月 5 日 总3课时 授课时间一年 一 班一年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一 安全教育二 创设情景上学路上，小动物们为祝贺小朋友成为一年级小学生而放声歌唱。看哈尼族的小朋友也在歌唱呢，播放少数民族风情视频。三、师生活动1 教师拿出准备好的竹筒敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、教授新歌1教师介绍其多列是“快快

12、来”的意思。是哈尼族的语言，介绍哈尼族的特点。2播放新歌，初听3教师弹琴，学生视唱曲谱4教师指导学生有节奏的朗诵歌词。5师生随琴共同演唱歌曲6指导学生用自然优美的声音演唱。7教师指导学生自然地演唱歌曲。8重点练习难的地方，教师纠正错误。9教师和学生一起演唱，激发学生兴趣。10分行演唱，男女分唱，以比赛的形式调动学生积极性。11让唱的好的同学到前面来表演，教师给予表扬。12通过到前面来表演调动学生积极性，激发了学生的兴趣。13最后演唱，教师纠正错误。五、创编活动1 放歌曲，学生随音乐翩翩起舞。2 教师边弹边唱3 师生随音乐共舞4 给歌曲编上新的歌词六、归纳总结鼓励学生学习的兴趣总结这节课的难点和

13、重点。板书设计节奏教学反思课 题 聆听金色的童年课时 5教学目标1. 让学生有感情的聆听歌曲，感受歌曲的旋律。2. 了解这首歌的结构，旋律，并能哼唱主要的旋律。3. 教育孩子适当给了我们幸福，给了我们金色的童年。教学重点感受三拍子的特点教学难点结构教学准备音箱 第四课时 备： 9 月 5 日 总4课时 授课时间一 年一 班一 年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境出示党旗图片，让学生猜是什么，教师讲解，党旗的含义，问学生问什么是红色的，三、师生活动1 教师播放三拍子的歌曲让学生感受三拍子的节奏，并讲解三拍子的特点。2 教师和学生一

14、起跳三拍子舞步，更进一步感受三拍子。三拍子节奏。3 解决重难点，学生用打击乐模仿4 节奏训练5 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、新 授1 初听，播放新歌，学生初步感受旋律。2 让学生思考这首歌和国歌有什么不同，是雄壮的还是轻快地。3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词。感受歌词的含义。4 讲一讲是谁给我们幸福的童年，是谁抚育我们成长。5 进一步听，歌曲是几个人演唱6 教师弹琴，学生唱歌词。7 学生用听唱的方法学会唱主旋律，培养学生自学能力。8 复听，给歌曲分出段落，教师帮学生讲解，分段落。五、创编活动1 启发学生创编自己喜欢的动作，和着歌声表演，拿着

15、党旗或国旗表演，让学生受到教育。2 用打击乐起给歌曲伴奏3 分组到前面表演师生共舞，调动学生积极性。六、教师总结告诉学生国旗是烈士的鲜血染成的。党给了我们有这么美好的童年。让学生珍惜今天没好的生活，好好学习，天天向上。板书设计金色的童年节奏 教学反思课 题 拍拍唱唱 综合练习课时 5教学目标1 复习学过的歌曲，巩固旧的知识。2 教师引导，学生练习，让学生会打击乐器。3 启发学生用各种方法进行即兴伴奏。教学重点打击乐的使用教学难点背唱歌曲教学准备电子琴 音箱第五课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间一 年 二 班一 年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二

16、次备课一、安全教育二、复 习1 教师播放学过的歌曲让学生说出是什么歌。2 播放歌曲，让学生通过拍手，拍腿，跺脚等动作，自由组合。3 运用身边的小乐器为歌曲伴奏，例如文具盒，桌子等。4 发给学生打击乐，给歌曲伴奏。教师讲解打击乐的奏法。5 教师让学生到前面表演，给歌曲办奏，下面的同学唱歌，通过练习，能更牢固的演唱歌曲，在轻松的氛围下就复习了歌曲。三、考 察进行常规的考察，了解学生掌握的程度。四、归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计拍拍唱唱教学反思第二单元 教材分析1. 开心一刻 唱起来呦2. 唱一唱乃呦乃多愉快摆手舞3. 听一听 快乐的音乐会快乐的啰嗦4. 编一编 转

17、圈舞教学目标1. 让学生聆听和演唱歌曲，感受土家族、彝族音乐的特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演的能力。2. 在“玩一玩”的游戏中唱准sol、mi、do、三个音。3. 在师生互动的游戏中，学会土家族摆手舞的简单动作，并逐步了解土家族、彝族的风土人情，认识彝族的乐器大三弦。教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总5课时第一课时：乃哟乃第二课时：快乐的啰嗦 复习歌曲第三课时：学唱歌曲多愉快第四课时：快乐的音乐会第五课时：编一编转圈舞 综合复习教学媒体MP3 电子琴 教学措施1. 以审美为核心,激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，和创造力。2. 用听唱的方法学习歌曲3. 通过聆听对学生进

18、行思想教育，理解歌词的含义。综合练习 巩固训练课 题 歌曲 乃呦乃课时 5教学目标1通过聆听和演唱，感受土家族的音乐特点，能用自然的声音演唱2主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。3 在音乐活动中学会学会与他人合作的的表演。教学重点学唱歌曲教学难点摆手舞教学准备电子琴 音箱第一课时 备： 9 月 11 日 总6课时 授课时间一年一 班一年二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一 安全教育二 创设情境出示土家族的图片，介绍土家族土家族的服饰和房屋特点创设走进土家债的情景。引起学生的学习兴趣。三、师生活动1 把学生分三组，一组唱5 站着，一组蹲着唱3，一组

19、坐着唱1.。是学生直观的感受1 3 5.。2 学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，分别代表代表1 3 53 三个音，用不同手势表示，唱准三个音。4 老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓5 节奏训练6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 教师弹琴，学生视唱曲谱3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 师生随琴共同演唱歌曲5 指导学生用自然优美的声音演唱。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 师生共同演唱，调动学生积极性。8 让学生到前面来表演，教师鼓

20、励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。五、创编活动学习土家族摆手舞分成两组，围成一个大圈，一组观看一组表演，学生随音乐，跳摆手舞。师生共舞，激发学生兴趣六 教师总结；我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。板书设计乃呦乃节奏 教学反思课 题 聆听快乐的啰嗦课时 5教学目标1通过聆听，感受彝族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演。2了解彝族风土人情，认识乐器大三弦，3 知道各族小朋友团结友爱组成爱的大家庭。教学重点聆听感受教学难点舞蹈动作教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 17 日 总7课时 授课时间一年 一 班一年 二 班一 年 三

21、 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境播放彝族载歌载舞的视频，讲解彝族的风土人情，和音乐的特点，让学生进入到彝族山寨和他们一起跳舞。激发学生学习兴趣。三、师生活动1 教师拿出准备好的竹筒敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏训练6 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-5四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2 复听 先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3 再听，让学生用动作表

22、现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。4 教师介绍大三弦，彝族的服饰。5 让学生穿上彝族的服饰感受民族特点。6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。7 让学生哼唱主旋律五、创编活动学做彝族一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。说一说自己的收获七、拓展延伸板书设计 快乐的啰唆节奏教学反思课 题 歌曲多愉快课时 5教学目标1 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 通过聆听，感受彝族族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演。3 认识打击乐器小鼓，碰铃教学重点大三

23、和弦教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第三课时 备： 9 月 17 日 总 8 课时 授课时间年 班年 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 教师弹琴，学生视唱曲谱3 教师指导学生有

24、节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。5 教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 师生共同演唱，调动学生积极性。8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。3 师生共舞。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 学生说一说自己的收获。七、拓展延伸1 教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。板书设计 快乐

25、的罗索教学反思课 题 快乐的音乐会课时 5教学目标1通过聆听，感受彝族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作表演。2 了解彝族风土人情，认识乐器大三弦，3 培养学生团结友爱的精神。教学重点大三和弦教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第四课时 备： 9 月 23 日 总 9 课时 授课时间一年 一 班一年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三 师生活动1 把学生分三组，一组唱5 站着，一组蹲着唱3，一组坐着唱1.。2 学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，

26、分别代表代表1 3 53 三个音，用不同手势表示，唱准三个音。4 老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面2 复听 先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。3 再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。4 教师介绍大三弦，彝族的服饰。5 让学生穿上彝族的服饰感受民族特点。6 通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。7 让学生哼唱主旋律，教师伴奏。8 师生共同演唱主旋律，感受歌曲旋律。五、创编活动1

27、 全体学生参加音乐会，选择自己喜欢的方式表现歌曲情绪。2 给歌曲编上动作进行表演。3 用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。七、拓展延伸板书设计 快乐的音乐会发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-教学反思课 题 创编活动 转圈舞课时 5教学目标1 发挥学生的创造能力和想象能力，培养学生身体协调能力。2 让学生学习转圈舞，了解少数民族的舞蹈特点。教学重点 跳转圈舞教学难点 节奏教学准备电子琴 音箱第五课时 备： 9 月 23 日 总10课时 授课时间一年一 班一年 二 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月

28、 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。三 新 授1 四人一组，手拉手高举头顶，由四号开始穿过一号与二号达成的洞。依此类推，也可以一号穿洞。2 六人一组，由一号与二号达成的洞穿过三号四号的洞。3 自由组合，学生手拉手，让伙伴从高举的手下穿过去。4 师生在活动中相互合作，随音乐节奏快乐的即兴舞蹈。四 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计转圈舞节奏教学反思第三单元 教材分析1 开心一刻 拍打麦2 唱一唱打花巴掌摇啊摇3 听一听 猜冬猜玩具兵进行曲4 编一编 石头 剪子 布教学目标1 用轻快活泼的声音演唱歌曲，并能随着歌曲的节拍律

29、动。2 通过聆听，感受歌曲所表现的快乐的情绪，从小树立与人与自然和谐相处的美好愿望。3 感受四分音符，八分音符。正确的拍击节奏。教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总5课时第一课时：开心一刻 拍打麦 打花巴掌第二课时：摇啊摇第三课时：猜冬猜 第四课时：玩具兵进行曲 第五课时：编一编石头 剪子 布教学媒体MP3 电子琴 教学措施1 以审美为核心,激发学生学习兴趣，充分调动学生的积极性，和创造力。2 用听唱的方法学习歌曲3 通过聆听对学生进行思想教育，理解歌词的含义。4 综合练习 巩固训练课 题 歌曲打花巴掌课时 5教学目标1 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 能随歌曲的节拍

30、律动，感受二拍子的节奏韵律。3 认识四分音符，八分音符。教学重点演唱歌曲教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第一课时 备： 10 月 8 日 总 11 课时 授课时间年 班年 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准备好的小鼓敲击节奏2 教师敲击节奏3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，

31、让学生初步感受音乐的旋律。2 学生用口风琴吹奏旋律，加深对旋律的理解。3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。5 教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 第一乐句的基础上像二度构成，唱的时候要注意多练习8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。9 教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 学生给歌曲编上合适的动作，学习踏点步。2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。3 师生共舞。六、归纳总结1 教师总结这节课的内

32、容。2 学生说一说自己的收获。七、拓展延伸1 培养学生团结友爱的思想感情2 讲一讲和朋友之间的故事。板书设计打花巴掌节奏教学反思课 题 歌曲摇啊摇课时 5教学目标1 能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。2 能随歌曲的节拍律动，感受二拍子的节奏韵律。3 认识四分音符，八分音符。教学重点演唱歌曲教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第二课时 备： 10 月 8 日 总 12 课时 授课时间年 班年 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境教师播放二拍子音乐，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师拿出准

33、备好的三角铁敲击节奏2 学生模仿节奏。3 教师把节奏写到黑板上，解决难点。4 着重练习二拍子节奏。5 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 用皮筋游戏感受二拍子的强弱规律，两个同学合作或自己用皮筋做成长方形，每一拍弹一下。3 教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。4 教师弹琴，学生填歌词。5 听唱法学会歌曲，要注意第一拍唱的强。6 教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。7 歌曲中衬词“呀”不要唱得太长，要给人以亲切优美的感觉。8 让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演

34、唱，培养学生的自信心，和表演能力。9 教师敲碰铃打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。五、创编活动1 边听音乐边创编动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作记忆歌词，2 学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。3 师生共舞。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 学生说一说自己的收获。七、拓展延伸1 让学生做一个尊老爱幼，和讲文明懂礼貌的好孩子。板书设计 摇啊摇节奏教学反思课 题 聆听猜冬猜课时 5教学目标1 通过聆听，感受音乐所表现的节奏韵律，和旋律。2 能唱出主旋律，进行律动。3 培养学生爱护小动物，热爱大自然的思想感情。教学重点聆听感受教学难点舞蹈动作教学准备电子琴 音箱第

35、三课时 备： 10 月 15 日 总13课时 授课时间年 班年 班一 年 三 班一 年 四 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境教师播放音乐，学生听音乐进教室，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三、师生活动1 教师用手拍节奏，学生用小狗叫的声音模仿2 教师把节奏写到黑板上，解决难点。3 把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。节奏训练4 发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。2 复听，让学生认识做民间游戏“剪子 石头 布” 3 再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能

36、力。4 听听都有什么节奏类型，随音乐模仿一下。5 视唱主旋律，更深一步了解乐曲。6 通过听，感受活泼快乐的情绪。7 静静聆听，理解歌词内容。五、创编活动1 创造性表演，分角色表演，做民间游戏 ，看谁赢的多。2 用打击乐给歌曲伴奏。3 在教师的引导下，学生表演民间舞蹈动作。六、归纳总结1 教师总结这节课的内容。2 说一说自己的收获七、拓展延伸1 学生下课以后编一个小话剧。2 培养学生热爱大自然的思想感情。板书设计 猜冬猜节奏教学反思课 题 聆听 玩具兵进行曲课时 5教学目标1通过聆听，感受音乐所表现的活泼情绪。2 让学生从小树立人与自然和谐相处的美好愿望。3 感受四分音符，八分音符。能用手脚配合

37、，正确的拍击节奏。教学重点聆听感受教学难点节奏教学准备音箱 电子琴第四课时备： 10 月 15 日 总 14 课时 授课时间一年一 班一年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。三 师生活动1 教师讲故事，学生认真听。2 教师把难点写在黑板上，学生重点练习。3 把乐谱中难的地方先视唱练习，这样为歌的学习打好基础。6 节奏训练6 发声训练12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-四、授 新1 初听，让学生初步感受音乐的旋律。感受快乐的情绪和热烈的场面

38、2 复听 先模唱主题，适当的随音乐轻轻拍击。 3 再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。4 教师介绍乐曲表现的故事，让学生在讲一讲。5 让学生穿上玩具的衣服，进行表演，感受情绪。6 分段聆听，引导学生加入律动，如扮演木偶，小狗，小马，小熊。7 最后听，激发学生边听边模仿玩具兵创设“玩具游行”的场景。8 在尾声时，让学生摆出各种静态造型，表现玩具兵可爱的形象，加强结束句的感知。五、创编活动1 全体学生参加音乐会，选择自己喜欢的方式表现歌曲情绪。2 给歌曲编上动作进行表演。3 用打击乐给歌曲伴奏。六、归纳总结教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。七、拓展延伸板书设计 玩具兵进行

39、曲发声练习12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊- 啊-啦- 啦-教学反思课 题 创编活动 石头 剪子 布课时 1教学目标1 发挥学生的创造能力和想象能力，培养学生身体协调能力。2 让学生了解民间游戏的过程和特点。教学重点 做游戏教学难点 节奏教学准备电子琴 音箱第一课时 备： 10 月 22 日 总15课时 授课时间一年 一 班一 年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程二次备课一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。三 新 授1 手猜拳，剪子：拇指，无名指，小指握紧。食指，中指伸直并分开。 石头：手握拳 布：手指伸平，手心向上。2 脚猜拳剪

40、子：双脚前后分开 包袱：双脚并拢布： 双脚平行分开3 编成集体舞跟着音乐跳起来。4 师生在活动中相互合作，随音乐节奏快乐的即兴舞蹈。四 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计石头 剪子 布节奏教学反思课 题 小舞台 课时 1教学目标1 发挥学生的创造能力和想象能力，培养学生身体协调能力。2 让学生了巩固学过的知识和歌曲。教学重点 做游戏 复习教学难点 节奏教学准备电子琴 音箱第一课时 备： 10 月30 日 总16课时 授课时间一 年 一 班一 年 二 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。三 新

41、授1 我会唱：教师把学过的歌曲进行整合，请学生挑选内容自己来唱一唱，做一做，并给小花涂上颜色，获得成功的快乐。2 我知道：由学生读出谜语，在分组猜谜。3 我会敲：请学生读读，敲桥，熟悉打击乐器。4 我会听：教师弹奏节奏，学生作走或者跑的动作，进行律动。培养学生聆听音乐及灵敏的动作反应。四 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计小舞台节奏教学反思第四单元 教材分析本单元以“动物”为主线，让学生在不同音乐情绪的歌曲或乐曲中感受音乐所表现的动物形象。通过聆听、范唱、表演等音乐活动，表现出人们对小动物的爱，从小培养学生热爱自然，热爱动物、热爱身边一草一木的优良品质。教学目标1

42、、能模仿小动物的叫声并进行演唱，做到声音自然、整齐。2、能有表情的演唱歌曲：用轻巧的声音演唱小青蛙找家，并能准确地与音乐一起开始和结束。用柔和的声音演唱小燕子，并能用身体的动作表现优美抒情的音乐情绪。3、通过聆听狮王进行曲感受乐曲所表现的动物形象，并能通过身体动作表达爱护动物的心情。4、认识木鱼，能听辨打击乐器的声音，用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点背唱歌曲教学难点节奏的训练课时安排总5课时第一课时：玩一玩，学唱小燕子第二课时：跟着声音走，学唱小青蛙找家第三课时：听一听猫虎歌狮王进行曲第四课时：律动“飞”“跳”第五课时：编一编，谁来了教学媒体MP3 电子琴 教学措施5. 以审美为核心,激发学生学

43、习兴趣6. 用听唱的方法学习歌曲7. 通过聆听对学生进行思想教育8. 综合练习 巩固训练课 题 课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总17课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新

44、授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四

45、新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动

46、四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生

47、活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。板书设计教学反思课 题 总课时 1教学目标教学重点教学难点教学准备电子琴 音箱第二课时 备： 9 月 9 日 总5课时 授课时间年 班年 班年 班年 班月 日月 日月 日月 日教学流程一、安全教育二、创设情境三 师生活动四 新 授五 创编活动六 归纳总结教师总结学生的优点和缺点，并指出加强