整理版八年级上物理第一章声音的产生与传播

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1、八年级（上）物理 第一章 声音的产生与传播声音的产生1.在敲响大古钟时，有的同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（ ）“余音”说明大钟仍在振动“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动2.吹笛子发声的主要是（ ）3.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A.球皮被吹大时，振动发出的声音B.吹气时，球内空气振动发出响声“声殳 ”（古代打击乐器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石块（字右部），使石块而发出声音.图4.1-12.1-13甲，用槌敲打鼓面使之发声，这时会看到，这说明.图乙优美小提琴是由琴弦产生的，

2、图丙中青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在.6.在爵士乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又达到“骤止”的效果，这一做法说明.7.你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗？将答案填在横线上.（1）人说话、唱歌声；（2）蜜蜂飞行的“嗡嗡”声；（3）雷声；（4）优美的箜篌声；（5）圆号声；（6）笑树发出的笑声.8.如图4.1-14所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，你可能看到什么现象？解释其中的原因.图 4.1-14图 4.1-15-15所示，手握塑料软管的一端，在空中绕圈挥动（注意别碰到人），会发生什么现象？为什么？45cm60cm的较坚固细绳，塑料瓶盖（或有

3、两个孔的大纽扣）.将绳子穿过小孔并打结，如图所示，手向两边拉动，便可听到呼呼的响声.你知道这声音是怎样产生的吗？图11.阅读下面的短文（本文摘自少年科普报2003年第49期）：聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看，一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了十万个为什么，书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验

4、的方法去研究她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验”，发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想：“小黑点”“小黑点”的实验，发现蜜蜂不再发声.实验名称实验总数死亡数发声数量声音大小剪去蜜蜂双翅的实验8只2只6只没能变化刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验8只2只0只没有声音请简要回答下列问题：（1）根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？（2）我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？12.在窗户关闭的室内有以下器材：蜡烛、火柴、扬声器.怎样用实验来说明扬声器发声时扬声器纸盆的振动？“锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了”这一现象

5、，提出一个问题.14.将橡皮膜蒙在纸筒的一头绷紧，用橡皮筋固定好，再在橡皮膜上贴上一个小镜片（小镜片的尺寸约与指甲盖差不多），让小镜片将太阳光或其他光线反射到墙上，使光斑稳定（如图），然后对着纸筒的另一头大声喊一声，观察墙上光斑，你发现什么？图4.1-17试解释这一现象的原因，并说明该实验能证明问题.声敏传感器当声波传到某些材料表面时，材料会带电，并且，带电情况会随着声音发生变化.利用材料的这种特性可以制成声敏传感器.人们利用声敏传感器，再配上语言识别系统、控制装置，就能完成人们要求的动作了.用声音来控制动作的技术叫做声控技术，它在自动控制、遥控、机器人等领域已被广泛应用.图4.1-18 语言

6、识别掌上电脑请回答：（1）手机上声控拨号，只要说出通话方的姓名，手机就自动拨出对方的号码，先试一试再说出其道理；（2）再举2个声控技术方面的应用实例.参考答案1.B 4.振动 5.纸屑上下跳动；发声的鼓面在振动；振动；振动 6.用手掌按住鼓面；振动停止发声也停止7.（1）声带振动 （2）翅膀振动 （3）闪电使空气振动 （4）弦振动 （5）空气柱振动 （6）壳壁振动；点拨果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音8.泡沫塑料屑上下跳动.敲动盆子发声，盆底振动使空气振动导致塑料屑上下跳动“呼呼”的响声.这是因为高速旋转轮管，轮管与空气摩擦发声10.瓶盖与空气摩擦使局部空气振动发声

7、 11.（1）蜜蜂的发声不是靠翅膀的振动（或蜜蜂的发声器官是“小黑点”） （2）学习她尊重事实、不迷信权威、敢于质疑，执着探究、仔细观察、多方请教、查阅资料等图答213.物体停止振动就不能发声吗？14.墙上光斑在跳动.发声振动引起橡皮膜振动，镜子跟着振动，反射光线随着晃动 15.（1）手机先设置声控拨号，将被叫号码输入手机，再将被叫方姓名录入，手机芯片便能识别这种声音，当你说出通讯方姓名后，手机便自动拨出对方号码 （2）声控门锁八年级（上）物理 第一章 声音的产生与传播一、声音的传播快乐套餐1.古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（ ）A.马蹄踏在地面上时，地

8、面发声较轻2.如图4.2-16所示，将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）图3.（四川省中考题）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（ ）D.声音从空气传入水中，音调发生了变化4.（南京市中考题）下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）物 质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg/m2)2700790011300声音传播的速度(m/s)3303165100500013005.根据以下数据，你能从中获得什么信息？至少写三条.几种物质中的声速（ms-1）你获得的信息

9、：（1）；（2）；（3）.-5回答：我们感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织刺激，把信号传给大脑，这样人就听到了声音.7.著名音乐家贝多芬，晚年失聪，他便将硬棒的一端抵在钢琴盖板顶上，另一端咬在牙齿中间，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏.-17请你回答：（1）晚年的贝多芬对钢琴的弹奏真的能听到吗？（2）贝多芬是怎样“听”到钢琴声的？18所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到，某同学在做实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，请你分析原因可能是：.9.动画片星球大战中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，

10、听到天狼号“轰”地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗？-19估算发生闪电的云层离你有多远？有时在第一声惊雷之后，又能听到一阵隆隆的雷声，这隆隆的雷声是怎么产生的？图1911.两艘潜水艇相距L，以相同速度v沿一直线航行，后艇的水声定位器发出一声音信号到达前艇并被反射回来，声音在海水中的传播速度为v0，求后艇从发出声音信号至收到回声信号的时间.12.一辆匀速行驶的汽车，在距正前方峭壁的0.45 kms，司机听到回声，求汽车行驶的速度.13.健康灵敏的双耳，是我们与他人相互沟通的必备条件，也是我们感知美妙音乐的根本保障，我们应该怎样保护好双耳？请写出三条以上的措施.14

11、.从你周围的聋哑人那里，学会三种以上哑语手势，如你好、对不起、谢谢、我能帮助你吗、再见等，并试着在学习上对他们提供一些帮助.15.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音.请同学用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，如图4.2-20，看看能否听到音叉的声音，听到的声音有何区别？图4.2-20 用牙齿听声16.如图4.2-21所示，百米赛跑时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声才开始计时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？计时员应该怎样做才能减少误差？-22，现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊.例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角！

12、图 声音究竟从哪个方向来请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么.18.利用下面的数据画一张图，以便说明声音通过空气的速度是如何随着温度的变化而变化的.水平轴表示空气温度，垂直轴表示声音速度.空气温度/声音速度/ms-1-20318-10324033010336203423034819.木头也能传递声音吗？请设计实验证明.20.小明在家中听音响时，忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此把声音传播到远处.“我怎么看不见？这种说法到底对不对呢？”他想了一会儿，起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉，用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的.假如你是小明，请写出你的实验过程.你能

13、得出什么结论？21.某学生科技小组想测定铸铁管中的声速，请你帮他们制定一个实验计划（包括需要测定的物理量、需要的实验器材、简要的实验步骤及计算式）.22.小丽从课外读物中知道：编幅是根据反射声波的方位和时间来确定目标的位置和距离的.这时她想：这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律，这规律是什么呢？她在老师的帮助下，设计了这样一个实验：在穿衣镜前放个桌子，找两个较长的纸筒和一架小半导收音机（一块机械手表也可以）.先在桌面上放一张白纸，在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线，这条直线叫镜面的法线.在法线的一侧平放一个纸筒，送音纸筒的筒口前放上那架收音机，让它的喇叭正对着送音纸筒；打开收音机，让它发出最小

14、的声音；慢慢改变听音纸筒和法线的夹角，当转到图4.2-23中所绘位置时，听到的声音最响.请回答：图（1）在这个实验里，假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角，听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象可得出什么结论？（2）你认为此结论有什么用途？请举例说明；（3）小丽的探究过程经历了怎样的思维程序？23.将一发声的袖珍收音机在鱼缸水面上对着鱼缸，如图4.2-24，猜猜看，鱼的游动有什么变化.这说明什么？参考答案探究体验 太近快乐套餐 1.D 2.B 3.B 4.C 5.（1）声音传播速度跟介质温度有关 （2）声音在固体中传播速度大于液体中传播速度 （3）铁棒中传播速度最大，为520

15、0ms-16.鼓膜；前庭；听觉神经7.（1）听不到 （2）声音通过木棍牙齿颅骨内耳8.空气没有抽净（或铃声通过固体传出）；玻璃罩密封不好；听不见；听到铃声；声音靠介质（空气）传播9.不符合.因为太空是真空，天狼号爆炸发出的声音根本无法传到神鹰号上340m/s15s5100m远，后一阵隆隆的雷声是由于空气摩擦振动而产生的11.以潜水艇为参照物，声信号从后艇到达前艇所用时间t2=；两艇距离不变声信号从前艇到达后艇所用：t1=;t=t1+t2=+=12.如图答-3所示，汽车在A处鸣喇叭，从A到B所用时间tABAOB=tAB=t.图答-3于是有：v车t+v声t=2sAO.解得v车=-v声=20ms-1

16、13. 不要将耳朵长期处于声响很大的环境中；不要经常使用各种耳机；不要经常掏耳朵，保持耳道清洁；游泳时不要将水灌入耳道内15.能听到音叉声；听到音叉声比耳朵不堵要轻一些16.不准确.声音从鸣枪处传到终点记时员所用时间ts,这个时间未记，应以看到白烟时刻为记时起点计时.17.人耳是根据双耳效应确定物体位置的 20.提示：可将适量洗衣粉倒入碟子中，加水溶解，然后将铁丝弯成一个带把的铁圈，将铁圈放在碟中的洗衣粉水中，使铁圈附上一层薄膜，然后将它放在取下保护罩的音响前，观察薄膜随着声音的传播而变化21.第一种实验计划.需要测量的物理量：铸铁管的长度s和声音传播的时间t.需要的器材：一根足够长的铸铁管、

17、卷尺、秒表.实验步骤：（1）用卷尺测出铸铁管的长度s；（2）在铸铁管的一端敲击一下，在铸铁管的另一端用秒表记录从铸铁管传来的声音所用的时间t.铸铁管中声速的表达式：vs/t.第二种实验计划：需要测量的物理量：铸铁管的长度s；声音从铸铁管和空气中传播的时间差t.需要的器材：一根足够长的铸铁管、卷尺、秒表.实验步骤：（1）用卷尺测出铸铁管的长度s；（2）在铸铁管的一端敲击一下，在铸铁管的另一端用秒表记录从铸铁管传来的声音和从空气中传来的声音的时间差t.铸铁管中声速的表达式v=22.（1）反射角等于入射角 （2）天坛回音壁 （3）提出问题设计实验进行实验收集证据分析论证23.鱼游开了，这说明液体可以传声12用心 爱心 专心